Quiz da unidade 2_ Aprendizagem na Educação Superior - G0208 2

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21/03/2023, 20:06 Quiz da unidade 2: Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
https://unasp.instructure.com/courses/14325/quizzes/29549 1/7
Seu Progresso: 100 %
Quiz da unidade 2
Entrega 13 abr em 23:59 Pontos 5 Perguntas 5
Disponível 6 fev em 0:01 - 13 abr em 23:59 Limite de tempo Nenhum
Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 5 minutos 4 de 5
MAIS RECENTE Tentativa 2 5 minutos 4 de 5
Tentativa 1 Menos de 1 minuto 1 de 5
Pontuação desta tentativa: 4 de 5
Enviado 21 mar em 20:06
Esta tentativa levou 5 minutos.
Este quiz é composto por 5 questões de múltipla escolha e abrange os temas estudados nesta
unidade. Você terá duas chances de responder ao questionário, e será considerada a sua nota mais
alta. Ao enviar sua 1ª tentativa, você poderá acessar os feedbacks preparados pelo professor.
Assim, será capaz de refletir sobre suas respostas para realizar a 2ª tentativa com orientações mais
detalhadas.
0 / 1 ptsPergunta 1
O e-book da disciplina apresenta uma estrutura mínima para a
confecção de um Projeto de Pesquisa Acadêmica, seccionando-a por
frentes. Leia com atenção o excerto a seguir, retirado de um Projeto de
Pesquisa a respeito das influências educomunicativas em grupos de
pesquisa:
“A presente pesquisa é de caráter exploratório, uma vez que pretende
oferecer informações sobre o objeto e orientar a formulação de
hipóteses, em particular, na elucidação/explicação dos fenômenos
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observados nos grupos de pesquisa relacionados à formação de
professores no ensino superior. Este trabalho enquadra-se numa
proposta qualitativa de pesquisa e, por sua vez, tenta desvincular-se
dos conceitos polarizados sobre o que seja “qualitativo”.
Identifique, nas opções a seguir, qual é a frente do projeto de pesquisa
que o parágrafo analisado representa:
 
Cronograma, porque é no cronograma que o pesquisador articula as
atividades necessárias para a pesquisa ao tempo que deverá
disponibilizar para cada fase dela.
ocê respondeuocê respondeu
 
Objetivos, porque no texto analisado, os primeiros verbos estão
grafados no infinitivo e apontam para o que se deseja alcançar por
intermédio da pesquisa. Além disso, o texto também aponta paras as
subdivisões dos objetivos gerais, especificando o curso da pesquisa.
 
Recursos necessários, porque este item do projeto de pesquisa visa
projetar quais e quantos recursos serão necessários para a realização
do trabalho, sejam eles materiais humanos ou financeiros.
 
Justificativa, porque neste momento do projeto de pesquisa, é preciso
pontuar qual a relevância do tema escolhido, a partir da ótica social,
científica, pessoal e educacional. Também é muito importante
relacionar estas contribuições aos resultados que você espera alcançar
com sua pesquisa.
 
Procedimentos, porque estes têm por objetivo descrever de que
maneira e por quais meios serão realizadas a coleta de dados, a
análise de dados etc.
esposta corretaesposta correta
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Alguns dos conceitos descritos nas opções podem estar
corretos, mas somente um se relaciona com a estrutura
descrita. Tente de novo!
1 / 1 ptsPergunta 2
Paulo Freire, um importante educador brasileiro, afirmou o seguinte:
“Precisamente por que a promoção da ingenuidade para a criticidade
não se dá automaticamente, uma das tarefas precípuas da prática
educativa-progressista é exatamente o desenvolvimento da
curiosidade crítica, insatisfeita, indócil (Freire, 1996:18).”
Quais as associações que, em verdade, ele está fazendo em sua fala,
respectivamente?
 Conhecimento Popular X Conhecimento Religioso 
 Conhecimento Tecnológico X Conhecimento Acadêmico 
 Conhecimento Empírico X Conhecimento Científico Correto!Correto!
 Conhecimento Tácito X Conhecimento Explícito 
 Conhecimento Filosófico X Conhecimento Religioso 
Nada melhor do que associar Paulo Frente ao pensamento
crítico-reflexivo e ainda acertar a questão, não é mesmo?
Parabéns!
1 / 1 ptsPergunta 3
Segundo Cardoso (2012), o glossário é:
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“[...] um instrumento lexicográfico que opera um recorte no acervo
lexical da língua, ou seja, efetua um inventário limitado de signos
linguísticos e, então, procede à sua definição por meio da descrição
parcial ou total dos seus significados. Sua finalidade principal é ser um
instrumental que sirva de suporte ao estudo de textos de uma mesma
natureza ou de temática similar.” (CARDOSO, 2012, p. 1-2)
Identifique, dentre opções abaixo, aquela que apresenta todos os tipos
de glossário relacionados nesta unidade: 
 
