APOL 1 - DESENHO TECNICO

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Questão 1/10 - Desenho Técnico 
Na figura abaixo, o ponto “O” é o circuncentro, que é encontrado na junção das três mediatrizes de um triângulo. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 10. 
 
Considerando as Rotas e a imagem acima, a mediatriz pode ser definida como uma reta perpendicular a um lado do triângulo e que passa pelo 
seu: 
Nota: 10.0 
 
A arco capaz. 
 
B ponto áureo. 
 
C vértice. 
 
D diâmetro. 
 
E ponto médio. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa E é a correta, pois a mediatriz é a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio. O ponto médio divide cada lado do triângulo em 
duas partes iguais. 
 
Questão 2/10 - Desenho Técnico 
Observe a imagem abaixo. Os esquadros podem ser utilizados para traçar retas perpendiculares, paralelas e inclinadas com o apoio de uma 
régua T, de uma régua paralela ou do seu par. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021, p. 13. 
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as possibilidades de traçado utilizando um par de esquadros. 
 
I. No traçado de perpendiculares, um esquadro serve de apoio, e o outro desliza sobre este no ângulo de 90º. 
 
II. Ao manusear um par de esquadros, é possível traçar retas inclinadas com 10º, 25º, 45º, 65º e 80º apenas com a combinação dos ângulos 
dos esquadros. 
 
III. Com o par de esquadros, é possível traçar retas paralelas verticais e horizontais utilizando os ângulos de 75º dos esquadros. 
 
IV. No traçado de retas paralelas verticais, a mão fixa um esquadro enquanto o outro é movimentado com a outra mão. 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 1, tema 4, a alternativa A é a correta, pois somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. A afirmativa II está errada porque ao manusear um par de esquadros, é possível traçar retas 
inclinadas com 15º, 30º, 45º, 60º e 75º apenas com a combinação dos ângulos dos esquadros. A afirmativa III está incorreta porque com o par de esquadros, é possível traçar retas paralelas verticais e 
horizontais utilizando os ângulos de 90º dos esquadros. 
 
B Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
C Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
E Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
Questão 3/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São exemplos de polígonos regulares. 
 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação aos polígonos regulares. 
( ) A definição de Polígono, em Geometria, é qualquer figura plana fechada limitada por retas e com, pelo menos, três lados. 
( ) Polígonos regulares são aqueles que têm todos os lados e ângulos iguais. 
( ) O pentágono é um polígono que apresenta 5 lados e ângulos de 108o. 
( ) O hexágono possui 6 lados iguais, o eneágono possui 11 lados iguais e o e penteágono possui 15 lados iguais. 
 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A V, V, V, V 
 
B V, V, V, F. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois a 1ª, 2ª e 3ª alternativas são verdadeiras. A 4ª afirmativa é falsa porque o undecágono possui 11 lados iguais e o e pentadecágono possui 
15 lados iguais. 
 
C V, V, F, F. 
 
D F, F, V, V. 
 
E V, F, V, F. 
 
Questão 4/10 - Desenho Técnico 
“O ponto, a linha e o plano compõem os alicerces do design. Partindo destes elementos, os designers criam imagens, ícones, texturas, padrões, 
diagramas, animações e sistemas tipográficos”. 
Fonte: LUPTON, Ellen; PHILLIPS, Jennifer C. Novos fundamentos do design. São Paulo: Cosac Naify, 20080, p. 12. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação às definições de ponto, linha e plano. 
( ) O ponto pode ser considerado a síntese máxima de todo desenho e o início de toda representação visual. 
( ) As linhas podem ser observadas nos galhos de uma árvore, nas teias de aranha, na forma de fios de luz e, até mesmo, nas cercas que 
contornam um jardim. 
( ) Na linguagem do desenho, existem três formas básicas: o quadrado, o triângulo retângulo e a elipse. 
( ) As formas planas são bidimensionais, ou seja, são formadas por duas dimensões: o comprimento e a largura. 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A V, V, V, V. 
 
B V, V, V, F. 
 
C V, V, F, V. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois somente a 3ª alternativa é falsa. Isso porque na linguagem do desenho, existem três formas básicas: o quadrado, o triângulo equilátero e a 
circunferência. 
 
D F, V, F, V. 
 
E F,F, F, V. 
 
