Letramentos múltiplos na alfabetização

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Letramentos múltiplos na alfabetização – Avaliação
GABARITO C
1 –C 2 –A 3 – B 4 – C 5 – D 6 – C 7 – D 8 –D 9 –C 10–B 
11 – D 12 –B 13 –D 1 4 –B 1 5 –D 1 6 –C 17 –B 18 – D 19 –D 20 –A 
Questão 1
Atualmente, nas culturas letradas, é praticamente impensável que uma criança, desde pouco tempo após seu nascimento e em todo seu processo de desenvolvimento incluindo, a educação infantil, participe de diferentes práticas e vivências em que as letras, a leitura e a escrita não se faça presente (SCLIAR-CABRAL, 2003). FONTE: SCLIAR-CABRAL, Leonor. Princípios do Sistema Alfabético do Português do Brasil. São Paulo: Contexto, 2003. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Aprender a ler e a escrever são tarefas simples que não demandam tempo e ações bem coordenadas.
B) Aprender a ler é um processo igual para todos, não há necessidade de considerar as diferenças individuais.
C) A escola em sua essência é o lugar privilegiado para a alfabetização e para o letramento.
D) Aprender a ler é um processo relativamente lento, mas não é trabalhoso, pois apenas demanda ter conhecimento sobre as letras.
Questão 2
Soares (2004) estabelece algumas diferenciações a respeito dos conceitos de alfabetização e letramento. As principais diferenças foram sintetizadas no caderno de estudos em forma de tabela/quadro 1 do caderno de estudos. FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2004 Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Alfabetização é o processo de aprendizado da leitura e da escrita. Letramento é o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.
B) Alfabetização é o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais. Letramento é o domínio das letras.
C) A alfabetização habilita o sujeito a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos e o letramento deixa o indivíduo apto para usar as técnicas metalinguísticas.
D) O indivíduo letrado é o sujeito que sabe ler e escrever e o indivíduo alfabetizado é o que sabe usar a leitura e a escrita em diferentes contextos.
Questão 3
Para Magda Soares (2004), o letramento pode ser entendido como resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, ou seja, o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2004 Sobre o pensamento de Soares (2004), assinale a alternativa CORRETA:
A) A mediação do professor alfabetizador não se faz necessária e caso o seja se dá por meio de ações que proporcionam ao aluno a oportunidade de copiar conteúdos novos.
B) A mediação docente é essencial para a construção do processo de alfabetização e letramento junto aos sujeitos que se encontram nesse processo. 
C) Para a autora, é considerado letrado aquele indivíduo que sabe escrever e ler, sem pensar nas demandas sociais que elas implicam.
D) Da forma como a sociedade está organizada, decifrar as letras e ter a habilidade de codificar a sonoridade da fala são habilidades suficientes para fazer bom uso da escrita e da leitura.
Questão 4
Somente um ensino pautado no desenvolvimento dos diversos letramentos e não somente no letramento tradicional, o que é comum na educação brasileira pode permitir que a educação saia dos muros das instituições e perceba o processo ensino-aprendizagem como algo para a vida, o que é uma demanda do mundo globalizado. Sobre a conclusão a partir da consolidação e do avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), assinale a alternativa CORRETA:
A) Que associados a tecnologias os letramentos também se atualizaram e com a atualização o modo de aprender e ensinar se transformaram na pré-escola e no Ensino Superior.
B) Que o ensino se desvinculou da vida das pessoas influenciado pelas TICs, tornando praticamente toda a interação interpessoal de modo on-line.
C) Que associado a elas também ocorreu uma mudança gradativa nas ideias e nas práticas dos modos de vida até então vivenciados pelo homem. Além da mudança de vida, também a relação entre as pessoas foi modificada.
D) Que o letramento tornou-se digital e provocou mudança na vida das pessoas mais velhas, fazendo com que as mesmas utilizassem basicamente as relações através de redes sociais.
