ESTUDO DISCIPLINAR A DISTANCIA IV

Prévia do material em texto

PERGUNTA 1 
1. Com relação aos cursos oferecidos na modalidade EaD, podemos afirmar que: 
I. Eles só podem ser oferecidos aos estudantes de baixa renda que não possam acessar cursos oferecidos na 
modalidade presencial. 
II. Eles só podem ser oferecidos aos estudantes de renda elevada que não tenham condições de compreender 
as tecnologias de informação e comunicação envolvidas com a modalidade. 
III. Eles requerem que o aluno seja capaz de resolver sozinho, e sem qualquer supervisão, qualquer problema 
que surja ao longo do seu aprendizado. 
Em relação às afirmativas acima, está incorreto o que se afirma em: 
 
a. I, apenas. 
 
b. II, apenas. 
 
c. I e III, apenas. 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. I, II e III. 
1 pontos 
PERGUNTA 2 
1. (CQA/2017) Leia a charge a seguir. 
 
Disponível em <http://blogs.odiario.com/wilteixeira/wp-
content/uploads/sites/36/2010/08/cartum02blog.jpg>. Acesso em 3 ago. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
I. O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet contribui para a 
construção do conhecimento dos jovens. 
II. Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, muitas 
vezes, fazer com que as pessoas percam o contato com o mundo real. 
III. O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que aprendeu 
na realidade virtual, o que indica o papel educativo da internet atualmente. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
 
a. I. 
 
b. II. 
 
c. III. 
 
d. I e II. 
 
e. I e III. 
1 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A competência representa a capacidade que a pessoa possui ao realizar certas 
atividades com eficiência. Com o uso do conhecimento adquirido no ensino a 
distância, espera-se que os alunos desenvolvam a competência de integrar e 
transferir conhecimentos, recursos e habilidades. Considere as competências 
apresentadas a seguir. 
 
I. Autoavaliação. 
II. Gerenciamento do tempo. 
III. Autonomia no aprendizado. 
IV. Determinação do ritmo das atividades de estudo. 
 
Os alunos da EaD devem desenvolver: 
 
a. Apenas a competência I. 
 
b. Apenas as competências I e II. 
 
c. Apenas as competências II e III. 
 
d. Apenas as competências III e IV. 
 
e. As competências I, II, III e IV. 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Complete a lacuna com a alternativa correta. 
A _________________________ permite a visualização, em tempo real, direta 
ou indiretamente, de um espaço físico no mundo real, cujos elementos são 
complementados por imagens geradas por computador (imagens dinâmicas, 
sons espaciais, etc.). 
 
a. Realidade diminuída. 
 
b. Virtualidade aumentada. 
 
c. Realidade aumentada. 
 
d. Vida virtual. 
 
e. Vida diminuída. 
1 pontos 
PERGUNTA 5 
1. (CQA/UNIP 2017) Observe a charge e analise as afirmativas a seguir. 
 
 
Disponível em <https://www.pinterest.com/gaagabriel/a-evolucao-humana-chargues/>. Acesso 
em 08 fev. 2015. 
 
I. A charge enaltece a evolução humana, ilustrando a saída de um passado 
primitivo e a chegada ao desenvolvimento tecnológico, que melhora as 
condições de vida da população. 
II. O código de barras, na figura, representa a “coisificação” do homem no atual 
sistema socioeconômico. 
III. A crítica da charge refere-se ao uso de novas tecnologias na atualidade, 
uma vez que elas não são acessíveis a todos. 
IV. A charge mostra que o ser humano ainda é primitivo, apesar das novas 
tecnologias. 
Está correto o que se afirma somente em 
 
a. II e IV. 
 
b. II. 
 
c. I e III. 
 
d. I e IV. 
 
e. II e III. 
1 pontos 
PERGUNTA 6 
1. (CQA/UNIP 2017) Leia a charge, de autoria de Quino, e o texto, de autoria de 
Rubem Alves. 
 
Disponível em <http://blogs.sapo.pt/noauth?blog=perguntasparvas>. Acesso em 13 fev. 
2015. 
 
Minha estrela é a educação. Educar não é ensinar matemática, física, química, 
geografia e português. Essas coisas podem ser aprendidas nos livros e nos 
computadores. Dispensam a presença do educador. Educar é outra coisa. De 
um educador pode-se dizer o que Cecília Meireles disse de sua avó – que foi 
quem a educou: “O seu corpo era um espelho pensante do universo”. O 
educador é um corpo cheio de mundos.... A primeira tarefa da educação é 
ensinar a ver. O mundo é maravilhoso, está cheio de coisas assombrosas. 
Zaratustra ria vendo borboletas e bolhas de sabão. A Adélia ria vendo tanajuras 
em voo e um pé de mato que dava flor amarela. Eu rio vendo conchas, teias de 
aranha e pipocas estourando... Quem vê bem nunca fica entediado com a vida. 
O educador aponta e sorri – e contempla os olhos do discípulo. Quando seus 
olhos sorriem, ele se sente feliz. Estão vendo a mesma coisa. Quando digo que 
minha paixão é a educação, estou dizendo que desejo ter a alegria de ver os 
olhos dos meus discípulos, especialmente os olhos das crianças. 
Disponível em <http://rubemalves.com.br/site/educador.php>. 
Acesso em 10 dez. 2014. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
I. A charge e o texto apresentam visões semelhantes sobre o ato de ensinar e 
o de educar. 
II. De acordo com Rubem Alves, o educador deve espelhar o mundo para os 
alunos, transmitindo os conhecimentos escolares necessários ao seu 
desenvolvimento pessoal e profissional. 
III. Os olhos dos discípulos sorrindo simbolizam a compreensão dos alunos em 
relação ao que o educador apontou. 
IV. De acordo com a charge e o texto, o saber do educador não é importante; o 
conhecimento só é essencial no ato de ensinar. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
 