Questão 5/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São diferentes ângulos formados pelo encontro de duas retas. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 8-9. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação aos tipos de ângulos. 
( ) Ângulo raso é todo ângulo que mede 360o. 
( ) Todo ângulo menor que 90o é denominado ângulo agudo. 
( ) Quando o ângulo formado é maior que 90o, é chamado de ângulo oblíquo. 
( ) Um ângulo é chamado reto quando tem 90o. 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A F, V, F, V. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa A é a correta, pois somente a 2ª e a 4ª alternativa são verdadeiras. A 1ª afirmativa é falsa porque ângulo raso é todo ângulo de 180o. A 3ª afirmativa é falsa 
porque quando o ângulo formado é maior que 90o, ele é chamado de ângulo obtuso. 
 
B F, V, V, V. 
 
C F, F, V, V. 
 
D V, F, F, V. 
 
E V. F, F, F. 
 
Questão 6/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens a seguir. Elas apresentam a mesma característica formal: ambas são quadradas. 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Conforme as Rotas, o quadrado é: 
Nota: 10.0 
 
A Uma forma que pode ser construída apenas com o auxílio do compasso. 
 
B Uma construção geométrica composta por quatro lados iguais e ângulos de 90o. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta. A afirmativa “a” está errada porque o quadrado pode também ser construído com o auxílio do compasso, régua e par de esquadros. A afirmativa 
“c” é falsa porque o quadrado é uma forma geométrica que apresenta os quatro lados iguais. A afirmativa “d” é falsa porque o quadrado é uma construção geométrica composta apenas por ângulos retos. A 
afirmativa “e” é falsa porque o quadrado é uma construção geométrica composta linhas paralelas e perpendiculares. 
 
 
C Uma forma geométrica que pode apresentar dois lados iguais e dois lados diferentes. 
 
D Uma construção geométrica composta por ângulos retos e obtusos. 
 
E Uma construção geométrica composta apenas por linhas paralelas. 
 
Questão 7/10 - Desenho Técnico 
“Circunferências são figuras geométricas planas perfeitamente redondas e são constituídas pelo conjunto de todos os pontos igualmente 
distantes do ponto central desse plano, ou seja, o ponto ‘O’ (centro da circunferência) e todos os pontos da circunferência possuem a mesma 
distância de ‘O’. A distância de ‘O’ a um ponto da circunferência é chamada de raio e é indicada pela letra ‘r’”. 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 9. 
 
Conforme as Rotas e o texto acima, se o raio pode ser compreendido como a distânciado centro a qualquer ponto da circunferência, o diâmetro 
pode ser entendido como: 
Nota: 0.0 
 
A Um segmento que passa por pelo menos um ponto da circunferência e a divide em duas partes. 
 
B Um segmento que passa pelo centro da circunferência e a divide em duas partes iguais. O diâmetro “D” é duas vezes o valor do raio de uma circunferência. 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois o diâmetro pode ser compreendido como um segmento que passa pelo centro da circunferência e a divide em duas partes iguais. Além 
disso, o diâmetro “D” é duas vezes o valor do raio de uma circunferência. 
 
C Um segmento que passa por dois pontos da circunferência e a divide em duas partes não, necessariamente, iguais. 
 
D Um segmento que passa pelo raio da circunferência. O diâmetro “D” é quatro vezes o valor do raio de uma circunferência. 
 
E Um segmento que passa pelo perímetro da circunferência e a divide em duas partes. 
 
Questão 8/10 - Desenho Técnico 
Na imagem abaixo, é possível observar exemplos de corda, secante e tangente numa circunferência. 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Conforme as Rotas e as imagens acima, associe os termos da geometria relacionados à circunferência [coluna da esquerda] às suas respectivas 
especificações [coluna da direita]. 
A – Circunferência ( ) É um segmento de reta que passa pela circunferência e a cruza em dois pontos sem passar pelo centro. 
B – Corda ( ) É um segmento de reta que passa pela circunferência e a toca em apenas um ponto. 
C – Secante ( ) É a curva que limita o círculo. 
D – Tangente ( ) É um segmento de reta que une dois pontos da circunferência sem passar pelo centro. 
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A C, D, A, B. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 3, tema 4, a alternativa A é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 3, tema 4, é: 
Circunferência: É a curva que limita o círculo. 
Corda: É um segmento de reta que une dois pontos da circunferência sem passar pelo centro. 
Secante: É um segmento de reta que passa pela circunferência e a cruza em dois pontos sem passar pelo centro. 
Tangente: É um segmento de reta que passa pela circunferência e a toca em apenas um ponto 
 
B C, B, D, A. 
 
