Redação - Banco do Brasil - Agente Comercial - Pós Edital - 2023 - Bônus pdf

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Você acaba de adquirir o material de Redação para o Concurso de Agente Comercial 
do Banco do Brasil. 
Esse material é totalmente focado no certame e aborda os principais pontos dessa 
disciplina. 
Assim, trabalharemos os assuntos mais importantes para a sua prova com foco na 
banca CESGRANRIO e nos concursos anteriores da Banco do Brasil. 
Caso tenha qualquer dúvida, você pode entrar em contato conosco enviando seus 
questionamentos para o seguinte e-mail: cadernomapeado@gmail.com 
 
Bora pra cima! 
 
Bons estudos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONSIDERAÇÕES INICIAIS ............................................................................. Erro! Indicador não definido. 
TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO ............................................................................................. 6 
APRESENTAÇÃO TEXTUAL .......................................................................................................................... 6 
1) CALIGRAFIA ............................................................................................................................................... 6 
2) RESPEITO ÀS MARGENS ......................................................................................................................... 7 
3) PARÁGRAFOS ............................................................................................................................................ 7 
4) TÍTULO NA REDAÇÃO ............................................................................................................................. 7 
ESTRUTURA TEXTUAL .................................................................................................................................. 8 
1) INTRODUÇÃO ............................................................................................................................................ 8 
2) DESENVOLVIMENTO ............................................................................................................................... 8 
3) CONCLUSÃO .............................................................................................................................................. 9 
COESÃO E COERÊNCIA ............................................................................................................................... 10 
1) COESÃO TEXTUAL .................................................................................................................................. 11 
2) TIPOS DE COESÃO TEXTUAL ................................................................................................................ 11 
2.1) Coesão referencial .............................................................................................................................. 11 
2.4) Coesão sequencial ............................................................................................................................... 11 
3) CONECTORES TEXTUAIS ....................................................................................................................... 12 
3.1) Conectores Coordenativos ................................................................................................................ 12 
3.2) Conectores Subordinativos .............................................................................................................. 12 
ARGUMENTAÇÃO ....................................................................................................................................... 13 
1) COMPARAÇÃO ........................................................................................................................................ 13 
2) AUTORIDADE .......................................................................................................................................... 13 
3) EXEMPLIFICAÇÃO ................................................................................................................................... 13 
4) DADOS ESTATÍSTICOS .......................................................................................................................... 14 
PONTUAÇÃO ................................................................................................................................................ 15 
1) PONTO (.) ...................................................................................................... Erro! Indicador não definido. 
2) VÍRGULA (,) ................................................................................................... Erro! Indicador não definido. 
3) PONTO E VÍRGULA (;) ................................................................................. Erro! Indicador não definido. 
4) DOIS PONTOS (:) ......................................................................................... Erro! Indicador não definido. 
5) PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!) .................................................................... Erro! Indicador não definido. 
6) PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) ............................................................... Erro! Indicador não definido. 
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7) RETICÊNCIAS (...) ......................................................................................... Erro! Indicador não definido. 
8) ASPAS (" ").................................................................................................... Erro! Indicador não definido. 
9) PARÊNTESES ( ( ) ) ....................................................................................... Erro! Indicador não definido. 
10) TRAVESSÃO (—) ........................................................................................ Erro! Indicador não definido. 
DICAS FINAIS ............................................................................................................................................... 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONSIDERAÇÕES INICIAIS 
 
Pessoal! 
Antes de iniciarmos o estudo da Redação, apresentaremos algumas considerações acerca do edital 
do concurso do Banco do Brasil. 
 
OBSERVAÇÕES DO EDITAL 
1. A seleção na 2ª Etapa será feita por meio de Prova de Redação, de caráter eliminatório. 
2. A Redação deve ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, 
e valerá 100,0 (cem) pontos. 
3. A Redação será avaliada conforme os critérios a seguir: 
a) adequação ao tema proposto; 
b) adequação ao tipo de texto solicitado; 
c) emprego apropriado de mecanismos de coesão (referenciação, sequenciação e demarcação das 
partes do texto); 
d) capacidade de selecionar, organizar e relacionar de forma coerente argumentos pertinentes ao 
tema proposto; 
e) pleno domínio da modalidade escrita da norma-padrão (adequação vocabular, ortografia, 
morfologia, sintaxe de concordância, de regência e de colocação). 
4. A Redação deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material 
transparente. 
5. Será atribuída nota ZERO à Redação do(a) candidato(a) que: 
a) fugir ao tipo de texto em prosa dissertativo-argumentativo; 
b) fugir ao tema proposto; 
c) apresentar texto sob forma não articulada verbalmente em língua portuguesa (apenas com 
desenhos, números e palavras soltas ou em forma de verso); 
d) for assinada e/ou apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação 
do(a) candidato(a); 
e) for escrita a lápis, em parte ou na sua totalidade. 
 
