Avaliação da Disciplina Letramentos múltiplos na alfabetização

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:694393)
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Prova 55185561
Qtd. de Questões 20
Nota 8,50
De acordo com Cagliari (2009), para poder realizar um bom trabalho de alfabetização, precisa levar 
em consideração um processo de ensino-aprendizagem com equilíbrio sem ser um expectador daquilo 
que o aluno faz nem facilitar demais o processo de aprendizagem apenas passando tarefas. Cabe ao 
professor ensinar também e, assim, ajudar cada aluno a dar um passo adiante e progredir na 
construção de seus conhecimentos.
FONTE: CAGLIARI, L.C. Alfabetização e linguística. São Paulo, Scipione, 2009.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Para Cagliari (2009), não é a corrente teórica ou o conceito de língua(em) que interferem no
fazer do professor, o professor pode adotar o construtivismo como ferramenta suficiente para
opor-se ao uso das cartilhas.
B
 Para Cagliari (2009), a escola não deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos
alunos e para que essa experiência aconteça não é necessário que o professor conheça o sistema
de escrita em sua totalidade.
 
C
 Para Cagliari (2009), os alunos, quando colocados diante do sistema de escrita, não podem se
sentir perdidos, a escola deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e,
para que essa experiência aconteça, é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em
sua totalidade.
D
 Para Cagliari (2009), ensinar é repetir um modelo até que se aprenda o que ele quer dizer.
Ensinar não consiste em compartilhar as dificuldades do aprendiz, analisá-las, entendê-las e
sugerir soluções.
Ao observarmos a história da educação escolar no Brasil e a formação de professores ao longo do 
tempo, contata-se que nas décadas de 1970, 1980 e 1990 e no início do novo século, a formação 
continuada de professores de matemática sofreu grandes transformações. 
FONTE: ZONTINI, L. dos R. S. O Pró-Letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor 
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sobre ideias que sustentam o ensino da matemática nos anos iniciais. [Dissertação]. Programa de Pós-
Graduação em Educação em Ciências e em Matemática da Universidade Federal do Paraná. 
Orientadora: Prof.ª Drª. Luciane Ferreira Mocrosky. 2014.
Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/41769/R%20-%20D%20-
%20LAYNARA%20DOS%20REIS%20SANTOS%20ZONTINI.pdf?sequence=1&isAllowed=y. 
Acesso em: jul 2020.
Sobre as ações formativas, assinale a alternativa CORRETA:
A Dentre os cursos oferecidos, temos os Cursos oferecidos pela CAPES no início do ano de 2013.
Sendo a CAPES responsável pela organização, implementação e financiamento.
B
 O surgimento de um grande número de cursos de graduação em matemática e a implementação
de programas como o Somando.
 
C Dentre os programas de formação destaca-se a implementação dos Cursos de Graduação em
Matemática. Sendo o governo brasileiro responsável pela ampliação do numero de cursos.
D
 Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação denominada de
Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi implementado pelo MEC em
diversos estados brasileiros, de 2005 a 2013.
A distinção entre o oral e o escrito tem sido matéria de discussão frequente, em especial nos círculos 
em que se discute alfabetização e ensino de Língua Portuguesa. A linguagem oral e linguagem escrita 
atualmente não são entendidas como oposições (MORTATTI, 2010).
FONTE: MORTATTI, Maria do Rosário longo. Alfabetização no Brasil: conjecturas sobre as relações 
entre políticas públicas e seus sujeitos privados. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 15, 
n. 44, p. 329-341, mai./ago. 2010.
Sobre a oralidade na escola, assinale a alternativa CORRETA:
A A oralidade é muito utilizada em sala de aula e muitas vezes se confunde com a escrita.
B
 A oralidade é irrelevante para o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita no contexto
escolar.
 
