História Moderna

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Exercício de História Moderna - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Os direitos humanos ainda são entendidos de acordo com três perspectivas, quais são elas? Assinale a alternativa correta:
A - Naturais, iguais e religiosos.
B - Naturais, iguais e universais. RESPOSTA CORRETA
C - Naturais, políticas e universais.
D - Sagrados, iguais e universais.
E - Sobrenaturais, iguais e universais
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Questão 2 de 10
O Antigo Regime era organizado de acordo com os princípios absolutistas, ou seja, o rei controlava e negociava suas decisões sobre o cotidiano de seu reino, com nobres e burgueses. (ZOMER, 2017, p. 68) Assinale a alternativa que corresponde ao absolutismo:
A - O absolutismo é o poder político em que o rei concede poderes à burguesia, com o objetivo de preservar a organização política de seu reino, com a incumbência de resolver questões sociais e do cotidiano.
B - O absolutismo é o poder político em que o rei controla tudo que está à sua volta junto à nobreza e à burguesia, desde a organização política de seu reino, até a resolução das questões sociais e do cotidiano. RESPOSTA CORRETA
C - O absolutismo é o poder político em que o rei e a igreja controlam tudo que está à sua volta junto à nobreza e à burguesia, desde a organização política e religiosa de seu reino, até a resolução das questões sociais e do cotidiano.
D - O absolutismo é o poder político em que o rei, a nobreza e a burguesia controlam todo o reino, desde a organização política, até a resolução das questões sociais e do cotidiano.
E - O absolutismo é o poder político em que o rei, a nobreza, a burguesia e o clero controlam todo o reino, desde a organização política, até a resolução das questões de convivência social e do cotidiano.
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Questão 3 de 10
O seguinte painel de azulejos, criado pelo artista português Jorge Colaço (1864 - 1942) representa o Infante D. Henrique quando da conquista de Ceuta.
Fonte: https: //commons.wikimedia.org/wiki/File: Infante_D._Henrique_na_conquista_de_Ceuta,_s.XV.jpg
O episódio histórico a que esta pintura se refere é importante porque:
A - Está relacionada à perseguição de judeus e cristãos novos, pela Inquisição, na Península Ibérica.
B - Marca o fim do governo absolutista em Portugal, que passa a ser governado por uma Constituição promulgada, no século XIX.
C - Marca o início do processo de expansão marítima portuguesa, em suas viagens à África, no século XV. RESPOSTA CORRETA
D - Retrata a expansão ao norte realizada pelas caravelas portuguesas, alcançando as Ilhas Britânicas.
E - Retrata o fim da expansão muçulmana no norte da África, após batalha vencida pelos portugueses, no século XIII.
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Questão 4 de 10
A respeito da passagem do mundo medieval europeu à chamada “era moderna”, afirma o historiador Hilário Franco Jr.:
[...] superado o momento de transição e já dentro da Idade Moderna clássica (séculos XVII-XVIII) – o chamado Antigo Regime -, é ainda essencialmente a Idade Média que encontramos. Os três elementos que constituem o Antigo regime (monarquia absolutista, sociedade estamental, capitalismo comercial) tinham fundas raízes nos séculos anteriores. Mais uma vez, a essência é medieval, a roupagem é moderna (FRANCO JÚNIOR, Hilário. A Idade Média: O Nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2001. p. 157).
A respeito das relações históricas entre passado e presente e, mais especificamente (como trata Franco Jr.) da passagem da Idade Média à Idade Moderna, é correto afirmar:
A - A história não trabalha com ideias de continuidade e permanência, pois cada evento novo é totalmente único, que não se liga ao que aconteceu anteriormente; e isso ocorrer porque a história não é determinada, mas consequência de uma série eventos acidentais.
B - Ainda que seja diferente do período medieval, o período moderno não significou um rompimento completo com o passado, mas uma mudança e certa continuidade, pois vários aspectos do medievo podem ser identificados na modernidade. RESPOSTA CORRETA
C - Com a instituição das Capitanias Hereditárias, o Brasil viveu no período medieval até 1822, quando, pelas consequências do processo de Independência política, o país passa finalmente a integrar o conjunto de nações desenvolvidas política e economicamente.
D - Com a Revolução Francesa inicia-se a chamada era moderna, radicalmente diferente de seu passado medieval, e marcada pela integração da participação popular nas decisões políticas, dentro de um sistema democrático republicano.
E - Quando ocorre uma mudança em um período histórico (como do Antigo ao Medieval; ou do Medieval ao Moderno), mudam-se todos os aspectos das vidas das pessoas, tornando-se assim bastante óbvia, para o historiador, a tarefa de separar eras históricas.
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Questão 5 de 10
O Iluminismo dominou o mundo das ideias na Europa durante o século XVIII, influenciada pela “... revolução científica, na qual a razão ou a busca dela em qualquer método de experimentação e observação passou a ser estimulada...” (ZOMER, 2017, p. 124). Neste contexto, assinale a alternativa que destaca o que foi o Iluminismo:
A - O Iluminismo foi um movimento intelectual cuja premissa é o uso da razão, da experimentação e da dúvida, em especial, no que diz respeito às posições do clero.
B - O Iluminismo foi um movimento intelectual que defendia a propriedade privada e os privilégios sociais, em especial, no que diz respeito às punições do clero.
C - O Iluminismo foi um movimento intelectual que não questionava as premissas absolutistas, a própria hierarquia e os privilégios sociais, ou as posições do clero.
D - O Iluminismo foi um movimento intelectual que questionava as premissas absolutistas, a própria hierarquia e os privilégios sociais, em especial, no que diz respeito às posições do clero. RESPOSTA CORRETA
E - O Iluminismo foi um movimento intelectual que questionava as premissas da ciência moderna, a própria hierarquia e os privilégios religiosos, em especial, no que diz respeito às posições do clero.
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Questão 6 de 10
Observe com atenção o mapa a seguir. Procure identificar o período que ele representa, bem como os eventos históricos aos quais os dados do mapa estão associados.
Fonte: https: //commons.wikimedia.org/wiki/File: Caminho_maritimo.png
Assinale a afirmativa abaixo que melhor descreve o momento que este histórico representado nesse mapa, bem como os processos culturais e sociais ligados a ele.
A - A linha que contorna a África representa a viagem de Vasco da Gama em sua chegada à Índia, possível devido ao desenvolvimento técnico ligado às navegações, como o desenvolvimento da bússola. RESPOSTA CORRETA
B - A linha que parte de Lisboa e alcança Goa e Calecute representa o episódio da “Conquista de Ceuta”, no século XV, evento que marca o início da expansão portuguesa.
C - A pequena linha que une a Península Arábica à África indica o caminho feito pelos navegadores portugueses, após a viagem de Pedro Álvares Cabral, em encontrar reinos cristãos que acreditavam existir no interior da África.
D - Melinda, Mombaça e Moçambique eram entrepostos de comércio de escravos, carregados em navios que partiam de Goa ou Calecute, contornavam a África e eram comercializados em Portugal.
E - Unidas, as linhas representam todo o percurso realizado pelo famoso viajante Marco Polo, que divulgou na Europa as experiências de suas viagens em reinos da África e da Ásia, estimulando o interesse por aquelas regiões.
Questão 7 de 10
Discutindo as mudanças ocorridas no desenvolvimento da chamada Idade Moderna, afirma o historiador francês Jacques Le Goff:
[...] no início do século XVI e mesmo além dele, subsiste na Europa uma economia rural de longa duração. Essa ruralidade, então, até mesmo se reforça, dado que aqueles que enriquecem graças ao comércio e ao banco nascente reinvestem grande parte de seus benefícios nas terras. É o caso, na Itália, dos banqueiros genoveses e florentinos[...]. (LE GOFF, J. Heróis e Maravilhas da Idade Média. Petrópolis: Vozes, 2011. p. 99).
Le Goff está discutindo como ainda permaneciam elementos medievais dentro da Europa que, aos poucos se modernizava. O evento histórico discutido pelo historiador francês, neste trecho, refere-se:
A - À gradual transição econômica da economia feudal para o sistema capitalista, que não ocorreu de forma abrupta, e foi gradualmente sendo dominante na Europa moderna. RESPOSTA CORRETA
B - À manutenção do sistema escravista, próprio da economia medieval, na modernidade europeia, que se tornou a mão de obra característica nas plantations americanas.
C - Ao processo de mecanização da agricultura, característica das economias modernas, que permitiu a ocorrência da chamada “Revolução Verde” na Europa Ocidental.
D - Aos constantes investimentos financeiros, promovidos especialmente por banqueiros italianos, na crescente industrialização europeia, especialmente inglesa.
E - Às mudanças ocorridas na arte europeia, dentro do chamado Renascimento, que foram, sobretudo, consequência do financiamento de mecenas genoveses e florentinos.
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Questão 8 de 10
Um dos problemas mais próprios dos estudos históricos diz respeito à ideia de mudança. Leia, a seguir, o que afirma o historiador francês Jacques Le Goff a respeito das mudanças na história:
[...] um ‘verdadeiro’ período histórico é habitualmente longo: ele evolui, pois a História jamais é imóvel. No decorrer dessa evolução, ele é levado a experimentar renascimentos mais ou menos brilhantes, que amiúde se baseiam no passado, fruto de um fascínio por este último, sentido pela humanidade da época. Mas esse passado só serve como uma herança que permite o salto para um novo período(LE GOFF, J. Heróis e Maravilhas da Idade Média. Petrópolis: Vozes, 2011. p. 129).
