ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR

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ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR
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	segunda, 29 mai 2023, 08:15
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	segunda, 29 mai 2023, 09:12
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Enxergamos a importância da arte na fundamentação da educação, pois ela não é apenas básica, mas fundamental na educação de um país que se desenvolve [...]. Não é possível uma educação intelectual, formal ou informal, sem arte, porque é impossível o desenvolvimento integral da inteligência sem o desenvolvimento do pensamento divergente, do pensamento visual e do conhecimento representacional que caracterizam a arte. De que maneira a arte é crucial na educação?
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para criar escapismo do mundo real e vivenciar uma realidade oposta a ele.
b. Ela desenvolve um lado social voltado às áreas da política, para capturar a realidade circundante e desenvolver a capacidade para as mudanças necessárias na sociedade.
c. Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para capturar a realidade circundante e desenvolver a capacidade criadora necessárias à modificação dessa realidade.
d. Ela desenvolve a imaginação, criando laços afetivos com o mundo ao seu redor, a arte desperta o lado empático e solidário do ser humano.
e. Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A educação infantil é compreendida como sendo o início e a base para a Educação Básica, necessária para otimizar as aprendizagens e o  desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, é preciso estruturar uma abordagem para a prática do diálogo, construindo uma identidade à criança, sobressaindo-se a construção dos sentidos, ou seja, é necessário que a criança construa sua capacidade de assimilar, contendo o estímulo do professor. A BNCC (2019) destaca como fundamental nesse processo quais atividades? 
Com base nas informações apresentadas, avalie e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. A interação entre docentes no contexto escolar.
b. As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as crianças. 
c. As interações entre colegas de classe, como forma de experiência para as crianças.
d. As brincadeiras que envolvam coordenação motora, como forma de experiência para as crianças.
e. A leitura, como forma de experiência e incentivo à imaginação das crianças.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O termo Renascimento é utilizado para designar um intenso período de produção científica e cultural, teve início no começo dos anos 1400, em Florença, se estendendo a Roma e Veneza e, por volta de 1500, ao restante da Europa, abrangendo diversos países, como a Alemanha, França, Países Baixos, Espanha e Inglaterra. Seu objetivo, segundo Proença (2003), foi de reviver os ideais da cultura greco-romana, ocorrendo como um movimento intelectual, na tentativa de resgatar os valores humanos.
Com base nos estudos realizados na unidade e no que pregava o movimento renascentista, analise as afirmativas a seguir e verifique quais são verdadeiras.
I. Esse movimento intelectual, chamado de humanismo, pregava, em amplo sentido, a valorização do homem e do divino, se aliando ao sobrenatural.
II. Esse movimento intelectual, chamado de humanismo, pregava, em amplo sentido, a valorização do homem e da natureza em oposição ao divino e sobrenatural.
III. O movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após a inatividade da época Medieval, trazendo diversas possibilidades científicas e criativas a serem exploradas pelo homem.
IV. O movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após a inatividade da época Medieval, trazendo diversas possibilidades de inserção ao mundo espiritual.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas. 
d. Apenas II está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Ainda relatando sobre essas linguagens artísticas, enquanto metodologias de ensino trazem conteúdos, criatividade e experiência aos alunos. Nesse contexto, Ferreira (2012, p. 84) destaca que: Desenvolver a auto expressão por meio da arte é desenvolver, também, a confiança, a autoestima, as vivências e as experiências, e a arte contribui tanto para a área do desenvolvimento como para qualquer outro setor.
Por meio da compreensão de Lippe (2016 e com base nos critérios os quais o  ensino da arte precisa compreender, julgue  (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
(  ) Precisa compreender a diversidade do repertório cultural brasileiro e os desdobramentos dos povos indígenas no Brasil.
(  ) Necessita compreender, em seu âmbito, a diversidade do repertório cultural.
(  ) Precisa introduzir informações para a produção social, fortalecendo o papel da arte na formação dos indivíduos.