Questão 5
De acordo com uma das linhas do pensamento filosófico, afinada aos pensamentos kantianos, ao tratar de formação, apresenta a ideia de que a formação constitui-se como a capacidade de ampliação do conhecimento e do juízo (KANT, 1983). Ao pensarmos em formação pessoal e especialmente em formação profissional, entende-se que as instituições de ensino são corresponsáveis na formação dos indivíduos, iniciando na formação básica e que segue no decorrer da vida. Na mesma linha de pensamento, Adorno (2012) defende uma formação crítica e combatente. FONTE: ADORNO, T. W. Educação e Emancipação. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2012. KANT, I. Crítica da Razão Pura (Coleção Os Pensadores). São Paulo: Abril Cultural, 1983. De acordo com a Formação de professores, segundo Adorno (2012), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É pensar a formação de forma crítica, que consiste em propor uma educação que combata a barbárie e todo tipo de violência. 
( ) É pensar uma educação que estanque os ciclos desenfreados de violência e imponha uma consciência crítica contra esses acontecimentos. 
( ) É pensar de forma isolada e oferecer uma formação técnica em que os professores não devem se envolver com questões relacionadas à violência.
 ( ) É pensar uma educação preocupada com os conteúdos curriculares sem voltar-se de maneira exagerada para os aspectos extracurriculares. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F – F – V – F.
B) V – V – V – V.
C) F – V – F – V.
D) V – V – F – F.
Questão 6
Duarte (2002) diz que a Cartografia se organiza entorno de dois eixos principais chamados de cartografia fundamental ou básica e cartografia temática, indicando assim algumas diferenças de concepção. FONTE: DUARTE, P. A. Fundamentos de Cartografia, 2º Edição - Florianópolis: Ed. Da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, 2002. Sobre a definição de cartografia, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), assinale a alternativa CORRETA:
A) A Cartografia é um conjunto temático que visa representar eventos e fenômenos (físicos ou não) que ocorrem na superfície da Terra ou em seu entorno. Por exemplo, o especialista em solos precisa representar os diferentes tipos de solos de uma região e para isso utiliza-se de mapas.
B) A cartografia é um conjunto de estudos influenciada pelo baixo conhecimento dos estudantes e das pessoas em geral na área, tendo o uso limitado de mapas e de outros produtos cartográficos como ferramentas imprescindíveis no fornecimento de informações para o desenvolvimento e gestão do país dificultam a aprendizagem.
C) Cartografia é um conjunto de estudos e operações científicas, técnicas e artísticas que, tendo como base os resultados de observações diretas ou a análise de documentação já existente, visa a elaboração de mapas, cartas e outras formas de expressão gráfica ou representação de objetos, elementos, fenômenos e ambientes físicos e socioeconômicos, bem como sua utilização.
D) A cartografia é um conjunto que sofre a influência de novos recursos tecnológicos que permite a elaboração de mapas e de outros documentos cartográficos, não somente na forma analógica, mas também digital favorecendo o uso de aplicativos como GPS.
Questão 7
Para Soares (2017), alfabetização é a ação de ensinar/aprender a ler e a escrever. Letramento é o estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce práticas sociais que usam a escrita. FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 7. ed.São Paulo. Contexto, 2017. E-book. Sobre os pensamentos de Soares (2017) acerca da alfabetização e letramento, assinale a alternativa CORRETA:
A) Atualmente não somos desfiados diariamente a utilizar diferentes linguagens nem diferentes formas de comunicação.
B) É letrado o sujeito que apenas sabe ler e escrever e que não se preocupa com o uso da linguagem.
C) Pode-se considerar que segundo a autora não há diferença entre alfabetização e letramento.
