Prova online - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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QUESTÃO 1 
A respeito da Lei n. 5.692/71, assinale a alternativa correta. 
 a ) Assim como a reforma universitária de 1968, caracterizava uma tentativa de domínio 
elitista. 
b ) Subordinou a educação infantil aos municípios, como previa a LDB de 1960. 
c ) Estruturou os ensinos fundamental e médio, seguindo o previsto na Reforma 
Universitária. 
d ) Estruturou o ensino fundamental profissionalizado, como previa o acordo MEC/USAID. 
e ) Não alterou significativamente a estrutura democrática da educação brasileira. 
 
QUESTÃO 2 
O significado da chegada de D. João ao Rio de Janeiro pode ter seu 
impacto sintetizado como: 
a ) resultado das derrotas militares sofridas pelos portugueses ante os exércitos de 
Napoleão Bonaparte. 
b ) a sede política do império passava da metrópole para a colônia, com significativo 
incremento cultural. 
c ) resultado do desequilíbrio da rainha Dona Maria I, que não conseguia se impor no 
contexto político europeu. 
d ) imposição do comércio chinês com as índias, que precisava do deslocamento do eixo 
político para conseguir isenções alfandegárias. 
e ) alteração da relação política entre o primeiro-ministro e o rei D. Pedro I, pois estes 
passaram a emitir ordens a partir das colônias. 
 
QUESTÃO 3 
Das alternativas abaixo, qual melhor caracteriza a educação da criança 
em Roma. 
a )Na educação das crianças, os romanos adotavam uma postura mais pragmática, 
voltada a atividades cotidianas e para a política. 
b )Quintiliano foi mais um dos "pedagogos" romanos, que como os demais não valorizava 
a formação do orador, do bom político. 
c )A educação das crianças e jovens em Roma não era dualista e elitista e buscava 
garantir a formação de todos os indivíduos. 
d )A família romana não participava da formação da criança, que ficava sob completa 
responsabilidade do Estado. 
e )A família romana tinha grande significado na formação da criança, que até os sete anos 
permanecia apenas sob os cuidados dos pais. 
 
QUESTÃO 4 
A educação na sociedade medieval foi marcada pelos princípios: 
a )do racionalismo. 
b )do evolucionismo. 
c )do construtivismo. 
d )do cristianismo. 
e )do empirismo. 
 
 
 
 
QUESTÃO 5 
Com relação aos períodos da educação romana, podemos destacar que: 
a )durante o Império, a educação era mais elaborada e estatal, em virtude da 
preocupação com a formação do cidadão romano. 
b )a cultura grega não exerceu nenhuma forma de influência sobre a escola e a educação 
romana. 
c )o docente foi valorizado durante toda a história da educação romana, principalmente no 
Império. 
d )a função educadora do pai foi significativa apenas nos primeiros tempos da cidade de 
Roma, tendo sido eliminada posteriormente. 
e )a escola romana era igual à grega, sendo a participação familiar na formação do 
cidadão sua única inovação. 
 
QUESTÃO 6 
Sobre a educação nas sociedades tribais, assinale a alternativa correta. 
a )A organização social das tribos baseava-se em uma estrutura não hierarquizada, sem 
divisão social. 
b )Os membros da tribo não vivenciavam os ritos de passagem como uma forma de 
educação. 
c )Os mitos e os ritos eram transmitidos pela tradição escrita, eliminando a tradição oral. 
d )Nas sociedades tribais, apenas as meninas aprendiam imitando as mulheres mais 
velhas, já os meninos frequentavam a escola. 
e )As oposições quanto ao que podia ou não ser ensinado predominavam na própria 
comunidade. 
 
QUESTÃO 7 
O Marquês de Pombal, responsável por mudanças em Portugal e suas 
colônias, foi um dos representantes do chamado: 
a )liberalismo tradicional. 
b )socialismo utópico conservador. 
c )socialismo científico. 
d )despotismo esclarecido. 
e )parlamentarismo monárquico. 
 
QUESTÃO 8 
Qual era o objetivo dos colégios organizados pela Companhia de Jesus 
nos primeiros tempos da colonização portuguesa no Brasil? Assinale a 
alternativa correta. 
a )A instrução dos indígenas e escravos africanos. 
b )O ensino de teologia, teatro e língua grega. 
c )A formação de padres que estruturariam grupos de templários. 
d )Catequese e ensino de leitura, escrita e gramática. 
e )Ensinar apenas os dogmas da Igreja.