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C Ao compreender a linguagem como forma de interação, a oralidade deixa de ser relevante para
o processo interativo.
D A oralidade faz parte dos processos de aquisição da leitura e da escrita em toda a trajetória
escolar e também fora dos muros da escola.
O documento apontado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez competências 
gerais e habilidades para a educação básica. Além disso, aponta caminhos para o fazer pedagógico e 
indica os campos de experiências e as áreas de aprendizagem.
Sobre as competências estabelecidas pela BNCC na área de linguagem, assinale a alternativa 
CORRETA:
A
 Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
mesmo que isso implique em práticas pouco éticas nas diversas práticas sociais (incluindo as
escolares), para evitar choques culturais e acidentes de trabalho.
B
 Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza
dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e
expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
C
 Desenvolver o senso estético para reconhecer a beleza padronizada e respeitar as diversas
manifestações artísticas e culturais, misturando as locais com as mundiais, inclusive aquelas
pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, a fim de não se envolver em problemas e
conflitos.
D
 Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) nos mais
diversos campos de interação com os animais e com as plantas para continuar aprendendo,
ampliando suas possibilidades de exclusão na vida social e colaborar para a construção de uma
sociedade mais justa, democrática e inclusiva. 
De acordo com uma das linhas do pensamento filosófico, afinada aos pensamentos kantianos, ao 
tratar de formação, apresenta a ideia de que a formação constitui-se como a capacidade de ampliação 
do conhecimento e do juízo (KANT, 1983). Ao pensarmos em formação pessoal e especialmente em 
formação profissional, entende-se que as instituições de ensino são corresponsáveis na formação dos 
indivíduos, iniciando na formação básica e que segue no decorrer da vida. Na mesma linha de 
pensamento, Adorno (2012) defende uma formação crítica e combatente.
FONTE: ADORNO, T. W. Educação e Emancipação. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2012. 
KANT, I. Crítica da Razão Pura (Coleção Os Pensadores). São Paulo: Abril Cultural, 1983.
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De acordo com a Formação de professores, segundo Adorno (2012), classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) É pensar a formação de forma crítica, que consiste em propor uma educação que combata a 
barbárie e todo tipo de violência. 
( ) É pensar uma educação que estanque os ciclos desenfreados de violência e imponha uma 
consciência crítica contra esses acontecimentos. 
( ) É pensar de forma isolada e oferecer uma formação técnica em que os professores não devem se 
envolver com questões relacionadas à violência.
( ) É pensar uma educação preocupada com os conteúdos curriculares sem voltar-se de maneira 
exagerada para os aspectos extracurriculares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – F – V – F.
 