a. II e III. 
 
b. I e IV. 
 
c. I e III. 
 
d. I, III e IV. 
 
e. II e IV. 
1 pontos 
PERGUNTA 7 
1. (CQA UNIP/2017) Leia o texto e a charge a seguir. 
 
Podemos modificar a forma de ensinar 
José Manoel Moran 
Ensinar e aprender exigem, hoje, muito mais flexibilidade espaço-temporal, 
pessoal e de grupo, menos conteúdos fixos e processos mais abertos de 
pesquisa e de comunicação. Uma das dificuldades atuais é conciliar a extensão 
da informação, a variedade das fontes de acesso, com o aprofundamento da 
sua compreensão, em espaços menos rígidos, menos engessados. Temos 
informações demais e dificuldade em escolher quais são significativas para nós 
e conseguir integrá-las dentro da nossa mente e da nossa vida. 
A aquisição da informação dependerá cada vez menos do professor. As 
tecnologias podem trazer hoje dados, imagens, resumos de forma rápida e 
atraente. O papel do professor – o papel principal – é ajudar o aluno a 
interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los. 
Aprender depende também do aluno, de que ele esteja pronto, maduro, para 
incorporar a real significação que essa informação tem para ele, para 
incorporá-la vivencialmente, emocionalmente. Enquanto a informação não fizer 
parte do contexto pessoal – intelectual e emocional – não se tornará 
verdadeiramente significativa, não será aprendida verdadeiramente. 
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos 
simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantêm 
distantes professores e alunos. Caso contrário, conseguiremos dar um verniz 
de modernidade, sem mexer no essencial. A Internet é um novo meio de 
comunicação, ainda incipiente, mas que pode ajudar-nos a rever, a ampliar e a 
modificar muitas das formas atuais de ensinar e de aprender. 
Disponível em <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/ 
pdf/T6%20TextoMoran.pdf>. 
Acesso em 18 dez 2014 (com adaptações). 
 
 
Disponível em <http://www.cartuns.com.br/page1.html>. Acesso em 18 dez. 2014. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
 
I. Segundo o texto, no futuro, os professores não serão mais necessários no 
processo de ensino-aprendizagem. 
II. A charge enaltece o fato de que já dispomos, hoje em dia, de profissionais 
autodidatas, que aprenderam suas profissões consultando a internet, o que 
corrobora o texto. 
III. A charge e o texto destacam a internet como forma de aprendizagem e 
consideram ultrapassadas as formas tradicionais de ensino. 
IV. Segundo o texto, é importante que o conteúdoa ser aprendido faça parte da 
realidade do aluno; se não o fizer, não há a necessidade de se ensinar tal 
conteúdo. 
 
a. Nenhuma afirmativa está correta. 
 
b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
c. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
 
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
1 pontos 
PERGUNTA 8 
1. (Enade 2014, com adaptações) Leia o texto a seguir. 
 
Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de usuários. 
Outro conhecido servidor de microblogging acumula 140 milhões de 
mensagens ao dia. É como se 75% da população brasileira postassem um 
comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais cada vez mais presentes no 
dia a dia das pessoas, é inevitável que muita gente encontre nelas uma 
maneira fácil, rápida e abrangente de se manifestar. 
Uma rede social de recrutamento revelou que 92% das empresas americanas 
já usaram ou planejam usar as redes sociais no processo de contratação. 
Dessas, 60% assumem que bisbilhotam a vida dos candidatos em websites de 
rede social. Realizada por uma agência de recrutamento, uma pesquisa com 
2500 executivos brasileiros mostrou que 44% desclassificariam, no processo 
de seleção, um candidato por seu comportamento em uma rede social. 
Muitas pessoas já enfrentaram problemas por causa de informações online, 
tanto no campo pessoal quanto no profissional. Algumas empresas e 
instituições, inclusive, já adotaram cartilhas de conduta em redes sociais. 
POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. 
Revista INFO, pp. 70-75, julho 2011 (com adaptações). 
 