A partir deste raciocínio de Le Goff, e considerando o que você conhece a respeito das mudanças próprias da chamada Idade Moderna, é correto afirmar:
A - A Idade Moderna se inicia com a Revolução Francesa de 1789, que pôs fim aos privilégios escravistas de uma minoria socialmente privilegiada.
B - A Reforma Protestante marcou o fim da Idade Moderna na Europa, encerrando a unidade cristã, e levando o continente Europeu a séculos de fragmentação política.
C - As mudanças da Idade Moderna não se restringiram à política, e alcançaram também as formas de comportamento, como alterações no cotidiano e na vida privada. RESPOSTA CORRETA
D - Não se pode caracterizar a Idade Moderna enquanto um “verdadeiro período histórico”, pois muitas foram as permanências medievais na sociedade europeia.
E - O sistema feudal acabou exatamente em 1453 com a Queda de Constantinopla, dando início à Idade Moderna, caracterizada pelo sistema econômico capitalista.
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Questão 9 de 10
Em sua obra, a autora registra que “... para o historiador Nicolau Sevcenko, o humanismo foi um programa de estudos sobre humanidades, no qual estavam inclusos literatura, filosofia, medicina, história, matemática, direito, entre outros, com objetivo central em compreender o ser humano e tudo o que rodeia...” (ZOMER, 2017, p. 31).h Assinale a alternativa que descreve o que foi o humanismo:
A - Foi um movimento intelectual ocorrido a partir do século XIV, cujas discussões centrais eram a defesa do conhecimento acerca dos seres humanos em todos os aspectos. RESPOSTA CORRETA
B - Foi um movimento intelectual que procurou ressaltar os padrões morais e religiosos da burguesia, para que fossem seguidos pela classe operária.
C - Foi um movimento intelectual que surgiu da preocupação com os trabalhadores e as perspectivas de um futuro mais digno.
D - Foi um movimento intelectual, cujas decisões centrais eram a defesa de uma organização política e os acordos de convivência social.
E - Foi um movimento que se preocupou com os problemas sociais, políticos, econômicos e religiosos, visando o desenvolvimento intelectual dos seres humanos.
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Questão 10 de 10
Em sua obra, Zomer destaca que “... segundo Le Goff, é a partir do século XI que alguns países passam a ver em seus cotidianos um tímido renascimento cultural e comercial [...] comerciantes e banqueiros passaram a lançar ideia de que tal objeto não era apenas um artefato para dar prestígio social, porém também poderia ser usado para fazer trocas, ou seja, representava um possível aumento da prática do comércio...” (ZOMER, 2017, p. 19). Neste contexto, qual foi o elemento destaque que impulsionaria o comércio?
A - A circulação de moedas. RESPOSTA CORRETA
B - A preocupação da nobreza e da Igreja com os trabalhadores.
C - As decisões políticas.
D - O prestígio social.
E - Os padrões morais da burguesia.
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Exercício de História Moderna - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 2 de 10
Em 1745, o papa Bento XIV editou a encíclica Vix Pervenit, que tratava “Da usura e de outros lucros desonestos”. Leia, abaixo, um trecho desse documento.
A natureza do pecado denominado usura tem seu próprio lugar e origem em um contrato de empréstimo [que] exige, por sua própria natureza, que alguém retorna a outro apenas o que recebeu. O pecado baseia-se no fato de que às vezes o credor deseja mais do que deu; porém, qualquer ganho que exceda o valor que dado é ilícito e próprio da usura. Não se pode tolerar o pecado da usura ao argumentar que o ganho não é grande ou excessivo, mas sim moderado ou pequeno; nem pode ser tolerado argumentando-se que aquele que recebeu o empréstimo é rico; nem mesmo argumentando que o dinheiro emprestado não é deixado ocioso, mas gasto de forma útil (BENTO XIV. Vix Pervenit. 1/11/1745. Disponível na internet em . Acesso em 2 de novembro de 2017).
A respeito da condenação da Igreja Católica à usura, e as mudanças ocorridas na economia Europeia durante a Idade Moderna, é possível afirmar:
A - A Idade Contemporânea foi marcada pela ascensão à crítica às práticas da usura, por representarem uma instituição dominada pelas elites nobres dos países europeus, e instrumento de opressão da população empobrecida por suas dívidas. .
B - Ainda que a prática da usura fosse condenada pela Igreja Católica, o empréstimo a juros passou a ser, gradualmente na Idade Moderna, tolerado, devido à importância que o nascente sistema bancário passou a desempenhar na constituição do capitalismo. RESPOSTA CORRETA
C - As críticas à centralização do poder dos reis absolutistas, especialmente franceses e ingleses, levou a Igreja Católica, a partir do século XVIII, a condenar a prática da usura, instrumento central na estrutura econômica daqueles países.
D - Justamente por ter sido uma prática condenada pela Igreja Católica ao longo dos séculos, a usura não era praticada em território Europeu até o século XVIII, quando passou a ser permitida, e incentivada, com a instituição do capitalismo.
E - O processo de colonização das Américas, desde o século XV, foi o principal evento responsável pelo surgimento de um sentimento de repúdio à usura, devido ao contraste estabelecido entre a exploração monetária e a vida pacata dos nativos americanos.
Questão 3 de 10
Quando ainda era uma criança, Olaudah Equiano foi capturado de sua terra natal na África e levado aos Estados Unidos para ser vendido como escravo. Após algum tempo vivendo sob a escravidão consegue sua libertação e foge para a Europa quando, em 1789, escreve “A interessante narrativa da vida de Olaudah Equiano”, na qual descreve alguns eventos de sua vida enquanto escravo. No texto a seguir, Equiano descreve como funcionava um mercado de compra e venda de escravos.
Quando um sinal era dado (como a batida de um tambor) os compradores corriam junto ao pátio onde os escravos estavam confinados, e escolhiam qual lote gostavam mais. O barulho e a algazarra com os quais chegavam, e a ansiedade visível nos semblantes dos compradores, só servia para aumentar as apreensões dos Africanos amedrontados (...) Desta maneira, sem escrúpulo,parentes e amigos eram separados, para nunca maisserem vistos novamente. Eu me lembro (...) que havia vários irmãos que, na venda, foram vendidos em diferentes lotes; e este momento foi muito comovente ao ver e ouvir seus choros na despedida. (EQUIANO, O. The interesting narrative of th elife of Olaudah Equiano. Londres: Edição impressa por, e vendida pelo Autor, 1794. p. 56.)
Esse depoimento de Olaudah Equiano é um documento histórico; ou seja, uma fonte primária, a matéria prima do trabalho de historiadores. E uma das tarefas mais corriqueiras do trabalho na pesquisa histórica é o de contextualização de documentos. Qual, das afirmativas a seguir, melhor contextualiza, historicamente, o processo histórico do qual Equiano foi testemunha?
A - A ampliação da Contra Reforma católica que, em seu combate intransigente à escravidão, forçou os mercados de compra e vendas de escravos a ocorrer, do século XVI ao XVIII, de maneira clandestina nas ilhas caribenhas.
B - Da instituição do feudalismo nas terras americanas, como parte das estratégias europeias de colonização iniciada no século XVI, e a necessária importação de homens africanos para trabalharem como servos da gleba.
C - O desenvolvimento da industrialização dos Estados Unidos que, sem os recursos e as matérias primas de países europeus como Inglaterra ou França, dependeu, até finais do século XIX, do trabalho escravo como mão de obra fabril.
D - O processo das Navegações Portuguesas, quando os europeus descobriram a África pela primeira vez e, buscando enriquecimento fácil, iniciaram um processo de intensa escravização das populações locais.
E - O processo de colonização das Américas, quando o trabalho escravo foi utilizado de maneira extensiva para a produção de matérias primas ou extração de minérios, visando ampliar as riquezas das metrópoles europeias. RESPOSTA CORRETA
Questão 9 de 10
A Companhia de Jesus foi criada em 1534, por Inácio de Loyola, devido à expansão das igrejas anglicana, calvinista e luterana. (ZOMER, 2017, p. 61) Segundo a autora, qual era o objetivo da Companhia de Jesus?
A - A Companhia foi criada com o objetivo de adoração às imagens e sacramentos.
B - A Companhia foi criada com o objetivo de evangelizar, catequizar e manter novos territórios no novo mundo. RESPOSTA CORRETA
C - A Companhia foi criada com o objetivo de não perder os fiéis.
D - A Companhia foi criada com o objetivo de repreender a ação evangelizadora.
E - A Companhia não foi criada com o objetivo de ganhar novos fiéis
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Questão 6 de 10
Cristóvão Colombo relatou, em carta a Raphael Sanchez, tesoureiro dos reis de Castela Fernando e Isabel, algumas de suas impressões sobre os nativos que encontrou nas linhas Bahamas, Cuba e Hispaniola.
Os índios dariam qualquer coisa que o vendedor pedisse. Assim, trocavam, feito idiotas, algodão e ouro por fragmentos de arcos, óculos, garrafas e frascos; eu então proibi tais trocas injustas, e eu mesmo lhes dei muitos artigos bonitos e aceitáveis que trouxera comigo, não tirando nada deles em troca; fiz isso para que pudesse conciliá-los mais facilmente, para que fossem levados a se tornar cristãos e se inclinassem a considerar o Rei e a Rainha (...). COLUMBUS, C. Four Voyages to the New World. Nova Iorque: Corinth Books, 1961, p. 8-9.