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TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO 
 
 
O texto dissertativo-argumentativo é um tipo textual que compreende a defesa de uma ideia por 
meio de argumentos, opinião e explicações fundamentadas. Este tipo de texto tem como função 
principal a formação de opinião do leitor. 
 
Na prova de concurso este texto deve estar alinhado a eventuais textos de apoio. Deve-se também 
delimitar e incluir recortes do tema escolhido na redação dissertativa-argumentativa, conforme 
também dispõe o esquema abaixo: 
 
 
 
 
 
 
APRESENTAÇÃO TEXTUAL 
 
 
Esse critério determina a nitidez e a compreensão da caligrafia, ou seja, o quanto o leitor será capaz 
de entender o conteúdo do texto. 
 
 
 
Preliminarmente, não há exigência, por parte do examinador, de uma “perfeição caligráfica”, mas sim 
a distinção clara de um grafema em relação a outro. Noutras palavras, não é necessário ter uma letra 
linda, o que não se admite é uma caligrafia incompreensível. 
Pode ser utilizado letra de fôrma, desde que a inicial maiúscula, em palavras que a exijam, seja 
diferenciada das demais letras. 
Texto Dissertativo-
argumentativo
Defesa de um ponto 
de vista
Alinhamento aos 
texto de apoio
Delimitação e 
inclusão dos recortes 
do tema na redação
1) CALIGRAFIA 
 
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 Fique atento! Em caso de erro na transcrição, risque com um traço simples a palavra, a frase, o 
trecho ou o sinal gráfico e escreva em seguida o respectivo substitutivo. 
Parênteses não devem ser usados para apontar eventuais erros de transcrição. Portanto, rasuras que 
impeçam a discriminação de letras ou grafias que gerem dúvida no processo de leitura são 
consideradas erros. É muito comum ainda o examinador apontar como erro uma letra mal desenhada 
que é idêntica a outra. Um exemplo: um “a” que parece um “o” ou um “l” idêntico a um “i”. 
Contudo, conforme exposto, não se exige perfeição caligráfica e qualquer tipo de letra é aceita. 
Entretanto, há um efeito psicológico positivo quando se faz a leitura de um texto organizado, limpo 
e equilibrado. Tão logo, há uma melhor (ou pior) predisposição por parte do examinador, a depender 
do nível de organização do seu texto final. 
 
 
 
Ao escrever o texto, deve-se manter uma distância regular e a menor possível em relação às margens. 
Contudo, essa regra não se aplica à primeira linha dos parágrafos, que deve respeitar o recuo 
obrigatório da margem esquerda e à última linha destes, que pode terminar a qualquer distância da 
margem direita. 
O texto não pode ultrapassar, os limites que definem a caixa de texto. É considerado erro, por 
exemplo, qualquer grafema escrito sobre o traço de demarcação da caixa de texto ou sobre qualquer 
uma das margens. Da mesma forma, saltar linhas entre os parágrafos é um grande erro praticado 
em redações. 
 
 
 
Para indicar abertura de parágrafo, é necessário incluir espaço (recuo) de aproximadamente 2 cm 
entre o início da primeira palavra do parágrafo e a margem esquerda. Esse espaço deve ser regular 
na abertura de todos os parágrafos do texto. 
 
 
Caso haja necessidade de incluir um título na redação, o aluno deve-se atentar a não cometer os 
ERROS abaixo: 
❌ O emprego de letra inicial minúscula na primeira palavra do título. 
❌ O emprego aleatório de maiúsculas e minúsculas nas outras palavras. 
❌ O emprego de ponto final após o título. 
4) TÍTULO NA REDAÇÃO 
2) RESPEITO ÀS MARGENS 
 
3) PARÁGRAFOS 
 
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ESTRUTURA TEXTUAL 
 
Para estruturar uma redação, deve-se primeiramente entender o tema escolhido e os detalhes de 
cada tópico apresentado. Em seguida para estabelecer uma estrutura coesa e coerente, o texto deve 
ser dividido em: 
 Introdução; Desenvolvimento; e Conclusão. 
 
