Revisão de Simulado - Competências e Habilidades na BNCC

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REVISÃO DE SIMULADO 
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Questão A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se divide em competências e habilidades 
001 
que o aluno deve desenvolver ao longo de toda a educação básica. A evolução das 
competências será fruto da mobilização das habilidades como objetivo de resolver 
problemas e desafios. A BNCC define as competências como a mobilização de 
conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e 
socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida 
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
BIERWAGEN, Glaucia Silva. A Educação Infantil e a garantia dos direitos fundamentais 
da infância. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
Analise as seguintes afirmativas referentes a algumas competências gerais da BNCC. 
1. Conhecimento - valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos
sobre o mundo físico, social, cultural e digital, para entender e explicar a realidade.
li. Cultura digital - Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas
sociais para se comunicar.
Ili. Comunicação - utilizar diferentes linguagens - verbal, corporal, visual, sonora e
digital - bem como conhecimentos das Linguagens Artísticas, Matemática e científica
para se expressar e partilhar informações.
IV. Responsabilidade e Cidadania - agir pessoa e coletivamente com autonomia,
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base
em princípios éticos, democráticos, inclusivas, sustentáveis e solidários.
É correto o que se afirma em
A) 1 e li apenas.
B) 1, 11, Ili e IV.
C) 11, Ili e IV apenas.
D) li e Ili apenas.
E) 1, li e IV apenas.
Questão O campo de experiências "O eu, o outro e o nós" considera que é na interação com os 
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pares e adultos (na família, instituição escolar, comunidade) que as crianças realizam 
suas aprendizagens - modo de agir, sentir, pensar, descobertas, questionamentos sobre 
si e outros, construção de autonomia, senso de autocuidado, reciprocidade e 
interdependência do meio. 
BIERWAGEN, Glaucia Silva. A educação infantil e a garantia dos direitos fundamentais 
da infância. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
Com base no texto, ao trabalhar com as crianças o campo de experiência "O eu, o outro 
e o nós", o professor deve 
A) evitar utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias.
B) evitar que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais, pois o
modo de vida e as atitudes são diferentes daquele que ela conhece, evitando assim
possíveis traumas.
C) criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais
e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais de cuidados
pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas.
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D) criar oportunidades para as crianças terem contato com diferentes manifestações
artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar,
possibilitando que as crianças tenham experiências diversificadas.
E) por meio de suas práticas pedagógicas, evitar que as crianças tenham experiências em
fazer observações, manipular os objetos, investigar e explorar seu entorno.
Questão O educador deve propor experiências que possibilitem à criança: 
003 
[ ... ] conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a 
produção científica, que se traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, 
vestir-se, higienizar-se), nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, 
na aproximação com a literatura e no encontro com as pessoas[ ... ] (BRASIL, 2017, p. 
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BIERWAGEN, Glaucia Silva. A educação infantil e a garantia dos direitos fundamentais 
da infância. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
Analise as seguintes afirmativas referentes como o professor deve realizar o seu 
trabalho de acordo com as orientações da BNCC. 
1. Para registrar a trajetória e progressão de aprendizagens das crianças, a BNCC indica
que devem ser usados vários registros - relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e
textos - tanto pelos professores quanto pelas crianças.
li. O professor deve refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o
conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que
promovam o desenvolvimento pleno das crianças.
Ili. A BNCC enfatiza que os professores realizem a observação da trajetória de cada
criança e de todo o grupo - suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens.
É correto o que se afirma em
A) 1 e li apenas.
8) 1, li e Ili.
C) li apenas.
D) Ili apenas.
E) li e Ili apenas.
Questão As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, em seu art. 4º, definem a 
004 
criança como: 
[ ... ] sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas 
que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, 
deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a 
natureza e a sociedade, produzindo cultura [ ... ] (BRASIL, 2010, documento on-line). 
BIERWAGEN, Glaucia Silva. A educação infantil e a garantia dos direitos fundamentais 
da infância. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
Na Educação Infantil 
A) já está consolidado, que se deve vincular educar e cuidar, essas duas ações são
inseparáveis no processo educativo.
B) as crianças devem conviver e brincar, em pequenos e grandes grupos, compostos
somente por crianças da mesma faixa etária.
C) os registros da progressão da aprendizagem dos alunos nessa etapa têm como única
finalidade classifica-los como "aptos" ou não "aptos", "prontos" ou "prontos",
"maduras" ou "imaturas".
D) a criança é um sujeito incompleto, histórico e de direitos, entretanto dentro da escola,
ela tem a possibilidades de construir a sua identidade pessoal, o conhecimento e
produzir cultura.
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E) 
Questão 
005 
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
os professores não precisam trabalhar com as crianças o "conhecer-se", a construção 
da identidade, pois o principal objetivo dessa fase da educação básica é ensinar as 
crianças a lerem. 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que 
define um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagem que todos os alunos 
devem desenvolver ao longo das etapas da Educação Básica. De acordo com a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996), a BNCC deve nortear os currículos dos 
sistemas de ensino (Municipal, Estadual e Federal) e também as propostas pedagógicas 
das escolas públicas e privadas de Educação Básica. 
BIERWAGEN, Glaucia Silva. A educação infantil e a garantia dos direitos fundamentais 
da infância. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
Analise as seguintes afirmativas referentes a BNCC. 
1. O objetivo da BNCC é superar a fragmentação das políticas educacionais, buscando
fortalecer o regime de colaboração entre as três esferas de governo (Municipal,
Estadual e Federal).
li. A BNCC pretende assegurar o direito de aprendizagem a uma parte dos alunos da
Educação Básica, respeitando o contexto e os desafios da sociedade brasileira.
Ili. A Base enumera 10 competências gerais para Educação Básica, que determinam o
compromisso da educação brasileira com a formação humana integral e com a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
É correto o que apenas se afirma em
1 e Ili. 
111. 
1. 
li e Ili. 
1 e li. 
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