D) O letramento dá mais autonomia aos sujeitos para circularem e utilizarem a linguagem em diferentes contextos
Questão 8
O letramento científico refere-se tanto à compreensão de conceitos científicos como a capacidade de aplicar esses conceitos e pensar sob uma perspectiva científica, ou seja, ter um domínio suficiente e necessário para usar os elementos tecnológicos e os elementos linguísticos necessários para a área. FONTE: GOMES, A. S. L. Letramento Científico: um indicador para o Brasil. São Paulo, Instituto Abramundo, 2015. De acordo com Gomes (2015), há pelo menos duas formas possíveis de abordar a ciência, seja no ensino ou na divulgação científica. Sobre essas formas, assinale a alternativa CORRETA:
A) Uma das formas enfatiza o fazer escolar; e a outra a relação da escola com os estudantes e suas práticas na sociedade.
B) Uma das formas enfatiza a natureza da ciência em seus aspectos, conceitos e em seus elementos teóricos com fórmulas, métodos e a pesquisa; e a outra enfatiza a relação com a produção de automóveis.
C) Uma das formas enfatiza a ciência e a sua relação com a indústria; e a outra enfatiza as formas químicas e a sua relação com os produtos químicos.
D) Uma das formas enfatiza a natureza da ciência – que envolve conceitos científicos, teorias, fórmulas, métodos –; e a outra enfatiza a sua relação com a sociedade.
Questão 9
A formação continuada é de alta relevância na vida de um professor. Todos os professores deveriam ter a oportunidade de realizar algum tipo de formação e aperfeiçoamento profissional, pois estudar, refletir, pesquisar e planejar são prerrogativas indispensáveis na profissão. Sobre a formação continuada, assinale a alternativa CORRETA:
A) A formação continuada destina-se a alguns profissionais que estão inseridos no curso de graduação e que decidem fazer licenciatura e bacharelado, pois estudar, refletir, pesquisar e planejar são prerrogativas indispensáveis para o bom pesquisador.
B) A formação continuada é uma atividade que visa atender a alguns dos profissionais que estão inseridos no trabalho, pois nem todos os professores trabalham como pesquisadores, sendo assim estudar, refletir, pesquisar e planejar são atividades que não precisam ser retomadas todos os dias.
C) A formação continuada destina-se a todos/todas os/as profissionais que estão inseridos no trabalho, pois estudar, refletir, pesquisar e planejar são prerrogativas inerentes à profissão de professor, seja ele/ela ingressante ou experiente na carreira.
D) A formação continuada destina-se a todos/todas os/as profissionais que estão inseridos na graduação, pois é na graduação que se deve estudar, refletir, pesquisar diariamente, uma vez que depois em campo de trabalho nem sempre é possível fazê-lo.
Questão 10
Em estudos sobre leitores precoces, Doake (1986) conclui que o fator proeminente que mais parecia contribuir para o desenvolvimento acelerado de leitura das crianças era o fato de elas serem oriundas de famílias preocupadas com a escrita e de terem sido expostas, de maneira intensiva, à leitura de histórias desde muito cedo. FONTE: DOAKE, D. Learning to read: it starts in the home. In D.Tovey e J. Kerber (Eds.). Roles in Literacy Learning: a New Perspective. Newark. International Reading Association: 1986. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Segundo o autor, o fato de as famílias insistirem na leitura antes da idade pré-escolar colabora para que as crianças tenham formação desigual, tornando-se um problema para a sala de aula.
B) ASegundo o autor, os benefícios de um ambiente familiar rico em eventos de letramento resultam em maior sucesso no desenvolvimento inicial da leitura e, consequentemente, maior sucesso nas primeiras séries escolares.
C) Segundo o autor, oralidade, escrita e leitura são independentes e adquiridas por processos diferentes, por isso a família deve se preocupar principalmente com a leitura.
D) Segundo o autor, a exposição intensiva é positiva, mas pouco relevante para o restante do processo de aprendizagem uma vez que dominadas as letras (decodificação), o processo se consolida.
