PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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QUESTÃO 1
Qual a solução sugerida para o problema ambiental de degradação do solo?
a )
Alterações tecnológicas e locacionais nos projetos, recomposição da vegetação, repovoamento de espécies, implantação de corredores de fauna.
b )
Controle da população e criação de áreas para desmatamento.
 
c )
Uso de técnicas de controle: manejo agrossilvopastoril e terraceamento.
d )
Controle e discriminação de áreas para uso turístico.
QUESTÃO 2
Na formação do educador contemporâneo é importante
a )
a formação acadêmica acima de tudo.
 
b )
a percepção da complexidade que envolve realidade e problemáticas educacionais, primordial para uma visão do conjunto.
c )
escolher uma disciplina específica para se aprofundar.
d )
 uma análise prática da situação, isolando um maior número de variáveis.
QUESTÃO 3
Quais procedimentos e etapas devem ser percorridos na construção do projeto socioambiental?
a )
 Problematização, objetivos, público-alvo e avaliação/feedback.
b )
Mapeamento, definição de objetivos, público-alvo, operacionalização e avaliação.
c )
Justificativa, objetivos e apresentação de soluções.
 
d )
Mapeamento, diagnóstico participativo, intervenção, resultados esperados e avaliação/feedback.
QUESTÃO 4
A Agenda 21 é um
 
a )
documento que orienta países, e outras instâncias públicas, a aplicarem o conceito de desenvolvimento
sustentável.
b )
 conjunto de normas para o gerenciamento de risco.
c )
 conjunto de leis internacionais, que limita a exploração dos recursos naturais.
d )
 documento obrigatório, que prevê punições aos infratores de crimes ambientais.
QUESTÃO 5
Em que contexto surge a Educação Ambiental?
a )
Surge como uma continuidade de ações agrárias deflagradas no campo, principalmente no Oriente.
B )  Surge como uma vertente derivada do movimento de proteção animal.
 
c )
Surge como fruto da negação sobre as relações e interdependências dos seres com o meio, construídas pelo pensamento científico, religioso, filosófico e senso comum do Ocidente.
d )
Surge como uma disciplina curricular nos bancos acadêmicos.
QUESTÃO 6
O início de um trabalho de planejamento estratégico em Educação Ambiental compreende o diagnóstico ambiental, que pode ser definido como
a )
uma fase de formação pessoal iniciando um curso de especialização em Educação Ambiental.
b )
uma fase de implantação de políticas públicas.
 
c )
uma fase que permite apontar um conjunto de dados, informações e características de um determinado local.
d )
 uma fase de consulta baseada em documentos já produzidos sobre um determinado local.
QUESTÃO 7
A solução de problemas ecológico-ambientais perpassa por
a )
 intervenção técnica e intervenção ecológica.
b )
 intervenção técnica e intervenção política.
 
c )
 intervenção técnica e mudanças de comportamento dos indivíduos.
d )
 intervenção técnica e formação acadêmica.
QUESTÃO 8
É correto afirmar que o limite máximo de concentração de boro, definido por lei, é de
a )
 10,00mg/l.
b )
 20,00mg/l.
 
c )
 0,75mg/l.
d )
 80,00mg/l.
QUESTÃO 9
O efeito estufa, isto é, o aumento da temperatura da Terra, é decorrente
a )
 do aumento da quantidade de petróleo derramado no mar.
 
b )
 do aumento da taxa de dióxido de carbono na atmosfera.
c )
 do aumento da taxa de monóxido de carbono na atmosfera.
d )
 da diminuição da taxa de oxigênio atmosférico.
QUESTÃO 10
Podemos ressaltar que um dos grandes desafios na avaliação é
a )
a preocupação com dados quantitativos preestabelecidos.
b )
 a produção de um relatório final.
c )
o prazo para término do processo.
 
d )
a participação efetiva das populações e comunidades locais nos processos e projetos de Educação Ambiental.