De acordo com o texto: 
 
a. Mais da metade das empresas americanas evita acessar websites de 
redes sociais de candidatos a emprego. 
 
b. Empresas e instituições estão atentas ao comportamento de seus 
funcionários em websites de redes sociais. 
 
c. A complexidade dos procedimentos de rastreio e monitoramento de uma 
rede social impede que as empresas tenham acesso ao perfil de seus 
funcionários. 
 
d. As cartilhas de conduta adotadas nas empresas proíbem o uso de redes 
sociais pelos funcionários, em vez de recomendar mudanças de 
comportamento. 
 
e. A maioria dos executivos brasileiros utilizaria informações obtidas em 
websites de redes sociais para desclassificar um candidato em processo 
de seleção. 
1 pontos 
PERGUNTA 9 
1. (CQA/UNIP 2017) Com base no texto 
a seguir, analise as afirmativas. 
 
O vírus letal da xenofobia 
Eliane Brum 
Uma epidemia, como Albert Camus sabia tão bem, revela toda a doença de 
uma sociedade. A doença que esteve sempre lá, respirando nas sombras (ou 
nem tão nas sombras assim), manifesta sua face horrenda. Foi assim no Brasil 
na semana passada. Era uma suspeita de ebola, fato suficiente, pela letalidade 
do vírus, para exigir o máximo de seriedade das autoridades de saúde, como 
aconteceu. Descobrimos, porém, a deformação causada por um vírus que nos 
consome há muito mais tempo, o da xenofobia. E, como o outro, o 
“estrangeiro”, a “ameaça”, era africano da Guiné, exacerbada por uma herança 
escravocrata jamais superada. O racismo no Brasil não é passado, mas vida 
cotidiana conjugada no presente. A peste não está fora, mas dentro de nós. 
Foi ela, a peste dentro de nós, que levou à violação dos direitos mais básicos 
do homem sobre o qual pesava uma suspeita de ebola. Contrariando a lei e a 
ética, seu nome foi exposto. Seu rosto foi exposto. O documento em que pedia 
refúgio foi exposto. Ele não foi tratado como um homem, mas como o rato que 
traz a peste para essa Oran chamada Brasil. Deste crime, parte da imprensa, 
se tiver vergonha, se envergonhará. 
Ainda existe a espera de um segundo teste para o vírus do ebola. Não importa 
se der negativo ou positivo, devemos desculpas. 
Não sei se há desamparo maior do que alcançar a fronteira de um país 
distante, nessa solidão abissal. E pedir refúgio, essa palavra-conceito tão 
nobre, ao mesmo tempo tão delicada. E então se sentir mal, e cada um há de 
saber como a fragilidade da carne nos escava. Corrói mesmo aqueles que têm 
o melhor plano de saúde num país desigual. Ele, desabitado da língua, era 
desterrado também do corpo. Para alcançar o que viveu o homem 
desconhecido, porque o que se revelou dele não é ele, mas nós, é preciso vê-
lo como um homem, não como um rato que carrega um vírus. Para alcançá-lo, 
é preciso vestir o homem. Mas só um humano pode vestir um humano. 
E logo ouviu-se o clamor. Não é hora de fechar as fronteiras?, cobrou-se das 
autoridades. Que os ratos fiquem do lado de fora, onde sempre estiveram. Que 
os ratos apodreçam e morram. Para os ratos não há solidariedade nem 
compaixão. Parece que nada se aprendeu com a Aids, com aquele momento 
de vergonha eterna em que os gays foram escolhidos como culpados, o 
preconceito mascarado como necessária medida sanitária. 
E quem são os ratos, segundo parte dos brasileiros? Há sempre muitos, 
demais, nas redes sociais, dispostos a despejar suas vísceras em praça 
pública. No Facebook, desde que a suspeita foi divulgada, comprovou-se que 
uma das palavras mais associadas ao ebola era “preto”. “Ebola é coisa de 
preto”, desmascarou-se um no Twitter. “Alguém me diz por que esses pretos da 
África têm que vir para o Brasil com essa desgraça de bactéria (sic) de ebola”, 
vomitou outro. “Graças ao ebola, agora eu taco fogo em qualquer preto que 
passa aqui na frente”, defecou um terceiro. Acreditam falar, nem percebem que 
guincham. 
“Descrever uma epidemia é uma forma magistral de revelar as diversas formas 
de totalitarismo que maculam uma sociedade. Neste quesito, os brasileiros não 
economizaram. A divulgação, por meios de comunicação que atingem dezenas 
de milhões de pessoas, da foto de um homem negro, vindo da África, como 
suspeito de ebola, foi a apoteose do fantasma do estrangeiro como portador da 
doença”, afirmou a esta coluna Deisy Ventura, professora de direito 
internacional da Universidade de São Paulo, pesquisadora das relações entre 
direito e saúde, autora do livro Direito e Saúde Global – O caso da pandemia de 
gripe A (H1N1). “Veja que este fantasma é mobilizado em relação aos pobres, 
sobretudo negros, nunca em relação aos estrangeiros ricos e brancos. O 
escravagismo, terrível doença da sociedade brasileira, associa-se ao desejo 
conjuntural de dizer: este governo não deveria ter deixado essas pessoas 
entrarem. É uma espécie de lamento: tanto se esforçaram as elites para 
branquear este país, e agora querem preteá-lo?” 
A África desponta, de novo e sempre, como o grande outro. Todo um 
continente povoado por nuances e diversidades reduzido à homogeneidade da 
ignorância – a um fora. Como disse um imigrante de Burkina Faso à repórter 
Fabiana Cambricoli, do jornal O Estado de S. Paulo: “Os brasileiros não sabem 
que Burkina Faso é longe dos países que têm ebola. Acham que é tudo a 
mesma coisa porque somos negros”. Ele e dezenas de imigrantes de diversos 
países da África estão sendo hostilizados e expulsos de lugares públicos na 
cidade de Cascavel, no Paraná, onde o primeiro caso suspeito foi identificado. 
Tornaram-se “os caras com ebola”, apontados na rua “como os negros que 
trouxeram o vírus para o Brasil”. 
O ebola não parece ser um problema quando está na África, contido entre 
fronteiras. Lá é destino. O ebola só é problema, como escreveu o pesquisador 
francês Bruno Canard, porque o vírus saiu do lugar em que o Ocidente gostaria 
que ele ficasse. “A militarização da resposta ao ebola, que com a anuência do 
Conselho de Segurança das Nações Unidas, em setembro último, passou da 
Organização Mundial da Saúde a uma Missão da ONU, revela que a grande 
preocupação da comunidade internacional não é a erradicação da doença, mas 
a sua contenção geográfica”, reforça Deisy Ventura. 
[...] 
Para o homem que alcançou o Brasil em busca de refúgio e teve sua dignidade 
violada na exposição de seu nome, rosto e documentos, ainda existe a espera 
de um segundo teste para o vírus do ebola. Não importa se der negativoou 
positivo, devemos desculpas. Devemos reparação, ainda que saibamos que a 
reparação total é uma impossibilidade, e que essa marca pública já o assinala. 
Não é uma oportunidade para ele, é para nós. 
É preciso reconhecer o rato que respira em nós para termos alguma chance de 
nos tornarmos mais parecidos com um humano. 
Disponível em <http://brasil.elpais.com/brasil/ 
2014/10/13/opinion/1413206886_964834.html>. 
Acesso em 13 out. 2014. 
 
