revisao_simulado (37)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
TALITA SOARES DE SOUZA
Disciplina:
Metodologia Científica
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Questão
001 Fichamento é, entre outras características, um modo de registrar e tornar mais prático seu acesso à
informação sobre o conteúdo de um determinado texto base. Além disso, as funções do fichamento
podem variar e, por isso, existem tipologias de fichamentos assinale a alternativa que os identifica:
A) Curto, médio e longo.
B) De resumo, de citação, bibliográfico.
C) Simples, médio, expandido.
X D) De resumo, bibliográfico, de fichamento.
E) De resumo, de fichamento, de ABNT.
Questão
002 Leia com atenção o resumo a seguir:
O artigo visa identificar temas e processos emergentes do campo das políticas públicas de educação de
jovens e adultos no Brasil. Aborda inicialmente o processo de redefinição da identidade da educação de
jovens e adultos desencadeado pelo reconhecimento da diversidade sociocultural dos educandos, bem
como pelo embate entre o paradigma compensatório e a concepção de educação continuada ao longo
da vida. Trata, a seguir, dos desafios e impasses das políticas públicas para superar a posição marginal
ocupada pela educação de jovens e adultos na reforma educacional da segunda metade da década de
1990. Ao final, sugere que os principais desafios a serem respondidos pelas políticas públicas no
presente são os que emergem da agenda de diálogo e conflito entre os movimento em prol da educação
de jovens e adultos e os governos, tais como a articulação entre alfabetização e escolarização, as
estratégias de financiamento público e colaboração entre as instâncias de governo, bem como a
formação e profissionalização dos educadores.
DI PIERRO, M. C. Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas de educação de jovens
e adultos no Brasil. Educ. Soc., Campinas, v. 26, n. 92, p.11151139, Out. 2005.
Disponível em:
http://www.SciELO.br/SciELO.php?script=sci_arttext&pid=S010173302005000300018&lng=en&nrm=iso.
Acesso em 10 Nov. 2020).
A partir do trecho em exposição responda a alternativa correta.
X A) O trecho é um resumo simples, pois é escrito em linguagem informal pela autora.
B) O trecho não é um resumo, pois não foi possível encontrar o texto base que ele sintetiza.
C) O trecho não é um resumo simples, pois resumos simples não podem ser publicados junto de artigos
acadêmicos.
D) O trecho é um resumo simples, pois é possível encontrar nele elementos como tema, objetivo,
metodologia, resultados e conclusões. Além de estar fazendo parte de um artigo científico.
E) O trecho não é um resumo, pois não dialoga com outros autores.
Questão
003 Acerca da comunicação acadêmica a Association of College & Research Libraries (ACRL) a definiu como
“o sistema através do qual pesquisas [...] são [...] disseminadas para a comunidade acadêmica [...] inclui
meios formais de comunicação […]”.
ASSOCIATION OF COLLEGE AND RESEARCH LIBRARIES. ACRL. Scholarly Communication Toolkit: Scholarly
Communication Overview. Atualizado em 2019. Disponível em:
https://acrl.libguides.com/scholcomm/toolkit Acesso em: 18 mar. 2020.
Assinale a alternativa correta que apresenta elementos essenciais para uma boa comunicação
acadêmica:
A) Deve-se evitar apresentações muito formais, devendo o pesquisador construir um clima leve, de diálogo
descompromissado e aberto à gírias e temas do cotidiano.
X B) Conhecimento prévio sobre o tema; planejamento da quantidade de conteúdo e o tempo de
apresentação; Uso de figuras, fotos e imagens; moderação na quantidade de texto; listas as referências;
apresentação dinâmica; postura adequada e controle da expressão oral.
C) Um bom investimento em fotos e vídeos para a exposição pode facilitar a fala do pesquisador, em
especial se estiver tenso e nervoso.
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D) Conhecimento prévio sobre o tema, planejamento da quantidade de conteúdo e o tempo de
apresentação; Uso de figuras, fotos e imagens; moderação na quantidade de texto. No campo da
apresentação, pode-se optar por uma apresentação descontraída, sem compromisso com o conteúdo,
mas com a alegria do público.
E) Conhecimento prévio sobre o tema, um clima informal e uma apresentação irreverente com o
compromisso de distrair o público.
Questão
004 (FEPESE - 2011) De acordo com a ABNT, em sua NBR 6028/2003 que informa sobre resumos, algumas
características devem ser respeitadas nesse gênero como:
1. O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento. A ordem
e a extensão destes itens dependem do tipo de tratamento que cada item recebe no documento original.
2. O resumo pode ser simples ou estendido, dependendo de sua destinação.
3. O resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração
de tópicos.
Diante das sentenças acima, assinale a alternativa correta que melhor dialoga com os contornos destas
normativas:
X A) Os aspectos citados não atendem com qualidade as orientações da ABNT, pois nela há ainda o resumo
de fichamento, uma técnica mais recente de escrita acadêmica.
B) Os aspectos citados estão corretos, não sendo necessárias maiores considerações sobre esse tópico,
dado que ele é breve e suas orientações também.
C) Os aspectos citados conformam as orientações para escrita de um resumo acadêmico e devem ser
acrescidas de informações acerca da necessidade de palavras-chave.