Um dos eventos mais significativos da chamada “Era moderna” foram as grandes navegações, responsáveis também pelos contatos culturais entre povos europeus e americanos. O impacto desses encontros não foi apenas econômico, mas influenciou também as formas pelas quais os europeus concebiam sua própria sociedade e sua relação com o mundo. Entre as mais importantes consequências das Grandes Navegações, e que acabou por se tornar uma característica da modernidade, está:
A - A Contra reforma católica, devido ao choque promovido pelas diferentes concepções religiosas dos povos americanos, que acabaram por questionar fundamentos cristãos.
B - A invenção da imprensa, tornada possível por conta da importação, pelos europeus, da tecnologia de fabricação do papel, dominada pela população indígena americana.
C - A Peste Negra, responsável pela dizimação de cerca de 1/3 da população europeia, estimulando migração ameríndia à Europa, como forma de sanar o déficit populacional. .
D - O desenvolvimento de uma tecnologia ligada à produção industrial, estimulando a escravização de povos ameríndios como trabalhadores das primeiras fábricas europeias.
E - O estímulo às mudanças de concepções políticas, econômicas e culturais, contribuindo para o grande conjunto de mudanças próprio do período moderno. RESPOSTA CORRETA
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Exercício de História Moderna - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Leia a seguir o seguinte trecho, que trata das mudanças políticas e religiosas instituídas por Henrique VIII na Inglaterra do século XVI.
O verdadeiro motor que movimentou a Reforma na Inglaterra foi político e não religioso. O direito canônico e, mais precisamente, aqueles que ointerpretavam e aplicavam, impediam os imperativos dinásticos do rei. Isto foi um choque terrível para um rei que estava acostumado a seguir seu caminho e que esperava que um Papa amável concedesse seus desejos sem se queixar. No final, nenhum dos argumentos que ofereceu ao Papa fez qualquer diferença (NEWCOMBE, D. G. Henry VIII andtheEnglishReformation. Londres: Routledge, 2001. p. 62).
Após os movimentos descritos na citação acima, a Igreja na Inglaterra passou a desempenhar um papel político importante. Assinale a afirmativa a seguir que melhor descreve um desses papeis.
A - Após a Reforma Anglicana, a Igreja passou a ser subordinada ao Estado, sendo utilizada como instrumento de controle dos discursos políticos na Inglaterra. RESPOSTA CORRETA
B - Com a instituição do catolicismo como a religião oficial na Inglaterra, o Papa estendeu seus poderes, da esfera religiosa, também para a política daquele país.
C - Com a pilhagem dos bens da Igreja Católica, e a proibição de qualquer religião, a Inglaterra do século XVI foi o primeiro Estado oficialmente ateu da Europa.
D - Com a Reforma Anglicana, a gentry ganhou especial poder político na Inglaterra, pois era o principal grupo social que dominava, então, os cargos eclesiásticos.
E - Os conflitos entre católicos e protestantes por conta das mudanças instituídas por Henrique VIII levaram o país a proibir expressões religiosas em locais públicos.
Questão 2 de 10
Jacques Bossuet foi um bispo e teólogo francês. Dentre suas várias funções, acabou nomeado para ser o tutor do filho de Luís XIV, monarca francês. No documento a seguir, Bossuet explica, ao príncipe, a origem do poder monárquico: Em 1670, Bossuet foi nomeado guardião do filho de Luís XIV e explicou-lhe os princípios da monarquia absoluta do direito divino.
Os príncipes, portanto, atuam como ministros de Deus e seus tenentes na terra. É através deles que Ele exerce seu império [...]. O trono real não é o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus [...]. A pessoa dos reis é sagrada e atacá-las é um sacrilégio. Deus os unge por seus profetas com uma unção sagrada [...].É preciso obedecer ao príncipe por princípio de religião e consciência.
Bossuet, a política da Sagrada Escritura, 1709.
Sobre a estrutura social, política e cultural que sustentava o poder nos governos absolutistas, é correto afirmar:
A - A estrutura econômica da França no século XVII foi responsável pelo enfraquecimento da Igreja naquele país, e por isso que Bossuet buscava encontrar argumentos que justificassem a relevância da religião.
B - A ideia de uma visão sagrada da realeza francesa jamais encontrou repercussão entre a população, que via os monarcas como meras pessoas privilegiadas, que se utilizavam da força para se manterem no poder.
C - A Revolução Inglesa do século XVII foi uma reação ao avanço religioso da Igreja Católica sobre o poder político nos países europeus, sendo o caso francês o mais exemplar.
D - O absolutismo era uma instituição política que se fundamentava em costumes e tradições mais antigas, masque subsistia também por sua utilidade política e econômica para os vários grupos sociais. RESPOSTA CORRETA
E - Quando Henrique VIII rompe com a Igreja Católica, e institui a Religião Anglicana na Inglaterra, os reis passaram a ser vistos como santos, e seu poder como tendo uma origem divina.
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Questão 3 de 10
A produção de imagens de soberanos era algo especialmente importante para os reis absolutistas. Por meio delas, seus ideais de poder poderiam ser representados visualmente, transmitindo uma mensagem clara, a todos aqueles que tivessem acesso a tais imagens, de seu significado político. É o que ocorre com a imagem abaixo, do monarca francês Luís XIV, também conhecido como “Rei Sol”.
Luís XIV da França. Disponível em . Acesso em 3 de novembro de 2017
Analisando-se as informações transmitidas pela imagem, e considerando-se o que você conhece a respeito dos reis absolutistas, é correto afirmar:
A - A imagem deixa clara a decadência do poder dos reis franceses já no início do século XVII, pois eram obrigados a recorrer a expedientes de propaganda para tentar manter seu poder político que, à época, estava em franca decadência.
B - A posição de desleixo do rei, o pouco cuidado com que apresenta suas roupas, o cetro e a coroa, são representações da decadência do poder político monárquico no século XVII, reflexo da crescente onda de revoluções antimonárquicas.
C - As roupas, a posição do corpo, o cetro e a coroa como símbolos de poder, ecoam a centralização política própria do Absolutismo, entendida, no período, como uma forma legítima de organização da administração governamental. RESPOSTA CORRETA
D - Luís XIV é representado aqui como chefe da Igreja Anglicana, simbolizando um passo a mais no processo de centralização do poder absolutista, ou seja, a aliança entre a Igreja e o Estado tendo o monarca como chefe de ambas.
E - Se, por um lado, o rei mandava representar a si mesmo com roupas majestáticas, a população zombava de tais representações, pois discordava da centralização política, e defendia mudanças democráticas aos países franceses.
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Questão 4 de 10
(ENADE 2017)
Na perspectiva da História Social, cujo um dos expoentes é o historiador britânico E. P. Thompson, avalie as afirmações a seguir, acerca da revolta ocorrida em Salvador em 1858.
I. Por meio do conceito de economia moral, elaborado por E. P. Thompson, explicam-se as motivações dos motins não só pela razão óbvia da fome, mas também pela noção de defesa de direitos consagrados socialmente.
II. A atitude de membros da Câmara de Vereadores de Salvador, a fim de garantir a oferta dos produtos e a manutenção do controle dos preços, é uma demonstração das alianças sociais que ocorrem entre alguns poderes e setores populares.
III. Com base nos estudos de E. P. Thompson, conclui-se que, nos momentos de grande escassez, comprovam-se os fundamentos da livre concorrência elaborados por Adam Smith, visto que as mercadorias tendem a ser deslocadas para os locais com maior demanda e preços mais elevados, o que garante o equilíbrio entre oferta e demanda.
É correto o que se afirma em:
A -I e II, apenas.
B -I e III, apenas. RESPOSTA CORRETA
C -I, II e III.
D -II, apenas.
E -III, apenas.
Questão 5 de 10
O seguinte retrato, pintado por Peter Paul Rubens (1577-1640), representa Inácio de Loyola (1491-1556), religioso espanhol fundador da Companhia de Jesus.
Fonte: https: //commons.wikimedia.org/wiki/File: St_Ignatius_of_Loyola_(1491-1556)_Founder_of_the_Jesuits.jpg
Seu trabalho ganhou tal notoriedade, que acabou sendo declarado santo em 1622, data aproximada da produção da pintura. Seu trabalho religioso se tornou significativo porque:
A - Como religioso, participou da resistência aos avanços de exércitos muçulmanos na Península Ibérica, impedindo assim a ampliação do território islâmico na Europa.
B - Durante a Contrarreforma Católica, Inácio Loyola fundou uma ordem cujo objetivo era evangelizar pessoas em diferentes partes do mundo, inclusive no Brasil. RESPOSTA CORRETA
C - Estabeleceu as diretrizes da Inquisição que, aplicadas nos cristãos novos do Novo Mundo, permitiu o confisco dos bens dos judeus convertidos acusados de heresia.
D - Foi o responsável direto por organizar os primeiros movimentos de resistência às teses de Martinho Lutero, impedindo o avanço protestante na Europa.
E - Sua Companhia de Jesus gerou enormes dividendos aos cofres católicos, por meio da comercialização de indulgências, realizada em toda a Europa.
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Questão 6 de 10
Discutindo os eventos e processos históricos que levaram à Revolução Inglesa, o historiador Christopher Hill afirma que:
Embora houvesse considerável apoio popular ao Parlamento nos anos 1640, as consequências de longa duração da Revolução foram todas vantajosas à gentry e aos comerciantes. HILL, C. The world turnedupsidedown. Londres: Penguin Books, 1991. p. 13
Assinale, das afirmativas a seguir, a que melhor define o conceito de gentry.