I. Metaforicamente, a xenofobia é uma peste que se espalha na sociedade, 
alimentada por postagens em redes sociais. 
II. A xenofobia manifesta-se, no Brasil, contra o estrangeiro em geral, pois 
somos um povo ainda culturalmente atrasado. 
III. O ódio e o preconceito são geralmente dirigidos a grupos socialmente 
excluídos ou desprivilegiados. 
 
De acordo com o texto, é correto o que se afirma em 
 
a. I, II e III. 
 
b. I, apenas. 
 
c. II, apenas. 
 
d. I e III, apenas. 
 
e. III, apenas. 
1 pontos 
PERGUNTA 10 
1. (CQA/UNIP 2017) Leia o texto de Antonio Candido e analise as afirmativas a 
seguir. 
 
[...] em comparação a eras passadas, chegamos a um máximo de 
racionalidade técnica e de domínio sobre a natureza. Isso permite imaginar a 
possibilidade de resolver grande número de problemas materiais do homem, 
quem sabe inclusive o da alimentação. No entanto, a irracionalidade do 
comportamento é também máxima, servida frequentemente pelos mesmos 
meios que deveriam realizar os desígnios da racionalidade. Assim, com a 
energia atômica podemos ao mesmo tempo gerar força criadora e destruir a 
vida pela guerra; com o incrível progresso industrial aumentamos o conforto até 
alcançar níveis nunca sonhados, mas excluímos dele as grandes massas que 
condenamos à miséria [...] 
CANDIDO, Antonio. Direito à literatura. In: Vários escritos. 
 
I. O autor considera irracionais as tecnologias modernas. 
II. O autor destaca as contradições materiais do nosso tempo, afirmando que a 
racionalidade técnica não implica o fim das desigualdades sociais. 
III. O autor afirma que a racionalidade técnica, com o domínio sobre a natureza, 
é suficiente para resolver os problemas da humanidade. 
IV. O autor enaltece a evolução tecnológica, uma vez que ela melhora as 
condições de vida da população, possibilitando confortos nunca antes 
imaginados. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
 
a. I e II. 
 
b. II. 
 
c. III e IV. 
 
d. II e IV. 
 
e. II e III. 
 
 
 
 
 
Com relação aos cursos oferecidos na modalidade EaD, podemos afirmar que: 
I. Eles só podem ser oferecidos aos estudantes de baixa renda que não possam acessar cursos 
oferecidos na modalidade presencial. 
II. Eles só podem ser oferecidos aos estudantes de renda elevada que não tenham condições de 
compreender as tecnologias de informação e comunicação envolvidas com a modalidade. 
 
III. Eles requerem que o aluno seja capaz de resolver sozinho, e sem qualquer supervisão, qualquer 
problema que surja ao longo do seu aprendizado. 
Em relação às afirmativas acima, está incorreto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: a. 
I, apenas. 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 1 pontos 
 
 
(CQA/2017) Leia a charge a seguir. 
 