C A, B, C, D. 
 
D A, C, D, B. 
 
E B, D, A, C. 
 
Questão 9/10 - Desenho Técnico 
A imagem abaixo apresenta quatro exemplos de classificação de formas planas. Segundo Wong (1998), as formas planas são limitadas por 
linhas conceituais que definem o seu formato. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021. 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Conforme as Rotas e o texto acima, relacione as classificações de formas planas [coluna da esquerda] às suas respectivas definições [coluna 
da direita]. 
 
A – Formas geométricas ( ) São limitadas por linhas retas e curvas de construção não matemática 
B – Formas orgânicas ( ) São construídas matematicamente. 
C – Formas retilíneas ( ) São limitadas por formas curvas e fluidas. 
D – Formas irregulares ( ) São limitadas por linhas retas de construção não matemática. 
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A D, B, A, C. 
 
B C, A, B, D. 
 
C B, C, D, A. 
 
D B, D, C, A. 
 
E D, A, B, C. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 1, tema 2, a alternativa E é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 1, tema 2, é: 
Formas geométricas: São construídas matematicamente. 
Formas orgânicas: São limitadas por formas curvas e fluidas. 
Formas retilíneas: São limitadas por linhas retas de construção não matemática. 
Formas irregulares: São limitadas por linhas retas e curvas de construção não matemática. 
 
Questão 10/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São diferentes exemplos de ângulos agudos e obtusos. 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Considerando os textos das Rotas e os exemplos acima, analise as afirmativas abaixo sobre a construção de ângulos. 
 
I. É possível construir os ângulos de 35o, 60o e 75o com a utilização do par de esquadros. 
 
II. Para a construção de um ângulo de 57o é necessário o uso do transferidor. 
 
III. A única função do transferidor é construir ângulos. 
 
IV. Alguns ângulos podem ser construídos utilizando o compasso e a régua. 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
B Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
 
C Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois as afirmativas II e IV são verdadeiras. A afirmativa I é falsa porque não é possível construir um ângulo de 35o apenas com a utilização do 
par de esquadros. A alternativa III é falsa porque o transferidor pode também ser utilizado para medir ângulos existentes. 
 
D Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
E Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
TENTATIVA 2 
Questão 1/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São exemplos de mediatriz, altura, mediana e bissetriz num triângulo. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 7-9. 
 
Conforme as Rotas e as imagens acima, relacione os pontos e linhas associados a um triângulo [coluna da esquerda] às suas respectivas 
especificações [coluna da direita]. 
A – Mediatriz ( ) É o segmento de reta que parte de um vértice do triângulo e o divide em duas partes iguais. O ponto de intersecção destes segmentos de reta gera um ponto denominado incentro. 
B – Altura ( ) É o segmento de reta que une cada vértice ao ponto médio do lado oposto desse vértice. 
C – Mediana ( ) É a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio. 
D – Bissetriz ( ) É um segmento de reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo vértice oposto. 
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: 
Nota: 0.0 
 
A C, D, A, B. 
 
B C, B, A, D 
 
C D, B, A, C. 
 
D D, C, A, B. 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 3, tema 3, a alternativa D é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 3, tema 3, é: 
Mediatriz: É a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio. 
Altura: É um segmento de reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo vértice oposto. 
Mediana: É o segmento de reta que une cada vértice ao ponto médio do lado oposto desse vértice. 
Bissetriz: É o segmento de reta que parte de um vértice do triângulo e o divide em duas partes iguais. O ponto de intersecção destes segmentos de reta gera um ponto denominado incentro. 
 
E D, C, B, A. 
 
