Prova de arte 1

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sexta, 10 mar 2023, 08:58
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a em
sexta, 10 mar 2023, 09:41
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do
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Questão1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Os parâmetros curriculares nacionais enfatizam os conteúdos de
arte no ensino como conteúdos que colaborem para a formação
do cidadão, que se institua igualdade de participação, promovendo
a formação artística e estética do aprendizado. Brasil (1997, p. 41)
destaca que “É desejável que o aluno, ao longo da escolaridade,
tenha oportunidade de vivenciar o maior número de formas de
arte; entretanto, isso precisa ocorrer de modo que cada
modalidade artística possa ser desenvolvida e aprofundada”.
Nessa sentido, os conteúdos gerais do ensino fundamental em
Arte são divididos em quais elementos? Analise as asserções a
seguir e assinale a alternativa correta.
I - A arte como expressão e comunicação dos indivíduos;
II - Elementos básicos das formas artísticas, modos de articulação
formal, técnicas, materiais e procedimentos na criação em arte;
III - Produtores em arte: vidas, épocas e produtos em conexões;
IV - Diversidade das formas de arte e concepções estéticas da
cultura regional, nacional e internacional: produções, reproduções
e suas histórias;
V - A arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as
produções e suas formas de documentação, preservação e
divulgação em diferentes culturas e momentos históricos
a.
Apenas IV e V estão corretas.
b.
Apenas I e IV estão corretas.
c.
Apenas II e III estão corretas.
d.
Apenas IV está correta.
e.
Todas as alternativas estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.
Questão2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
A formação cultural romana tem grande influência da arte e cultura
grega, por isso, diversos autores, como Almeida (2010),
compreendem esse período histórico como cultura greco-romana.
Na arquitetura, Proença (2003) destaca que dois elementos, antes
desconhecidos na Grécia, permitiram aos romanos desenvolver
espaços internos amplos, livres de colunas.
Com base nos estudos realizados na unidade, quais eram esses
elementos? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para
as alternativas falsas.
( ) Talvez a contribuição mais importante de Roma tenha sido nas
áreas de arquitetura e engenharia, como a criação de grandes
barcos que permitiam a locomoção de mercadorias e exércitos.
( ) A contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas
de arquitetura e engenharia, como o arco e a abóboda das
construções.
( ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a
abóboda e o modo, como foram pioneiros no uso do vidro em
grandes templos.
( ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a
abóboda e o modo, como foram pioneiros no uso do concreto.
a.
V-F-F-V
b.
F-V-F-V
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
F-F-F-F
e.
V-V-F-V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F-V-F-V
Questão3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Lecionar arte no ensino fundamental dá sequência às vertentes
desenvolvidas na educação infantil. A grande diferença é que a
criança está mais desenvolvida e mais experiente, possui novos
anseios e necessidades. Lippe (2016) indica que, seguindo as
diretrizes dos parâmetros curriculares nacionais, alguns objetivos
do ensino da arte devem ser destacados e proporcionados aos
alunos.
De acordo com os estudos realizados na unidade, analise as
asserções a seguir e assinale a resposta que corresponda com
alguns dos objetivos do ensino da arte aos alunos segundo Lippe.
I - Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude
de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a
imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e
fruir produções artísticas;
II - Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística
pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e
as dos colegas, no percurso de criação que abriga uma
multiplicidade de procedimentos e soluções;
III - Observar as relações entre o homem e a realidade com
investigação, exercitando a discussão sobre os modos de
comportamento dentro da sociedade, partindo de um pressuposto
social;
IV - Compreender e saber identificar aspectos da função e dos
resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria
experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo
artista;
a.
Apenas I e II estão corretas.
b.
Apenas I, II e IV estão corretas.
c.
Apenas III e IV estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas;
e.
