contextualizada met do ensino da lingua portuguesa

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METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA
Márcia Maria Rodrigues de Souza Dantas
01435765
Pedagogia
Trabalhar com textos literários tem fundamental importância para a formação na educação infantil e no ensino fundamental, pois desperta nas crianças o interesse e o gostar de ler. Estimula a curiosidade, através de um mundo de fantasias, pois dentro de uma história, a criança se coloca no lugar dos personagens. Assim, expandirá a sua forma de ver o mundo e enfrentar seus desafios, ajudando a refletir sobre si e sobre o outro. A literatura e a arte de um modo geral irão contribuir para questionar o senso comum, estimulando atitudes críticas fundamentais para o processo de transformação social.
Na escola, desde o início, a criança passa a criar um vínculo de intimidade com a literatura infantil, pois o mundo dela é repleto de muita fantasia e imaginação. A intimidade com os livros leva ao estímulo da linguagem, melhora o vocabulário, leva a criança a estabelecer diálogo em sala com seus colegas e com a família, leva o leitor a interpretar com mais facilidade, contribuindo para seu desenvolvimento para uma boa aprendizagem.
A criança em processo de desenvolvimento tem bastante curiosidade e é por isso, que a literatura infantil deve ser oferecida de maneira prazerosa, comunicativa e muito divertida. Para que esse interesse aconteça, o professor deve fazer um trabalho que seja prazeroso para a turma, como trazer livros de fácil entendimento com belas gravuras e textos ricos e interessantes para a faixa etária, fazer roda de história, teatro com fantoches, visitar à biblioteca frequentemente para que os alunos tenham mais contato com os livros, deixar que eles escolham o livro que acham mais interessante.
A Literatura Infantil é uma porta aberta para que a criança tenha acesso ao mundo da cultura e do desenvolvimento.
REFERÊNCIAS:
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/literatura-infantil
https://novaescola.org.br/conteudo/11820/como-trabalhar-classicos-da-litetatura-no-ensino-fundamental