Questão 2/10 - Desenho Técnico 
“A linguagem separa, nacionaliza; o visual unifica. A linguagem é complexa e difícil; o visual tem a velocidade da luz, e pode expressar 
instantaneamente um grande número de idéias”. 
Fonte: DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997, p. 51. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação à linguagem visual. 
( ) Quando descrevemos uma forma, tamanho ou localização espacial, o uso da linguagem verbal é mais eficiente do que o uso da linguagem 
visual. 
( ) Os primeiros desenhos realizados pelos seres humanos datam de até 40.000 anos a.C. 
( ) Quando pensamos em desenho, podemos elencar o desenho realista, o desenho figurativo, o desenho técnico-geométrico de 
fundamentação matemática, os desenhos etnoculturais, o desenho não projetivo e o desenho projetual. 
( ) O desenho é uma das maneiras mais rápidas e eficazes de comunicação e, certamente, uma das ferramentas básicas do designer.Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 0.0 
 
A V, V, V, V. 
 
B F, V, V, V 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois somente a 1ª alternativa é falsa: quando descrevemos uma forma, tamanho ou localização espacial, o uso da linguagem visual é mais 
eficiente do que o uso da linguagem verbal. 
 
C F, F, V, V. 
 
D F, F, F, V. 
 
E V. F, F, V. 
 
Questão 3/10 - Desenho Técnico 
“Ao prolongarmos os lados de um polígono, é possível obter ou não outro polígono. Por exemplo, as retas que contêm os lados de um triângulo 
qualquer, somente se intersectam nos vértices deste triângulo. O mesmo acontece com as retas que contêm os lados de um quadrado. No 
entanto, se prolongarmos os lados de um pentágono, que não tenha nenhum par de lados paralelos, haverá novas intersecções entre elas e 
será formado outro polígono famoso, não convexo, denominado pentagrama ou pentágono estrelado”. 
Fonte: MELO, Henrique Alves de. Fórmula de Euler no plano e para poliedros. Dissertação (Mestrado em Matemática) – Universidade Federal 
do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional, 2013, 65 f, p. 10. 
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre os polígonos estrelados. 
 
I. Os polígonos estrelados apresentam seus ângulos, alternadamente, côncavos e recuados. 
 
II. Os lados de um polígono estrelado pertencem a uma linha quebrada, contínua e aberta. 
 
III. Os polígonos estrelados podem ser classificados em regulares e irregulares. 
 
IV. O polígono estrelado é regular quando é o resultado da ligação de vértices de um polígono regular, apresentando lados e ângulos diferentes. 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
B Apenas a afirmativa III está correta. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois apenas a afirmativa III é verdadeira. A afirmativa I é falsa porque os polígonos estrelados apresentam seus ângulos, alternadamente, 
salientes e reentrantes. A afirmativa II é falsa porque os lados de um polígono estrelado pertencem a uma linha quebrada, contínua e fechada. A afirmativa IV é falsa porque o polígono estrelado é regular 
quando é o resultado da ligação de vértices de um polígono regular, apresentando lados e ângulos iguais. 
 
C Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
D Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
 
E Apenas a afirmativa IV está correta. 
 
Questão 4/10 - Desenho Técnico 
Na figura abaixo, o ponto “O” é o circuncentro, que é encontrado na junção das três mediatrizes de um triângulo. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 10. 
 
Considerando as Rotas e a imagem acima, a mediatriz pode ser definida como uma reta perpendicular a um lado do triângulo e que passa pelo 
seu: 
Nota: 10.0 
 
A arco capaz. 
 
B ponto áureo. 
 
C vértice. 
 
D diâmetro. 
 
E ponto médio. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa E é a correta, pois a mediatriz é a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio. O ponto médio divide cada lado do triângulo em 
duas partes iguais. 
 
Questão 5/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São exemplos de circunferências tangentes externas e internas. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 13. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação às posições relativas entre duas circunferências. 
( ) São consideradas circunferências internas quando não tiverem pontos em comum. 
( ) Duas circunferências são denominadas secantes quando possuem três ou mais pontos em comum. 
( ) Duas circunferências são chamadas concêntricas quando possuem o mesmo centro. 
( ) Duas circunferências são tangentes quando possuem apenas um ponto em comum, denominado ponto de tangência. 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A F, V, V, V 
 
B V, F, V, V. 
 
C F, F, V, V. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois a 3ª e 4ª alternativas são verdadeiras. A 1ª afirmativa é falsa porque as circunferências que não tem pontos em comum são chamadas 
circunferências externas. A 2ª afirmativa é falsa porque duas circunferências são denominadas secantes quando possuem apenas dois pontos em comum. 
 
D V, F, F, V. 
 