A - Conjunto de leis também denominadas de “leis de gentrificação”, que visavam valorizar as propriedades burguesas com o deslocamento de áreas urbanas pobres.
B - Grupo religioso anglicano, formado essencialmente por anabatistas, defensores do uso comunal das terras, e do fortalecimento do poder central da monarquia.
C - Grupo social ascendente na Inglaterra que pertencia à pequena nobreza e era proprietária de terras, além de possuir cargos na Câmara dos Comuns. RESPOSTA CORRETA
D - Radicais políticos que defendiam o fim da monarquia e o estabelecimento de uma República, aos moldes da ação jacobina na França Revolucionária.
E - Sociedade secreta formada essencialmente por maçons e responsável, em última instância, pelos acordos que acabaram levando à execução de Carlos I.
Questão 7 de 10
Leia o documento a seguir, escrito pelo rei Francês Luís XIV; trata-se de um trecho de suas memórias, escritas nas últimas décadas do século XVII. O trecho se refere a seu cotidiano de trabalho.
Forcei-me a trabalhar regularmente duas vezes por dia, de duas ou três horas por vez, com várias pessoas, sem contar as horas que passo sozinho em particular, e sem contar também o tempo que poderia dedicar a negócios extraordinários que ocorressem. Pedia aos quatro secretários de estado que não assinassem nada sem me antes me consultar. O chanceler também teve tal ordem, isto é, não podia selar nada, exceto sob meu comando.
Louis XIV, Mémoirespour servir à l’instructiondudauphin, 1666 .
A respeito da administração de um estado absolutista, sobre o que Luís XIV apresenta, aqui, alguns detalhes, é correto afirmar:
A - Estrutura política própria do Renascimento, o absolutismo caracterizou-se pela descentralização política, estabelecimento de cidades-estado, e incentivo à participação popular por meio do voto censitário.
B - No governo absolutista, é fundamental a troca de favores para manutenção da estrutura de poder, pois a fragmentação política constantemente ameaça a estabilidade das relações entre grupos sociais.
C - O documento deixa claro que Luís XIV não participava dos processos decisórios de seu governo, preferindo se manter focado na organização de festas e banquetes, comuns durante seu reinado.
D - O processo democrático das ações de Luís XIV são evidenciadas pela consulta a secretários e ministros, de uma forma oposta a outros monarcas, que insistiam em tomar decisões individuais.
E - O rei governava principalmente a partir de seu próprio palácio, centralizando as decisões, e construindo apoio político a partir de concessão de terras ou cargos governamentais. RESPOSTA CORRETA
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Questão 8 de 10
Tomando a imagem acima como referência, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A imagem que ilustra a famosa obra leviatã, de Thomas Hobbes, configura um programa visual de teoria política derivado do contexto histórico da Inglaterra do século XVII.
PORQUEII. A ruptura de Henrique VIII com o papado, no século XVI, provocou o enfraquecimento da monarquia inglesa, tornando-se necessária a elaboração de uma doutrina que defendesse a reunião do poder religioso e político nas mãos do rei, tal como retratado na imagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A -A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B -A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
REPOSTA CORRETA
C -As asserções I e II são proposições falsas.
D -As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E -As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Questão 9 de 10
A primeira edição do livro Utopia, publicada por Thomas More em 1516, trazia o seguinte frontispício:
Fonte: https: //commons.wikimedia.org/wiki/File: Isola_di_Utopia_Moro.jpg O livro é considerado importante fonte para o estudo da história política europeia, durante a Idade Moderna, porque:
A - Descreve características utópicas que seriam exclusivas do povo europeu, em contraposição a africanos ou asiáticos.
B - Descreve como seria a vida social e cultural, bem como a estrutura política, em um local ideal, que seria a ilha de Utopia. RESPOSTA CORRETA
C - Escrito pelo monge Thomas More, imaginava a sociedade ideal como sendo uma teocracia, governada por Roma.
D - Estabelece as regras fundamentais do protestantismo que pretendia, à época, estabelecer-se na Inglaterra.
E - Oferecido a um Príncipe, procura descrever as formas pelas quais o governante deve atuar para se manter no poder.
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Questão 10 de 10
O trecho a seguir traz algumas das famosas 95 teses publicadas por Martinho Lutero em 1517. Leia-as com atenção e, a seguir, assinale a afirmativa que melhor apresenta uma análise sobre estas teses.
41 Deve-se pregar com muita cautela sobre as indulgências apostólicas, para que o povo não as julgue erroneamente como preferíveis às demais boas obras do amor.
42 Deve-se ensinar aos cristãos que não é pensamento do papa que a compra de indulgências possa, de alguma forma, ser comparada com as obras de misericórdia.
43 Deve-se ensinar aos cristãos que, dando ao pobre ou emprestando ao necessitado, procedem melhor do que se comprassem indulgências.
44 Ocorre que através da obra de amor cresce o amor e a pessoa se torna melhor: ao passo que com as indulgências ela não se torna melhor, mas apenas mais livre da pena.
45 Deve-se ensinar aos cristãos que quem vê um carente e o negligencia para gastar com indulgências obtém para si não as indulgências do papa, mas a ira de Deus.
(LUTERO, Martinho. Debate para o esclarecimento do valor das indulgências. 95 teses, 1517. Disponível em: www.luteranos.com.br. Acesso em: 25 de set. 2017.)
A - A crítica aos interesses financeiros da Igreja Católica, por parte de Lutero, foi a razão que fez surgir a chamada contrarreforma católica, ainda no século XVI.
B - As teses já deixavam clara a perspectiva religiosa de Lutero, para quem a salvação da alma se daria pela fé, não pela compra de indulgências. RESPOSTA CORRETA
C - Desde o primeiro momento o objetivo de Lutero foi atacar a Igreja Católica, o que pode ser notado pelo tom agressivo com o qual elaborou suas teses.
D - O texto das teses deixa clara a preferência de Lutero pela legitimidade tanto quanto a superioridade do poder temporal sobre o secular.
E - Para Lutero, a Igreja Católica não ensinava, propriamente, o significado das indulgências aos fiéis, e esse ensino deveria ser reformulado.
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Questão 1 de 10
A gravura a seguir, produzida no século XVII, representa um embaixador prestando homenagem ao rei francês Luís XIV, diante de sua corte.
Fonte: https: //commons.wikimedia.org/wiki/File: Siamese_envoys_at_Versailles.jpg Do ponto de vista da estrutura política da Idade Moderna, por que era significativo que atos políticos, como este, fossem realizados diante da corte?
A - Porque a corte desempenhava importante papel no funcionamento do Estado, também por meio de suas alianças, relacionamentos e disputas internas. RESPOSTA CORRETA
B - Porque a corte era formada apenas de indivíduos das camadas populares, e uma manifestação diante da corte seria conhecida rapidamente em todo o país.
C - Porque a corte se reunia apenas em momentos de festa, o que significava que o Rei poderia expor sua riqueza e seus poderes aos estrangeiros.
D - Porque os membros da corte representavam diferentes estratos da sociedade do período, sendo, assim, como estar diante do país como um todo.
E - Porque, mesmo sem influência política significativa, na corte se realizava o “espetáculo político”, próprio dos governantes absolutistas.
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Questão 3 de 10
Leia o seguinte trecho de uma reportagem de jornal sobre a exposição “Esplendores da Espanha”, realizada no Museu Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro, em julho de 2000.
MOSTRA PROMETE ENTRAR PARA A HISTÓRIA (...) Especializado em organizar mostras em que fique nítida a relação entre arte e História, o espanhol Carlos Mantinez Shaw diz que o Brasil está recebendo obras que, além da grande qualidade estética, podem ajudar o brasileiro a entender o que acontecia no país naquele momento. Nenhum período foi mais importante para a Espanha do que este. Nunca houve uma explosão tão grande de criatividade e de riqueza – explica ele, dizendo que está na História a explicação para o Barroco do país ter tido predominância de retratos e imagens religiosas. – Além da Contra Reforma, a pintura gira em volta da nobreza(O Globo 11 jul. 2000).
A Contrarreforma, citada no texto, refere-se a qual evento histórico?
A - A Contrarreforma barroca, reação ao iluminismo do século XVIII, e que procurou um retorno do sentimento à arte, especialmente a escultura e a arquitetura.
B - A Contrarreforma católica, reação à reforma protestante, em que reviu dogmas e práticas católicos buscando, dentre outros objetivos, manter seu número de fiéis. RESPOSTA CORRETA
C - A Contrarreforma ibérica, finalizada no século XIV, e que teve como objetivo reconquistar os territórios ibéricos tomados pelos muçulmanos.
D - A Contrarreforma jesuítica, projeto político-religioso desenvolvido pelos católicos, com o objetivo de catequizar os indígenas do Novo Mundo.
E - A Contrarreforma portuguesa, tentativa realizada pelo governo português do século XVI de recuperar o Brasil tomado pela Espanha na chamada União Ibérica de 1548.
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Questão 6 de 10
Analise o seguinte documento histórico; trata-se de uma canção protestante, do século XVI, e está relacionada ao processo da Reforma Protestante, do período. Procure considerar, em sua leitura, o contexto social e cultural de quando foi produzida.
Pobre papistas, retornem
A Jesus que morreu por nós.
Pobres gentis papistas
Que desejam agradar Jesus,
Sua ignorância durou muito tempo,
Muitos erros cometeram.
