Atividades Rítmicas e Expressivas

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Questão 1/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o fragmento de texto:
“As atividades rítmicas e expressivas se inter-relacionam ao significado da dança, ao passo que, primariamente, todas as manifestações culturais recém-descritas se caracterizam como linguagem corporal, dentro de suas especificidades, tempos e espaços, que visa à intenção comunicativa do ser humano com o ambiente social. Uma roda de ciranda, o maculelê, o balé e o jazz contemporâneo contêm os mesmos elementos estruturantes e podem se tornar riquíssimas produções coreográficas. [...] se falamos em criação corporal marcada por movimentos, ritmos e espaços, nas mais diferentes esferas, estamos nos referindo à dança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 33.
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre atividades rítmicas e expressivas como a dança, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A legitimação do conteúdo de dança como objeto de estudo e atuação dos profissionais de Educação Física não se faz necessária, uma vez que, a área já tem legitimado esse conteúdo.
II. ( ) A Educação Física é uma área de conhecimento cujo objeto de estudo é a dança, tendo como eixos as ginásticas e os esportes.
III. ( ) A dança foi legitimada enquanto conteúdo das áreas de Arte e Educação Física pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), em 1996.
IV. ( ) A legitimação do conteúdo de dança como objeto de estudo e atuação dos profissionais de Educação Física se faz necessária, uma vez que, ocorre um distanciamento desse conteúdo na área.
V. ( ) A Educação Física é uma área de conhecimentos cujo objeto de estudo é o movimento humano e suas interações, tendo como eixos, as danças, as ginásticas, as lutas, os jogos e os esportes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – F – V – F – F
	
	B
	F – F – V – V – F
	
	C
	F – F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V – V – F – V – F
	
	E
	V – V – V – F – F
Questão 2/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o trecho de texto:
“As propostas e práticas efetivamente realizadas em dança que se diferenciam são, geralmente, provenientes de vivências particulares. Em outras palavras, advêm de intervenções educativas que foram permitidas aos professores ou, de forma geral, são adquiridas e vivenciadas durante a infância e adolescência em academias de dança (balé, jazz, sapateado), clubes (ginástica artísticas, rítmica) ou em diferentes espaços comunitários (igrejas, salões do bairro, festas), e locais em que a linguagem da dança foi culturalmente permitida, absorvida e apreciada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 45.
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança, avalie as seguintes preposições:
I. É comum ocorrer um distanciamento dos profissionais de Educação Física em relação à dança.
PORQUE
II. A dança é uma modalidade de alta dificuldade de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o trecho de texto:
“A Idade Moderna ficou marcada como o período que abrange da invasão de Constantinopla, no século XV, até a Revolução Francesa [...], no século XVIII. Um fator histórico relevante dessa época foi a Reforma Protestante, um movimento religioso iniciado no século XVI, por Martinho Lutero, que dividiu a religião cristão entre católicos e protestantes. Assim, a Igreja perdeu força política para a nobreza. Com uma visão de mundo governada pelo pensamento científico da natureza como uma máquina perfeita [...], a alma medieval sagrada perdeu seu conceito como força vital, que dava vida e movimento, e o corpo se tornou uma máquina que age em função de estímulos externos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 77.
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a revalorização da dança na Idade Moderna, avalie as seguintes preposições:
I. O período da Idade Moderna trouxe consigo a visão de corpo-máquina.
PORQUE
II. Substituiu a sistema econômico feudal pela produção capitalista, refletindo na expressão corporal humana.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia a citação:
“A Idade Média é o período que data da queda do Império Romano do Ocidente [...] até a queda do Império Romano do Oriente [...], que resulta na retomada do comércio e do crescimento urbano. O período medieval se caracterizou pelo total poder da Igreja Católica sobre a sociedade hierarquizada e organizada pelo feudalismo, um sistema político, social e econômico restrito à progressão social por meio da economia rural, em que a fome, as pestes e guerras foram constantes. No sistema feudal, as classes sociais eram divididas em: nobreza feudal, clero, nobres guerreiros e servos camponeses”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 75.
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Média e na Idade Moderna, analise as seguintes afirmativas:
I. As danças macabras, da morte ou contra a morte, eram realizadas semanalmente e em épocas de datas comemorativas.
II. A igreja Católica medieval proibiu a dança sagrada da Antiguidade, pois denominava-se dança profana.
III. As classes populares mantiveram a tradição e preservaram a dança como linguagem.
IV. Na Idade Média, a Igreja Católica aceitou apenas as danças que acompanhavam coreografias católicas e peças de teatro.
V. Entre as danças consideradas macabras na Idade Média estão o Halloween e o folk.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, III e V
	