Glossários de fundamentos da religião; glossários de preservação do
patrimônio cultural; glossários de obras literárias.
 
Glossários linguísticos; glossários especializados; glossários temáticos;
glossários técnicos; glossários científicos.
 
Glossários de tecnologia; glossários de termos históricos; glossários de
medicina; glossários de propaganda e marketing.
 
Glossários de interpretação de textos religiosos; glossários de
fundamentos da religião; glossários de preservação do patrimônio
cultural.
 
Glossários de obras literárias; glossários de trabalhos acadêmicos;
glossário bilíngue; glossário ambiental.
Correto!Correto!
Excelente! Agora que sabe o que é um glossário, não esqueça
de começar a elaborar o seu, como um ampliador do
vocabulário de sua área de conhecimento.
1 / 1 ptsPergunta 4
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“É a base que fundamenta o trabalho. É a etapa, por assim dizer,
erudita do texto. Serve para dar visibilidade ao que já existe na
literatura correlata, trazendo um panorama do que já foi publicado
sobre o tema. ”
A descrição acima se refere à etapa do artigo científico intitulada:
 Apresentação e análise dos dados. 
 Referências. 
 Introdução. 
 Metodologia. 
 Revisão da literatura. Correto!Correto!
É isso mesmo”. Revisar a literatura já existente sobre o tema
pesquisado amplia os horizontes do trabalho de pesquisa e do
aluno pesquisador. 
1 / 1 ptsPergunta 5
Observe a tabela a seguir, que traz um paralelo entre Resumo e
Esquema:
RESUMO ESQUEMA
Registro de pontos específicos do
texto escrito, mas registrado em
texto sintaticamente elaborado.
Registro de pontos específicos do
texto escrito, mas registrado em
texto graficamente elaborado.
Não é necessário que o leitor
externo tenha leitura prévia do
texto-base para compreender o
resumo.
Para ser entendido por um leitor
externo, é necessário que este
tenha uma compreensão maior do
texto-base.
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Escrito em prosa, com parágrafos
de sentido completo.
Escrito em tópicos objetivos e
sentenças sucintas.
Apoia-se nas ideias gerais do
texto-base e seu encadeamento
original.
Apoia-se na hierarquia das
palavras, das frases e dos
parágrafos-chave.
Fonte: A autora (2020)
Identifique, a seguir, a opção que apresenta, de maneira mais
coerente, a diferenciação entre estes gêneros textuais acadêmicos:
 
Resumir é destacar ideias principais do texto-base de forma
progressiva, com texto próprio, sem avaliações a respeito do conteúdo
originário. Esquematizar tem como função sociocomunicativa
apresentar de forma sintética e de rápido reconhecimento as principaispartes de um conteúdo ou assunto lido.
Correto!Correto!
 
Resumir é advertir (alguém) de maneira branda (sobre alguma coisa);
aconselhar. Esquematizar é informar o leitor a respeito de um assunto,
expor dados, pesquisas e a opinião de profissionais que possam
esclarecer os leitores sobre o tema na sociedade.
 
Resumir é apresentar fatos, ideias, razões lógicas, provas etc. que
comprovem uma afirmação, uma tese. Esquematizar é expor, contar
algo (real ou imaginário) por meio de escrita ou oralmente, ou por
imagens.
 
Resumir é evidenciar os aspectos mais relevantes de determinada
obra. Esquematizar é avaliar e apresentar o conteúdo de obras já
finalizadas a um público leigo.
 
Resumir é adequar o texto de outro autor às ideologias e
intencionalidades do leitor. Esquematizar é contrapor ideias
aparentemente distintas, usando de falácias e lógicas indutivas.
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É exatamente isso: você domina como poucos as
diferenciações entre o Resumo e o Esquema. Parabéns!
Pontuação do teste: 4 de 5