 
A introdução está no primeiro parágrafo do texto e deve ser utilizado para apresentar e 
contextualizar a problemática do tema, utilizando as palavra-chave. 
É um parágrafo curto, com, aproximadamente, quatro ou cinco linhas, não sendo o momento 
adequado para desenvolver ideias, e sim antecipar os tópicos a serem desenvolvidos. 
Portanto, a dica é: seja econômico na introdução e guarde espaço para falar dos aspectos do roteiro 
que são, de fato, os “potes de ouro” da sua redação. 
 
 
 
Primeiramente, para estruturar o desenvolvimento do texto, é fundamental que as ideias 
apresentadas sejam claras e coerentes, sendo necessário realizar antes uma seleção das ideias a 
serem desenvolvidas. 
Para desenvolver uma ideia, podem ser utilizadas diversas estratégias auxiliadoras como a 
comparação, autoridade, exemplificação e dados estatísticos entre outras. Tais estratégias de 
argumentação serão tratadas posteriormente neste material. 
Introdução
Problematização
Contextualização
Posicionamento
Antecipação dos 
argumentos
1) INTRODUÇÃO 
2) DESENVOLVIMENTO 
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No desenvolvimento deverá constar o tópico frasal, que é a oração que traz a ideia central a ser 
desenvolvida em um parágrafo, a comprovação teórica, e a conclusão (finalização) da ideia 
apresentada. 
Cumpre-se ressaltar que para cada ideia mencionada na introdução,a mesma deverá ser 
desenvolvida em um parágrafo diferente. 
Por fim, conforme exposto, deverá conter no desenvolvimento os itens relacionados no esquema 
abaixo: 
 
 
 
 
A conclusão é o ponto final do texto dissertativo-argumento, e, obviamente, está no último 
parágrafo. Sua estrutura deve ser mais compactada e objetiva (dica: 1 parágrafo contendo entre 5 e 
8 linhas). 
A conclusão traz uma síntese da problemática citada, mas com considerações que expressam o 
resultado do que foi abordado ao longo do texto. Também, pode ou não trazer uma solução 
hipotética para o problema discutido. 
Desta forma, deve-se fazer uma prévia da perspectiva a respeito do assunto abordado na redação, 
mantendo sempre uma relação com os argumentos desenvolvidos, para que essas perspectivas 
apontadas não contradigam o que foi desenvolvido nos tópicos de argumentação, ou seja, deve-se 
basear nos conteúdos já analisados. 
Neste interim, não é possível apresentar propostas de solução para problemas que não foram 
discutidos ou perspectivas futuras que não estejam embasadas em dados presentes. 
Por fim, a conclusão deve ser concisa, sem apresentar expressões clichês, sem deixar de concluir uma 
ideia, e sempre coesa com o restante do texto. 
Desenvolvimento
Tópico frasal
Comprovação teórico
Finalização
3) CONCLUSÃO 
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COESÃO E COERÊNCIA 
 