Abandonem o ídolo de Roma
Este anticristo que tudo consome.
Renuncie a todos esses ladrões,
Com suas bulas e seus perdões.
Abandonem esses infelizes sacerdotes,
Mais do que Judas, pérfido e traiçoeiros,
Que após ter vendido Jesus,
E recebido o dinheiro, enforcou-se .
Várias críticas bastante comuns dos protestantes em relação às práticas da Igreja Católica podem ser extraídas dessa canção. Assinale a afirmativa que melhor representa essas críticas.
A - A canção destaca o valor das obras e da predestinação dentro do pensamento protestante do período.
B - A canção retrata a tese da justificação pela fé, dogma católico desenvolvido na chamada Contrarreforma.
C - A canção retrata o papa como o Anticristo, além de criticar a venda de indulgências pela Igreja Católica. RESPOSTA CORRETA
D - Para os protestantes, mais importante que as questões religiosas, estava a busca de benefícios econômicos.
E - Segundo as ideias protestantes, os católicos deveriam ser mortos, para que nascesse um verdadeiro cristianismo.
Questão 7de 10
Buscando definir o conceito de revolução em sua obra Dicionário de Conceitos Históricos, Kalina Silva e Maciel Silva afirma:
Palavra muito utilizada pela historiografia, revolução é uma das poucas categorias das Ciências Sociais cujo significado não é controvertido. O problema, quando existe, está no emprego político do termo, pois revolução é às vezes utilizada com o sentido de golpe ou reforma (SILVA, K; SILVA, M. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2009. p. 362).
As interpretações economicistas do conceito de “Revolução” foram bastante comuns em busca da análise dos eventos relacionados à Revolução Inglesa. Em síntese, historiadores e historiadoras que seguem esta perspectiva econômica afirmam, sobre os eventos do século XVII na Inglaterra:
A - Foi originado pela decadência das vendas para o mercado externo da Revolução Industrial, pressionada pela ascensão da concorrência francesa e alemã.
B - Implicou em uma decadência dos poderes da Igreja Católica na Inglaterra, que fora claramente favorecida economicamente pelas medidas tomadas por Henrique VIII.
C - Não teria sido efetivamente uma revolução, pois embora o povo tenha sido protagonista, a direção das reformas acabaram beneficiando a alta nobreza e a Igreja.
D - Significou a ascensão ao poder da alta nobreza, implicando em um aumento da centralização de poder, e o consequente início do absolutismo na Inglaterra.
E - Tratou-se de um conflito de classes, que teve como consequências a ascensão política da burguesia e a redução do poder centralizador da monarquia absolutista. RESPOSTA CORRETA
Questão 8 de 10
Os dois documentos históricos abaixo se referem a João Calvino. O primeiro é um texto, escrito por ele, no século XVI. O segundo é uma imagem que o representa, e foi pintada no século XVII.
Artigo 1. [...] Assim, mantemos os livros da Escritura do Antigo e do Novo Testamento como a síntese da única verdade infalível de Deus
João Calvino, projet pour La Confession de foi de La Rochelle, 1559.
Séc. XVII. Portrait of John Calvin. Disponível em . Acesso em 2 de novembro de 2017.
Analisando-se os dois documentos, e considerando-se seus conhecimentos a respeito das ideias de João Calvino no contexto da Reforma Protestante, é correto afirmar.
A - Enquanto a imagem apresenta Calvino como um iconoclasta, o texto salienta sua tentativa de construir uma reconciliação com a Igreja Católica, de forma a impedir os conflitos religiosos do século XVI.
B - Enquanto a imagem do século XVII salienta o papel de Calvino enquanto legislador, o texto do século XVI é uma síntese de sua crítica à ideia de predestinação, ponto de confronto com ideais luteranos.
C - Os documentos históricos apresentados não permitem que se estabeleça uma análise das ideias protestantes, pois se tratou de um evento cultural fundado na fé, que não pode ser analisado racionalmente.
D - Tanto o texto escrito no século XVI, quando a imagem que representa Calvino lendo uma Bíblia, referem-se ao ponto fundamental da doutrina calvinista da defesa da livre interpretação dos textos bíblicos. RESPOSTA CORRETA
E - Tanto o texto quando a imagem representam ideias religiosas que eram apoiadas pela Igreja Católica nos séculos XVI e XVII, especialmente a ideia de predestinação, e a condenação à venda de indulgências
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Questão 9 de 10
Na imagem a seguir, produzida no século XVI, há a representação de um templo calvinista, como existia, à época, na cidade de Lyon, na França. Analise o documento, considerando a arquitetura, as vestimentas dos fiéis, a decoração do ambiente. Considerando-se, ainda, que se trata de um momento de difusão da reforma protestante na Europa, assina a afirmativa que melhor está relacionada à imagem e a seu contexto histórico.
Templo calvinista em Lyon, séc. XVI. Jean Perrissin - Le Temple de Paradis. Disponível em . Acesso em 2 de novembro de 2017.
A - A arquitetura do templo calvinista procurava reproduzir a estrutura interior das igrejas católicas do período, e ecoava o desejo protestante de criar uma religião que reunificasse o cristianismo ocidental.
B - A austeridade do templo calvinista contrasta com a exuberância e o luxo de vários templos católicos, e refletia a ideia de João Calvino de que a vida de um cristão deveria ser simples e austera. RESPOSTA CORRETA
C - Especialmente em países fortemente católicos, como era o caso do França, uma das estratégias utilizadas pelos protestantes para atrair fieis era o investimento no luxo e conforto de seus templos.
D - O púlpito em destaque ao centro do templo revelava a característica do calvinismo de que apenas uma pessoa devidamente preparada poderia repetir a palavra bíblica, pois sua leitura era vedada aos fieis.
E - Os templos calvinistas eram procurados especialmente por judeus e muçulmanos, que se sentiam perseguidos por reis ligados à Igreja Católica, no evento conhecido como reconquista ibérica.
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Questão 10 de 10
O texto a seguir foi escrito por Martinho Lutero, uma das mais importantes figuras da Reforma Protestante. Leia com atenção os versos, e contextualize seu significado no contexto europeu do século XVI, quando foi escrito.
Cristãos, alegres jubilai, felizes exultando;
com fé e com fervor cantai, a Deus glorificando.
O que por nós fez o Senhor, por seu divino excelso amor,
custou-lhe a própria vida.
Fui prisioneiro de Satã, a noite me envolvia.
A minha vida, triste e vã, nas trevas se esvaía.
Abismo horrível me tragou, o mal de mim se apoderou;
perdi-me no pecado.
As obras nunca poderão livrar-me do pecado.
O livre-arbítrio tenta em vão guiar o condenado.
Horrível medo me assaltou, ao desespero me levou, lançando-me ao inferno.
Cristãos, alegres jubilai, Hino 155. Disponível em: www.luteranos.com. Acesso em: 2 de novembro de 2017.
Assinale a afirmativa que melhor descreve algumas das crenças luteranas expressas nos versos acima.
A - Lutero acreditava que a venda de indulgências seria a única forma do movimento protestante conseguir se manter financeiramente.
B - Para Martinho Lutero, a confissão dos pecados era única e verdadeira forma desejada por Deus para que se criasse o verdadeiro arrependimento do cristão.
C - Para os luteranos, a economia era mais importante que a religião, razão pela qual vários protestantes se tornaram investidores burgueses.
D - Segundo a concepção luterana, a salvação eterna das pessoas seria consequência de sua fé, e não resultado de obras realizadas no mundo. RESPOSTA CORRETA
E - Segundo as concepções calvinistas, Deus já havia predestinado aqueles que seriam salvos e os que seriam condenados, eternamente.
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Questão 1 de 10
Observe com atenção a seguinte gravura, produzida no século XVII, que tem como tema as ações de Martinho Lutero que levaram à reforma protestante; leia, ainda, a descrição da gravura, produzida por um historiador da atualidade. A partir destes dois documentos, assinale a afirmativa que melhor os descreve.
GöttlicherSchrifftmessigerprint. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File: G%C3%B6ttlicher_Schrifftmessiger_print.jpg>. Acesso em 2 de novembro de 2017.
[À direita do cartaz] Lutero lê a Bíblia em um grande feixe de luz que desce dos céus, onde a Trindade o abençoa. [...] O primeiro plano do impresso mostra Lutero escrevendo na porta da igreja, com a maior pena do mundo, as palavras “Vom Ablass” – ‘Sobre a Indulgência’ [...]. A pena de Lutero se estende por quase metade do cartaz – até uma cidade murada, rotulada de maneira didática como Roma – e diretamente através da cabeça de um Leão rotulado como Papa Leão X [...]. Como se não fosse o bastante, a pena derruba então a coroa do papa de sua cabeça, revelando sua forma humana.
(MACGREGOR, Neil. A história do mundo em 100 objetos. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2013. p. 608 e 609).
A -A luz que parte dos céus em meio às nuvens e alcança um leitor na terra refere-se à iluminação das ideias de João Calvino que, no início do movimento protestante, colocou-se contra as ideiasdefendidas por Lutero.
B -A referência ao leão, no centro da imagem, procura associar o papa ao verdadeiro líder de seu povo que, com força e coragem, submete os infiéis e lidera o mundo cristão contra as ignomínias do pecado.