Apenas II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A civilização egípcia traz uma cultura bem complexa e
desenvolvida em sua organização social, é rica em manifestações
culturais. Segundo Proença (2003), um dos aspectos de maior
significância na cultura egípcia é uma vertente diferenciada.
Assinale a alternativa correta que corrobore com a afirmação em
que Porto (2014) faz a respeito da arte egípcia.
a.
Segundo ele a arte surgiu a serviço da religião e das crenças
religiosas;
b.
Segundo ele a arte surgiu a serviço da retratação dos governantes
e dinastias.
c.
Segundo ele a arte surgiu a serviço da exaltação das grandes
construções egípcias da época.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Segundo ele a arte surgiu a serviço de uma retratação religiosa;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Segundo ele a arte surgiu a serviço da religião e das crenças
religiosas;
Questão5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Podemos enxergar que a transição da educação infantil para o
ensino fundamental permeia uma série de mudanças que
precisam integrar e dar continuidade ao processo de
aprendizagem das crianças. Assim, é preciso o estabelecimento
de estratégias pedagógicas para a adaptação das crianças para os
adolescentes, considerando uma perspectiva de continuidade do
percurso educativo (BNCC, 2019).
De acordo com o Parâmetro curricular nacional e a mais recente
atualização da BNCC (2019), a arte no ensino fundamental pode
ser trabalhada em dois momentos distintos, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a.
Para os anos finais, em que cada um trabalha voltado a sua
maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus respectivos
conteúdos.
b.
Para os anos iniciais, em que cada um trabalha voltado a sua
maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus respectivos
conteúdos.
c.
Para os últimos anos do ensino médio, em que cada um trabalha
voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da arte e
seus respectivos conteúdos.
d.
Para os anos Iniciais e anos Finais, em que cada um trabalha
voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da arte e
seus respectivos conteúdos.
e.
Para os últimos anos do ensino fundamental, em que cada um
trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da
arte e seus respectivos conteúdos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Para os anos Iniciais e anos Finais, em que cada um trabalha
voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da arte e
seus respectivos conteúdos.
Questão6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Aguiar (2019), uma curiosidade que se destaca nos
trabalhos realizados em pinturas e também em esculturas é a
ausência da figura masculina. Uma possibilidade da representação
ser apenas feminina é em decorrência de que argumento? Assinale
a alternativa correta.
a.
A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em
amuletos relacionados à ideia da fertilidade, fator esse
considerado imprescindível à sobrevivência do grupo;
b.
Todas as alternativasestão corretas;
c.
A crença de que as estatuetas femininas não poderiam se misturar
com as de um homem, pois as funções eram estritamente
separadas por gêneros;
d.
A crença de que as estatuetas femininas consistiam em Deusas
que proviam a caça e do plantio, meios imprescindíveis à
sobrevivência do grupo;
e.
A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em
amuletos relacionados à ideia de prosperidade, o que causava
certa comoção e exaltação por parte destes homens;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em
amuletos relacionados à ideia da fertilidade, fator esse
considerado imprescindível à sobrevivência do grupo;
Questão7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Vemos através dos estudos de Ferreira (2011) que o mesmo nos
indica que a música e suas expressões musicais compreendem
uma metodologia de ensino com grande poder de
desenvolvimento para a criança e também para o adolescente,
pois proporciona acuidade auditiva e visual, além de fomentar a
memória e atenção. A música na sala de aula “tem como objetivo
a criação, a expressão do aluno e a reflexão sobre a realidade e
sua possível transformação. Não se trata de almejar uma
formação profissional, mas de investigar o papel da música na
vida das pessoas”
Como objetivos da música no processo de ensino da arte
destaca-se alguns pontos, assinale a alternativa correta com base
nas asserções a seguir.
I - Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados a
ideias musicais de arranjos e composições e Explicitação de
reações sensoriais e emocionais em atividades de apreciação e
associação dessas reações aspectos da obra apreciada.