Questão 11
Atualmente, a sociedade tem elevado o grau de exigência em relação à escola, esperando que esta instituição possa ensinar a seus alunos o pleno domínio de conteúdos e habilidades. Considerando que o letramento matemático é um dos elementos essenciais na atualidade, também integra o campo das exigências em relação à escola e ao que se espera dela. Com base no letramento matemático, analise as afirmativas a seguir:
I- O termo letramento matemático inserido na área de Educação Matemática suscita um conjunto de significados e implicações, trata-se de um tema amplo. O conceito de letramento matemático está diretamente relacionado a uma determinada concepção de Educação Matemática e sua abordagem na escola. 
II- O letramento matemático é entendido como a habilidade efetiva de uso da matemática.
 III- Ao contrário do que ainda muitas pessoas acreditam, a matemática não se caracteriza apenas pela união de signos e símbolos, ela abrange muito mais que decorar fórmulas, realizar contagens ou atribuir formas aos objetos. 
IV- O desenvolvimento e a aprendizagem do pensamento matemático acontece sistemática e processualmente, ou seja, só posso acompanhar um pensamento com êxito se compreender outro. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a afirmativa II está correta.
B) Somente a afirmativa I está correta.
C) Somente a afirmativa IV está correta.
D) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 12
Para termos sucesso na “navegação” na rede World Wide Web (www) e construir o conhecimento desejado, devemos saber como e onde encontrar as informações das quais necessitamos. É nesse contexto que as questões de letramento, antes pertinentes somente à oralidade e à escrita, ampliam-se para o contexto digital. Sobre o significado de afirmar que um sujeito é letrado digitalmente, segundo Xavier (2011), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: XAVIER, A. C. Letramento digital: impactos das tecnologias na aprendizagem da Geração Y. Calidoscópio, Vol. 9, n. 1, pp. 3-14, jan/abr 2011. Unisinos Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/748/149. Acesso em: 23 jun. 2014.
A) Significa que o letrado digital é a pessoas que escreve bem nas redes sociais, tem bons argumentos para convencer seus seguidores tornando-se um influencer digital e com isso consegue ensinar outros indivíduos.
B) Significa dizer que o sujeito está apto a desempenhar funções e executar ações que envolvam artefatos eletrônicos e digitais. Entende-se, portanto, que o letrado digital é a pessoa que lê, escreve e confronta criticamente o que assimila para solidificar o que aprendeu. 
C) Significa que o letrado digital é altamente especializado em discurso crítico, mostrando dessa forma seu aprendizado, indicando que ele aprendeu a ler e a escrever na internet utilizando artefatos eletrônicos e digitais.
D) Significa dizer que o sujeito só é capaz de executar funções digitais separadas da realidade, ou seja, é um sujeito que distingue o que é virtual do que é real agindo de forma controlada e equilibrada.
Questão 13
De acordo com Cagliari (2009), para poder realizar um bom trabalho de alfabetização, precisa levar em consideração um processo de ensino-aprendizagem com equilíbrio sem ser um expectador daquilo que o aluno faz nem facilitar demais o processo de aprendizagem apenas passando tarefas. Cabe ao professor ensinar também e, assim, ajudar cada aluno a dar um passo adiante e progredirna construção de seus conhecimentos. FONTE: CAGLIARI, L.C. Alfabetização e linguística. São Paulo, Scipione, 2009. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Para Cagliari (2009), não é a corrente teórica ou o conceito de língua(em) que interferem no fazer do professor, o professor pode adotar o construtivismo como ferramenta suficiente para opor-se ao uso das cartilhas.
B) Para Cagliari (2009), a escola não deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e para que essa experiência aconteça não é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade.
C) Para Cagliari (2009), ensinar é repetir um modelo até que se aprenda o que ele quer dizer. Ensinar não consiste em compartilhar as dificuldades do aprendiz, analisá-las, entendê-las e sugerir soluções.
D) Para Cagliari (2009), os alunos, quando colocados diante do sistema de escrita, não podem se sentir perdidos, a escola deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e, para que essa experiência aconteça, é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade.
