Questão 4 “O uso do brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos remete-nos para a relevância desse instrumento para situações de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento infantil. Se considerarmos que a criança pré-escolar aprende de modo intuitivo, adquire noções espontâneas, em processos interativos, envolvendo o ser humano inteiro com suas cognições, afetividade, corpo e interações sociais, o brinquedo desempenha um papel de grande relevância para desenvolvê-la. [...] Utilizar o jogo na educação infantil significa transportar para o campo do ensino-aprendizagem condições para maximizar a construção do conhecimento introduzindo as propriedades do lúdico, do prazer, da capacidade de iniciação e ação ativa e motivadora”. Fonte: KISHIMOTO, T. M. (Org.). O jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2011. p. 36-37. Após ler o excerto e refletir sobre o brinquedo e o jogo na educação, considere as afirmações a seguir: I. Jogos e brincadeiras constituem momentos de aprendizagem e desenvolvimento de habilidades cognitivas, motoras e emocionais, sendo mais atrativas e eficazes. II. Jogos e brincadeiras constituem um momento de diversão na escola, mas não podem ser considerados momentos de aprendizagem, por mais que o brincar seja algo natural e divertido para a criança. III. As atividades lúdicas no ambiente escolar dizem respeito a entretenimento e não aprendizagem, por isso ocorrem ao final da aula, por ter esse olhar para descontração, não conta como momento de aprendizagem. IV. Propor atividades de cunho pedagógico que envolvem jogos e brincadeiras tende a ser mais significativo para os alunos no processo de ensino e aprendizagem, especialmente se envolverem situações relacionadas com seu dia a dia. V. O professor deve proporcionar momentos com atividades que envolvam a ludicidade em prol de uma aprendizagem mais significativa para as crianças, por isso, trabalha bastante desenhos, leituras, músicas, jogos e brincadeiras diversas, adequando-os aos conteúdos a serem trabalhados. É correto o que se afirma em: ​ Alternativas Alternativa 1: I, IV e V, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas. Alternativa 3: II, III e IV, apenas. Alternativa 4: III, IV e V, apenas. Alternativa 5: I, II, III, IV e V.