ESTAGIO SUPERVISIONADO DE EDUC INFANTIL 2021

Prévia do material em texto

10
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
JOSIANA PINTO COLARES, RU:1916097, TURMA: 10/2017
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL
PARAUAPEBAS-PA
2021
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER
JOSIANA PINTO COLARES, RU: 1916097, TURMA: 10/2017
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio Supervisionado – Educação Infantil apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
PARAUAPEBAS-PA
2021
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO...........................................................................................4, 5
2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...............................................5
3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA......................5, 6
4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO............................................................................................6
4.1 Caracterização estrutural da escola estagiada..............................................6
4.2 Atividades e organização da escola..............................................................6
4.3 Caracterização dos profissionais que atuam na escola.................................7
4.4 A sala de aula estagiada................................................................................7
4.5 Descrição das aulas observadas...............................................................7, 8
PLANO DE AULA...........................................................................................8, 9
CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................9
REFERÊNCIAS.................................................................................................10
INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado de Educação Infantil foi realizado pela aluna Josiana Pinto Colares, na instituição particular Escola Sossego da Mamãe, que está localizada na rua Vinícius de Moraes nº 238 – bairro: Liberdade I na cidade de Parauapebas/Pará, realizado no período de 15 de março a 30 de abril de 2021. A instituição iniciou suas atividades pedagógicas em 05 de fevereiro de 2001 e oferece atendimento do Maternal ao 5º ano para crianças de 02 a 10 anos de idade, o atendimento é feito no período da manhã com as turmas de Maternal, 1º Período, 1º Ano e 3º Ano e no período da tarde atende as turmas de 2º Período, 1º Ano, 2º Ano, 4º Ano e 5º Ano. O horário de atendimento é de 8:00 da manhã ás 18:00 da tarde, e tem um total 109 alunos matriculados até o momento.
As seguintes metodologias adotadas foram: visita a Instituição de Ensino, leitura e análise do Projeto Político Pedagógico da escola, entrevista com a Coordenadora, observação da rotina e das atividades desenvolvidas na sala de aula estagiada.
O presente relatório também descreve sobre as características físicas da escola, e o processo realizado pela gestão escolar para um bom funcionamento e organização do trabalho pedagógico no cotidiano escolar.
O objetivo do Estágio Supervisionado teve como principal objetivo observar e analisar os estudos que envolvem a docência no Ensino Fundamental anos Iniciais, complementar a formação do aluno, proporcionando uma experiência acadêmica ainda melhor através do conhecimento na prática para o futuro professor, sendo um momento de extrema importância dos alunos para a formação profissional na fase da alfabetização dos alunos, nesse momento temos a oportunidade de vivenciar a prática vendo como acontece a alfabetização e leitura, um dos momentos mais importantes na vida escolar de uma criança, é neste momento que a teoria e a prática se misturam em sala de aula, é quando o futuro do professor tem a oportunidade de colocar em prática e aperfeiçoar seus conhecimentos na profissão. Desta forma o estágio auxiliará em nossa formação profissional e no nosso cotidiano como professor.
A metodologia utilizada foi através de observações em sala de aula, pesquisa dos documentos da instituição escolar, entrevista com a professora da sala estagiada e pesquisas em livros didáticos e tele aulas.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA
O Estágio Supervisionado de Educação Infantil foi realizado na Escola Sossego da Mamãe, inscrita no CNPJ: 07.299.859/0001-92, localizada na rua Vinícius de Moraes nº 238 – Bairro: Liberdade I, CEP: 68515-000, na cidade de Parauapebas/Pa. O contato com a escola pode ser feito in loco e também por telefone: (94) 99142-3944. 
A escola funciona em dois turnos: manhã, de 8:00h ás 12:00h e tarde, de 14:00h ás 18:00h, com 01 turma de Maternal, 01 turma de 1º Período, 01 turma de 2º Período, 02 turmas de 1º Ano, 01 turma de 2º Ano, 01 turma de 3º Ano, 01 turma de 4º Ano e 01 turma de 5º Ano, distribuídas nos dois turnos. 