Disponível em <http://blogs.odiario.com/wilteixeira/wp-
content/uploads/sites/36/2010/08/cartum02blog.jpg>. Acesso em 3 ago. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
I. O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet contribui 
para a construção do conhecimento dos jovens. 
II. Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, 
muitas vezes, fazer com que as pessoas percam o contato com o 
mundo real. 
III. O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que 
aprendeu na realidade virtual, o que indica o papel educativo da 
internet atualmente. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
 
Resposta Selecionada: c. 
III. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
A competência representa a capacidade que a pessoa possui ao 
realizar certas atividades com eficiência. Com o uso do conhecimento 
adquirido no ensino a distância, espera-se que os alunos desenvolvam 
a competência de integrar e transferir conhecimentos, recursos e 
habilidades. Considere as competências apresentadas a seguir. 
 
I. Autoavaliação. 
II. Gerenciamento do tempo. 
III. Autonomia no aprendizado. 
IV. Determinação do ritmo das atividades de estudo. 
 
Os alunos da EaD devem desenvolver: 
 
Resposta Selecionada: e. 
As competências I, II, III e IV. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
Complete a lacuna com a alternativa correta. 
A _________________________ permite a visualização, em tempo 
real, direta ou indiretamente, de um espaço físico no mundo real, cujos 
elementos são complementados por imagens geradas por computador 
(imagens dinâmicas, sons espaciais, etc.). 
 
Resposta Selecionada: c. 
Realidade aumentada. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Observe a charge e analise as afirmativas a seguir. 
 
 
Disponível em <https://www.pinterest.com/gaagabriel/a-evolucao-humana-
chargues/>. Acesso em 08 fev. 2015. 
 
I. A charge enaltece a evolução humana, ilustrando a saída de um 
passado primitivo e a chegada ao desenvolvimento tecnológico, que 
melhora as condições de vida da população. 
II. O código de barras, na figura, representa a “coisificação” do homem 
no atual sistema socioeconômico. 
III. A crítica da charge refere-se ao uso de novas tecnologias na 
atualidade, uma vez que elas não são acessíveis a todos. 
IV. A charge mostra que o ser humano ainda é primitivo, apesar das 
novas tecnologias. 
Está correto o que se afirma somente em 
 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
 Pergunta 6 
0 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Leia a charge, de autoria de Quino, e o texto, de 
autoria de Rubem Alves. 
 
Disponível em <http://blogs.sapo.pt/noauth?blog=perguntasparvas>. Acesso em 13 
fev. 2015. 
 
Minha estrela é a educação. Educar não é ensinar matemática, física, 
química, geografia e português. Essas coisas podem ser aprendidas 
nos livros e nos computadores. Dispensam a presença do educador. 
Educar é outra coisa. De um educador pode-se dizer o que Cecília 
Meireles disse de sua avó – que foi quem a educou: “O seu corpo era 
um espelho pensante do universo”. O educador é um corpo cheio de 
mundos.... A primeira tarefa da educação é ensinar a ver. O mundo é 
maravilhoso, está cheio de coisas assombrosas. Zaratustra ria vendo 
borboletas e bolhas de sabão. A Adélia ria vendo tanajuras em voo e 
um pé de mato que dava flor amarela. Eu rio vendo conchas, teias de 
 
aranha e pipocas estourando... Quem vê bem nunca fica entediado 
com a vida. O educador aponta e sorri – e contempla os olhos do 
discípulo. Quando seus olhos sorriem, ele se sente feliz. Estão vendo a 
mesma coisa. Quando digo que minha paixão é a educação, estou 
dizendo que desejo ter a alegria de ver os olhos dos meus discípulos, 
especialmente os olhos das crianças. 
Disponível em <http://rubemalves.com.br/site/educador.php>. 
Acesso em 10 dez. 2014. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
I. A charge e o texto apresentam visões semelhantes sobre o ato de 
ensinar e o de educar. 
II. De acordo com Rubem Alves, o educador deve espelhar o mundo 
para os alunos, transmitindo os conhecimentos escolares necessários 
ao seu desenvolvimento pessoal e profissional. 
III. Os olhos dos discípulos sorrindo simbolizam a compreensão dos 
alunos em relação ao que o educador apontou. 
IV. De acordo com a charge e o texto, o saber do educador não é 
importante; o conhecimento só é essencial no ato de ensinar. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
Resposta Selecionada: a. 
II e III. 
 
 
 Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
 
(CQA UNIP/2017) Leia o texto e a charge a seguir. 
 
Podemos modificar a forma de ensinar 
José Manoel Moran 
Ensinar e aprender exigem, hoje, muito mais flexibilidade espaço-
temporal, pessoal e de grupo, menos conteúdos fixos e processos mais 
abertos de pesquisae de comunicação. Uma das dificuldades atuais é 
conciliar a extensão da informação, a variedade das fontes de acesso, 
com o aprofundamento da sua compreensão, em espaços menos 
rígidos, menos engessados. Temos informações demais e dificuldade 
em escolher quais são significativas para nós e conseguir integrá-las 
dentro da nossa mente e da nossa vida. 
A aquisição da informação dependerá cada vez menos do professor. As 
tecnologias podem trazer hoje dados, imagens, resumos de forma 
rápida e atraente. O papel do professor – o papel principal – é ajudar o 
aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los. 
Aprender depende também do aluno, de que ele esteja pronto, maduro, 
para incorporar a real significação que essa informação tem para ele, 
para incorporá-la vivencialmente, emocionalmente. Enquanto a 
informação não fizer parte do contexto pessoal – intelectual e 
emocional – não se tornará verdadeiramente significativa, não será 
aprendida verdadeiramente. 
 