C -As palavras “Sobre a indulgência”, bem como a posição de Lutero diante da porta da Igreja, referem-se às suas 95 teses, dedicadas, especialmente, a debater e criticar o comércio de indulgências pela Igreja Católica. RESPOSTA CORRETA
D -Durante a Reforma Protestante, era comum a produção de gravuras que buscavam defender os ideais religiosos dos diferentes grupos; a presente imagem, pode-se concluir de sua análise, foi produzida por um apoiador de Roma.
E -O apoio dado pela Igreja Católica ao posicionamento inicial de Martinho Lutero fica explícito no número de pessoas, claramente identificadas como católicos, na imagem, que se prontifica a seguir as novas ideias luteranas.
Questão 5 de 10
Muitas são, na atualidade, as Enciclopédias, tanto generalistas, quanto específicas, que existem na internet. Nós, como historiadores, temos também a tarefa de analisar os textos disponibilizados por essas enciclopédias de um ponto de vista historiográfico, de modo a considerar acertos e possíveis erros em suas informações. A seguinte informação foi extraída do site Encyclopedia.com, no verbete “mercantilismo”. Leia o trecho com atenção.
Sem dúvida, a obra mais importante a criticar o mercantilismo foi “Uma investigação sobre a natureza e as causas da riqueza das nações” (1776) de Adam Smith, a primeira análise econômica sistemática da economia mundial de mercado criada durante a precedente era do mercantilismo. A insistente defesa de Smith pelo livro comércio e sua crença de que a economia mundial não era estática, algo que Colbert e outros haviam afirmado, muito contribuiu para o enfraquecimento do mercantilismo.
(Mercantilism. Europe, 1450 to 1789: Encyclopedia of the Early Modern World. Encyclopedia.com. 28 Jan. 2018 .
Analisando-se este trecho a partir do que você conhece do período a que ele se refere, assinale a afirmativa mais adequada:
A - O verbete é anacrônico, pois lança a um momento histórico (o século XVIII), ideias relacionadas à economia capitalista que são próprias da industrialização que só ocorreria no século XIX.
B - O verbete está correto, pois o pensamento de Adam Smith partia de uma concepção liberal de mercado, característica da burguesia, e própria do capitalismo que se estabelecia na Europa. RESPOSTA CORRETA
C - O verbete está incompleto, pois sem mencionar que Adam Smith defendia os interesses do governo inglês, não fica claro que sua posição era, na verdade, uma posição econômica, por assim dizer, “oficial”.
D - O verbete está incorreto, pois parece fazer contrastar, como se fossem opiniões diferentes, as ideias de Adam Smith e Colbert, quando se sabe que ambos defendiam os fundamentos mercantilistas.
E - O verbete está incorreto, porque confunde as afirmações de Adam Smith com aquelas que são próprias do liberalismo, com o pensamento econômico conservador do período, que defendia as ideias de livre mercado.
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Questão 1 de 10
(ENADE 2017)
Considerando o texto apresentado e a abordagem da autora ao tratar do vestuário para mulheres e homens, avalie as afirmações a seguir.
I. A autora do texto vincula o fenômeno da moda à classe burguesa republicana.
II. Durante a Revolução Francesa, os valores públicos ocuparam espaços habituais da vida privada.
III. É destacado o significado político, ligado à Revolução, de itens do vestuário e de objetos domésticos.
É correto o que se afirma em:
A -I e II, apenas.
B -I, apenas.
C -I, II e III.
D -II e III, apenas. RESPOSTA CORRETA
E -III, apenas.
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Questão 2 de 10
A seguinte imagem foi pintada pelo artista espanhol Pedro Berruguete (1450–1504), e tem como título “Auto de Fé presidido por Santo Domingo de Guzmán”.
Fonte: https: //en.wikipedia.org/wiki/File: Pedro_Berruguete_Saint_Dominic_Presiding_over_an_Auto-da-fe_1495.jpg
Das afirmativas a seguir, assinale aquela que melhor nos ajuda a contextualizar as condições sociopolíticas e culturais que permitiram a ocorrência de eventos como os retratados na pintura.
A - A existência de um sistema altamente militarizado como base do poder político, razão pela qual as punições tendiam a ser fundadas na violência.
B - A influência da Igreja Católica no período moderno que, por meio da Inquisição, condenava e por vezes executava os acusados de heresia. RESPOSTA CORRETA
C - A luta dos camponeses do norte da França no século XV contra a opressão gerada pela sua situação de servos, e a violenta reação dos senhores feudais.
D - A reação espanhola contra a expansão muçulmana na Península Ibérica, realizada de forma muitas vezes violenta e sangrenta.
E - O desrespeito aos direitos humanos em parte da Europa Ocidental antes da Revolução Francesa, fonte de revoltas populares em todo o continente.
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Questão 3 de 10
Leia o trecho a seguir, escrito pelo historiador Frederico de Castro Neves:
Assim, Thompson retorna ao século XVIII. (...) É [estudando este período] que ele elabora um de seus mais importantes e brilhantes insights teóricos: a percepção de uma maneira diferente com que os plebeus ingleses se relacionavam com o mercado de alimentos, especialmente em tempos de crise. (...) Thompson enxergava pela via “popular” uma resistência continuada, às vezes violenta, que não produziu uma alternativa para o futuro, embora questionasse a distribuição da riqueza social (NEVES, F. O que é economicamente correto para os pobres? Proj. História, São Paulo (16), fev. 1998. p. 40-1).
O conceito teórico e histórico a que se refere o trecho é:
A - Antigo Regime, período histórico marcado por uma divisão estamental da sociedade europeia, que veio a ser encerrado apenas após a revolução francesa de 1798.
B - Circularidade cultural, na concepção de que ideias diferentes circulavam por camadas sociais diferentes, criando pontos de contato entre o erudito e o popular.
C - Democracia, enquanto a oportunidade para que pessoas de diferentes grupos sociais pudesse atuar de maneira a escolher seus próprios destinos políticos.
D - Economia moral, ou seja, a ideia das camadas mais pobres da sociedade de que havia certa moralidade dos princípios econômicos, e que deveria ser respeitada. RESPOSTA CORRETA
E - Micro-história, pela maneira pela qual podem ser compreendidas as ações e criações das camadas mais pobres da população na definição de seus próprios destinos.
Questão 4 de 10
Alexis Clérel, Visconde de Tocqueville (1805-1859) foi um cientista político, historiador e diplomata francês que procurou, em suas obras, analisar a realidade sociopolítica do mundo em que vivia. Em uma de suas obras mais conhecidas, “O Antigo Regime e a Revolução”, Tocqueville afirmou:
outrora, no tempo em que tínhamos assembleias políticas na França, ouvi um orador falar na centralização administrativa, “esta bela conquista da Revolução que a Europa nos inveja”. Admito que a centralização é uma bela coisa, consinto que a Europa nos inveje, mas sustento que não é uma conquista da Revolução. É, ao contrário, uma conquista do Antigo Regime, aliás a única parte da constituição política do Antigo Regime que sobreviveu à Revolução porque era a única que podia encaixar-se no novo estado social criado por esta revolução.
(TOCQUEVILLE, A. O Antigo Regime e a Revolução. Brasília: Editora da Unb, 1982. p. 77).
É correto afirmar, a respeito de sua análise:
A - Confronta as atuais concepções a respeito da Revolução Francesa, que afirmam que a descentralização política foi uma de suas principais consequências”.
B - É característica dos historiadores do século XIX, que buscavam analisar a história a partir do ponto de vista dos dirigentes, e se esqueciam da história “vista de baixo”.
C - Possui uma visão ingênua do Antigo Regime, pois se esquece de se tratava de um regime que fora substituído pelo Absolutismo, em quase toda a Europa”.
D - Relaciona-se comsua posição de líder contrarrevolucionário no contexto das disputas políticas pelo poder na França, após a derrota de Napoleão”.
E - Trata-se de uma análise correta porque, como atualmente se sabe, uma das características do Antigo Regime francês foi a busca pela centralização política”. RESPOSTA CORRETA
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Questão 5 de 10
O seguinte depoimento foi dado por uma operária inglesa em 1833 e está apresentado no “Relatório Sadler”, um comitê parlamentar britânico encarregado de investigar as condições do trabalho infantil nas fábricas inglesas do período.
Quantos anos você tem?
Vinte e três.
Onde você mora?
Em Leeds.
Quando você começou a trabalhar em uma fábrica?
Quando eu tinha seis anos de idade.
Em qual fábrica você trabalhou?
Mr. Busk's.
Que tipo de fábrica?
Fábrica de linho.
Quais eram os horários de trabalho nessa fábrica?
Das 5 da manhã até às 9 da noite.
Por quanto tempo você trabalhou nesta excessiva jornada de trabalho?
Por cerca de meio ano.
Qual o tempo destinado às refeições?
Quarenta minutos ao meio-dia.
Você tinha algum tempo para tomar café da manhã ou beber?
Não, comíamos quando conseguíamos.
(OUTMAN, J; OUTMAM, E; Industrial revolution: primarysources. Estados Unidos: Thomson-Gale, 2003. p.107. Adaptado).
Assinale a afirmativa que melhor contextualiza o documento histórico que você acabou de ler.
A - A Contrarreforma católica foi diretamente responsável pela melhoria das condições de trabalho das crianças, devido à inexistência de organizações de trabalhadores no início do século XIX.
B - A economia fabril inglesa fora responsável pela melhoria das condições de vida das crianças pobres em Londres do século XIX, como estratégia governamental que visava a capacitação da mão-de-obra local.