A coesão e a coerência são elementos fundamentais para a construção de um texto em provas de 
concurso. 
Assim, a falta de organização e progressividade ocasiona prejuízo tanto à nota de apresentação 
quanto aos aspectos individuais do roteiro. Na prática, é possível dizer que a coesão está relacionada 
à forma com que seu texto é escrito, enquanto a coerência está relacionada ao conteúdo. 
Na coesão, estuda-se como os elementos do texto se interligam, se interconectam, por meio de 
conectivos e articuladores que “amarram” as partes do texto (coesão sequencial) e também 
elementos utilizados para criar referências dentro da redação (coesão referencial). Por meio desse 
tipo de coesão, criam-se pontos de junção que garantem que o texto não seja uma sucessão 
descontínua de frases. 
Todos os elementos de coesão sequencial possuem a função de relacionar ideias, evitando que o 
texto se torne uma sucessão descontínua de palavras. Dessa maneira, através do uso adequado de 
conectivos e da correta flexão de tempos e modos verbais, a coesão sequencial cria as condições 
para a progressão textual 
Quanto a coerência, esta refere-se ao encadeamento lógico de ideias e ao sentido interno e externo 
ao texto. 
Recapitulando 
Por fim, retomando a estrutura de uma dissertação-argumentativa, 
lembre-se que, no primeiro parágrafo, você deve contextualizar o 
tema, se posicionar e selecionar dois tópicos a serem desenvolvidos e 
desmembrados ao longo do seu texto. 
No desenvolvimento, deve-se desenvolver sobre esses assuntos 
citados na introdução, utilizando repertórios socioculturais para 
comprovar os tópicos e dar fundamentação aos argumentos. 
E na conclusão, deve-se apresentar o futuro da problemática 
abordada, trazendo eventuais citações que se relacionem com o tema 
ou propor uma intervenção. 
Assim, essas três partes representam a estrutura ideal de uma 
dissertação-argumentativa. 
 
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Ademais, traremos as principais características da coesão textual (referencial e sequencial), bem 
como a citação de alguns conectores textuais que visão estabelecer a construção de um texto coeso 
e coerente. 
 
 
 
Coesão textual é o mecanismo linguístico que permite uma conexão lógico-semântica entre trechos 
de um texto. 
Assegura a ligação entre palavras e frases, interligando as diferentes partes de um texto por meio 
de conjunções, preposições, advérbios ou locuções adverbiais. 
É notada ao verificar que as frases e os parágrafos estão amarrados no texto, de forma que um 
elemento é sequencial ao outro, ocasionando a transição das ideias presentes no texto. 
Importante ainda diferenciar coesão textual de coerência textual. Em suma, a coesão se trata da 
estrutura e organização de um texto. Logo, todas as suas partes devem estar interligadas por meio 
de elementos conectivos. De outro lado, a coerência refere-se ao encadeamento lógico de ideias e 
ao sentido interno e externo ao texto. 
 
 
 
2.1) Coesão referencial 
É uma das mais usadas e consiste na menção de anáforas (refere-se aos termos já citados no texto) 
e catáforas (refere-se aos termos que serão citados na sequência do texto); 
Anuncia ou retoma as frases, sequências e palavras presentes em um texto, por meio de termos 
conectivos (pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos ou expressões adverbiais de lugar); 
Evita o uso de diversas repetições no mesmo texto usando um termo para fazer referência a outro. 
Reitera algo que já foi dito antes, substituindo uma palavra por outra que possui com ela alguma 
relação semântica. 
 
2.4) Coesão sequencial 
Faz uso de conjunções, conectivos e expressões que dão sequência aos assuntos, estabelecendo uma 
continuidade em relação ao que já foi dito; 
Usa expressões como: diante do exposto, a partir dessas considerações, embora, logo, com o fim de, 
diante desse quadro, em vista disso, tudo o que foi dito, esse quadro, por conseguinte, caso, entre 
outras; 
Dá sequência ao texto por meio das relações semânticas que ligam as orações. 
2) TIPOS DE COESÃO TEXTUAL 
1) COESÃO TEXTUAL 
 
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Conectores textuais são palavras ou locuções empregadas para ligar ou articular ideias, expressas 
em palavras ou orações: 
 
3.1) Conectores Coordenativos 
 
RELAÇÃO DE SENTIDO CONECTORES 
ADIÇÃO e, nem, não só, mas/como, ou 
ADVERSIDADE mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, e 
ALTERNATIVA ou, ou ... ou, ora ... ora, quer... quer, seja .... seja 
CONCLUSÃO logo, portanto, por conseguinte, destarte/ dessarte, então, pois 
EXPLICAÇÃO que, pois, porque, porquanto 
 
3.2) Conectores Subordinativos 
 
RELAÇÃO DE SENTIDO CONECTORES 
CAUSA pois, porque, porquanto, visto que, já que, uma vez que, na 
medida em que, como, por + infinitivo 
COMPARAÇÃO como, mais/menos... que/ do que, tanto... quanto 
CONCESSÃO embora, conquanto, posto que, mesmo que, ainda que, não 
obstante, apesar de, malgrado 
CONDIÇÃO se, caso, desde que, contato que, a menos que, a não ser que 
3) CONECTORES TEXTUAIS 
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CONFORMIDADE como, conforme, segundo, consoante 
CONSEQUÊNCIA tão/tanto... que, de modo que, de maneira que 
FINALIDADE para que, a fim de que, para + infinitivo, a fim de + infinitivo 
PROPORCIONALIDADE à medida que, à proporção que, quanto mais... mais 
TEMPO quando, enquanto, desde que/quando, ao + infinitivo 
 