A instituição escolar atende um número total de 109 alunos matriculados. O estágio foi realizado no período de 15 de março a 30 de abril de 2021, no turno da tarde, sendo observada a turma 1º Período, organização pedagógica da escola, a participação em reuniões presenciais e online, planejamento entre outras atividades para obter informações que irão compor o relatório de estágio.
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA
A proposta pedagógica está fundamentada numa postura democrática, consciente dos direitos individuais de cada pessoa e valorizando o trabalho em equipe.
O projeto político pedagógico da escola vem sendo construído ao longo dos seus 20 anos, através de um trabalho participativo que define o tipo de ação educativa que a escola irá desenvolver sem tornar-se definitivo, assim a necessidade de conhecer a realidade existente, e estabelecer objetivos comuns, caminhos e etapas, da avaliação do processo e dos resultados alcançados.
A escola tem como objetivo de oferecer um ensino de qualidade, considerando os aspectos de cada pessoa e seu ritmo de aprendizagem, assim buscando e oferecendo um ambiente desafiador e estimulador permitindo que o aluno se torne um sujeito crítico, reflexivo, criativo e ético.
DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL DA ESCOLA ESTAGIADA
A escola estagiada possui uma infraestrutura adequada ao número total de alunos, é composta por diversos ambientes, onde há salas de aula, direção, coordenação, secretaria, pátio com brinquedos para os alunos utilizarem durante o recreio, banheiros, cantina, depósito de limpeza e materiais pedagógicos.
O prédio tem uma boa iluminação e ventilação, muito bem limpa e conservada, acústica muito boa e móvel bem distribuída. Na secretaria há 01 (uma) impressora e 02 (um) computadores conectados á rede de internet para uso dos professores e demais funcionários.
O quadro de funcionários é qualificado, cada qual na sua função específica e formação necessária.
ATIVIDADES E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
Durante o ano letivo são feitos conselhos de classe de acordo com o calendário letivo escolar, onde os profissionais se reúnem por área, para analisarem o desenvolvimento e o que tem que ser melhorado.
Nas reuniões com os pais, a equipe proporciona assuntos de interesse da comunidade escolar e que seja de importância também para família.
Em relação ao calendário letivo escolar tem um total de 200 dias letivos, o planejamento e as formações são sempre feitas de acordo com o calendário escolar. 
A família dos educandos mesmo com alguns imprevistos ajudam muito a escola, são participativos em reuniões, festas e comemorações.
CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA
A escola tem 10 funcionários, entre eles: diretora, coordenadora pedagógica, secretária, professores, auxiliares de serviços gerais e vigia.
Os profissionais que atuam na escola são muito dedicados e carinhosos com os alunos, sempre buscando a atualização profissional para um ensino de qualidade, os mesmos são formados e graduados, em nível médio, normal superior e pedagogia.
Todos os profissionais trabalham e coordenam um planejamento individual ou em grupo, para que todos os objetivos propostos possam ser alcançados com êxito, articulandoe democratizando suas relações no ambiente escolar, visando para um exercício pleno de suas funções para transmitirem uma educação de qualidade.
A SALA DE AULA ESTAGIADA
A sala de aula estagiada foi a turma de 1º Período com 09 alunos matriculados na turma, no período da tarde, horário de 14:00 ás 18:00, com a professora Joelma Bogéa Mercês, com formação acadêmica Licenciatura em Pedagogia, a sala possui tamanho adequado, boa estrutura, ventilada, iluminada com janelas, lâmpadas, com bancadas ao fundo para que as crianças coloquem seus livros e cadernos, as cadeiras são individuais adequada para as crianças. Há um armário para o professor colocar seus materiais, mesa e cadeira para o educador fazer suas anotações e um quadro branco grande.
DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS
Na sala de aula estagiada, foi observada diversas aulas diferentes, sendo que a professora Joelma Bogéa Mercês ia diversificando as aulas a cada disciplina aplicada. Durante as aulas de conteúdo especifico a professora da sala fica observando e orientando os alunos como fazerem as atividades proposta.
A rotina na sala é bem diversificada, tem aulas diferentes cada dia da semana com o professor. 
A metodologia utilizada pela professora da sala foi coerente com o conteúdo trabalhado e com a faixa etária dos alunos, onde a mesma utilizou recursos lúdicos como jogos para ensinar matemática e outras brincadeiras, onde prevaleceu a exposição dialogada, também utilizou como material pedagógico os livros didáticos comprados pelos pais, livros de história, atividades como palavras cruzadas entre outros métodos, como material de apoio. O estagiário/professor promoveu a participação dos alunos em sala de aula de diversas formas interagindo com os mesmos durante as aulas utilizando os jogos nas aulas de matemática.
PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL
Estagiário (a): Josiana Pinto Colares
Escola: Escola Sossego da Mamãe
Turma: 1º Período
CONTEÚDO:
· Oralidade e Linguagem;
OBJETIVOS:
Reconhecer a importância das frutas para o organismo.
Produzir atividades de desenho, desenvolvendo e expressando ideias para uma alimentação saudável.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS:
Frutas, Folhas de papel sulfite, Lápis de cor, Cola, Gravuras, RCENEIs, Livros pressupostos da Educação Infantil de Simone Cartaxo.
DESENVOLVIMENTO DA AULA:
O Plano busca desenvolver a linguagem e compreender o assunto desenvolvido em sala de aula, pois tem uma grande importância para a saúde das crianças, e buscando saber um pouco como é a alimentação em família de cada aluno, incentivando-os a consumir mais frutas no seu cardápio.
Foi trabalhada com eles a roda de conversa, cada um expressando seus gostos alimentares e também interagindo um com o outro.
Conseguimos atingir o objetivo da aula, as crianças gostaram da atividade proposta e se deliciaram também com as frutas.
ENCAMINHAMENTO METODÓLOGICO:
Pedi que cada aluno trouxesse uma fruta, que iriamos apresentar aos alunos os benefícios, e as necessidades em mudar hábitos alimentares, cada um falou sobre sua fruta favorita, foi distribuído aos uma folha de papel sulfite para eles desenharem tudo que aprenderam na aula. Logo depois foram coladas no mural da sala os seus trabalhos e as frutas foram degustadas pelas crianças.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Durante o estágio supervisionado, a observação da sala estagiada, todo esse processo de novas descobertas e aprendizagem, foi de extrema importância para completar a formação acadêmica, pois todo esse conhecimento possibilitou refletir ainda mais sobre a importância do papel do professor como mediador do conhecimento, durante o estágio presenciei várias atividades diferenciada na sala estagiada, foi uma experiência muito significativa e positiva para a minha formação.
A realização do Estágio proporcionou uma aproximação maior com a sala de aula. O contato com a escola forneceu um maior entendimento de como ocorre o processo de ensino aprendizagem e o relacionamento professor-aluno, teoria e prática.
De uma forma geral o estágio foi gratificante, prazeroso, somatório e os objetivos de aprendizado foram alcançados dentro do que foi proposto contribuindo muito para o meu crescimento como acadêmica e futura educadora.
REFERÊNCIAS
CARTAXO, Simone. Pressupostos da Educação Infantil (p 114, 131, 139, 179)
CRAIDY, Carmen Maria. O Educador de todos os dias: convivendo com crianças de 0 a 6 anos. 5 ed. Porto Alegre. Mediação, 2006.
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria do Socorro Lucena. Estágio e Docência. 3.ed. revisão técnica José CerchiFusari. São Paulo-SP: Cortez, 2008. (Coleção docência em formação. Séries saberes pedagógicos).
RAU, Maria Cristina Tris Dorneles. Educação Infantil. Curitiba. Intersaberes, 20212.