C - A Revolução Industrial foi marcada por uma intensa regulamentação legal, desde seus inícios, impedindo que exemplos de exploração do trabalho fabril, como o expresso no documento, tornassem-se comuns.
D - A Revolução Industrial foi responsável por amplo desenvolvimento tecnológico e econômico, mas foi marcado por períodos de intensa exploração do trabalho fabril, mesmo de crianças. RESPOSTA CORRETA
E - O movimento médico higienista do final do século XIX, na Europa, foi responsável por dar sustentação científica à contratação de crianças para o trabalho fabril, visto então como útil ao fortalecimento das crianças.
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Questão 6 de 10
Analisando-se as mudanças econômicas pelas quais passava a Inglaterra durante o século XVI, o historiador Harry Miskimin afirmou:
Como usualmente acontece durante períodos evolutivos, os interesses mais antigos e estabelecidos se voltaram ao estado para proteção, contra nos elementos inovados dentro da indústria e buscaram regulações para que pudessem preservar seu tradicional monopólio.
MISKIMIN, H. The Economy of Later Renaissance Europe: 1460–1600. Cambridge: Cambridge University Press, 1977. p. 92.
É possível associar, adequadamente, a explicação de Miskimin ao seguinte processo histórico do período:
A - A atividade de mecenato nas artes.
B - A decadência das oficinas e das pequenas manufaturas. RESPOSTA CORRETA
C - A resistência civil ao absolutismo.
D - A violência colonial contra as ações da metrópole. Fim das manufaturas, etc.
E - O desenvolvimento das políticas de integração de imigrantes coloniais.
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Questão 7 de 10
A imagem abaixo apresenta Mary Smith, em foto datada da passagem para o século XX, cujo trabalho era acordar os operários, pela manhã, para que estes pudessem chegar às fábricas nos horários determinados.
Mary Smith acorda seus clientes. Fonte: DAVIES, P. Lost London.Londres: WelcomeRain, 2011.
Selecione, das afirmativas a seguir, a qual fenômeno histórico melhor se associa ao contexto daquela fotografia.
A - À ampliação das atividades agrícolas, reduzindo o número de pessoas disponíveis ao trabalho nas fábricas.
B - À importância que o tempo passou a desempenhar na vida cotidiana das pessoas, por conta da evolução do trabalho fabril. RESPOSTA CORRETA
C - À menor participação das mulheres na sociedade industrial, excluídas de atividades econômicas importantes, como o trabalho nas fábricas.
D - Ao desenvolvimento tecnológico, razão principal para a ocorrência da pela Revolução Industrial.
E - Ao empreendedorismo, característica dos ingleses do século XVIII, e responsável por sua inventividade capitalista.
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Questão 8 de 10
“Não sou eu capaz de ver a luz do sol e dos astros em toda parte? De meditar onde quer que seja sobre as mais nobres verdades, sem que para isso tenha de apresentar-me perante o povo e a cidade de forma inglória e mesmo ignominiosa? Nem sequer o pão há de me faltar!”
(Dante Alighieri, 1265-1321)
Essa afirmação do autor:
A -afirmava o particularismo da Idade Média, em forma altamente poética.
B -contrariava o senso comum medieval que ignorava o sentido de pátria.
C -expressava o cosmopolitismo que seria típico do Renascimento e do Iluminismo. RESPOSTA CORRETA
D -formulava um ponto de vista dominante entre os nobres da Idade Média.
E -retomava a visão típica da Polis grega em sua época clássica.
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Questão 9 de 10
O historiador Carlo Guinzburg estudou o processo inquisitorial contra Domenico Scandela, moleiro do século XVI, em seu livro “O queijo e os vermes”. Neste livro, revelou como Menocchio (apelido pelo qual Scandela era conhecido) apresentava uma inédita concepção de mundo:
segundo meu pensamento e crença tudo era um caos (...) e de todo aquele volume em movimento se formou uma massa, do mesmo modo como o queijo é feito do leite, e do qual surgem os vermes, e esses formam os anjos. A santíssima majestade quis que aquilo fosse Deus e os outros, anjos, e entre todos aqueles anjos estava Deus, ele também criado daquela massa, naquele mesmo momento (GINZBURG, C. O queijo e os vermes. São Paulo: Companhia das Letras, 1993. p. 46).
A respeito da obra de Guinzburg, e suas conclusões a respeito de Menocchio em relação ao contexto em que vivia, é correto afirmar:
A - Como era muito comum na Renascença, a loucura era uma condição valorizada (basta lembra “O elogio da loucura”, de Erasmo), de onde o sucesso de Menocchio em sua comunidade.
B - Estudos como o de Guinzburg a respeito de Menocchio não são, efetivamente, história, pois não tratam de temas realmente importantes como formação de Estados Nacionais ou guerras.
C - Menocchio construiu uma visão de mundo bastante original, fundada em um número bastante extenso de leituras, e que confrontava as concepções ortodoxas da Igreja Católica. RESPOSTA CORRETA 
D - O objetivo do estudo de Carlo Guinzburg foi demonstrar que não era possível a nenhuma pessoa, no século XVI, ter ideias originais, pois tudo era controlado pela Igreja Católica.
E - Processo comum dentro da Idade Moderna europeia, as poucas pessoas que sabiam ler e escrever ganhavam destaque social e político em suas comunidades, e eram cooptadas pela Igreja ou os Governos.
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Questão 10 de 10
Muito antes do Kama Sutra se tornar sucesso editorial no Ocidente (a partir do século XIX), ou que manuais médicos destinados a ensinar jovens casais a atuarem adequadamente de modo a conseguirem fazer filhos com mais prazer (textos comuns a partir do século XX), a Inglaterra do século XVII já possuía um livro chamado “A Obra Prima de Aristóteles” (que não era nem obra prima, nem de Aristóteles), que tinha como objetivo ensinar jovens casais a praticar o ato sexual e a fazer filhos. Como afirmava o livro:
Que ninguém pense ser estranho que pretendamos dar instruções para promover o que a própria natureza ensina a realizar; uma vez que não é um equívoco atuar como servos para a natureza, e ajudá-la em suas operações mais nobres (PSEUDO-ARISTÓTELES. Aritstotle’s Masterpiece. Londres: J. Coker&Co., 1900. p. 12).
Esta obra foi continuamente reimpressa do século XVII até as primeiras décadas do século XX.Analise as afirmativas abaixo, e selecione aquela que melhor contextualiza e ajudar a explicar o surgimento de um sucesso editorial como “A Obra Prima de Aristóteles”.
A - A Idade Moderna observou uma ampliação do mercado editorial porque houve, também, um aumento do número de pessoas alfabetizadas. RESPOSTA CORRETA
B - A nobreza europeia procurava impedir que a população mais pobre tivesse acesso a livros e, assim, adquiria todos os títulos colocados à venda.
C - Apenas a partir do século XIX os Estados Europeus iriam passara a investir na educação popular.
D - Aristóteles foi um grande filósofo europeu que viveu até o final do século XVI e, após sua morte, suas obras tornaram-se ainda mais famosas.
E - O interesse por obras médicas na Idade Moderna se explica porque foi nesse período que a medicina foi inventada no Ocidente.
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Questão 1 de 10
A imagem a seguir, intitulada “Marcha das Mulheres a Versalhes”, foi produzida em 1789, e se refere a um evento ocorrido na França, no mesmo ano, dentro dos vários eventos ligados à Revolução Francesa. Observe-a com atenção.
Fonte: WikimediaCommons: Women'sMarchon Versailles01, 2015. Disponível em Acesso em 8 de novembro de 2017.
Analisando-se o conteúdo da imagem, e seu conhecimento a respeito de história e historiografia, é correto afirmar:
A - A análise da imagem nos fornece poucas informações, pois não se trata da representação de um evento efetivamente histórico, ou seja, não representa governantes, generais, nem retrata qualquer cena de guerra.
B - A imagem deixa claro que a participação feminina na história sempre foi uma exceção à regra, pois a maior parte dos eventos históricos significativos foi protagonizada por homens.
C - A imagem é um exemplo típico da micro-história, pois nos ajuda a compreender as ações, objetivos e interesses de cada uma daquelas pessoas representadas na imagem e, assim, reconstruir seu contexto.
D - A imagem exemplifica algo que, durante muitos anos, era pouco evidente nos estudos históricos, ou seja, a importância da ação feminina nos mais diversos eventos culturais, políticos e socioeconômicos do passado. RESPOSTA CORRETA
E - Desde o final dos anos 1980, com o chamado cultural turn, o uso de imagens como fontes históricas não é mais utilizado nos estudos históricos, por conta da ausência de objetividade nas informações que transmite.
Questão 2 de 10
Leia a seguinte definição que trata de certa perspectiva historiográfica que se tornou comum nos estudos históricos, a partir das últimas décadas do século XX.
Dá-se o nome de “história vista de baixo” a um movimento de busca por recuperação da história das camadas populares das populações. Trata-se de uma mudança importante de foco, pois teria como objetivo demonstrar que, em qualquer nível social, as pessoas não estavam passivas, mas participavam da construção de sua própria realidade.
Esta forma de abordagem ganhou impulso na segunda metade do século XX com a busca pela recuperação, inicialmente, da história operária: a formação dos trabalhadores, condições de vida, sua organização em sindicatos e suas formas de cultura (FONTOURA, A. Teoria da história. Curitiba: Intersaberes, 154-5).