 
ARGUMENTAÇÃO 
 
Conforme já retratado neste material, para desenvolver um texto dissertativo-argumentativo pode-
se utilizar alguns tipos de argumentação, como a comparação, autoridade, exemplificação e 
dados estatísticos, entre outras. 
Diante disto, ademais apresentaremos os conceitos dessas estratégias: 
 
 
Utiliza-se a comparação para apontar as semelhanças e diferenças entre duas situações e estabelecer 
uma analogia. 
Desta forma, é uma das estratégias que favorece a elucidação do ponto de vista a ser apresentado. 
Demonstra ainda, um conhecimento de situações distintas das que são diretamente tratadas no 
texto, porém trazendo intertextualidade entre ambas. 
 
 
O argumento por autoridade consiste em fazer citações ou referências a filósofos, a vozes de 
autoridade no assunto, a leis ou documentos nacionais que regem práticas sociais para reforçar ou 
comprovar o valor de uma ideia apresentada. 
Taltécnica transformará totalmente a argumentação, demonstrando conhecimentos de mundo 
fundamentais para qualquer cidadão e mostrará que as afirmações feitas no texto não são 
inventadas, mas fundamentadas em fatos verídicos 
 
 
1) COMPARAÇÃO 
2) AUTORIDADE 
3) EXEMPLIFICAÇÃO 
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A estratégia de exemplificação consiste em ilustrar, por meio de exemplos, os pontos que estão 
sendo abordados no seu texto. 
Porém para não incorrer em erros, não se deve utilizar exemplos muito genéricos ou apenas 
enumerar ações. É fundamental embasar em algum programa que existe, de fato, e que foi proposto 
pelo Poder Legislativo por exemplo. 
 
 
 
Os dados estatísticos é um dos recursos de argumentação mais eficazes, isso porque dados e 
pesquisas científicas são irrefutáveis, se utilizados da maneira correta, pois o leitor não terá como 
argumentar contra aquilo que está sendo posto. É importante, principalmente neste caso, utilizar 
fontes confiáveis 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fique atento! É fundamental uma extrema atenção ao tema, para que não cometa o que SE 
chama de “FUGA AO TEMA”. 
Logo, é indispensável que as palavras-chave, argumentos e citações acerca do tema estejam sempre 
presentes ao longo do texto. 
 
4) DADOS ESTATÍSTICOS 
 ACHISMO E SENSO COMUM 
Utilizar-se de achismos e senso comum, pode incorrer em grave erro na 
redação, visto que um texto dissertativo-argumentativo tem como objetivo 
principal, convencer o leitor de alguma coisa. 
No entanto, não é possível, de maneira nenhuma, convencer alguém se 
embasando em informações das quais não se tem certeza ou que não se 
está seguro de que são verdadeiras, ou ainda se embasando em discursos já 
reproduzidos incansavelmente por grande parte da sociedade sem nenhum 
senso crítico. Isto vai causar ao leitor, dúvidas e questionamentos. 
Ao contrário do exposto, a dissertação visa não causar estranhezas, mas sim 
deve despertar no leitor, o sentimento de conformidade. O leitor deve 
acreditar na veracidade das informações apresentadas, e não duvidar delas. 
Diante disto, essas informações precisam ser realmente convincentes, o que 
só acontecerá mediante o uso das estratégias de argumentação e 
desenvolvimento de ideias que sejam eficientes. 
 
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PONTUAÇÃO 
 
Sinais de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a coesão de textos, bem 
como têm a função de desempenhar questões de ordem estilística. 
São eles e suas respectivas funções: 
 
1) Ponto (.) 
 É utilizado para terminar a ideia ou discurso e indicar o final de um período. (ex.: Eu dormi muito 
hoje.) 
 Ainda, utilizado nas abreviações (ex.: Sr. Bernardo, lamentamos informar que o seu voo foi 
cancelado.) 
 