	B
	IV e V
	
	C
	I e III
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	II e III
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o fragmento de texto:
“Como linguagem corporal, nesse pensamento mecanicista de mundo, em 1700, o balé foi codificado por Charles-Louis-Pierre de Beauchamps, traduzindo-se na primeira forma de sistematização da dança. O balé foi, então, levado ao academicismo pelas camadas da nobreza – e, mais tarde, ele se tornaria a base para ensinar e aprender qualquer outra dança. Das codificações do balé clássico, foram criados 460 passos, entre eles: pliés, élevés, tombés e glissés, além de giros,cadências e figuras do corpo e da exploração dos eixos perpendiculares frontal, dorsal e lateral, com as chamadas posições en dehors (para fora), para que o artista nunca se coloque de costas para o público”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 78-79.
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Moderna, analise as alternativas a seguir e marque V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas.
I. ( ) No século XVI, em Portugal, o balé nasceu do cerimonial de corte e dos divertimentos da burguesia, espalhando-se por toda a Europa.
II. ( ) No século XVII, o balé ganhou os palcos, contexto em que surgiram as primeiras aulas de balé clássico para crianças e adolescentes.
III. ( ) O balé clássico passou a ser executado por profissionais de ambos os sexos, tendo cenário e figurino próprios e expressando-se por meio de um enredo com começo, meio e fim.
IV. ( ) O balé passou a ser valorizado pela técnica e performance de movimentos aleatórios e improvisados.
V. ( ) A dança, no período da Idade Média, era em partes mecânica, dirigida pela visão de mundo científico da natureza como uma máquina em perfeição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – V – F – V – F
	
	B
	F – F – V – F – V
	
	C
	F – F – F – V – F
	
	D
	V – V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F – V – F – V – F
Questão 6/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o fragmento de texto:
“Entre os acadêmicos dos cursos de Educação Física, identificamos, em geral, três grupos distintos: (1) dos discentes que acreditam não ter coordenação para a dança, que apresentam vivências e repertórios motores voltados para o esporte ou para ginásticas — mais recentemente, alguns também têm se interessado em se especializar na área da saúde; (2) dos que amam a dança em razão de uma vivência anterior em escolas de dança, que buscam o curso de Educação Física para se aproximar da cultura do movimento expressivo; e (3) dos que se apropriam das propostas de trabalho apresentadas no curso e reconhecem na dança possibilidades futuras de atuação. Em síntese, há uma distância entre os estudantes de Educação Física e o universo da dança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 46.
Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a formação do profissional de educação física para a dança, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) Na formação inicial do profissional de Educação Física, a dança é ofertada em três semestres e também como disciplina optativa.
II. ( ) A dança nos cursos de Educação Física ainda ocorre de maneira muito restrita.
III. ( ) A formação inicial em Educação Física deve priorizar em seus currículos apenas estudos práticos da dança, a fim de construir uma base de habilidades ao profissional.
IV. ( ) Há uma lacuna na formação inicial do profissional de Educação Física, no que diz respeito à construção de habilidades e competências no trabalho com a dança.
V. ( ) Faz parte do trabalho do profissional de Educação Física melhorar seus conhecimentos e habilidades técnico-científicas, culturais e artísticas em dança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – F – V – V – F
	
	B
	F – V – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V – V – V – F – F
	
	E
	V – V – F – V – F
Questão 7/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o trecho de texto:
“A Era Primitiva é o período caracterizado pelas ciências antropológicas e históricas que abrange desde o surgimento da vida na Terra até o desenvolvimento da escrita, que ocorreu por volta de 4000 a.C. Tão antiga quanto a própria vida humana, a dança foi uma das primeiras formas de expressão artística do homem e nasceu das expressões e emoções sentidas em relação à natureza. Isso é evidenciado pela etimologia da palavra dança. [...], o termo dança, ‘em todas as línguas europeias – danza, dance, tanz –, deriva da raiz tan que, em sânscrito, significa ‘tensão’. Dançar é vivenciar e exprimir, com o máximo de intensidade, a relação do homem com a natureza, com a sociedade, com o futuro e com seus deuses’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 69.
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança, avalie as seguintes preposições:
I. Segundo a antropologia, as primeiras danças eram coletivas e estavam relacionadas ao sedentarismo do homem.
PORQUE
II. A expressão de movimentos era utilizada para garantir a sobrevivência.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras.
	