II – Debate sobre especificidades expressivas e de
intencionalidade de compositores acerca de temas como política,
verificando veracidade de fatos apresentados em versos musicais;
III - Percepção e identificação dos elementos da linguagem
musical;
IV - Observação e discussão de estratégias pessoais e dos colegas
em atividade de apreciação;
V - Discussão de características expressivas e de intencionalidade
de compositores e intérpretes em atividades de apreciação
musical;
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
Apenas I, III, IV e V estão corretas.
c.
Apenas III e V estão corretas.
d.
Apenas II, III e V estão corretas.
e.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I, III, IV e V estão corretas.
Questão8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Para elaborarmos um projeto, precisamos de um tema e de metas
ou de objetivos a serem alcançados através de estudos e de
desenvolvimentos desse tema. Para tanto, uma forma para se
estruturar é por meio da pedagogia crítica. Assinale a alternativa
que corresponda com as características desse tipo de pedagogia.
a.
A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que
a escola existe para propiciar a aquisição dos instrumentos que
possibilitam o acesso ao saber religioso.
b.
A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que
a escola existe para propiciar a aquisição dos instrumentos que
possibilitam o acesso ao saber histórico brasileiro.
c.
A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que
a escola existe para propiciar a aquisição dos instrumentos que
possibilitam o acesso ao saber artístico brasileiro.
d.
A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que
a escola existe para propiciar a aquisição dos instrumentos que
possibilitam o acesso ao saber científico.
e.
A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que
a escola existe para propiciar a aquisição dos instrumentos que
possibilitam o acesso ao saber político.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que
a escola existe para propiciar a aquisição dos instrumentos que
possibilitam o acesso ao saber científico.
Questão9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A Base Nacional Comum Curricular consiste em um documento de
abrangência normativa para a definição de um conjunto
progressivo de aprendizagens necessárias e fundamentais para
que todos os alunos possam desenvolver suas habilidades e
essências ao longo das etapas e processos da educação básica.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
(BRASIL,1996) define que a Base deve direcionar os currículos das
instituições de ensino federativas, bem como as propostas
pedagógicas da educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio.
Em relação as competências geradas pela Base, assinale (V) para
as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) Há a preocupação de estruturar as competências, habilidades
e conhecimentos que os estudantes devem desenvolver ao longo
de toda a sua jornada acadêmica;
( ) Há a preocupação de estruturar os conhecimentos que os
estudantes devem desenvolver ao longo de toda a sua jornada
acadêmica de acordo com suas preferências e habilidades;
( ) Os princípios éticos e políticos, compelidos pelas diretrizes
curriculares nacionais da educação, devem direcionar a educação
brasileira para uma formação humana, em uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
( ) Os princípios educacionais e políticos, compelidos pelas
diretrizes curriculares nacionais da educação, devem direcionar a
educação brasileira para uma elevação nacional aos parâmetros
internacionais, em uma tentativa de ascensão educacional que
siga os passos de grandes modelos educacionais ao redor do
mundo.
a.
F-V-V-V
b.
V-V-F-F
c.
V-F-V-F
d.
V-V-F-F
e.
Todas as alternativas estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-F-V-F
Questão10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A educação infantil é compreendida como sendo o início e a base
para a Educação Básica, necessária para otimizar as
aprendizagens e desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, é
preciso estruturar uma abordagem para a prática do diálogo,
construindo uma identidade à criança, sobressaindo-se a
construção dos sentidos, ou seja, é necessário que a criança
construa sua capacidade de assimilar, contendo o estímulo do
professor. A BNCC (2019) destaca como fundamental nesse
processo quais atividades? Assinale a resposta correta.
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
A leitura, como forma de experiência e incentivo à imaginação das
crianças.
c.
As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as
crianças.
d.
As brincadeiras que envolvam coordenação motora, como forma
de experiência para as crianças.
e.
As interações entre colegas de classe, como forma de experiência
para as crianças.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as
crianças.
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