MODELO PARA ENTREGA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PROPOSTA (3)

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PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
	Nome do acadêmico: Junio Ribeiro de Moura
	RA: 31542-2019
	Disciplina: PROJETO INTEGRADOR EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE: FOCO NA ORGANIZAÇÃO
	FUNDAMENTAÇÃO DA PROPOSTA
	INTRODUÇÃO
O objetivo e apresentar algumas caráter que envolvem o tema Jogos e Brincadeiras na construção das aprendizagens de crianças da Educação Infantil.
O tema foi escolhido por acreditar-se que na infância o brincar é à constituição da criança. Através do brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. A brincadeira é atividade física ou mental que se faz de maneira espontânea e que proporciona prazer a quem a executa. 
No momento em que ela brinca a aprendizagem acontece, porque a aprendizagem é construção do conhecimento. Na brincadeira a criança se solta, deixa sua liberdade e sua criatividade fluírem podendo assim descobrir-se como pessoa. Isso, porém, ocorre de forma natural, quando há a participação do professor como condutor do processo, dialogando com a criança e criando situações de jogos e brincadeiras que mobilizam saberes e promovem a construção de novas aprendizagens .
Os jogos e brincadeiras devem fazer parte do cotidiano das crianças da educação infantil. Através deles, a criança pode estimular o desenvolvimento do seu raciocínio lógico, da cooperação, criatividade, coordenação, imaginação e socialização. Através do jogo pode-se oportunizar aos alunos aprenderem a respeitar regras, discutir, inventar, criar e transformar o mundo onde estão inseridos. Isso porque o jogo constitui-se em “uma atividade organizada por um sistema de regras, na qual se pode ganhar ou perder”. 
Partindo destas ideias, buscou-se realizar esta pesquisa com o objetivo de verificar como são trabalhados os jogos e brincadeiras na educação infantil. Especificamente, objetivou-se investigar a relevância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento da criatividade, do equilíbrio, da coordenação e da comunicação dos alunos. A efetivação do estudo deu-se por meio de observações realizadas durante o estágio supervisionado e também pela realização de uma entrevista com a direção, professores e alunos da Praça da Rua La Palmas Setor Três Marias. 
Desse modo, ao investigar os jogos e brincadeiras na Educação Infantil, buscou-se saber qual seria o melhor meio de introduzir o lúdico no cotidiano da Educação Infantil e no processo de aprendizagem. Para isso, foi necessário conhecer a realidade dos educandos e propor atividades que despertassem seu interesse e suas aprendizagens.
Constituíram-se nas referências básicas que fundamentaram este estudo por trazerem contribuições acerca do jogo e do brincar na educação infantil, além de tratarem da questão da socialização e constituição do ser pela interação social.
A escrita deste artigo foi organizada inicialmente pela apresentação dos encaminhamentos metodológicos que conduziram a investigação, seguidos pela fundamentação teórica na qual foram embasadas algumas ideias e constatações. Posteriormente foram trazidas as análises das observações realizadas e também das contribuições dos professores, direção dos professores e alunos. Finalizando, apresentam-se as considerações que retomam a questão que originou esta investigação buscando respondê-la a partir do estudo realizado.
	DESENVOLVIMENTO
Ao final deste trabalho, pode-se afirmar que os mesmos são importantes para o aprendizado das crianças. Contudo, nem sempre se fazem presentes no cotidiano das escolas, pois exigem planejamentos mais elaborados e demandam mais tempo e envolvimento por parte do professor.
Constatou-se, por meio das entrevistas, que os docentes compreendem a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento das aprendizagens, sendo considerados educativos justamente por contribuírem para o desenvolvimento integral da criança. Contudo nem sempre as crianças não compreende que ações como esta demandariam mais tempo e dedicação na elaboração dos planejamentos.
Percebe-se assim que o professor deve planejar, incluir os jogos e brincadeiras nas atividades cotidianas de modo a tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas para as crinças.
Os jogos e brincadeiras são atividades que identificam os seres humanos em diferentes espaços e tempos, contribuindo para a construção da vida social e coletiva, fortalecendo a prática social e criando laços de solidariedade entre os sujeitos que delas participam.
Portanto, ao final desta pesquisa, observando as aulas e entrevistando professores e alunos, pode-se constatar que há um reconhecimento sobre a importância dos jogos e brincadeiras na construção das aprendizagens das crianças da educação infantil. Nisso reside a relevância desta pesquisa para a Educação, e em especial, para a Educação Infantil. Com este estudo evidenciou-se a crescente necessidade de inserção dos jogos e brincadeiras na escolarização das crianças, pois por meio deles é possível construir aprendizagens mais significativas e conectadas aos reais anseios e necessidades da criança.
	RESULTADOS ESPERADOS
Através dessas atividades podemos obter um aprendizado e uma experiência muito impotente, que podemos aprender e levar para as escolas ou eventos onde vamos atuar. Podemos utilizar no dia a dia e fazer mais campanhas onde podemos colocar em pratica, as crianças e adolescentes necessitam dessas atividades para obter uma educação melhor e um aprendizado.