Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

Uma escola primária é um tipo de estabelecimento escolar, existente em alguns países, onde as crianças realizam o primeiro estágio da escolaridade obrigatória ou ensino primário. A designação escola básica é empregue em alguns países, como Alemanha, Bélgica, Islândia, Países Baixos, Portugal, alguns Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa e algumas regiões do Brasil. Em outros países - dependendo do seu sistema educativo e da sua organização escolar.

Ensino primário

A educação é uma atividade proposital direcionada para atingir determinados objetivos, como transmitir conhecimentos ou promover habilidades e traços de caráter. Esses objetivos podem incluir o desenvolvimento da compreensão, racionalidade, bondade e honestidade. Vários pesquisadores e filósofos pensam e enfatizam o papel do pensamento crítico para distinguir educação de doutrinação. Alguns teóricos exigem que a educação resulte em uma melhoria do aluno, enquanto outros preferem uma definição de valor neutro do termo. Em um sentido ligeiramente diferente, a educação também pode se referir, não ao processo, mas ao produto desse processo: os estados mentais e as disposições possuídas pelas pessoas educadas. A educação originou -se como a transmissão do patrimônio cultural de uma geração para

Educação

Agrárias

Brasil

Tecnologia de Alimentos

pt-br

Alfabetização e Letramento

A disciplina de Alfabetização e Letramento tem como objetivo ensinar as habilidades básicas de leitura e escrita para crianças em fase escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem a reconhecer as letras, formar palavras e frases, além de desenvolver a compreensão de textos. Já o letramento é o processo de aquisição das práticas sociais de leitura e escrita, ou seja, a capacidade de utilizar a leitura e a escrita em diferentes contextos sociais. A disciplina é fundamental para a formação educacional das crianças, pois é a base para o desenvolvimento de outras habilidades e para o sucesso escolar e profissional no futuro.

22-1300px-1839px-724x1024

UEMA

Mais conteúdos dessa disciplina

Conteúdos escolhidos para você

24-1300px-1839px-724x1024

25-1300px-1839px-724x1024

12-1300px-1839px-724x1024

26-1300px-1839px-724x1024

Perguntas dessa disciplina

Ante o poder de influência do ambiente na alfabetização, tem-se que não se pode esperar que aconteçam milagres em sala de aula com crianças que não...

Sobre a importância da escrita e seu uso permanecerem inalterados, assinale a alternativa CORRETA: A Porque a escrita sempre esteve atrelada a mec...

Questão: 22 Esse texto serve para Anunciar uma peça de teatro. Convidar para uma festa. Noticiar um acontecimento. Vender um brinquedo. a) Anunci...

32. Helena tinha uma coleção com 15 cartões postais. Trouxe mais alguns de sua última viagem e ficou com 22. Quantos cartões postais são da última ...

Sobre a importância da escrita e seu uso permanecerem assinale a alternativa CORRETA: A) Porque a escrita sempre esteve atrelada a mecanismos inter...