(  ) Com a introdução de informações para a produção social, fortalecendo o papel da arte brasileira na formação dos indivíduos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V 
b. F-V-V-F
c. V-V-V-F
d. V-V-V-V
e. V-F-F-V
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Percebendo a importância da arte como estratégia pedagógica de ensino, o desenvolvimento cognitivo da arte na educação especial ganha ainda mais destaque. A disciplina de artes como uma perspectiva inclusiva traz, em sua abrangência, uma relevância social, pois através da arte na educação é possível desenvolver percepções visuais, auditivas e corporais, além da intuição, imaginação, pensamento holístico, entre outros desenvolvimentos da criatividade, em especial a pessoa com necessidades educativas especiais.
Avalie as afirmações abaixo, correspondentes aos principais objetivos da arte no ensino escolar para crianças portadoras de necessidades educativas especiais.
I. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas especiais é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através do raciocínio, elemento de maior fragilidade no âmbito de habilidades desse indivíduo.
II. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e profissionais da área de pedagogia e psicologia, unindo-se para guiar o aluno especial durante todo o trajeto escolar.
III. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas especiais é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através da criatividade, raciocínio, percepção e domínio motor.
IV. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e profissionais esclarecidos de sua importância, compreendendo os resultados e efeitos provenientes das práticas sugeridas.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas. 
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas III está correta.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
A arte e a interdisciplinaridade estão sempre em um processo de transformação. Para Bamonte (2007), a arte está sempre em transformação, porém reflete o tempo no qual foi inserida. Desse modo, o que se pode afirmar através dessa definição proferida por Bamonte?
Partindo deste princípio apresentado, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Não é possível que o pensamento que for construído nesse tempo possa contribuir para que compreendamos as produções artísticas, devemos considerar sua origem e a maneira como enxergamos e tratamos culturas que nossão diferentes.
b. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que compreendamos as produções artísticas considerando sua origem, porém, tal compreensão só é atingida por pessoas intelectualmente aptas para tal.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que compreendamos as produções artísticas, considerando sua origem nas diversas áreas do saber e refletindo o mundo como forma de produção humana integrada e não isolada.
e. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que compreendamos as produções artísticas, considerando sua origem nas diversas áreas do saber e refletindo o mundo como forma de produção humana integrada, contudo, isolada, reforçando limites culturais anteriormente previstos. 
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Sabemos que o ensino da arte era visto e resumido a tarefas pouco criativas e marcadamente repetidas, de uma maneira que era desvalorizada na grade curricular. As aulas iam desde traçados a copiar formas geométricas, porém, nas aulas de arte, a criança não tinha sua identidade abordada, uma vez que ela não era considerada produtora e, por isso, cabia ao professor dirigir seu trabalho e demonstrar o que deveria ser feito. Com base no texto na unidade, por qual razão se ensina arte na escola?
Diante do exposto, assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. Porque a arte se limita ao ato de desenhar e pintar, uma vez que deve estar presente apenas nos primeiros anos de vida das crianças.
b. Pois a arte vai além do simples ato de desenhar e pintar, ela é uma maneira de estimular e de desenvolver a coordenação motora. 
c. Porque se ela não fomenta a maneira de pensar e agir.
d. Pela incapacidade de auxiliar na formação da identidade das crianças.
e. Porque não exerce um papel natural cognitivo de desenvolver a criatividade e autoconfiança, apenas desenvolve o lúdico.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A formação cultural romana tem grande influência da arte e da cultura grega, por isso, diversos autores, como Almeida (2010), compreendem esse período histórico como cultura greco-romana.  Na arquitetura, Proença (2003) destaca que dois elementos, antes desconhecidos na Grécia, permitiram aos romanos desenvolver espaços internos amplos, livres de colunas. 
Com base nos estudos realizados na unidade e nos elementos citados pelo autor.  Julgue  (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
(   ) Talvez a contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de contas e engenharias, como a criação de grandes barcos que permitiam a locomoção de mercadorias e exércitos.
(   ) A contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de arquitetura e engenharia, como o arco e a abóbada das construções.