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos 
simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantêm 
distantes professores e alunos. Caso contrário, conseguiremos dar um 
verniz de modernidade, sem mexer no essencial. A Internet é um novo 
meio de comunicação, ainda incipiente, mas que pode ajudar-nos a 
rever, a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de ensinar e de 
aprender. 
Disponível em <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/ 
pdf/T6%20TextoMoran.pdf>. 
Acesso em 18 dez 2014 (com adaptações). 
 
 
Disponível em <http://www.cartuns.com.br/page1.html>. Acesso em 18 dez. 
2014. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa 
correta. 
 
I. Segundo o texto, no futuro, os professores não serão mais 
necessários no processo de ensino-aprendizagem. 
II. A charge enaltece o fato de que já dispomos, hoje em dia, de 
profissionais autodidatas, que aprenderam suas profissões consultando 
a internet, o que corrobora o texto. 
III. A charge e o texto destacam a internet como forma de 
aprendizagem e consideram ultrapassadas as formas tradicionais de 
ensino. 
IV. Segundo o texto, é importante que o conteúdo a ser aprendido faça 
parte da realidade do aluno; se não o fizer, não há a necessidade de se 
ensinar tal conteúdo. 
Resposta Selecionada: d. 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
 Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
 
(Enade 2014, com adaptações) Leia o texto a seguir. 
 
Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de 
usuários. Outro conhecido servidor de microblogging acumula 140 
milhões de mensagens ao dia. É como se 75% da população brasileira 
postassem um comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais cada 
vez mais presentes no dia a dia das pessoas, é inevitável que muita 
gente encontre nelas uma maneira fácil, rápida e abrangente de se 
manifestar. 
Uma rede social de recrutamento revelou que 92% das empresas 
americanas já usaram ou planejam usar as redes sociais no processo 
de contratação. Dessas, 60% assumem que bisbilhotam a vida dos 
candidatos em websites de rede social. Realizada por uma agência de 
recrutamento, uma pesquisa com 2500 executivos brasileiros mostrou 
que 44% desclassificariam, no processo de seleção, um candidato por 
 
seu comportamento em uma rede social. 
Muitas pessoas já enfrentaram problemas por causa de informações 
online, tanto no campo pessoal quanto no profissional. Algumas 
empresas e instituições, inclusive, já adotaram cartilhas de conduta em 
redes sociais. 
POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. 
Revista INFO, pp. 70-75, julho 2011 (com adaptações). 
 
De acordo com o texto: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Mais da metade das empresas americanas evita 
acessar websites de redes sociais de candidatos a 
emprego. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Leia o texto de Antonio Candido e analise as 
afirmativas a seguir. 
 
[...] em comparação a eras passadas, chegamos a um máximo de 
racionalidade técnica e de domínio sobre a natureza. Isso permite 
imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas 
materiais do homem, quem sabe inclusive o da alimentação. No 
entanto, a irracionalidade do comportamento é também máxima, 
servida frequentemente pelos mesmos meios que deveriam realizar os 
desígnios da racionalidade. Assim, com a energia atômica podemos ao 
mesmo tempo gerar força criadora e destruir a vida pela guerra; com o 
incrível progresso industrial aumentamos o conforto até alcançar níveis 
nunca sonhados, mas excluímos dele as grandes massas que 
condenamos à miséria [...] 
CANDIDO, Antonio. Direito à literatura. In: Vários escritos. 
 
I. O autor considera irracionais as tecnologias modernas. 
II. O autor destaca as contradições materiais do nosso tempo, 
afirmando que a racionalidade técnica não implica o fim das 
desigualdades sociais. 
III. O autor afirma que a racionalidade técnica, com o domínio sobre a 
natureza, é suficiente para resolver os problemas da humanidade. 
IV. O autor enaltece a evolução tecnológica, uma vez que ela melhora 
as condições de vida da população, possibilitando confortos nunca 
antes imaginados. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6551-20_55827_R_E1_20222 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_229164_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=#contextMenu
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=#contextMenu
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=#contextMenu
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=#contextMenu
 
2. CONTEÚDO 
 
3. Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
 
 
 