	E
	A asserção I é verdadeira e a asserção II é não é uma justificativa correta da primeira.
Questão 8/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia a citação:
“O universo da dança é imenso em movimentações e diferentes tempos rítmicos para expressar corporalmente sensações, valores e ideais. A dança na modernidade (jazz, dança de rua, dança de salão, danças populares, sapateado etc.) trouxe novas perspectivas. Cada uma dessas modalidades apresenta nomenclatura, técnica, expressões e origens que representam características específicas a serem exploradas pelo bailarino. No contexto da dança, a prática de diferentes manifestações, como as citadas anteriormente, deve ser ressignificadas num espaço de aprendizagem constante de forma a possibilitar novas criações a partir de expressões já vivenciadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 50-51.
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as competências e habilidades para a atuação profissional, analise as seguintes afirmativas:
I. É necessária uma formação em dança para dar aulas de dança, o que significa que o profissional precisa ser um bailarino clássico formado, por exemplo.
II. A dança, diferentemente de outras modalidades artísticas e da cultura de movimento, tem seus conteúdos gerais que se comparam às práticas da ginástica.
III. No trabalho com a dança, o profissional de educação física deve construir o treino, a repetição e a performance.
IV. No trabalho com a dança, o profissional de educação física deve delinear o saber, o fazer e o apreciar.
V. Por meio do trabalho educativo com a dança, o aluno pode vivenciar, explorar, experimentar e aprender os conteúdos próprios da dança.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, III e V
	
	B
	IV e V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	I e III
	
	E
	II e III
Questão 9/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia a citação:
“As atividades rítmicas e expressivas se constituem como manifestações culturais de diferentes ritmos, formas corporais, dinâmicas espaciais e significados expressivos específicos, como os diferentes brinquedos cantados, os folguedos ou as parlendas. Tais práticas de expressão corporal e de comunicação entre osintegrantes dos grupos que as realizam usualmente são compreendidas como simples brincadeiras para diversão, embora, na verdade, detenham um sólido e expressivo código corporal. [...] No que diz respeito aos brinquedos cantados, as crianças, quando estão brincando, movimentam-se com base em um direcionamento realizado por ordens rítmicas e deslocamentos espaciais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 30.
Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as atividades rítmicas e expressivas, analise as seguintes afirmativas:
I. Por meio de atividades rítmicas e expressivas, a criança experimenta ações motoras e diferentes situações num determinado espaço coletivo.
II. A prática de atividades rítmicas e expressivas levam a criança a construir símbolos corporais expressivos, sendo significativos em sua vida.
III. Com as atividades rítmicas e expressivas que envolvem canções, a criança adentra no mundo dos códigos sociais.
IV. Por meio de atividades rítmicas e expressivas, a criança experimenta técnicas esportivas que a levam a escolha de determinado esporte para a prática.
V. A prática de atividades rítmicas e expressivas têm por objetivo ensinar a criança a falar, ler, escrever e contar.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	I, III e V
	
	D
	I e III
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	II e III
Questão 10/10 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o trecho de texto:
“Os folguedos também são manifestações dançantes de origem religiosa ou práticas culturais advindas da nossa rica e miscigenada cultura brasileira. Realizados em festas populares, apresentam características e são praticados, por diferentes faixas etárias, em determinadas datas, espaços e regiões – são, portanto, carregados de simbolismo. Como exemplos, podemos citar o Bumba meu Boi, a Congada e a Folia de Reis, manifestações da cultura popular que vão sendo modificadas com o passar dos anos, com a incorporação de movimentos, adereços e figurinos que, na verdade, retratam a linguagem dançante ou as expressões que foram significativas em diferentes épocas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, S. R. Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 30-31.
Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os tipos de atividades rítmicas e expressivas, avalie as seguintes preposições:
I. As experiências estéticas dos folguedos proporcionam aos indivíduos a atribuição de um significado total nas formas de prazer e bem-estar em espaços e tempos próprios.
PORQUE
II. A possiblidade de vivenciar diversas práticas rítmicas e expressivas propõem a compreensão das histórias e dos simbolismos que elas carregam.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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