(   ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóbada e o modo, como foram pioneiros no uso do vidro em grandes templos. 
(   ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóbada e o modo, como foram pioneiros no uso do concreto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F-V-F-V 
b. V-V-F-V
c. V-V-V-V
d. V-F-F-V
e. F-F-F-F
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Em confronto com essa vasta complexidade da arte e seus conteúdos nos diversos níveis e modalidades de ensino, é preciso considerar alguns critérios para a seleção de conteúdos, visando otimizar o processo de ensino e aprendizagem. Os parâmetros curriculares nacionais destacam a necessidade de se considerar alguns critérios.
Avalie as afirmativas a seguir e assinale a resposta que corresponda com os critérios adotados pelos parâmetros curriculares nacionais.
I. Conteúdos compatíveis com as possibilidades de aprendizagem do aluno.
II. Conteúdos compatíveis com as necessidades e objetivos pedagógicos da instituição escolar.
III. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade.
IV. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas brasileiras de diferentes épocas do território nacional.
V. Especificidades do conhecimento e da ação artística.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III e V estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas I, III e V estão corretas. 
d. Apenas I, II e III estão corretas.
e. Apenas II, IV e V estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A arte como componente curricular centra-se nas seguintes linguagens: artes visuais, dança, música e teatro. Sendo que esses elementos fundamentam processos pedagógicos voltados para as práticas de leitura, produção e construção de formas artísticas, pensamentos, emoções entre outros.
Avalie as afirmações, visando o contexto apresentado no texto base.
I. O componente curricular contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade da arte brasileira, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.
II. O componente curricular contribui, ainda, para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.
III. A Arte propicia a troca de capital entre sociedades do alto escalão e favorece o reconhecimento e fortalecimento entre elas, como aconteceu na Grécia e Roma antigas.
IV. As manifestações artísticas não podem ser reduzidas às produções legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia, tampouco a prática artística pode ser vista como mera aquisição de códigos e técnicas.
V. A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, IV e V estão corretas.
b. Apenas II, IV e V estão corretas. 
c. Apenas IV e V estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas III está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A arte gótica não despontou apenas na arquitetura. Nas esculturas também deixou suas características marcantes, diferenciando-se novamente do romantismo. A escultura desse período também estava associada à arquitetura. Segundo Almeida (2010), os trabalhos esculturais adornavam e enriqueciam os portais, umbrais e o interior de grandes construções. Plasticamente, as estátuas góticas pretendiam demonstrar a impressão de vigor, e também faziam equilíbrio entre dois elementos.
Com base nos estudos realizados até aqui e no que diz respeito à arte gótica, as estátuas góticas faziam um equilíbrio entre dois elementos em suas representações.  Diante disso, analise as asserções a seguir e verifique quais são verdadeiras.
I. Traziam um equilíbrio entre a força e a delicadeza.
II. Traziam um equilíbrio entre a religiosidade e racionalidade.
III. Traziam a naturalidade como uma das características mais marcantes dentro da arte.
IV. Traziam o obscuro como uma das características mais marcantes dentro da arte.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas IV está correta.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas III está correta.
e. Apenas I e III estão corretas. 
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Segundo Peres (2017), vários especialistas, de todas as áreas do conhecimento, presentes no currículo atual da Educação Básica, foram convocados para traçar os conhecimentosessenciais que todos os estudantes brasileiros têm direito de ter acesso e se apropriar durante sua trajetória na Educação Básica, ano a ano, desde a creche até o final do Ensino Médio. Para Chiovatto (2000), o professor deve estar atento às possibilidades de incorporação do conteúdo artístico pelos alunos. Ele deve intervir para potencializar o encontro do aluno com a obra de arte nas diferentes instâncias envolvidas em sua compreensão
Com base nos estudos feitos sobre a arte nas escolas, e de Chiovatto, existem algumas maneiras de inserir o aluno ao mundo artístico de forma mais precisa. De acordo com Chiovatto,  avalie as afirmativas a seguir.