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (6551-20_55827_R_E1_20222) 
 CONTEÚDO 
Usuário MARIA BEATRIZ SANTOS DE SOUZA SILVA 
Curso INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 17/12/22 16:03 
Enviado 17/12/22 16:52 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
9 em 10 pontos 
Tempo decorrido 48 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
(ENEM 2013) “O hipertexto permite – ou, de certo modo, em alguns 
casos, até mesmo exige – a participação de diversos autores na sua 
construção, a redefinição dos papéis de autor e leitor e a revisão dos 
modelos tradicionais de leitura e de escrita. Por seu enorme potencial 
para se estabelecerem conexões, ele facilita o desenvolvimento de 
trabalhos coletivamente, o estabelecimento da comunicação e a 
aquisição de informação de maneira cooperativa. 
Embora haja quem identifique o hipertexto exclusivamente com os 
textos eletrônicos, produzidos em determinado tipo de meio ou de 
tecnologia, ele não deve ser limitado a isso, já que consiste numa forma 
organizacional que tanto pode ser concebida para o papel como para 
os ambientes digitais. É claro que o texto virtual permite concretizar 
certos aspectos que, no papel, são praticamente inviáveis: a conexão 
imediata, a comparação de trechos de textos na mesma tela, o 
‘mergulho’ nos diversos aprofundamentos de um tema, como se o texto 
tivesse camadas, dimensões ou planos.” 
RAMAL, A. C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, 
escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002. 
 
Considerando-se a linguagem específica de cada sistema de 
comunicação, como rádio, jornal, TV, internet; segundo o texto, a 
hipertextualidade configura-se como um(a):Resposta 
Selecionada: 
c. 
Novo modo de leitura e de organização da escrita. 
Respostas: a. 
Elemento originário dos textos eletrônicos. 
 
b. 
Conexão imediata e reduzida ao texto digital. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_229164_1&content_id=_2793054_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_229164_1&content_id=_2793054_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=
 
c. 
Novo modo de leitura e de organização da escrita. 
 
d. 
Estratégia de manutenção do papel do leitor com perfil 
definido. 
 
e. 
Modelo de leitura baseado nas informações da 
superfície do texto. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: o que caracteriza a hipertextualidade não é o 
fato de ser realizada por meio do uso de recursos digitais. 
O hipertexto tampouco refere-se a um modelo de leitura 
superficial ou que se reduz ao texto digital. Segundo o que 
a questão nos apresenta, o hipertexto e a hipertextualidade 
estão associados a uma nova maneira de “ler” o texto e 
organizar a escrita. A hipertextualidade possibilita 
“caminhar” por vários textos, fazendo uso dos nós para 
alcançar outros níveis e outras formas textuais. A 
hipertextualidade, portanto, coloca vários textos para 
dialogar. 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
(MPOG 2012, com modificações) [1] 
A respeito da relação entre educação e Tecnologias da Informação e 
da Comunicação, veja as afirmativas a seguir. 
 
I. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) foram 
introduzidas na educação apenas para que fosse possível controlar as 
atividades administrativas e auditar os resultados apurados na gestão 
das instituições educacionais; assim, elas não devem ser utilizadas 
com propósitos educacionais propriamente ditos. 
II. É desnecessário integrar as TICs às atividades de sala de aula já 
que, em geral, elas são utilizadas em atividades adicionais, sem vínculo 
obrigatório com o currículo escolar ou compromisso com o 
conhecimento. 
III. As TICs favorecem uma nova relação com o saber, possibilitando 
ultrapassar os limites dos materiais instrucionais tradicionais e 
favorecendo a criação de comunidades de colaboração. 
IV. As TICs privilegiam a comunicação e permitem criar diálogos entre 
a escola e outros espaços produtores de conhecimento, produzindo 
mudanças interessantes. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
III e IV. 
Respostas: a. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=#_ftn1
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
I e IV. 
 
e. 
II e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: as TICs criam uma nova relação com o saber, 
já que alteram a forma de o aluno entrar em contato com o 
conhecimento. Essas novas formas possibilitadas pela 
inovação tecnológica permitem atividades que não 
poderiam ser realizadas com os materiais instrucionais 
tradicionais e possibilitam que as escolas dialoguem com 
outros espaços de produção do conhecimento 
(universidades, museus, ONGs, centros de pesquisa, 
órgãos de imprensa). 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
(ENADE 2005) Leia e relacione os textos a seguir. 
 
 
 
Comparando a proposta com a charge, pode-se concluir que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o 
cidadão um excluído social. 
Respostas: a. 
O conhecimento da tecnologia digital está 
democratizado no Brasil. 
 
b. 
A preocupação social é preparar quadros para o 
domínio da informática. 
 
c. 
O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o 
universo da computação. 
 
d. 
O acesso à tecnologia digital está perdido para as 
comunidades carentes. 
 e. 
 
