Atividade Objetiva 4 - Metodologia da Pesquisa Científica

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23/03/2023, 15:37 Teste: Atividade Objetiva 4
https://famonline.instructure.com/courses/27270/quizzes/142043/take 1/7
Atividade Objetiva 4
Iniciado: 23 mar em 15:30
Instruções do teste
Importante:
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você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
No site Portal da Educação encontramos um texto que aborda a “Importância do
projeto de pesquisa”. Vamos a leitura de um trecho:
“Sem um projeto de pesquisa, os pesquisadores lançam-se a um trabalho
inseguro, desorientado, redundando em desperdício de esforços e recursos
(BARROS, 1986, p.97).
O Projeto de Pesquisa é um projeto e, portanto, é redigido antes de realizar a
pesquisa. Os verbos, em geral, devem estar conjugados no presente e no futuro.
Exige do/a pesquisador/a um conhecimento prévio, obtido através da pesquisa
exploratória, sobre a viabilidade/relevância do tema, da instituição ou grupo a
serem pesquisados.”
Fonte: PORTAL DA EDUCAÇÃO. A importância do projeto de pesquisa.
Disponivel em :
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/a-importancia-
do-projeto-de-pesquisa/43116. Acesso em 10 de agosto de 2018.
De posse o texto apresentado e do tema projeto de pesquisa, pode-se inferir:
I – O objetivo geral de um projeto de pesquisa necessita ter uma relação direta
com o problema da pesquisa.
II - A definição das hipóteses permite que o pesquisador tenha uma direção na
coleta e análise de dados.
III – A determinação do referencial teórico deve ter como premissa o interesse do
pesquisador na leitura.
IV – A escolha dos métodos para coleta e análise de dados não tem relação com
o problema da pesquisa.
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
23/03/2023, 15:37 Teste: Atividade Objetiva 4
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I, apenas..
III e IV, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
Uma pesquisa recente publicada pela Nature revelou que 90% dos cientistas
reconhecem que existe uma crise de reprodutibilidade na ciência. Isso se deve
em parte porque a forma de se produzir conhecimento na atualidade mudou tanto
que seria quase irreconhecível para os grandes gênios dos séculos passados.
“Antes se analisavam os dados em estado bruto, os autores iam às Academias
reproduzir suas experiências diante de todos, mas agora isso se perdeu porque
os estudos são baseados em seis milhões de folhas de dados brutos”, diz
Ioannidis. Uma de suas análises demonstrou que a maioria dos estudos não
fornece acesso aos dados brutos nos quais as conclusões se basearam. No final,
os cientistas “acreditam no que veem, mas não existe uma forma de comprovar
que está certo, e além disso não podemos usar esses dados posteriormente
porque se perderam”, ressalta. Essa falta de transparência é um “dos maiores
desafios” enfrentados pela ciência, afirma o médico. O manifesto também
denuncia que só são publicados estudos com dados novos, significativos
estatisticamente e que apoiam uma teoria determinada. Muitos deles não trazem
nada de valioso e, ainda pior, acabam sustentando com a estatística
interpretações preconcebidas que não são certas. “Isso, lamentavelmente, não é
descoberta científica, mas autoengano”, e pode multiplicar a quantidade de
“falsos positivos”, diz o texto. O Manifesto por uma Ciência Reproduzível,
publicado na quarta-feira em formato aberto na Nature Human Behaviour, propõe
uma série de medidas para evitar práticas ruins em todas as fases de uma
pesquisa. Publicar os dados brutos e os estudos com resultados negativos é um
dos passos mais importantes, afirma Ioannidis. Em geral, o método científico
continua funcionando e a questão é “voltar aos seus princípios básicos”, explica.
Fonte:
https://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/10/internacional/1484073680_523691.h
A+
A
A-
https://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/10/internacional/1484073680_523691.html
https://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/10/internacional/1484073680_523691.html
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II, III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I e II, apenas.
I, II, III e IV, apenas.
III, apenas.
(https://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/10/internacional/1484073680_523691.html) .
Acesso em: 12 jul. 2019.
A partir do texto, analise as seguintes afirmações:
 
I. A falta de transparência dos dados de estudos científicos é criticada, pois as
conclusões são apresentadas sem a mostra de dados, o que implica também na
impossibilidade de verificação e reprodução do estudo.
II. A publicação de resultados negativos é defendida, uma vez que, dando certo
ou não uma hipótese, o resultado é relevante para demonstrar também o que
está errado ou que o caminho deve ser outro.
III A preocupação com a publicação de dados novos, ou “novas descobertas” é
criticada, pois parece ficar à frente da qualidade do estudo realizado.
IV. O texto defende o retorno a metodologias mais objetivas, o que envolve a
possibilidade de verificação e reprodução.
 