I. Deve haver o oferecimento de informações capazes de identificar a obra dentro de seu âmbito, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno crie empatia à obra e pesquise sobre suas origens e faça análises entre artes anteriores e posteriores.
II. Deve haver o oferecimento de informações capazes de contextualizar a obra, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno reflita e interaja.
III.  Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se permite a recriação da obra, seja de forma estética, plástica ou apenas intelectualmente, podendo, assim, avançar e se transformar.
IV.  Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se permite a observação da obra de forma puramente intelectual, podendo, assim, avançar e transformar futuras artes por intermédio do pensamento crítico.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas II e III estão corretas. 
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas II e IV estão corretas.
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
O pensar interdisciplinar busca desenvolver o diálogo independente da disciplina ou currículo escolar, levando o aluno a se contextualizar com o que está em sua volta, buscar o conhecimento e pesquisa, mantendo, assim, a essência do projeto acadêmico abordado, uma vez que o ensino da arte nos leva a caminhar em vários territórios. É essencial que o professor compreenda a importância desse pensar, que ele traga a interdisciplinaridade para dentro da sala de aula de uma maneira específica, qual é essa?
Com base nas informações apresentadas, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Se apropriando dos saberes e relacionando a vivência e contexto em geral ao ambiente escolar.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apresentando os saberes e relacionando a vivência e contexto em geral e ao seu redor.
d. Apresentando os saberes e relacionando a vivência e contexto em geral e ao contexto familiar e social.
e. Separando os saberes e diferenciando-os da vivência e contexto em geral e ao seu redor. 
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A arte grega retrata toda a história de democracia de seu povo. Para Proença (2003), o povo grego não se sujeitava às normas de reis autoritários, assim, valorizavam muito as ações e produções humanas, pois, para eles, a criatura mais importante do universo era o homem. Strickland e Boswell (2014, p. 20) destacam que a filosofia grega se resumia nas palavras de Protágoras: ‘O homem é a medida de todas as coisas’, o que salienta a valorização humana. 
Com base nos estudos realizados até aqui,julgue  (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
(   ) A arte na Grécia era denominada livre, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem e explorassem a razão e o conhecimento.
(   ) A arte na Grécia era denominada elitista, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem obras que remetiam à opulência dos grandes reinos vigentes da época.
(   ) A fé, embora a razão fosse mais salientada, não era descartada, visto que ainda ficava muito presente nas obras retratadas, principalmente em templos religiosos e arquitetura.
(   ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a escultura. A partir de grandes blocos de pedra e mármore as esculturas eram esculpidas em forma humana.
(   ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a pintura. A partir da observação da natureza e o retrato fiel dos grandes imperadores alguns artistas da época foram pioneiros nesse sentido. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V-F-V-V-F 
b. F-F-F-F-F
c. V-V-F-F-F
d. V-V-F-F-V
e. F-V-V-V-F
Questão 15
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
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Texto da questão
Machado (2000, p. 57) relata que nas seguintes palavras ‘’A ideia de um projeto está presente em contextos muito mais abrangentes, muitos técnicos, muito mais pessoas, dizendo respeito a praticamente todas as ações características do modo de ser humano”. Sendo assim, o início de um projeto deve envolver ideias, um plano, algo que você deseja ensinar, realizar. Com essa ideia em mente, é preciso planejar os meios para serem desenvolvidos e executá-la. É sobre esse planejamento que Machado salienta alguns critérios, quais são eles?
Diante do exposto, assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. A importância de discernir o que vem antes dos projetos, mas não é necessário reconhecer a necessidade de associá-los com procedimentos que visem a implementação das ações em busca de metas antecipadas.
b. Não é preciso estabelecer metas intermediárias e articular objetivos parciais.
c. A realização do que se projeta exige certo nível de organização, de planejamento das ações. 
d. Em certo encadeamento, conceder indicadores relativos ao cumprimento das metas pode atrapalhar o desenvolvimento do planejamento.
e. Antes do projeto, é importante conhecer os instrumentos de avaliação e as trajetórias emergentes, em busca de velhas metas.
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