Autoatividades Webaula 3 DESENVOLVIMENTO

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GABARITO | Autoatividades Webaula 3 (Cod.:61)
Prova 1129561
Qtd. de Questões 5
Nota 0,20
Os três últimos estágios do modelo de desenvolvimento cognitivo em K. Warner Schaie são 
vivências na fase da terceira idade. São eles, o estágio reorganizativo (final da meia-idade e início da 
vida adulta tardia), o estágio reintegrativo (vida adulta tardia) e o estágio de criação de herança 
(velhice avançada). Sobre esses estágios, analise as sentenças a seguir:
I- No estágio reorganizativo, as pessoas que entram na aposentadoria reorganizam suas vidas e 
energias intelectuais em torno de propósitos significativos, os quais passam a ocupar o lugar do 
trabalho remunerado.
II- No estágio reintegrativo estão os adultos mais velhos, próximo ao fim da vida, tão logo a 
aposentadoria tenha sido concluída (ou juntamente com ela).
III- No estágio de criação de herança as pessoas muito idosas podem criar instruções para a 
distribuição das posses de valor, tomar providências para o funeral, contar histórias oralmente ou 
escrever uma autobiografia como legado para seus entes queridos.
IV- No estágio reintegrativo, os adultos mais velhos podem estar vivenciando mudanças biológicas e 
cognitivas e tendem a ser mais seletivos com relação às tarefas a que dedicarão esforço. Concentram-
se no propósito do que fazem e nas tarefas que têm mais significado para eles.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
De acordo com as Teorias de Taxas Variáveis, o envelhecimento é estudado como resultado de 
processos aleatórios, agindo de maneira distinta em cada pessoa e dependendo da maneira como 
encaram a vida e a exposição do sistema biológico. Entre estas teorias estão a teoria dos radicais 
livres, a teoria da taxa de vida e a teoria autoimune. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Teoria dos radicais livres.
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II- Teoria da taxa de vida.
III- Teoria autoimune.
( ) Refere-se à velocidade do metabolismo poder agir diretamente sobre o tempo de vida saudável 
do indivíduo. Quanto mais rápido o corpo trabalha e gasta energia, mais rápido ocorre o seu desgaste 
e, por conseguinte, leva ao envelhecimento.
( ) Refere-se ao envelhecimento do sistema imunológico e pode confundi-lo, gerando um mau 
funcionamento e fazendo com que sejam liberados anticorpos que, ao invés de proteger o corpo, ataca 
as próprias células.
( ) Refere-se aos danos causados em membranas celulares ou mesmo no DNA pelos radicais livres, 
que são moléculas ou átomos instáveis e reativos. O acúmulo desses danos com a idade pode ser 
associado a inúmeras patologias físicas enfrentadas na terceira idade como artrite, catarata ou 
transtornos neurológicos.
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - II - III.
C II - I - III
D III - II - I.
Piletti, Rossato, Rossato (2014) observam que o envelhecer saudável não acontece sozinho. É 
importante que haja responsabilidade social e iniciativas socioculturais que possibilitem ao idoso a 
realização de atividades em comunidade, o que elevaria a qualidade de vida física e psicológica. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O estabelecimento de uma vida social mais ativa pode auxiliar no enfrentamento do isolamento 
social, evitando que pessoas idosas fiquem mais vulneráveis a doenças mentais como a depressão.
( ) O contato com outras pessoas com interesses semelhantes aos seus pode gerar uma sensação de 
pertencimento e tranquilidade.
( ) A interação com pessoas mais jovens ou de realidades diferentes pode ajudar em sua autoestima, 
tornando-se uma oportunidade para que o idoso compartilhe sua história e transmita seus valores 
culturais e conhecimentos, proporcionando a ele um sentimento de utilidade. 
( ) Os idosos mais ativos, que participam de atividade social, interagem com um grupo, sentem-se 
parte da sociedade e diminuem o risco de institucionalização, ao contrário dos que vivem uma 
inatividade ou um isolamento social. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, N.; ROSSATO, G.; ROSSATO, S. M. Psicologia do desenvolvimento. São Paulo: 
Contexto, 2014.
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - V.
D F - V - V - F.
O aumento da população idosa pode ter diversas razões específicas. Dependendo da região, do 
modelo socioeconômico e das condições de acesso à saúde, uma destas razões pode ser a tendência 
nos últimos anos para famílias menores, o que nos faz perceber um envelhecimento dentro da própria 
população idosa. A velhice e o processo de envelhecimento são difíceis de definir de maneira 
concreta, na medida em que é preciso levar em consideração que ele abrange diversos quesitos. Sobre 
eles, analise as sentenças a seguir:
I- A maneira que a pessoa percebe a si mesma.
II- Como se sente naquela etapa da vida.
III- Como o idoso é visto pelos demais, familiares e sociedade.
IV- O estilo de vida adotado não influencia na qualidade de vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
O desenvolvimento humano, enquanto área de pesquisa, possibilita o estudo através de 
diferentes perspectivas. Cada perspectiva trará um olhar e uma possibilidade de análise, algumas 
podem se complementar, outras podem ser contraditórias. Sobre as perspectivas de pesquisa na área 
do desenvolvimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
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( ) Perspectiva psicanalítica: concentrada em emoções e impulsos inconscientes.
( ) Perspectiva cognitiva: análise dos processos do pensamento.
( ) Perspectiva contextual: considera bases evolucionistas e biológicas do comportamento humano. 
( ) Perspectiva evolucionista ou sociobiológica: ênfase no impacto histórico, social e cultural.
( ) Perspectiva da aprendizagem: foco no comportamento observável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F - V.
B V - V - F - F - V.
C V - F - F - V - F.
D F - V - F - V - F.
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