D) Os aspectos citados conformam as orientações para escrita de um resumo acadêmico e devem ser
acrescidas de informações acerca da necessidade de ideias-força logo após o resumo.
E) Os aspectos citados não atendem com qualidade as orientações da ABNT, dado que nelas está presente
a liberdade de escrita do leitor e a necessidade de resumo em espanhol, como segunda língua
obrigatória.
Questão
005 Enumere a segunda coluna a partir dos tipos de escrita da primeira coluna. Posteriormente, marque a
sequência correta.
I. Resumo
II. Fichamento
III. Resenha
( ) Possui em sua estrutura uma análise crítica, comumente apresentando e divulgando novas obras.
( ) Consiste em uma síntese objetiva do conteúdo a ser apresentado.
( ) É um método de registro e armazenamento de informações, facilitando o acesso a diversos conteúdos
sobre o assunto a ser pesquisado.
A) III - I - II.
B) III - II - I.
C) II - III - I.
X D) II - II - III.
E) I - II - III.
Questão
006 José, aluno do campus de Caraguatatuba (SP), está com dúvidas sobre qual a diferença entre resumo e
fichamento e preparou cinco pequenas frases e está na dúvida de qual delas está correta. Assinale a
alternativa que melhor identifica essa diferença. 
X A) O fichamento é o exercício de organização de citações sem qualquer relação com o resumo, sendo
assim, não há diferenças entre eles.
B) Ambos são métodos de escrita acadêmica, sendo o fichamento mais sintético e o resumo trata-se de
uma parte de qualquer fichamento.
C) A diferença entre resumo e fichamento é que o primeiro é mais indicado para alunos que desejam
relembrar um assunto sobre o qual já se tem domínio, en-quanto o fichamento auxilia na expansão do
domínio sobre o tema.
D) A diferença está no formato, afinal, um resumo é apresentado no formato oral e um fichamento tem
formato digital.
E) Resumo é uma exposição sucinta das informações básicas em um texto-base e o fichamento é uma
reescrita do mesmo texto.
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Questão
007 Célia, aluna de Matemática do polo de Novo Hamburgo (RS), está buscando mais informações sobre o
conceito de fichamento e selecionou alguns trechos de textos diversos. Qual desses trechos melhor
identifica o conceito de fichamento? 
A) Não é algo simples ou um pouco mais encorpado, [...] deve ser coletivo reunindo várias obras,
facilitando o entendimento, e futuramente, ao reaver os pontos chaves das obras [...]. (AMARANTE; DILL;
NAVARINI, 2020).
B) “[...] uma seleção de fragmentos centrais de um texto, transcritos por um aluno interessado somente em
cumprir uma atividade proposta pelo professor dede-terminada disciplina [...]”. (SILVA; BESSA, 2011, p.
02).
C) A prática do fichamento não auxilia o estudante, pois ele perde muito tempo com esse exercício.
X D) “[...] É um método de pesquisa pessoal [...]. Sua função é de organizar ideias através do material
consultado para a realização de uma pesquisa.” (FRANCELIN, 2016, p. 122).
E) O fichamento não contribui para o estudo [...] para a pesquisa e tampouco para a construção do
conhecimento científico. (BRITO, 2019).
Questão
008 Paula, aluna do pólo de Brasiléia (AC), está analisando os dois trechos a seguir e precisa identificar o que
são cada um deles, com base na discussão sobre resumos:
Trecho 1:
ORGANIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO RESUMO
O resumo deverá ocupar, no mínimo, três e, no máximo, cinco laudas, incluindo Texto, Tabelas e/ou
Figuras.
Trecho 2:
Durante a Revolução Farroupilha (18351845) — uma luta dos latifundiários riograndenses contra o
Império brasileiro —, o líder do movimento, general Bento Gonçalves da Silva, isolou as mulheres de sua
família em uma estância afastada das áreas em conflito, com o propósito de protegêlas. A guerra que se
esperava curta começou a se prolongar. E a vida daquelas sete mulheres confinadas na solidão do
pampa começou a se transfor¬mar. O que não está nos livros de história sobre a mais longa guerra civil
do continente está neste livro de Leticia Wierzchowski, um exercício totalizador sobre a violência da
guerra e sua influência maléfica sobre o destino de homens e de mulheres.
MARQUES, Evelyn. A casa das sete mulheres. New Romantic, 17 de setembro de 2017.
Disponível em: http://newromantic.net/?p=6505 Acesso em: 10 nov. 2020.
 
Assinale a alternativa correta.
X A) Paula está com dois exemplos de resumos expandidos, o primeiro com indicações técnicas e um
segundo sobre um livro histórico.
B) Paula tem um no primeiro trecho a menção dos elementos que devem estar contidos em um resumo
simples e no segundo trecho um comentário sobre uma minissérie.
C) Paula está com um resumo simples, pois tem pouco relato escrito e um resumo expandido, pois um livro
demanda uma escrita de resumo maior.
D) Paula não tem exemplos de resumo, pois o primeiro é apenas uma frase e o segundo é um texto sobre
um livro.
E) Paula tem no primeiro trecho a menção dos elementos que devem estar contidos em um resumo
expandido e no segundo trecho um resumo simples, de uma obra literária.