E V, V, V, F. 
 
Questão 6/10 - Desenho Técnico 
Na imagem abaixo, é possível observar exemplos de corda, secante e tangente numa circunferência. 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Conforme as Rotas e as imagens acima, associe os termos da geometria relacionados à circunferência [coluna da esquerda] às suas respectivas 
especificações [coluna da direita]. 
A – Circunferência ( ) É um segmento de reta que passa pela circunferência e a cruza em dois pontos sem passar pelo centro. 
B – Corda ( ) É um segmento de reta que passa pela circunferência e a toca em apenas um ponto. 
C – Secante ( ) É a curva que limita o círculo. 
D – Tangente ( ) É um segmento de reta que une dois pontos da circunferência sem passar pelo centro. 
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A C, D, A, B. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 3, tema 4, a alternativa A é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 3, tema 4, é: 
Circunferência: É a curva que limita o círculo. 
Corda: É um segmento de reta que une dois pontos da circunferência sem passar pelo centro. 
Secante: É um segmento de reta que passa pela circunferência e a cruza em dois pontos sem passar pelo centro. 
Tangente: É um segmento de reta que passa pela circunferência e a toca em apenas um ponto 
 
B C, B, D, A. 
 
C A, B, C, D. 
 
D A, C, D, B. 
 
E B, D, A, C. 
 
Questão 7/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São diferentes exemplos de polígonos irregulares. 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 2. Uninter, 2021, p. 14. 
 
Considerando os textos das Rotas e os exemplos acima, analise as afirmativas abaixo sobre os polígonos irregulares. 
 
I. São considerados polígonos irregulares aqueles que têm os lados e ângulos diferentes. 
 
II. O triângulo isósceles possui dois lados iguais, mas todos os ângulos diferentes. 
 
III. O paralelogramo tem dois lados opostos iguais e dois ângulos opostos iguais. 
 
IV. O triângulo equilátero tem todos os lados e ângulos diferentes. 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
B Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
C Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
D Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta, pois as afirmativas I e III são verdadeiras. A afirmativa II é falsa porque o triângulo isósceles possui dois lados iguais e dois ângulos iguais. A 
afirmativa IV é falsa porque o triângulo equilátero tem todos os lados e ângulos iguais. O triângulo que apresenta todos os ângulos e lados diferentes é o escaleno. 
 
E Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
Questão 8/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São exemplos de polígonos regulares. 
 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação aos polígonos regulares. 
( ) A definição de Polígono, em Geometria, é qualquer figura plana fechada limitada por retas e com, pelo menos, três lados. 
( ) Polígonos regulares são aqueles que têm todos os lados e ângulosiguais. 
( ) O pentágono é um polígono que apresenta 5 lados e ângulos de 108o. 
( ) O hexágono possui 6 lados iguais, o eneágono possui 11 lados iguais e o e penteágono possui 15 lados iguais. 
 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A V, V, V, V 
 
B V, V, V, F. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois a 1ª, 2ª e 3ª alternativas são verdadeiras. A 4ª afirmativa é falsa porque o undecágono possui 11 lados iguais e o e pentadecágono possui 
15 lados iguais. 
 
C V, V, F, F. 
 
D F, F, V, V. 
 
E V, F, V, F. 
 
Questão 9/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens a seguir. Elas apresentam a mesma característica formal: ambas são quadradas. 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Conforme as Rotas, o quadrado é: 
Nota: 10.0 
 
A Uma forma que pode ser construída apenas com o auxílio do compasso. 
 
B Uma construção geométrica composta por quatro lados iguais e ângulos de 90o. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta. A afirmativa “a” está errada porque o quadrado pode também ser construído com o auxílio do compasso, régua e par de esquadros. A afirmativa 
“c” é falsa porque o quadrado é uma forma geométrica que apresenta os quatro lados iguais. A afirmativa “d” é falsa porque o quadrado é uma construção geométrica composta apenas por ângulos retos. A 
afirmativa “e” é falsa porque o quadrado é uma construção geométrica composta linhas paralelas e perpendiculares. 
 
 
C Uma forma geométrica que pode apresentar dois lados iguais e dois lados diferentes. 
 
D Uma construção geométrica composta por ângulos retos e obtusos. 
 
E Uma construção geométrica composta apenas por linhas paralelas. 
 