2) Vírgula (,) 
 Indica uma pausa no discurso (ex.: Chorei tanto, que fiquei sem ar). 
 Separa termos com a mesma função sintática (ex.: Vou precisar de correr, pular, agachar e deitar). 
 Separa o aposto (ex.: Maria, professora do turno da noite, falou sobre as provas finais). 
 Separa o vocativo (ex.: Desta maneira, João, não posso mais ficar com você). 
Obs.: Sua utilização é tão importante que pode mudar o significado quando não utilizada ou 
utilizada de modo incorreto 
 
3) Ponto e Vírgula (;) 
 Separa várias orações dentro de uma mesma frase. (ex.: Os homens, que ganham pouco, 
reclamam; as mulheres, que não lucram, reclamam também). 
 Separa uma relação de elementos. (ex.: Os conteúdos do livro são: Biologia; Botânica; Zoologia). 
Obs.: É um sinal que muitas vezes gera confusão nos leitores, já que ora representa uma pausa mais 
longa que a vírgula e ora mais breve que o ponto. 
 
4) Dois Pontos (:) 
É utilizado antes de uma explicação, para: 
 Introduzir uma fala (ex.: Michael explicou: — Não devemos pisar na grama do vizinho). 
 Iniciar uma enumeração. (ex.: Naquela disciplina, as quatro operações essenciais são: adição, 
subtração, multiplicação e divisão). 
 
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5) Ponto de Exclamação (!) 
 É utilizado para exclamar. Assim, é colocado em frases que denotam sentimentos como surpresa, 
desejo, susto, ordem, entusiasmo, espanto. (ex.: Que legal! Cala a boca!) 
 
6) Ponto de Interrogação (?) 
 É utilizado para interrogar, perguntar. (ex.: Quer ir namorar comigo?). 
 
7) Reticências (...) 
 Suprime palavras, textos. (ex.: Ana gosta de comprar ouro, prata, bronze... 
 Indica que o sentido vai muito mais além do que está expresso na frase. (ex.: Comprei um carro 
novo, o motor é ótimo, já o painel ....) 
 
8) Aspas (" ") 
 Enfatiza palavras ou expressões (ex.: Insatisfeito com o resultado da prova, se sentia "o pior”). 
 Delimita citações de obras. (ex.: Descartes: “Penso, logo existo”)Brás Cubas dedica suas memórias 
a um verme: "Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadáver dedico como saudosa 
lembrança estas memórias póstumas."). 
 
9) Parênteses ( ( ) ) 
 Isola explicações (ex.: Correu às pressas (como sempre) e esqueceu a marmita na mesa. 
 Acrescenta informação acessória. (ex.: Cheguei ao hotel cansada, esperei (no sofá da entrada) e 
adormeci). 
 
10) Travessão (—) 
 Indica os diálogos do texto no início de frases diretas. (ex.: Perguntei: — Onde é o ponto de 
troca?) 
 Substitui os parênteses ou dupla vírgula. (ex.: Isaura - funcionária da loja de roupas - aconselhou-
me que fizesse assim). 
 
 
 
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DICAS FINAIS 
 
 
 Dica 1 – Atentar-se a caligrafia e apresentação da redação; 
 Dica 2 – Não deixar o parágrafo da introdução maior que os parágrafos de desenvolvimento; 
 Dica 3 – Defender um ponto de vista (tese), porém sem ferir os direitos humanos; 
 Dica 4 – Evitar generalizações (ex.: com certeza, nunca, todo político é corrupto; 
 Dica 5 – Não inventar referências para contextualizar o problema nem use sem ter certeza se faz 
sentido com o tema; 
 Dica 6 – Se atualizar, ler notícias, artigos, assistir filmes e séries, decorar algumas leis que podem 
ser utilizadas em diversos temas; 
 Dica 7 – Antes de iniciar redação, fazer um esquema com os argumentos a serem abordados; 
 Dica 8 – Utilizar-se das palavras centrais, mas preferencialmente alterar a ordem ou parafrasear 
os elementos; 
 Dica 9 – Ler uma primeira vez os eventuais textos de apoio para compreender o tema, e reler 
novamente marcando os pontos e tópicos importantes; 
 Dica 10 – Ser objetivo na conclusão do texto. 
 
 
 
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