UN 3 - AVALIAÇÃO OBJETIVA_ COMUNICACAO E EXPRESSAO MULTIVIX - 2

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25/09/2022 17:26 UN 3 - AVALIAÇÃO OBJETIVA: Revisão da tentativa
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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 413053 / Unidade 3: Leitura / UN 3 - AVALIAÇÃO OBJETIVA
Comunicação e Expressão
Iniciado em domingo, 25 set 2022, 17:22
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 25 set 2022, 17:26
Tempo
empregado
3 minutos 27 segundos
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
O papel da escola também é promover a função social da leitura. “O processo de aprendizagem na alfabetização
de adultos está envolvida na prática de ler, de interpretar o que leem, de escrever, de contar, de aumentar os
conhecimentos que já têm e de conhecer o que ainda não conhecem, para melhor interpretar o que acontece na
nossa realidade” Paulo Freire.
Considerando esse contexto, avalie as a�rmações abaixo.
I. Estratégias de leitura são técnicas que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou
atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura.
II. A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de  extrair informações do texto
decodi�cando letra por letra, palavra por palavra.
III. A estratégia de leitura é um amplo esquema de obter, avaliar e utilizar informações. Há estratégias de seleção,
de antecipação, de inferência e de veri�cação.
É correto o que se a�rma em
Escolha uma opção:
a. II e III, apenas.
b. I, apenas.
c. III, apenas
d. I, II e III.
e. I e III, apenas. 
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https://multivix.edu.br/office-365/
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
No contexto das concepções de leitura são decorrentes das concepções de sujeito, de língua, de texto e de
sentido. Nesse sentido, Há três concepções de leitura. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
Foco no conteúdo, na forma e na vida.
Foco no livro, foco no texto e foco na seleção.
Foco na fonte, foco no texto e foco no sentido.
Foco no autor, foco no texto e na interação autor-texto 
Foco no autor, foco no contexto, foco na interação autor-texto.
Na linguagem oral ou escrita acontecem ou estão presentes os elementos da comunicação humana. Uma
péssima ortogra�a na e uma péssima caligra�a na linguagem escrita podem causar perturbações durante o
processo de interpretação. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
Os ruídos da comunicação. 
As mensagens da comunicação.
As barreiras da comunicação.
Os canais da comunicação.
O feedback da comunicação.
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https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca
https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx
https://multivix.edu.br/office-365/
https://avap.multivix.edu.br/
25/09/2022 17:26 UN 3 - AVALIAÇÃO OBJETIVA: Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1924354&cmid=1247967 3/3
Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Como a leitura é fundamental, todo leitor competente tem estratégias de leitura. Estratégias de leitura também
podem ser consideradas planos �exíveis que apresentam grande adaptação às mais diversas situações
comunicativas presentes nos textos, facilitando a compreensão dos leitores. Assinale abaixo a estratégia de
leitura em que o leitor cria uma ponte de sentido com o texto lido, gerando uma nova informação anteriormente
não existente no texto nem no leitor (MENEGASSI, 2005)
Escolha uma opção:
Antecipação
Seleção
Veri�cação
Indução
Inferência 
No contexto da leitura. Como a leitura é fundamental, todo leitor competente tem estratégias de leitura.
Estratégias de leitura também podem ser consideradas planos �exíveis que apresentam grande adaptação às
mais diversas situações comunicativas presentes nos textos, facilitando a compreensão dos leitores. A estratégia
de leitura quando o leitor comprova ou refuta todas as suas antecipações e inferências. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
Veri�cação. 
Antecipação.
Inferência.
Seleção.
Coerência.
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