Avaliação de aprendizagem - módulo III

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Iniciado em quarta, 18 mar 2020, 07:52
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 18 mar 2020, 07:56
Tempo
empregado 3 minutos 59 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
https://mooc.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=4087
https://mooc.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=4087#section-3
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=108729
Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Sobre os métodos e técnicas de ensino-aprendizagem, selecione a que
corresponde a cada uma das descrições abaixo:
Assim como na
sala de aula
invertida, nesse
método os
participantes
devem ler o
conteúdo antes da
aula e refletir
sobre os
conceitos. Já os
encontros
presenciais
envolvem
apresentações
curtas sobre os
pontos-chave,
seguidas de testes
conceituais que
devem ser
respondidos e
depois discutidos
entre os pares.
Peer Instruction (instrução entre pares).

O que
tradicionalmente é
feito em sala de
aula, agora é
executado em
casa, e o que
tradicionalmente é
feito como
trabalho de casa,
agora é realizado
em sala de aula.
Sala de aula invertida.

Os participantes
trabalham com
problemas reais
que vão surgindo
no seu contexto de
trabalho/de vida, e
tentam solucioná-
los com projetos
em grupo e
modernas
tecnologias, sob a
supervisão de um
facilitador  da área
de pesquisa.
Aprendizagem baseada em problemas (ABP).

Uma parte da
turma forma um
ciclo central para
discutir um tema,
enquanto os
demais formam
um círculo em
volta, para
observar.
Grupo de Verbalização – Grupo de Observação (GV-GO).

É uma maneira
simples e eficaz de
gerar ideias e
sugestões. É uma
boa estratégia
para introduzir um
novo tema e gerar
o interesse antes
de se aprofundar
em um assunto.
Pode ser usado
para dinamizar um
grupo ou suscitar
a discussão.
Tempestade mental (Brainstorming).

A turma é dividida
em grupos de, em
média, seis
pessoas, para
dialogarem e
debaterem sobre
um assunto, por,
aproximadamente,
seis minutos. Cada
grupo tem um
coordenador, que
organiza e faz o
controle do tempo
do debate, e um
expositor, a quem
compete a
apresentação ou o
relato das
questões
debatidas.
Philips 66.

O facilitador
apresenta aos
participantes a
descrição de uma
situação concreta
que os permitirá
resolver um
problema e propor
soluções práticas. 
Trata-se de
situações reais ou
muito próximas da
realidade que
suscitam a
motivação dos
participantes e
facilitam a
transposição para
o contexto
profissional.
Estudo de caso.

Envolve as
seguintes etapas:
vivência; relato;
processamento,
generalização e
aplicação. É um
modelo de
aprendizagem que
busca desenvolver
situações e
atividades o mais
próximo possível
dos
conhecimentos a
adquirir, das
habilidades a
desenvolver e das
atitudes a formar
ou a mudar.
Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV).

Sua resposta está correta.