B F – V – F – V.
C V – V – F – F.
D V – V – V – V.
Atualmente, a sociedade tem elevado o grau de exigência em relação à escola, esperando que esta 
instituição possa ensinar a seus alunos o pleno domínio de conteúdos e habilidades. Considerando 
que o letramento matemático é um dos elementos essenciais na atualidade, também integra o campo 
das exigências em relação à escola e ao que se espera dela.
Com base no letramento matemático, analise as afirmativas a seguir:
I- O termo letramento matemático inserido na área de Educação Matemáticasuscita um conjunto de 
significados e implicações, trata-se de um tema amplo. O conceito de letramento matemático está 
diretamente relacionado a uma determinada concepção de Educação Matemática e sua abordagem na 
escola.
II- O letramento matemático é entendido como a habilidade efetiva de uso da matemática. 
III- Ao contrário do que ainda muitas pessoas acreditam, a matemática não se caracteriza apenas pela 
união de signos e símbolos, ela abrange muito mais que decorar fórmulas, realizar contagens ou 
atribuir formas aos objetos.
IV- O desenvolvimento e a aprendizagem do pensamento matemático acontece sistemática e 
processualmente, ou seja, só posso acompanhar um pensamento com êxito se compreender outro.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D Somente a afirmativa II está correta.
A educação, seja do aluno em fase inicial na Educação Básica seja do graduado em formação na 
Educação Superior, é um importante elemento para a promoção da autonomia. Sujeitos com mais 
autonomia tendem a tomar decisões sem depender muito da opinião de outras pessoas.
Sobre a ideia de que formação e a educação nas instituições de ensino é promover a autonomia dos 
sujeitos, assinale a alternativa CORRETA:
A Para que a autonomia aconteça, cada professor deve ter consciência e deve buscar sua formação
e emancipação, pois o ensino na esfera pública independe da autonomia e de esclarecimento.
B
 Para que a autonomia aconteça efetivamente, é necessário que decorra o esclarecimento e que
somente através dele é possível falar em indivíduos autônomos, capazes de agir livremente e de
posicionar-se de forma efetiva diante das questões que envolvem a esfera pública.
C
 O setor de educação pública independe de os indivíduos serem capazes de agir livremente e de
posicionar-se de forma efetiva diante das questões que envolvem a esfera pública, pois o
esclarecimento já faz parte da esfera pública.
D Para que a autonomia aconteça efetivamente, é importante que se deixe de lado e, se necessário,
que se negligencie o esclarecimento ser autônomo independe do esclarecimento.
Duarte (2002) diz que a Cartografia se organiza entorno de dois eixos principais chamados de 
cartografia fundamental ou básica e cartografia temática, indicando assim algumas diferenças de 
concepção.
FONTE: DUARTE, P. A. Fundamentos de Cartografia, 2º Edição - Florianópolis: Ed. Da 
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Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, 2002.
Sobre a definição de cartografia, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 
assinale a alternativa CORRETA:
A
 A Cartografia é um conjunto temático que visa representar eventos e fenômenos (físicos ou não)
que ocorrem na superfície da Terra ou em seu entorno. Por exemplo, o especialista em solos
precisa representar os diferentes tipos de solos de uma região e para isso utiliza-se de mapas.
B
 A cartografia é um conjunto que sofre a influência de novos recursos tecnológicos que permite a
elaboração de mapas e de outros documentos cartográficos, não somente na forma analógica, mas
também digital favorecendo o uso de aplicativos como GPS.
C
 A cartografia é um conjunto de estudos influenciada pelo baixo conhecimento dos estudantes e
das pessoas em geral na área, tendo o uso limitado de mapas e de outros produtos cartográficos
como ferramentas imprescindíveis no fornecimento de informações para o desenvolvimento e
gestão do país dificultam a aprendizagem.
D
 Cartografia é um conjunto de estudos e operações científicas, técnicas e artísticas que, tendo
como base os resultados de observações diretas ou a análise de documentação já existente, visa a
elaboração de mapas, cartas e outras formas de expressão gráfica ou representação de objetos,
elementos, fenômenos e ambientes físicos e socioeconômicos, bem como sua utilização.
Ao olharmos para a temática da formação do professor sob a ótica dos aspectos pedagógicos, por 
exemplo, Shulman (1986) propõe a noção de conhecimento pedagógico de conteúdo, o professor 
passa a ser o facilitador e intermediário dos conteúdos que o fazer compreensível a outros (aos 
alunos).
FONTE: SHULMAN, L. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational 
Researcher, Vol.15, 1986. pp.4-14. Disponível em: 
http://www.fisica.uniud.it/URDF/masterDidSciUD/materiali/pdf/Shulman_1986.pdf. Acesso em: jul 
2020.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A ação de mediação do professor é relevante, especialmente na educação básica, mas perde sua
importância na universidade.
B
 A mediação do professor é mais relevante na universidade quando os estudantes aprendem a
desenvolver projetos científicos e necessariamente precisam de um supervisor.
 
