lúdico e musicalização na educação infantil II

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As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e histórias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares.
(    ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social".
(    ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclóricas.
(    ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
V - V - V - F.
C
F - V - F - V.
D
V - V - F - V.
2
Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as propriedades da música, mas essa não é a única tarefa das aulas de musicalização. Práticas com a música devem propor à criança perceber a música, os sentimentos gerados por ela e a reflexão que se pode fazer através dela. No que se refere às propriedades da música, analise as opções a seguir:
I- Altura.
II- Intensidade.
III- Tempo.
IV- Duração. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções I, III e IV estão corretas.
B
As opções I, II e IV estão corretas.
C
As opções II, III e IV estão corretas.
D
As opções I, II e III estão corretas.
3
Musicalizar representa mais do que ensinar a execução de um instrumento ou notas musicais para a criança. Cabe inseri-la no mundo sonoro, fazendo-a experimentar diferentes sensações auditivas e produzir música, levando-a ao conhecimento dos termos musicais corretos, proporcionando o manuseio de instrumentos musicais e a livre expressão musical. Em outras palavras, um trabalho voltado à formação de um indivíduo sensível e receptivo ao efeito sonoro. Sobre as práticas com a musicalidade que contemplam a concepção do desenvolvimento do ser sensível, analise o caso a seguir:
Nas aulas de música voltadas à Educação Infantil, a professora trazia diferentes objetos que emitiam sons diferentes. Sentavam todos em roda e brincavam de jogo de memória sonora.
Sobre essa prática com a Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir:
I- Essa prática permite, através da brincadeira, que o aluno identifique os sons dos objetos, estimulando uma formação sensível para musicalização.
II- Essa prática desvaloriza os instrumentos musicais, uma vez que objetos não permitem o som real.
III- Essa prática estimula a memória auditiva, uma vez que o aluno identifica, além do som de cada objeto, a sua sequência num composto de vários objetos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
4
Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em pauta.
Com base nas descobertas desses autores, assinale a alternativa CORRETA:
A
Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de informações.
B
A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes formas.
C
A ciência nega que as Inteligências Múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
D
A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência.
5
Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras significações. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Desenvolve a sensibilidade e a expressão.
II- Incentiva a ética comercial.
III- Estimula a consciência corporal e a movimentação.
IV- Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e IV estão corretas.
6
Estudos apontam que o brincar apresenta relação direta com a musicalização. Podemos perceber nas brincadeiras antigas, como as cantigas de roda, que o ritmo, a dança e a ludicidade se entrelaçam espontaneamente. Os jogos musicais podem caracterizar-se por três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre as atividades e as características do desenvolvimento da criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os jogos musicais do tipo sensório-motor são atividades que relacionam o som e o gesto.
(    ) Os jogos musicais simbólicos envolvem a estrutura da música, em que são necessárias a socialização e a organização.
(    ) Os jogos analíticos ou de regras buscam representar o significado da música, o sentimento e a expressão.
(    ) Os jogos musicais do tipo sensório-motor favorecem o desenvolvimento da motricidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
V - V - F - F.
D
F - V - F - V.
7
Bréscia (2003) ressalta que os jogos musicais podem ser de três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil.
Quais são esses tipos?
Fonte: BRÉSCIA, V. L. P. Educação musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
A
Sensório-motor, simbólico e reflexivo.
B
Sensório-fluído, simbólico e analítico.
C
Sensório-motor, simbólico e analítico.
D
Sensório-motor, musical e analítico.
8
A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mão, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem às necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva.
A respeito dos aspectos para os quais a musicalização pode contribuir, assinale a alternativa CORRETA:
A
Desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e socioafetivo da criança.
B
Habilidade em manusear os instrumentos musicais e produzir música.
C
Brincadeiras que estimulem a imaginação, a criatividade e o egocentrismo.
D
Movimentos de esquema corporal e de coordenação motora ampla.
9
A música é uma manifestação que expressa sentimentos por um viés artístico e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música tem várias definições. Sobre as várias definições da música, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A música pode ser definida como uma forma de linguagem que se utiliza da voz, instrumentos musicais e outros artifícios, para expressar algo a alguém.
(    ) Cada cultura possui seus próprios tipos de música, mas as abordagens e concepções do que é música e do papel que ela exerce na sociedade é o mesmo para todas as culturas.
(    ) Para a abordagem naturalista, a música em si é um fenômeno natural e universal.
(    ) Para a abordagem funcional, artística e espiritual, a música é a arte de manifestar os afetos da alma, através do som.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - F - V - V.
D
V - F - V - V.
10
Por meio das músicas, é possível despertar a criança para o saber sensível. O professor pode envolver o aluno numa série de atividades musicais lúdicas e corporais, além da melodia e ritmo que pode ser trabalhado em todas as músicas. Dessa forma, com a música, é possível trabalhar diversas situações lúdicas que podem contribuir para o desenvolvimento da criança. Sobre os saberes da música no desenvolvimento infantil, analise as sentenças a seguir:
I- Favorece a ampliação do vocabulário infantil.
II- Auxilia no desenvolvimento cognitivo, afetivo e intelectual das crianças.
III- A inteligência musical favorece a compreensão das dimensõesdo mundo e da sociedade.
IV- Aumenta o crescimento físico da criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.