Métodos Quantitativos - AV II

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14/05/2022 16:57 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:637329)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 19033214
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os gráficos estatísticos possibilitam uma visão mais ampla, inclusive a comparação entre
variáveis, períodos dos dados observados tirando possíveis conclusões. Através dos gráficos, é
possível tirar conclusões mais rapidamente. Quanto aos tipos de gráficos, com relação à sua
classificação, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente o gráfico I está correto.
B Somente o gráfico III está correto.
C Os gráficos I e II estão corretos.
D Somente o gráfico II está correto.
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A secretaria de saúde de um determinado município concatenou seus dados conforme
demonstra a tabela a seguir, que indica a idade de uma amostra de pacientes com câncer atendidos
nos hospitais da cidade. Com base nesses dados, analise as sentenças a seguir: I- 5% dos pacientes
possuem entre 20 e 30 anos. II- 20% dos pacientes possuem entre 60 e 70 anos. III- 29% dos
pacientes possuem entre 20 e 40 anos. IV- 25% dos pacientes possuem entre 40 e 50 anos. Assinale a
alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Formulário de Métodos Quantitativos
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Para separar uma distribuição, calculamos as separatrizes determinando grupos do tamanho que
desejarmos, desde que juntos somem 100%, como 25% abaixo e 75% acima. Sobre as separatrizes,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As separatrizes estão associadas às
porcentagens dos dados da Distribuição de Frequência com Intervalos de Classe e servem para
análises estatísticas. ( ) A separatriz C50 analisa 25% dos dados da Distribuição de Frequência com
Intervalos de Classe e pode ser identificada como Mediana também. ( ) A fórmula das separatrizes
permite que se calcule qualquer porcentagem dos dados, bastando substituir o "k" pelo valor dado em
percentual. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - F - V.
C V - F - V.
D V - V - V.
As taxas de comissão pelo desempenho podem ser uma tática de negociação lucrativa e
motivadora, antes e durante as situações da profissão. Por exemplo, quando o total de vendas brutas
ultrapassa certas metas, as porcentagens de comissão de um vendedor podem aumentar como um
bônus de mérito. Um profissional, ao ser contratado em um comércio varejista na empresa XYZ,
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recebe um valor fixo acrescido de um percentual de comissão sobre as vendas que realiza. As
comissões são baseadas na receita bruta das vendas, com diferentes comissões para determinados
níveis. Considerando a tabela apresentada, analise as sentenças a seguir: I- Trata-se de uma
distribuição de frequência com intervalos de classe. II- Trata-se de uma distribuição de frequência de
variável discreta. III- Em uma distribuição de frequência com intervalos de classe, os dados podem
assumir quaisquer valores em um intervalo de variação. IV- O valor das vendas é uma variável
discreta, pois pertence a um intervalo de variação. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Para melhor interpretar e avaliar dados estatísticos, podemos utilizar as Medidas de Tendência
Central e as Medidas de Dispersão. Medida de Tendência Central é um valor único que tenta
descrever as características de um conjunto de dados, identificando uma posição central dentro do
conjunto de dados, já as de dispersão avaliam o quanto que os valores de uma série contornam este
"centro". Sobre as Medidas de Tendência Central, analise as opções a seguir: I- Média. II- Mediana.
III- Desvio padrão. IV- Coeficiente de variação. V- Moda. Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções III e IV estão corretas.
B As opções I, II e V estão corretas.
C As opções II, III e V estão corretas.
D As opções I, II e IV estão corretas.
Assim como a média, a moda e a mediana servem para medir a tendência central de um
conjunto de dados. Elas têm a função de resumir, em apenas uma informação, todas as características
dos dados apresentados. Considerando o seguinte conjunto, analise as afirmativas a seguir: {15; 17;
21; 25; 25; 29; 33; 35} I- A média desse conjunto de dados é 25. II- A mediana desse conjunto de
dados é 25. III- A moda desse conjunto de dados é 25. IV- A mediana desse conjunto é 20. Assinale a
alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
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B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
O quadro seguinte mostra o desempenho de um time de futebol no último campeonato. A
coluna da esquerda mostra o número de gols marcados e a coluna da direita informa em quantos
jogos o time marcou aquele número de gols. Se X, Y e Z são, respectivamente, a média, a mediana e
a moda dessa distribuição, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: ( ) Z < Y < X (
) Y = Z < X ( ) Z = 2 ( ) Z = 0 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - F - V - F.
Os dados a seguir referem-se à participação, em um ciclo avaliativo, de um grupo de
acadêmicos de uma amostra de cinco Polos de Apoio Presencial da UNIASSELVI: 332, 403, 1711,
1603, 179. Com esses dados, estime a participação média e o desvio-padrão destes acadêmicos desta
Avaliação Institucional:
A Média = 845,6 e desvio-padrão = 746,09.
B Média = 809,8 e desvio-padrão = 626,49.
C Média = 809,8 e desvio-padrão = 746,09.
D Média = 845,6 e desvio-padrão = 626,49.
O quadro a seguir mostra o número de erros ortográficos cometidos na capa de um determinado
jornal durante um período de 31 dias. A coluna da esquerda mostra o número de erros e a coluna da
direita mostra a quantidade de dias em que esse número de erros se repetiu. Se x, y e z são,
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respectivamente, a média, a mediana e a moda desta distribuição, podemos afirmar que:
A x > y = z.
B x = y > z.
C x = y = z.
D x > y < z.
Marco e Paulo foram classificados em um concurso. Para classificação no concurso, o candidato
deveria obter média aritmética na pontuação igual ou superior a 14. Em caso de empate na média, o
desempate seria em favor da pontuação mais regular. No quadro a seguir, são apresentados os pontos
obtidos nas provas de Matemática, Português e Conhecimentos Gerais, a média, a mediana e o desvio
padrão dos dois candidatos. O candidato com pontuação mais regular, portanto, melhor classificado
no concurso, é:
A Paulo, pois obteve maior mediana.
B Marco, pois obteve menor desvio padrão.
C Paulo, pois obteve a maior pontuação da tabela, 19 em Português.
D Marco, pois a média e a mediana são iguais.
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