AV2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Av2 - Educação Inclusiva - B
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Informações Adicionais
Período: 10/04/2023 00:00 à 05/06/2023 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2000
Protocolo: 845420341
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
A Declaração de Salamanca proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios
mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que estudantes com deficiência e altas
habilidades/superdotação devem ter acesso à escola regular, tendo como princípio orientador que "as escolas
deveriam acomodar todas as crianças indepen dentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais,
emocionais, linguísticas ou outras." (BRASIL, 2006, p. 330).
Analise as afirmativas:
I – A proposta de uma educação inclusiva não é para todas as pessoas, mas é uma ideologia específica para
educação especial.
II – A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como
objetivo garantir o direito de todos à educação.
III - O contínuo esforço para que se retirem quaisquer barreiras que se fizerem presentes é a marca que diferencia a
educação inclusiva de modelos integrativos, segregacionistas ou excludentes.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Alternativa assinalada
Apenas a afirmativa III está correta.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
Para a efetivação da política de educação inclusiva, é imprescindível que os professores da classe comum, os
gestores escolares, os professores de AEE e familiares tenham clareza de seus papéis. Um dos maiores desafios do
corpo docente especializado é articular-se com todos esses atores, esclarecendo sua função enquanto professor do
aluno, bem como parceiro da equipe escolar para a realização dos trabalhos de modo colaborativo.
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https://colaboraread.com.br/notificacao/index
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
Considerando as competências do professor do AEE, analise as afirmativas determinando V para as verdadeiras e F
para as falsas.
(  ) Organização de estratégias pedagógicas e identificação e produção de recursos acessíveis.
(  ) Utilização de comunicação alternativa e aumentativa.
(  ) Acompanhamento da funcionalidade e a usabilidade dos recursos de tecnologia assistiva na sala de aula comum
e ambientes escolares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Alternativas:
V – V – F
F – V – V
V – F – V
F – F – V
V – V – V Alternativa assinalada
O _________ refere-se aos serviços de apoio especializado voltados para a eliminação das barreiras que possam
obstruir o processo de escolarização de estudantes público-alvo da educação especial e esses serviços devem ser
entendidos como "o conjunto de atividades, recursos de acessibi lidade e pedagógicos organizados institucional e
continuamente". Eles devem ser oferecidos de forma complementar, para estudantes com deficiência e transtorno
do espectro autista, ou suplementar, para estudantes com altas habilidades ou superdotação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Alternativas:
Atendimento Educacional Especializado. Alternativa assinalada
Atendimento em Escolas Especiais.
Atendimento Educacional Individualizado.
Atendimento Educacional Inclusivo.
Atendimento Especial em Escolas Inclusivas.
O currículo ideal é aquele que permite que as atividades sejam planejadas e oferecidas de modo que cada aluno
possa abordá-las dentro das suas possibilidades e peculiaridades, sem que isso diminua a profundidade e impeça o
acesso à temática apresentada. Por exemplo, se o tema for o cuidado com a natureza, os alunos que ainda não
estão alfabetizados podem desenhar, escolher fotos e terem escribas para registro das suas produ ções, enquanto
outros podem fazer gráficos ou produzir texto. Observe que o tema é geral; o que difere é como cada aluno vai
desenvolvê-lo e apresentá-lo.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As práticas escolares inclusivas implicam um ensino adaptado para alguns alunos, com seleção adequada do que
cada um deve aprender de acordo com suas possibilidades.
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
A ideia de flexibilização curricular se contrapõe à ideia de adaptações curriculares, trazendo
em si a concepção do currículo não como algo rígido.
Alternativa assinalada
Os conceitos de adaptação curricular e flexibilização curricular são complementares afinal é preciso um currículo
flexível e uma adequada seleção de conteúdos.
Para respeitar a individualidade dos alunos público-alvo da educação especial é fundamental que eles tenham
um currículo adaptado com uma seleção cuidadosa dos conteúdos.
Não é proposta da educação inclusiva considerar métodos e estratégias a fim de que todos os alunos tenham
acesso ao mesmo currículo.
Reflita sobre a seguinte definição: "[...] uma das propostas de apoio na qual um professor comum e um
professor especializado dividem a responsabilidade de planejar, instruir e avaliar o ensino dado a um grupo hetero ‐
gêneo de estudantes. Na realidade brasileira, este apoio não seria substitutivo a outros apoios de direito do aluno,
mas sim realizado de forma conjunta, se assim avaliado como benéfico. (VILARONGA, MENDES, 2017, p. 19).
A definição se refere ao:
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Ensino em parceria
Ensino inclusivo
Ensino especializado
Ensino democrático
Ensino colaborativo Alternativa assinalada