Questão 14
Ao olharmos para a temática da formação do professor sob a ótica dos aspectos pedagógicos, por exemplo, Shulman (1986) propõe a noção de conhecimento pedagógico de conteúdo, o professor passa a ser o facilitador e intermediário dos conteúdos que o fazer compreensível a outros (aos alunos). FONTE: SHULMAN, L. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, Vol.15, 1986. pp.4-14. Disponível em: http://www.fisica.uniud.it/URDF/masterDidSciUD/materiali/pdf/Shulman_1986.pdf. Acesso em: jul 2020. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) A ação de mediação do professor é relevante, especialmente na educação básica, mas perde sua importância na universidade.
B) A ação de mediação do professor é importante em todas as etapas formativas, desde a educação básica até a superior, sendo que essas etapas deveriam ser complementares e não restritivas. 
C) A ação mediadora do professor se faz necessária nos primeiros anos da educação escolar, aos poucos, à medida em que os alunos adquirem autonomia, a mediação do professor não se faz necessária.
D) A mediação do professor é mais relevante na universidade quando os estudantes aprendem a desenvolver projetos científicos e necessariamente precisam de um supervisor.
Questão 15
A distinção entre o oral e o escrito tem sido matéria de discussão frequente, em especial nos círculos em que se discute alfabetização e ensino de Língua Portuguesa. A linguagem oral e linguagem escrita atualmente não são entendidas como oposições (MORTATTI, 2010). FONTE: MORTATTI, Maria do Rosário longo. Alfabetização no Brasil: conjecturas sobre as relações entre políticas públicas e seus sujeitos privados. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 15, n. 44, p. 329-341, mai./ago. 2010. Sobre a oralidade na escola, assinale a alternativa CORRETA:
A) Ao compreender a linguagem como forma de interação, a oralidade deixa de ser relevante para o processo interativo.
B) A oralidade é muito utilizada em sala de aula e muitas vezes se confunde com a escrita.
C) A oralidade é irrelevante para o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita no contexto escolar.
D) A oralidade faz parte dos processos de aquisição da leitura e da escrita em toda a trajetória escolar e também fora dos muros da escola.
Questão 16
Ao observarmos a história da educação escolar no Brasil e a formação de professores ao longo do tempo, contata-se que nas décadas de 1970, 1980 e 1990 e no início do novo século, a formação continuada de professores de matemática sofreu grandes transformações. FONTE: ZONTINI, L. dos R. S. O Pró-Letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor sobre ideias que sustentam o ensino da matemática nos anos iniciais. [Dissertação]. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Prof.ª Drª. Luciane Ferreira Mocrosky. 2014. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/41769/R%20-%20D%20-%20LAYNARA%20DOS%20REIS%20SANTOS%20ZONTINI.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: jul 2020. Sobre as ações formativas, assinale a alternativa CORRETA:
A) O surgimento de um grande número de cursos de graduação em matemática e a implementação de programas como o Somando.
 B) Dentre os cursos oferecidos, temos os Cursos oferecidos pela CAPES no início do ano de 2013. Sendo a CAPES responsável pela organização, implementação e financiamento.
C) Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação denominada de Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi implementado pelo MEC em diversos estados brasileiros, de 2005 a 2013.
D) Dentre os programas de formação destaca-se a implementação dos Cursos de Graduação em Matemática. Sendo o governo brasileiro responsável pela ampliação do numero de cursos.
Questão 17
Além da formação inicial, Curso de Graduação, é essencial que o professor continue a investir em sua formação. A continuação da formação é entendida como formação continuada, podendo ser especialização, mestrado, doutorado ou outros cursos de interesse do professor. Sobre a Formação Continuada, assinale a alternativa CORRETA:
A) Formação que vai dos 04 aos 17 anos, pois deve ser sem interrupções na vida dos sujeitos nessa faixa etária.
B) É uma atividade destinada especificamente aos educadores, é entendida como a possibilidade de cada educador manter-se atualizado/informado.