Questão 10/10 - Desenho Técnico 
“Circunferências são figuras geométricas planas perfeitamente redondas e são constituídas pelo conjunto de todos os pontos igualmente 
distantes do ponto central desse plano, ou seja, o ponto ‘O’ (centro da circunferência) e todos os pontos da circunferência possuem a mesma 
distância de ‘O’. A distância de ‘O’ a um ponto da circunferência é chamada de raio e é indicada pela letra ‘r’”. 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 9. 
 
Conforme as Rotas e o texto acima, se o raio pode ser compreendido como a distância do centro a qualquer ponto da circunferência, o diâmetro 
pode ser entendido como: 
Nota: 0.0 
 
A Um segmento que passa por pelo menos um ponto da circunferência e a divide em duas partes. 
 
B Um segmento que passa pelo centro da circunferência e a divide em duas partes iguais. O diâmetro “D” é duas vezes o valor do raio de uma circunferência. 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois o diâmetro pode ser compreendido como um segmento que passa pelo centro da circunferência e a divide em duas partes iguais. Além 
disso, o diâmetro “D” é duas vezes o valor do raio de uma circunferência. 
 
C Um segmento que passa por dois pontos da circunferência e a divide em duas partes não, necessariamente, iguais. 
 
D Um segmento que passa pelo raio da circunferência. O diâmetro “D” é quatro vezes o valor do raio de uma circunferência. 
 
E Um segmento que passa pelo perímetro da circunferência e a divide em duas partes. 
 
TENTATIVA 3 
Questão 1/10 - Desenho Técnico 
Na imagem abaixo, é possível observar exemplos de corda, secante e tangente numa circunferência. 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Conforme as Rotas e as imagens acima, associe os termos da geometria relacionados à circunferência [coluna da esquerda] às suas respectivas 
especificações [coluna da direita]. 
A – Circunferência ( ) É um segmento de reta que passa pela circunferência e a cruza em dois pontos sem passar pelo centro. 
B – Corda ( ) É um segmento de reta que passa pela circunferência e a toca em apenas um ponto. 
C – Secante ( ) É a curva que limita o círculo. 
D – Tangente ( ) É um segmento de reta que une dois pontos da circunferência sem passar pelo centro. 
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A C, D, A, B. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 3, tema 4, a alternativa A é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 3, tema 4, é: 
Circunferência: É a curva que limita o círculo. 
Corda: É um segmento de reta que une dois pontos da circunferência sem passar pelo centro. 
Secante: É um segmento de reta que passa pela circunferência e a cruza em dois pontos sem passar pelo centro. 
Tangente: É um segmento de reta que passa pela circunferência e a toca em apenas um ponto 
 
B C, B, D, A. 
 
C A, B, C, D. 
 
D A, C, D, B. 
 
E B, D, A, C. 
 
Questão 2/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São exemplos de polígonos regulares. 
 
 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação aos polígonos regulares. 
( ) A definição de Polígono, em Geometria, é qualquer figura plana fechada limitada por retas e com, pelo menos, três lados. 
( ) Polígonos regulares são aqueles que têm todos os lados e ângulos iguais. 
( ) O pentágono é um polígono que apresenta 5 lados e ângulos de 108o. 
( ) O hexágono possui 6 lados iguais, o eneágono possui 11 lados iguais e o e penteágono possui 15 lados iguais. 
 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A V, V, V, V 
 
B V, V, V, F. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois a 1ª, 2ª e 3ª alternativas são verdadeiras. A 4ª afirmativa é falsa porque o undecágono possui 11 lados iguais e o e pentadecágono possui 
15 lados iguais. 
 
C V, V, F, F. 
 
D F, F, V, V. 
 
E V, F, V, F. 
 
Questão 3/10 - Desenho Técnico 
“O ponto, a linha e o plano compõem os alicerces do design. Partindo destes elementos, os designers criam imagens, ícones, texturas, padrões, 
diagramas, animações e sistemas tipográficos”. 
Fonte: LUPTON, Ellen; PHILLIPS, Jennifer C. Novos fundamentos do design. São Paulo: Cosac Naify, 20080, p. 12. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação às definições de ponto, linha e plano. 
( ) O ponto pode ser considerado a síntese máxima de todo desenho e o início de toda representação visual. 
( ) As linhas podem ser observadas nos galhos de uma árvore, nas teias de aranha, na forma de fios de luz e, até mesmo, nas cercas que 
contornam um jardim. 
( ) Na linguagem do desenho, existem três formas básicas: o quadrado, o triângulo retângulo e a elipse. 
( ) As formas planas são bidimensionais, ou seja, são formadas por duas dimensões: o comprimento e a largura. 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A V, V, V, V. 
 