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C A ação de mediação do professor é importante em todas as etapas formativas, desde a educação
básica até a superior, sendo que essas etapas deveriam ser complementares e não restritivas. 
D
 A ação mediadora do professor se faz necessária nos primeiros anos da educação escolar, aos
poucos, à medida em que os alunos adquirem autonomia, a mediação do professor não se faz
necessária.
Em estudos sobre leitores precoces, Doake (1986) conclui que o fator proeminente que mais 
parecia contribuir para o desenvolvimento acelerado de leitura das crianças era o fato de elas serem 
oriundas de famílias preocupadas com a escrita e de terem sido expostas, de maneira intensiva, à 
leitura de histórias desde muito cedo.
FONTE: DOAKE, D. Learning to read: it starts in the home. In D.Tovey e J. Kerber (Eds.). Roles in 
Literacy Learning: a New Perspective. Newark. International Reading Association: 1986.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Segundo o autor, oralidade, escrita e leitura são independentes e adquiridas por processos
diferentes, por isso a família deve se preocupar principalmente com a leitura.
B Segundo o autor, o fato de as famílias insistirem na leitura antes da idade pré-escolar colabora
para que as crianças tenham formação desigual, tornando-se um problema para a sala de aula.
C
 ASegundo o autor, os benefícios de um ambiente familiar rico em eventos de letramento
resultam em maior sucesso no desenvolvimento inicial da leitura e, consequentemente, maior
sucesso nas primeiras séries escolares.
D
 Segundo o autor, a exposição intensiva é positiva, mas pouco relevante para o restante do
processo de aprendizagem uma vez que dominadas as letras (decodificação), o processo se
consolida.
 
Para Soares (2017), alfabetização é a ação de ensinar/aprender a ler e a escrever. Letramento é o 
estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce práticas sociais que 
usam a escrita.
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 7. ed. São Paulo. Contexto, 2017. E-book.
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Sobre os pensamentos de Soares (2017) acerca da alfabetização e letramento, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Pode-se considerar que segundo a autora não há diferença entre alfabetização e letramento.
B É letrado o sujeito que apenas sabe ler e escrever e que não se preocupa com o uso da
linguagem.
C O letramento dá mais autonomia aos sujeitos para circularem e utilizarem a linguagem em
diferentes contextos
D Atualmente não somos desfiados diariamente a utilizar diferentes linguagens nem diferentes
formas de comunicação.
Assim como o conceito de letramento científico, o letramento digital ainda não tem uma definição em 
que todos os pesquisadores e estudiosos da área concordam, mas de acordo com o conceito de 
letramento, existem alguns mais elaborados e mais aceitos.
Sobre o conceito de letramento digital mais adequado, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Ser letrado digital é ser capaz de provocarações e reações nas redes sociais, especialmente
aprender a divulgar informações independente de serem incoerentes, além ter competência e
saber usar bem as redes sociais.
B O letramento digital permite que um indivíduo manipule dados dos outros usuários da rede, mas
para isso é preciso desenvolver altas habilidades de configuração de rede www e intranet.
C
O letramento digital, de alguma maneira, pressupõe o bom uso de tecnologias e da internet não
apenas para lazer e entretenimento, mas principalmente para o aprendizado ativo e para o
trabalho. No caso da escola, não é possível desenvolver um número grande de projetos
pedagógicos on-line, pois os alunos não estão preparados para isso.
D
 Letramento digital pressupõe o bom uso das tecnologias com o desenvolvimento de um conjunto
de competências que permitem a um indivíduo compreender e utilizar de forma crítica a
informação gerada na era da internet.
Para termos sucesso na “navegação” na rede World Wide Web (www) e construir o conhecimento 
desejado, devemos saber como e onde encontrar as informações das quais necessitamos. É nesse 
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contexto que as questões de letramento, antes pertinentes somente à oralidade e à escrita, ampliam-se 
para o contexto digital. 
Sobre o significado de afirmar que um sujeito é letrado digitalmente, segundo Xavier (2011), assinale 
a alternativa CORRETA:
FONTE: XAVIER, A. C. Letramento digital: impactos das tecnologias na aprendizagem da Geração 
Y. Calidoscópio, Vol. 9, n. 1, pp. 3-14, jan/abr 2011. Unisinos Disponível em: 
http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/748/149. Acesso em: 23 jun. 2014.
A
 Significa que o letrado digital é altamente especializado em discurso crítico, mostrando dessa
forma seu aprendizado, indicando que ele aprendeu a ler e a escrever na internet utilizando
artefatos eletrônicos e digitais.
 