C) Abrange da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida que deve ser realizada de forma contínua e ininterrupta.
D) É o período de graduação dos professores, pois o curso é oferecido de forma contínua sem interrupções.
Questão 18
A formação de professores nem sempre foi prioridade no contexto da educação brasileira, por muito tempo não se falou em dar continuidade e oferecer oportunidade para que os professores se atualizassem ou continuassem seu processo formativo. Sobre a data em que se aprofundou o estudo e o debate sobre a formação de professores, de acordo com Martins (2010), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MARTINS, L. M. O legado do século xx para a formação de professores. In MARTINS, Lígia Márcia. DUARTE Newton (Orgs.). Formação De Professores Limites Contemporâneos E Alternativas Necessárias. São Paulo: Editora UNESP Cultura Acadêmica, 2010.
A) A formação de professores teve relevância somente a partir da década de 1990.
B) Desde o governo de Getúlio Vargas, a formação de professores esteve em pauta.
C) Só com a atualização de documentos importantes, após 2002 é que a formação de professores ganhou destaque nas políticas públicas brasileiras.
D) A formação de professores passou a ser estudada e debatida com mais afinco a partir da década de 1970.
Questão 19
Segundo Bakhtin (1997), a cultura letrada remete ao signo institucionalizado, ou seja, a escrita na escola e a escrita fora dela estão relacionadas, ainda que utilizadas de modos distintos e com objetivos também muitas vezes diversos. FONTE: BAKHTIN, Michael. Marxismo e filosofia da linguagem. 8. ed. Hucitec: São Paulo, 1997. De acordo com a afirmação de Bakhtin (1997), assinale a alternativa CORRETA: 
A) Como os estudos gramaticais são muito importantes para a comunicação humana, Bakhtin (1997) ressalta a importância de se oportunizar ao estudante um ensino de qualidade, valorizando os textos orais e escritos tanto na escola quanto fora dela.
B) Na escola é ressaltada a voz do aluno e manifestação do estudante apenas para fins de estudos gramaticais, sendo o professor responsável para cuidar da boa escrita do aluno, sendo os estudos gramaticais de alta importância como ferramenta para o uso adequado do código escrito.
C) A leitura e a escrita não possibilitam que o aluno amplie a sua visão de mundo, tão pouco permitem que ele consolide uma percepção crítica acerca de tantas crenças, valores, posições políticas e econômicasde forma ampla, caso ele não domine os signos.
D) Para Bakhtin (1997), pela palavra traduzida em textos (orais ou escritos), o sujeito não só reflete a realidade expressa, mas a refrata também. Tanto o refletir quanto o refratar estão relacionados às orientações ideológicas envolvidas em cada processo. Compreender um signo (um texto) implica, para o autor, aproximar o signo apreendido (escrito) de outros já conhecidos.
Questão 20
Ser professor é mais do que apenas ter uma licenciatura, não que um curso de graduação não tenha relevância, mas ser professor vai muito além de apenas saber algum conteúdo curricular ou dominar algumas informações de cultura geral. Tratar da formação de professores implica refletir acerca de aspectos que estão contidos no âmago da profissão. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Entende-se atualmente a formação docente e, principalmente, a constituição do ser docente não mais como um profissional que executa a mera transmissão de conhecimentos acadêmicos ou repassa informações sem promover a reflexão.
B) Atualmente, o professor é responsável para cuidar e formar, por isso, deve estar atendo aos problemas dos alunos. O professor deve estar bem preparado para atuar na disciplina que escolheu sem envolver-se com questões pluridisciplinares.
 C) A formação do docente atualmente deve ser voltada para que ele se sinta habilitado para utilizar os meios de comunicação e os meios digitais para facilitar a transmissão do conteúdo.
D) A formação de professor não é diferente da formação de outros profissionais. Entende-se atualmente a formação docente e, principalmente, a constituição do ser docente apenas como um profissional que executa a mera transmissão de conhecimentos.