Avaliação I - Individual_Metodologia de História e Geografia

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24/03/2023, 13:14 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825638)
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Prova 60257581
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Considerada essencial para o ensino da Geografia, a cartografia tornou-se importante na educação 
contemporânea não somente para o aluno poder atender às necessidades que aparecerão no seu 
cotidiano, mas para estudar o ambiente em que vive.
Sobre a linguagem visual cartográfica, assinale a alternativa INCORRETA:
A O vocabulário cartográfico é formado por poucos símbolos independentes que possuem sentido
único.
B O vocabulário cartográfico é formado pelos mais diversos símbolos, que se relacionam entre si.
C Mais do que interpretar esses símbolos, a criança pode e deve criar sinais.
D Para compreender essa linguagem, o estudante necessita aprender os conceitos de lateralidade e
direção, habilidades que devem ser trabalhadas desde a Educação Infantil.
Para se ler um mapa, além das noções de escala, é necessário que se conheçam os símbolos e/ou 
convenções cartográficas que usualmente se utilizam. O professor na ação de sala de aula necessita 
desenvolver, com seus alunos, atividades que permitam a criação de símbolos e legendas.
A respeito das atividades que permitam a criação de símbolos e legendas, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Promover a criação de símbolos cartográficos e pedir que os alunos os fixem em um mapa em
branco.
B Expor símbolos ou convenções cartográficas e pedir que os alunos digam para que servem.
C Outra atividade que também pode ser efetuada é a reprodução de símbolos prontos para a sala
de aula.
D Convidar os alunos a criarem símbolos para situações, como: banheiro (masculino e feminino);
restaurante à beira da estrada; escola; danceteria.
No movimento de renovação do estudo e ensino de Geografia, muitas são as mudanças necessárias 
para que haja uma estabilização e renovação do processo de ensino, alguns geógrafos brasileiros vêm 
se manifestando sobre a urgência de se valer de novas reflexões para uma prática de ensino mais 
comprometida com referenciais teórico-metodológicos que de fato ampliem as funções e o papel da 
atual Geografia no nosso espaço e contexto. Com base no enunciado, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Pensando nessa perspectiva, o que se idealiza, dentro de uma nova abordagem geográfica, é 
levar o estudante a desenvolver um novo modo de pensar dialético.
( ) É memorizando e decorando diferentes locais e espaços que compreenderão a lógica espacial do 
mundo atual.
( ) As indústrias, cidades, agricultura, rios, solos, climas, populações são todos elementos que 
constituem o espaço geográfico.
( ) As modificações que a sociedade humana produz em seu espaço são hoje mais intensas do que 
no passado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - V - V - F.
C V - F - V - V.
D F - F - F - V.
Uma das razões do renovado interesse pelo ensino de Geografia é que, na época da globalização, a 
questão da natureza e os problemas ecológicos tornaram-se mundiais ou globais, adquiriram um novo 
significado. Sobre os objetivos do ensino de Geografia no século XXI, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Deixar o aluno descobrir o mundo em que vivemos, com especial atenção para a globalização e 
as escalas local e nacional.
( ) Deve enfocar criticamente a questão ambiental e as relações sociedade/natureza.
( ) Deve realizar constantemente estudos do meio e levar os educandos a interpretar textos, fotos, 
mapas, paisagens.
( ) Memorizar os conceitos básico de geografia e os espaços e localidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - F - V.
C V - V - V - V.
D V - V - V - F.
Muitos geógrafos propõem uma nova abordagem geográfica, que leva o estudante a dominar 
dialeticamente conceitos e conhecimentos organizados e desorganizados pelo homem e, assim, 
melhor compreender as questões locais e globais. Yves Lacoste expõe uma questão ao publicar livros 
e artigos que analisam a ocupação de determinados locais e espaços para fins político-militares. Em 
outras palavras, Lacoste considera os conhecimentos geográficos instrumentos de poder. Qual é o 
questionamento de Lacoste?
A A quem serve o sistema?
B A quem serve a Ciência?
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C A quem serve a História?
D A quem serve a Geografia?
O ensino de Geografia no século XXI deve deixar o aluno descobrir o mundo em que vivemos, com 
especial atenção para a globalização e as escalas local e nacional. Sobre o ensino de Geografia, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Deve levar o aluno a memorizar e citar diferentes locais e espaços que compreendam a lógica 
espacial do mundo atual. 
( ) Deve enfocar criticamente a questão ambiental e as relações sociedade/natureza.
( ) Deve levar os educandos a interpretar textos, fotos, mapas, paisagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B V - V - F.
C F - F - V.
D F - V - V.
Dentro do contexto da Geografia, são vários os conceitos que fundamentam e norteiam a compressão 
do espaço. 
Entender como o homem transforma a natureza por meio do trabalho produz e se encaixa em qual 
conceito?
A Espaço Natural.
B Espaço Geoespacial.
C Espaço Geográfico.
D Espaço Dinâmico.
No movimento de renovação do estudo e ensino de Geografia, alguns geógrafos brasileiros vêm se 
manifestando sobre a urgência de se valer de novas reflexões para uma prática de ensino mais 
comprometida com referenciais teóricos e metodológicos que ampliem as funções e o papel da atual 
Geografia.
A respeito do ensino da Geografia para o século XXI, assinale a alternativa INCORRETA:
A É levar o estudante a desenvolver um modo de pensar dialético, que é um pensar em movimento
e por contradição.
B Estudar Geografia significa apropriar-se de um conhecimento real e palpável através da analogia
e da dialética, para que o estudante também possa entender o porquê do estudo desta ciência.
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C Os alunos devem memorizar e citar os diferentes locais e espaços que compreenderão a lógica
espacial do mundo atual.
D
Os alunos devem ser levados a dominar o conceito e o conhecimento sobre os espaços
organizados e desorganizados pelo homem a partir de vários determinantes, fatores e variáveis,
para que possam, assim, desenvolver a consciência das questões locais e globais.
Veja a ideia do conceito de espaço que tem uma criança de cinco anos no diálogo com seu professor:
Professor: Por que o sol fica lá em cima, no céu, e não cai?
Aluno: Porque ele fica no espaço.
Professor: Quando o sol desaparece, para onde ele vai?
Aluno: Debaixo da Terra.
Professor: Para que Terra?
Aluno: A Terra fica rodando lá embaixo.
A partir da análise do texto, assinale a alternativa CORRETA:
A O trabalho conjunto de alunos e professores, na verdade, consiste em compreender e discutir
esses conceitos básicos.
B Todo questionamento feito pelo aluno é de competência do professor.
C O trabalho dos alunos deve ser respondido pelo professor.
D O trabalho dos alunos deve ser respondido pelos pais.
A revolução técnico-científica influenciou numa crescente mudança que influenciou a forma de 
organização da sociedade. Dessa forma, a sociedade atual revela novas relações, produções, e uma 
emergente organização social, para atender à demanda contemporânea, incluindo o ensino da 
geografia. Sobre o processo histórico do ensino da geografia, analise as sentenças a seguir:
I- A organização da geografia crítica considerou os ideais marxistas e questionou o desempenho do 
socialismo real.
II- A geografia como disciplina escolar passou a ser ensinadano século XIX no Brasil, com teor 
patriótico.
III- A geografia tradicional foi substituída pela geografia sociointeracionista com maior objetivo nas 
relações interpessoais.
IV- A nova geografia influenciada por Yves Lacoste apresentou um caráter que priorizava o saber 
sobre o espaço.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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