B
 Significa que o letrado digital é a pessoas que escreve bem nas redes sociais, tem bons
argumentos para convencer seus seguidores tornando-se um influencer digital e com isso
consegue ensinar outros indivíduos.
C
 Significa dizer que o sujeito só é capaz de executar funções digitais separadas da realidade, ou
seja, é um sujeito que distingue o que é virtual do que é real agindo de forma controlada e
equilibrada.
D
 Significa dizer que o sujeito está apto a desempenhar funções e executar ações que envolvam
artefatos eletrônicos e digitais. Entende-se, portanto, que o letrado digital é a pessoa que lê,
escreve e confronta criticamente o que assimila para solidificar o que aprendeu. 
Além da formação inicial, Curso de Graduação, é essencial que o professor continue a investir em sua 
formação. A continuação da formação é entendida como formação continuada, podendo ser 
especialização, mestrado, doutorado ou outros cursos de interesse do professor.
Sobre a Formação Continuada, assinale a alternativa CORRETA:
A É o período de graduação dos professores, pois o curso é oferecido de forma contínua sem
interrupções.
B É uma atividade destinada especificamente aos educadores, é entendida como a possibilidade de
cada educador manter-se atualizado/informado.
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C Abrange da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida que deve ser
realizada de forma contínua e ininterrupta.
D Formação que vai dos 04 aos 17 anos, pois deve ser sem interrupções na vida dos sujeitos nessa
faixa etária.
Segundo Bakhtin (1997), a cultura letrada remete ao signo institucionalizado, ou seja, a escrita na 
escola e a escrita fora dela estão relacionadas, ainda que utilizadas de modos distintos e com 
objetivos também muitas vezes diversos. FONTE: BAKHTIN, Michael. Marxismo e filosofia da 
linguagem. 8. ed. Hucitec: São Paulo, 1997.
 
De acordo com a afirmação de Bakhtin (1997), assinale a alternativa CORRETA: 
A
 A leitura e a escrita não possibilitam que o aluno amplie a sua visão de mundo, tão pouco
permitem que ele consolide uma percepção crítica acerca de tantas crenças, valores, posições
políticas e econômicas de forma ampla, caso ele não domine os signos.
B
 Como os estudos gramaticais são muito importantes para a comunicação humana, Bakhtin
(1997) ressalta a importância de se oportunizar ao estudante um ensino de qualidade, valorizando
os textos orais e escritos tanto na escola quanto fora dela.
 