Considerando-se essa definição, bem como seus conhecimentos a respeito da história moderna, selecione a afirmativa a seguir que melhor exemplifica a utilização do conceito de “história vista de baixo” para os estudos históricos para aquele período.
A - Análise das ações e protagonismos de grupos subalternos do Antigo Regime, como camponeses, moleiros, ferreiros, e sua específica visão de mundo, bem como suas práticas socioeconômicas. RESPOSTA CORRETA
B - Estudos e pesquisas sobre o papel dos grupos religiosos durante a Idade Moderna, especialmente após a Reforma e Contrarreforma, que sempre escapavam do controle das grandes instituições religiosas.
C - Pesquisa sobre a vida dos pobres em detrimento à análise da vida dos ricos, pois o objetivo da história vista de baixo é valorizar a população mais humilde, permitindo que ela apareça também em livros de história.
D - Pesquisa voltada à análise da política dos grandes senhores feudais europeus, por permitir a compreensão das formas pelas quais os servos da gleba eram mantidos submissos à sua situação social.
E - Prática de desenvolver estudo sobre os grupos sociais do Antigo Regime apenas a partir de documentos históricos, desconsiderando a influência promovida pelas pesquisas de outros historiadores.
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Questão 4 de 10
No início do século XIX, o proprietário de uma fábrica em Bullwell, na Inglaterra, recebeu a seguinte ameaça por escrito.
Ao Sr. H, em Bullwell
Senhor, se você não abandonar as máquinas, ou interromper o pagamento em mercadorias pelo trabalho extra, ou não fizer o pagamento de forma total, minha companhia visitará suas máquinas para executá-las contra você. Eu já visitei o Sr. Bolton.Ass. Ned Lud
(OUTMAN, J; OUTMAM, E; Industrial revolution: primary sources. Estados Unidos: Thomson-Gale, 2003. p.67. Adaptado).
Esta carta pode ser associada ao seguinte evento histórico, próprio da revolução industrial na Inglaterra:
A - À reação governamental, que interpretava as ações sociais dos trabalhadores em casos de polícia.
B - Ao anabatismo, posicionamento religioso-econômico comum na Inglaterra pós-reforma, em favor dos operários industriais.
C - Ao ludismo, em que operários destruíam máquinas que consideravam reduzir as oportunidades de trabalho, ou os salários, dos funcionários. RESPOSTA CORRETA
D - Ao nedismo, em que comunistas exigiam melhorias das condições de trabalho dos operários, por meio de ações grevistas não violentas.
E - Às reações de grupos anti-imperialistas na Inglaterra, que ameaçavam proprietários de fábricas acusados de financiar a invasão de países africanos e asiáticos.
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Questão 8 de 10
Em seu clássico “A formação da classe operária inglesa”, o historiador inglês E. P. Thompson afirma:
E a classe acontece quando alguns homens, como resultado de experiências comuns (herdadas ou compartilhadas), vivenciam e articulam a identidade de seus interesses entre si e em relação a outros homens cujos interesses são diferentes (e geralmente opostos) aos deles. A experiência da classe é amplamente determinada pelas relações produtivas nas quais os homens nascem – ou entra, involuntariamente.
(THOMPSON. E. P. The Making of the English Working Class London: Victor Gollancz, 1963).
Dentro da perspectiva marxista que adota, Thompson descreve a formação de uma “classe” operária enquanto resultado de suas experiências de vida, particularmente no mundo do trabalho. No caso dos trabalhadores, uma das instituições mais representativas de sua classe, e consequência de sua percepção de classe, é:
A - A Constituição, expressão máxima das leis de um país.
B - A escola, criada com o objetivo de criar proletários obedientes nas fábricas.
C - A imprensa popular, expressão de uma visão do mundo própria dos mais humildes.
D - A organização sindical, responsável pela luta por direitos dos trabalhadores. RESPOSTA CORRETA
E - O sistema bancário, necessários para a criação de novas indústrias.
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Questão 1 de 10
Segundo afirma o historiador José D’Assunção Barros,
O que a Micro-História pretende é uma redução na escala de observação do historiador com o intuito de se perceber aspectos que, de outro modo, passariam despercebidos. Quando um micro-historiador estuda uma pequena comunidade, ele não estuda propriamente a pequena comunidade, mas estuda através da pequena comunidade (BARROS, J. Sobre a Feitura da Micro-História. OPSIS, vol. 7, nº 9, jul-dez 2007. p. 169)
A respeito da prática historiográfica da micro-história, muito comum nos estudos a respeito da Idade Moderna Europeia, pode-se afirmar:
A - A prática da micro-história fundamenta-se no uso exclusivo de fontes orais, pois é apenas desta forma que os historiadores conseguem, efetivamente, aproximar-se de suas fontes, devida à intimidade que se cria entre entrevistadore entrevistado.
B - O objetivo da micro-história é analisar a realidade do ponto de vista micro, ou seja, individual, buscando assim compreender detalhes dos eventos históricos que, muitas vezes, as amplas análises históricas não conseguem apreender. RESPOSTA CORETA
C - O objetivo da micro-história é conseguir construir uma narrativa coerente de determinado evento histórico com o menor uso possível de fontes primárias, de modo que o texto permaneça enxuto, sem exageros retóricos por parte dos historiadores.
D - Surgida no Brasil, em finais do século XX, a “micro-história” é uma posição acadêmica irônica, de parte da intelectualidade brasileira, que procurava satirizar a “macro-história” como se apresentava nos livros didáticos escolares.
E - Também conhecida como “história vista de baixo”, o objetivo da micro-história é recuperar as ações de grupos subalternos da história, revelando como, em tempos de crise, participam de forma ativa na construção das próprias soluções sociais.
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Questão 2 de 10
Em 1910, os ferroviários franceses entraram em greve, em um evento que se relaciona com o desenvolvimento industrial daquele país, bem como com as organizações trabalhistas de classes de trabalhadores. Observe a seguir o cartaz, cujo texto, traduzido, afirma: “Que o público saiba que, semanalmente, acidentes de trabalham matam três e ferem quinze de nós. ”
Greve dos ferroviários de 1910. Disponível em . Acesso em 3 de novembro de 2017.
Este cartaz sintetiza algumas das consequências do processo da revolução industrial, iniciado na Inglaterra do século XVIII. Assinale a afirmativa abaixo que melhor apresenta algumas dessas consequências.
A - A greve dos ferroviários de 1910 foi na contramão da história pois, no início do século XX, os operários dos mais diversos setores industriais já estavam protegidos por leis específicas.
B - A propaganda elogia o trabalho dos donos de ferrovias (representados à esquerda, no cartaz) devido a seus esforços em melhorar as condições de vida e de trabalho de seus funcionários, algo incomum durante a Revolução Industrial.
C - Ao contrário do que ocorreu na Inglaterra, na França foi o governo Bonapartista quem garantiu aos trabalhadores ferroviários direitos trabalhistas que, posteriormente, seriam copiados por outros países europeus.
D - O cartaz reflete a importância que as ferrovias desempenharam no desenvolvimento da industrialização europeia, bem como as dificuldades dos trabalhadores em conseguirem boas condições de trabalho. RESPOSTA CORRETA
E - O desenvolvimento das ferrovias foram um dos maiores obstáculos ao desenvolvimento industrial, devido aos altos custos, que não eram compensados pela pouca produtividade no transporte de cargas.
Questão 4 de 10
“A Liberdade guiando o Povo” é uma famosa pintura de Eugène Delacroix celebrando a revolução de julho de 1830 na França.
Fonte: https: //commons.wikimedia.org/wiki/File: Eug%C3%A8ne_Delacroix_-_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg
A ideia de “povo” presente na imagem tem certos significados, que cabe também aos historiadores compreender. Sobre o conceito histórico de “povo”, é correto afirmar:
A - Apenas com os regimes totalitários do século XX a ideia de “povo” se consolidou, enquanto uma massa uniforme que devia ser controlada pelo Estado.
B - Os estudos históricos consideram que a ideia de “povo” surge na Europa do século XIII, quando é identificada com o conjunto daqueles que professam a fé cristã.
C - Os estudos históricos sempre consideraram a história social, ou seja, do povo, como algo fundamental, e sempre foi o principal tópico de suas pesquisas.
D - Povo é um termo que existe desde a Antiguidade, e não muda conforme o período histórico, ou a sociedade em que o termo é utilizado.
E - Povo é uma categoria social que possui determinada historicidade, sendo a Idade Moderna um momento importante para o surgimento desta ideia. RESPOSTA CORRETA
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Questão 8 de 10
O historiador italiano Carlo Ginzburg assim analisa o conceito de “circularidade cultural”:
entre a cultura das classes dominantes e a das classes subalternas existiu, na Europa pré-industrial, um relacionamento circular feito de influências recíprocas, que se movia de baixo para cima, bem como de cima para baixo [...]. (GINZBURG, C. O queijo e os vermes. São Paulo: Cia das Letras, 1987, p. 13).
Trata-se de um conceito muito utilizado nos estudos culturais da Idade Moderna porque:
A - define a importância do pensamento religioso e a influência das ideias de “céu” e “inferno” no cotidiano europeu.
B - determina a superioridade do cultural sobre o econômico na determinação da realidade social de um país.
C - estabelece a cultura erudita como superior, realidade que só foi questionada após a Revolução Francesa.
D - permite a compreensão de como as chamadas cultura popular e erudita se influenciavam mutuamente. RESPOSTA CORRETA
E - vê a circulação de produtos nos mercados internos dos países como fundamental para a compreensão de sua estrutura social.