B V, V, V, F. 
 
C V, V, F, V. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois somente a 3ª alternativa é falsa. Isso porque na linguagem do desenho, existem três formas básicas: o quadrado, o triângulo equilátero e a 
circunferência. 
 
D F, V, F, V. 
 
E F,F, F, V. 
 
Questão 4/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São exemplos de elipse e parábola, também chamadas de curvas cônicas, pois são formadas por meio de 
intersecções de um plano com um cone duplo. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 16-17. 
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as curvas cônicas. 
 
I. Quando um plano corta toda a mediatriz de um cone, gera uma curva chamada de elipse. 
 
II. Quando um plano corta um cone com uma inclinação paralela a uma de suasgeratrizes, a figura resultante é uma parábola. 
 
III. Quando um plano corta um cone paralelo ao seu eixo, a figura resultante é uma hipérbole. 
 
IV. As curvas cônicas são as intersecções de um plano com um cone duplo. Conforme a inclinação do plano, a curva poderá ser uma 
parábola, hipérbole ou esfera. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
B Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
C Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
 
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta, pois apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. A afirmativa I é falsa porque é formada uma elipse quando um plano corta toda a geratriz de 
um cone (e não a mediatriz). A afirmativa IV é falsa porque conforme a inclinação do plano, a curva poderá ser uma elipse, parábola ou hipérbole. 
 
E Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
 
Questão 5/10 - Desenho Técnico 
“A linguagem separa, nacionaliza; o visual unifica. A linguagem é complexa e difícil; o visual tem a velocidade da luz, e pode expressar 
instantaneamente um grande número de idéias”. 
Fonte: DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997, p. 51. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação à linguagem visual. 
( ) Quando descrevemos uma forma, tamanho ou localização espacial, o uso da linguagem verbal é mais eficiente do que o uso da linguagem 
visual. 
( ) Os primeiros desenhos realizados pelos seres humanos datam de até 40.000 anos a.C. 
( ) Quando pensamos em desenho, podemos elencar o desenho realista, o desenho figurativo, o desenho técnico-geométrico de 
fundamentação matemática, os desenhos etnoculturais, o desenho não projetivo e o desenho projetual. 
( ) O desenho é uma das maneiras mais rápidas e eficazes de comunicação e, certamente, uma das ferramentas básicas do designer. 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 0.0 
 
A V, V, V, V. 
 
B F, V, V, V 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois somente a 1ª alternativa é falsa: quando descrevemos uma forma, tamanho ou localização espacial, o uso da linguagem visual é mais 
eficiente do que o uso da linguagem verbal. 
 
C F, F, V, V. 
 
D F, F, F, V. 
 
E V. F, F, V. 
 
Questão 6/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São diferentes exemplos de polígonos regulares. 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 2. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação aos polígonos regulares convexos. 
( ) De acordo com as figuras acima, podemos verificar que todas as formas são convexas. Logo, todos os pontos da reta AB estão em seu 
interior. 
( ) Os polígonos regulares são também chamados não convexos. 
( ) É possível descobrir a medida dos ângulos internos de um polígono regular dividindo a soma dos ângulos externos do polígono pelo número 
de ângulos externos que ele possui. 
( ) Todo polígono regular de um número qualquer de lados tem igual número de arestas, vértices e ângulos. 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A F, V, V, V 
 
B F, F, V, V. 
 
C V, F, F, F. 
 
D V, F, F, V. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta, pois a 1ª e 4ª alternativas são verdadeiras. A 2ª afirmativa é falsa porque os polígonos regulares são também chamados convexos. A 3ª afirmativa 
é falsa porque é possível descobrir a medida dos ângulos internos de um polígono regular calculando a soma dos ângulos internos e, depois, dividindo o resultado pelo número de ângulos internos. 
 
E V, V, V, F. 
 