C
 Na escola é ressaltada a voz do aluno e manifestação do estudante apenas para fins de estudos
gramaticais, sendo o professor responsável para cuidar da boa escrita do aluno, sendo os estudos
gramaticais de alta importância como ferramenta para o uso adequado do código escrito.
D
 Para Bakhtin (1997), pela palavra traduzida em textos (orais ou escritos), o sujeito não só reflete
a realidade expressa, mas a refrata também. Tanto o refletir quanto o refratar estão relacionados
às orientações ideológicas envolvidas em cada processo. Compreender um signo (um texto)
implica, para o autor, aproximar o signo apreendido (escrito) de outros já conhecidos.
Soares (2004) estabelece algumas diferenciações a respeito dos conceitos de alfabetização e 
letramento. As principais diferenças foram sintetizadas no caderno de estudos em forma de 
tabela/quadro 1 do caderno de estudos.
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2004
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Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Alfabetização é o processo de aprendizado da leitura e da escrita. Letramento é o
desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.
B Alfabetização é o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.
Letramento é o domínio das letras.
C O indivíduo letrado é o sujeito que sabe ler e escrever e o indivíduo alfabetizado é o que sabe
usar a leitura e a escrita em diferentes contextos.
D A alfabetização habilita o sujeito a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos e o
letramento deixa o indivíduo apto para usar as técnicas metalinguísticas.
Somente um ensino pautado no desenvolvimento dos diversos letramentos e não somente no 
letramento tradicional, o que é comum na educação brasileira pode permitir que a educação saia dos 
muros das instituições e perceba o processo ensino-aprendizagem como algo para a vida, o que é uma 
demanda do mundo globalizado.
Sobre a conclusão a partir da consolidação e do avanço das Tecnologias da Informação e 
Comunicação (TIC), assinale a alternativa CORRETA:
A Que associados a tecnologias os letramentos também se atualizaram e com a atualização o modo
de aprender e ensinar se transformaram na pré-escola e no Ensino Superior.
B
 Que associado a elas também ocorreu uma mudança gradativa nas ideias e nas práticas dos
modos de vida até então vivenciados pelo homem. Além da mudança de vida, também a relação
entre as pessoas foi modificada.
C Que o letramento tornou-se digital e provocou mudança na vida das pessoas mais velhas,
fazendo com que as mesmas utilizassem basicamente as relações através de redes sociais.
D Que o ensino se desvinculou da vida das pessoas influenciado pelas TICs, tornando
praticamente toda a interação interpessoal de modo on-line.
Para Magda Soares (2004), o letramento pode ser entendido como resultado da ação de ensinar ou de 
aprender a ler e escrever, ou seja, o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um 
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indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2004
Sobre o pensamento de Soares (2004), assinale a alternativa CORRETA:
A A mediação do professor alfabetizador não se faz necessária e caso o seja se dá por meio de
ações que proporcionam ao aluno a oportunidade de copiar conteúdos novos.
B A mediação docente é essencial para a construção doprocesso de alfabetização e letramento
junto aos sujeitos que se encontram nesse processo. 
C Para a autora, é considerado letrado aquele indivíduo que sabe escrever e ler, sem pensar nas
demandas sociais que elas implicam.
D Da forma como a sociedade está organizada, decifrar as letras e ter a habilidade de codificar a
sonoridade da fala são habilidades suficientes para fazer bom uso da escrita e da leitura.
A formação continuada é de alta relevância na vida de um professor. Todos os professores deveriam 
ter a oportunidade de realizar algum tipo de formação e aperfeiçoamento profissional, pois estudar, 
refletir, pesquisar e planejar são prerrogativas indispensáveis na profissão.
Sobre a formação continuada, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A formação continuada destina-se a todos/todas os/as profissionais que estão inseridos na
graduação, pois é na graduação que se deve estudar, refletir, pesquisar diariamente, uma vez que
depois em campo de trabalho nem sempre é possível fazê-lo.
B
 A formação continuada destina-se a alguns profissionais que estão inseridos no curso de
graduação e que decidem fazer licenciatura e bacharelado, pois estudar, refletir, pesquisar e
planejar são prerrogativas indispensáveis para o bom pesquisador.
 
C
 A formação continuada é uma atividade que visa atender a alguns dos profissionais que estão
inseridos no trabalho, pois nem todos os professores trabalham como pesquisadores, sendo assim
estudar, refletir, pesquisar e planejar são atividades que não precisam ser retomadas todos os dias.
D
 A formação continuada destina-se a todos/todas os/as profissionais que estão inseridos no
trabalho, pois estudar, refletir, pesquisar e planejar são prerrogativas inerentes à profissão de
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professor, seja ele/ela ingressante ou experiente na carreira.
Ao refletir sobre o tema do letramento geográfico e cartográfico, considerando a importância do 
letramento na área, constata-se algumas variações conceituais, diferenças que não são divergências, 
são discussões complementares que colaboram na construção da reflexão no campo de conhecimento.
Sobre o tema do letramento geográfico e cartográfico, assinale a alternativa CORRETA:
A
 O espaço é formado por um conjunto indissociável, não contraditório, mas que considerado de
forma isolada pode demonstrar ações incompatíveis com as atividades humanas, sendo a
elaboração de mapas uma forma de representação do planeta.
B
 O espaço é formado por um grupo independente e também contraditório, sendo o espaço
geográfico o lugar de circulação dos humanos que se inter-relacionam com os animais, mostrando
assim espaços harmônicos e interativos.
C O espaço é formado pelas estrelas, pelos planetas e pelo sistema solar, sendo assim, compõem
um conjunto indissociável e altamente influenciado pelas ações humanas.
D
 O espaço é formado por um conjunto indissociável, solidário e também contraditório de sistemas
de objetos e sistemas de ações, não considerados isoladamente, mas como o quadro único no qual
a história se dá, sendo o espaço geográfico considerado como o meio utilizado e transformado
pelas atividades humanas.
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