É correto o que se afirma apenas em:
0,2 ptsPergunta 3
Leia o trecho de um texto que aborda o problema de pesquisa em um projeto de
estudo e cientifico:
“ Quando se trata de conceituar o que é um problema de pesquisa, é preciso
levar em conta de antemão que nem todo problema é passível de tratamento
científico. Isto significa que, para realizar uma pesquisa é necessário, em primeiro
lugar, verificar se o problema cogitado se enquadra na categoria de científico.
Um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser
testadas, observadas, manipuladas.
A+
A
A-
https://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/10/internacional/1484073680_523691.html
https://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/10/internacional/1484073680_523691.html
23/03/2023, 15:37 Teste: Atividade Objetiva 4
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A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Um problema de pesquisa pode ser determinado por razões de ordem prática ou
de ordem intelectual.
São inúmeras as razões de ordem prática e intelectual que conduzem à
formulação de problemas de pesquisa. Apenas com o objetivo de ilustrar o
universo de possibilidades que pode se descortinar em relação a este tema,
apresenta-se abaixo algumas definições e exemplos de problemas de ordem
prática e de ordem intelectual.”
Fonte: O Aprendiz em Saúde. O que é um problema de pesquisa. Disponível em:
https://oaprendizemsaude.wordpress.com/2015/03/18/o-que-e-um-problema-de-
pesquisa/ Acesso em 10 de agosto de 2018.
Considerando o tema elaboração de projetos de pesquisa, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
I. O problema de pesquisa necessita apresentar relevância em termos de
estudo científico, além de ser exequível e operacional.
PORQUE
II. A formulação das hipóteses em um projeto cientifico deve ter relação com
o problema da pesquisa.
0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
A observação direta, geralmente reservada para o estudo do comportamento em
situações naturais, pode fornecer informações relevantes quando usada em
experimentos, no laboratório. Ela possibilita a redefinição, em termos mais
precisos, da resposta focalizada e a investigação dos outros elementos do
A+
A
A-
23/03/2023, 15:37 Teste: Atividade Objetiva 4
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repertório a aparecerem na situação, dentro de uma perspectiva estrutural. A
observação direta e a interferência experimental, ao invés de incompatíveis, são
vistascomo elementos inter-relacionados do processo de investigação científica
do comportamento [...].
Inegável é a importância de contato, descompromissado e descritivo, entre o
cientista e o organismo que pretende conhecer. Atua como abertura e vence as
ideias feitas que impõem ao material empírico uma estrutura arbitrária. Não é,
contudo, razoável restringir a descrição somente ao primeiro estágio, nem supor
que ela não possa demonstrar a sua utilidade nas fases mais adiantadas do
estudo, quando já postos em ação os controles experimentais. A interferência
experimental e a observação direta podem ser consideradas como fatores
metodológicos em contínua dialética. Esta ideia fica mais clara uma vez levado
em conta o duplo papel do dado de observação: de um lado, como mostraram
alguns exemplos do presente trabalho, ajudar a estabelecer o grau de
“confiabilidade” de uma hipótese acerca de processos comportamentais. Neste
contexto, a observação direta forneceria provas e argumentos. De outro lado,
fazer surgir incertezas e incentivar a realização de novos experimentos. O
planejamento experimental seria então, ao mesmo tempo, causa e consequência
da observação. Nesta relação circular, cada um dos fatores metodológicos
influencia as características do outro.
 
Fonte:
http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ades.pdf#pag
(http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ades.pdf#page=49) )
Acesso em: 12 jul. 2019.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
 
I. A observação direta, fonte de informação utilizada em estudos de natureza e
campos diversos, é um recurso possível para pesquisas de cunho experimental,
realizadas em ambientes controlados, como laboratórios.
 
PORQUE
 
II. A observação direta pode assumir papel central no planejamento experimental,
uma vez que, numa relação dialética, é base para uma interferência no
A+
A
A-
http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ades.pdf#page=49
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa correta da asserção I.
experimento, ao mesmo tempo em que é consequência da interferência, já que é
preciso observar o que ocorreu.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
0,2 ptsPergunta 5
Estamos diante de uma pesquisa somente quantitativa, pois foram aplicados
questionários e entrevistas com os envolvidos.
Não se deve utilizar uma pesquisa quantitativa e qualitativa na mesma pesquisa, pois
isso pode causar problemas nos resultados finais.
A realização de uma pesquisa qualitativa não é a melhor opção para obter
informações junto ao diretor e coordenador de uma escola, pois os mesmos não tem
tempo para entrevistas.
Estamos diante de uma pesquisa que fez uso de uma metodologia qualitativa e
quantitativa para obtenção dos dados.
A aplicação de entrevistas com o diretor e o coordenador também podem ser
consideradas pesquisas quantitativas, pois as informações serão transformadas em
Leia o seguinte trecho que aborda como foi a metodologia para coleta de dados
de uma pesquisa:
“A pesquisa foi realizada por meio de uma entrevista com o diretor e coordenador
da escola Limoeiro. Em seguida, houve a aplicação de 151 questionários para os
estudantes do ensino médio e fundamental.”
Considerando o trecho apresentado a redação de um trabalho de pesquisa,
podemos afirmar como correto:
A+
A
A-
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Salvo em 15:37 
métricas quantitativas.
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A
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