Questão 7/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São exemplos de circunferências tangentes externas e internas. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 13. 
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em 
relação às posições relativas entre duas circunferências. 
( ) São consideradas circunferências internas quando não tiverem pontos em comum. 
( ) Duas circunferências são denominadas secantes quando possuem três ou mais pontos em comum. 
( ) Duas circunferências são chamadas concêntricas quando possuem o mesmo centro. 
( ) Duas circunferências são tangentes quando possuem apenas um ponto em comum, denominado ponto de tangência. 
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A F, V, V, V 
 
B V, F, V, V. 
 
C F, F, V, V. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois a 3ª e 4ª alternativas são verdadeiras. A 1ª afirmativa é falsa porque as circunferências que não tem pontos em comum são chamadas 
circunferências externas. A 2ª afirmativa é falsa porque duas circunferências são denominadas secantes quando possuem apenas dois pontos em comum. 
 
D V, F, F, V. 
 
E V, V, V, F. 
 
Questão 8/10 - Desenho Técnico 
Observe a imagem abaixo. Vários pontos organizados formam uma figura. Isso porque quanto maior o número de pontos, maior será a percepção 
de forma ou direção. 
 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021, p. 3. 
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as características de um ponto. 
 
I. O ponto pode ser considerado a unidade mais simples de um desenho. 
 
II. O ponto tem grande poder de atração sobre o olhar e pode servir como referência espacial. 
 
III. Quando aparecem posicionados em grande número e justapostos, os pontos podem dar a ilusão de matiz e intensidade. 
 
IV. Atualmente, vários processos de impressão empregam o conceito do pontilhismo na impressão de revistas, embalagens, estamparia, etc. 
com a utilização de conta-fios. 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
B Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
C Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 1, tema 2, a alternativa C é a correta, pois somente as afirmativas I e II são verdadeiras. A afirmativa III está errada porque quando aparecem posicionados em grande número e justapostos, 
os pontos podem dar a ilusão de tom e cor. A afirmativa IV está incorreta porque vários processos de impressão empregam o conceito do pontilhismo com a utilização das retículas na impressão de revistas, 
embalagens, estamparia, etc. 
 
D Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
E Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
 
Questão 9/10 - Desenho Técnico 
A imagem abaixo mostra o passo a passo da construção de uma bissetriz num ângulo agudo 
 
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 2. Uninter, 2021, p. 10. 
 
Conforme as Rotas e as imagens acima, relacione os ângulos [coluna da esquerda] às suas respectivas especificações [coluna da direita]. 
A – Ângulo reto ( ) Quando dois ângulos somados totalizam 90o. 
B – Bissetriz ( ) Quando for construído numa semicircunferência, sempre irá formar ângulos de 90o. 
C – Arco capaz ( ) Quando divide um ângulo em duas partes iguais. 
D – Ângulo complementar ( ) Quando o ângulo tem 90o. 
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: 
Nota: 10.0 
 
A D, C, A, B. 
 
B C, D, A, B. 
 
C A, C, B, D. 
 
D C, D, B, A. 
 
E D, C, B, A. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 2, tema 4, a alternativa E é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 2, tema 4, é: 
Ânguloreto: Quando o ângulo tem 90o. 
Bissetriz: Quando divide um ângulo em duas partes iguais. 
Arco capaz: Quando for construído numa semicircunferência, sempre irá formar ângulos de 90o. 
Ângulo complementar: Quando dois ângulos somados totalizam 90o. 
 
 
Questão 10/10 - Desenho Técnico 
Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir: 
(I) Se um ângulo tem 30o, o seu ângulo complementar é 60o. 
PORQUE 
(II) O termo ângulo suplementar refere-se a dois ângulos que, somados, totalizam 90o. 
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo: 
Nota: 10.0 
 
A A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa. 
Você acertou! 
Padrão de resposta 
Conforme a Rota 1, tema 4, a alternativa correta é a A, pois a assertiva I é uma proposição verdadeira, mas a assertiva II é uma proposição falsa: o termo ângulo complementar refere-se a dois ângulos que, 
somados, totalizam 90o. Já o termo suplementar refere-se a dois ângulos que, somados, totalizam 180o. 
 
 
B A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira. 
 
C As assertivas I e II são proposições excludentes. 
 
D As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II justifica a proposição I. 
 
E As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não justifica a proposição I.