Logo Passei Direto
Buscar

Questão Discursiva-QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS SERVIÇO SOCIAL NA ÁREA EDUCACIONAL - 20231

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Prévia do material em texto

Iniciado em
	domingo, 5 mar 2023, 15:20
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 5 mar 2023, 15:23
	Tempo empregado
	3 minutos 23 segundos
	Notas
	1,00/1,00
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A gestão democrática da educação se constitui em um processo que tem em vista uma orientação de qualidade para a Em branco 1
Parte inferior do formulário
humana, tendo como mecanismos a participação social e os Conselhos de Educação, sendo um deles o Conselho Municipal de Educação.
A partir disso, a participação, quando voltada para a democratização da gestão educacional, possibilita o envolvimento Em branco 2
, a descentralização do poder, buscando fazer com que os cidadãos se tornem parte e tomem parte das discussões e decisões tomadas, bem como sejam sujeitos sociais ativos das ações realizadas no âmbito da educação pública. Portanto, a participação no âmbito dos Conselhos Municipais de Educação também tem esse papel, já que se constitui em um elo (CURY, 2006) entre o Estado e a sociedade civil, visando garantir a efetivação de uma educação que atenda aos interesses da sociedade, em específico, dos setores populares, os quais necessitam maiores investimentos em termos de políticas sociais.
Cabe aos Em branco 3
, conforme afirma o autor, o papel de (re)construir as relações de poder entre os segmentos que compõem o contexto local, estabelecendo novas bases entre limitações e potencialidades. Sobre as quais se explicitem os dissensos e se elaborem consensos ou propostas coletivas para direcionar a ação educacional pública.
A assunção, portanto, dos Conselhos Municipais de Em branco 4
, no que concerne à participação e o controle social como órgão ativo na formulação, implementação e avaliação das ações políticas, demanda dos Em branco 5
Parte superior do formulário
(sujeitos sociais coletivos) uma postura deliberativa que avance no protagonismo consultivo e propositivo de suas funções, para além das intenções unilaterais.
 
SALVES, A. V. V.; VIEGAS, E. R. dos S. A participação nos Conselhos Municipais de Educação: entre limitações e potencialidades - Jornal de Políticas Educacionais. V. 13, n. 23. Julho de 2019 – Disponível em 1981-1969-jpe-13-e64849.pdf (fcc.org.br) acessado em 20/01/2023
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
A gestão democrática da educação se constitui em um processo que tem em vista uma orientação de qualidade para a [formação] humana, tendo como mecanismos a participação social e os Conselhos de Educação, sendo um deles o Conselho Municipal de Educação.
A partir disso, a participação, quando voltada para a democratização da gestão educacional, possibilita o envolvimento [coletivo], a descentralização do poder, buscando fazer com que os cidadãos se tornem parte e tomem parte das discussões e decisões tomadas, bem como sejam sujeitos sociais ativos das ações realizadas no âmbito da educação pública. Portanto, a participação no âmbito dos Conselhos Municipais de Educação também tem esse papel, já que se constitui em um elo (CURY, 2006) entre o Estado e a sociedade civil, visando garantir a efetivação de uma educação que atenda aos interesses da sociedade, em específico, dos setores populares, os quais necessitam maiores investimentos em termos de políticas sociais.
Cabe aos [conselhos], conforme afirma o autor, o papel de (re)construir as relações de poder entre os segmentos que compõem o contexto local, estabelecendo novas bases entre limitações e potencialidades. Sobre as quais se explicitem os dissensos e se elaborem consensos ou propostas coletivas para direcionar a ação educacional pública.
A assunção, portanto, dos Conselhos Municipais de [educação], no que concerne à participação e o controle social como órgão ativo na formulação, implementação e avaliação das ações políticas, demanda dos [conselheiros] (sujeitos sociais coletivos) uma postura deliberativa que avance no protagonismo consultivo e propositivo de suas funções, para além das intenções unilaterais.
 
SALVES, A. V. V.; VIEGAS, E. R. dos S. A participação nos Conselhos Municipais de Educação: entre limitações e potencialidades - Jornal de Políticas Educacionais. V. 13, n. 23. Julho de 2019 – Disponível em 1981-1969-jpe-13-e64849.pdf (fcc.org.br) acessado em 20/01/2023
Parte inferior do formulário
Terminar revisão

Mais conteúdos dessa disciplina