A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o 
cidadão um excluído social. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: a charge mostra um indivíduo em situação de 
vulnerabilidade social; ele pede um mouse, e não dinheiro, 
o que seria de se esperar. Tal cenário mostra o quadro de 
exclusão social ao qual o indivíduo fica exposto caso não 
tenha acesso ao mundo digital. 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
(ENEM 2005, com modificações) 
 
 
 
A situação abordada na tira torna explícita a contradição entre: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Relações pessoais e avanço tecnológico. 
Respostas: a. 
Relações pessoais e avanço tecnológico. 
 
b. 
Inteligência empresarial e ignorância dos cidadãos. 
 
c. 
Inclusão digital e modernização das empresas. 
 
d. 
Grau de instrução educacional e atuação 
profissional. 
 
e. 
Revolução tecnológica e exclusão digital. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: atualmente, o atendimento por telefone é feito 
por meio de programas que conduzem o cliente a 
determinados setores em função da resposta dada às 
alternativas oferecidas. Em resumo, esse atendimento – e 
que antes era realizado por profissionais – é feito de 
maneira impessoal e com um elevado uso de tecnologia. A 
charge, assim, apoia-se na ideia de que as relações 
pessoais foram substituídas por relações entre máquinas e 
pessoas. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
(ENADE 2015) A alfabetização midiática e informacional tem como 
proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, 
bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como 
 
ferramentas para a liberdade de expressão, o pluralismo, o diálogo e a 
tolerância intercultural, que contribuem para o debate democrático e a 
boa governança. Nos últimos anos, uma ferramenta de grande valia 
para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula, têm sido os 
dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e, por 
conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta 
mais importante de utilização social das diferentes mídias, com 
apropriação de seu uso e significado, sendo, assim, uma das principais 
formas para o letramento digital da população. Esse letramento 
desenvolve-se em vários níveis, desde a simples utilização de um 
aplicativo de conversa com colegas até a utilização em transações 
financeiras nacionais e internacionais. 
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo 
para formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado). 
 
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I. Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, filtrar 
e avaliar informação disponibilizada eletronicamente e para se 
comunicar com outras pessoas por meio de Tecnologias de Informação 
e Comunicação. 
 
PORQUE 
 
II. No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir 
sentidos a partir de textos que se conectam a outros textos, por meio 
de hipertextos, links 
e elementos imagéticos e sonoros. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Respostas: a. 
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
b. 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa correta da I. 
 
c. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 
d. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 
e. 
As asserções I e IIsão falsas. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: o letramento digital está associado à 
habilidade de operar as Tecnologias de Informação e 
Comunicação, o que envolve a construção de sentidos a 
partir de hipertextos e outras formas de linguagem digital. 
Apropriando-se do letramento digital, o indivíduo passa a 
ter condições de comunicar-se com outras e realizar 
atividades que de outra forma não poderia realizar. 
Portanto, as duas asserções são verdadeiras e a segunda 
é uma justificativa correta da primeira. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 
(ENADE 2015) Hoje, o conceito de inclusão digital está intimamente 
ligado ao de inclusão social. Nesse sentido, o computador é uma 
ferramenta de construção e aprimoramento de conhecimento que 
permite acesso à educação e ao trabalho, desenvolvimento pessoal e 
melhor qualidade de vida. 
FERREIRA, J. R. et aI. Inclusão Digital. In: BRASIL. O Futuro da 
Indústria de Software: a perspectiva do Brasil. Brasília: MDIC/STI, 
2004 (adaptado). 
 
Diante do cenário high tech (de alta tecnologia), a inclusão digital faz-se 
necessária para todos. As situações rotineiras geradas pelo avanço 
tecnológico produzem fascínio, admiração, euforia e curiosidade em 
alguns, mas, em outros, provocam sentimento de impotência, 
ansiedade, medo e insegurança. Algumas pessoas ainda olham para a 
tecnologia como um mundo complicado e desconhecido. No entanto, 
conhecer as características da tecnologia e sua linguagem digital é 
importante para a inclusão na sociedade globalizada. Nesse contexto, 
políticas públicas de inclusão digital devem ser norteadas por objetivos 
que incluam: 
 
I. A inserção no mercado de trabalho e a geração de renda. 
II. O domínio de ferramentas de robótica e de automação. 
III. A melhoria e a facilitação de tarefas cotidianas das pessoas. 
IV. A difusão do conhecimento tecnológico. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, III e IV. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I e IV. 
 
c. 
II e III. 
 
 
d. 
I, III e IV. 
 
e. 
II, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a inclusão digital não tem como objetivo o 
mero domínio das ferramentas tecnológicas; assim, a 
inclusão digital é realizada para que o indivíduo possa se 
inserir no mercado de trabalho, para que ele possa 
melhorar a sua vida e para que ele possa difundir – e 
também gerar – conhecimento tecnológico. 
 
 Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
 
(ENADE 2016) Inserir-se na sociedade da informação não significa 
apenas ter acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), 
mas, principalmente, saber utilizar essas tecnologias para a busca e a 
seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver 
problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na 
transformação de seu contexto. Assim, o uso das TIC com vistas à 
criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do 
acesso à informação, a troca de informações e de experiências, a 
compreensão crítica da realidade e o desenvolvimento humano, social, 
cultural e educacional. 
Disponível em: <www.portal.mec.gov.br>. Acesso em: 30 jul. 2016 
(adaptado). 
 
Com base no texto apresentado, conclui-se que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A solução para se democratizar o acesso à informação no 
Brasil consiste em estendê-lo a todo o território, 
disponibilizando microcomputadores nos domicílios 
brasileiros. 
Respostas: a. 
A inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais 
contemporâneas exige mais que inclusão digital técnica. 
 
b. 
O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet 
assegura ao indivíduo compreender a informação e 
desenvolver a capacidade de tomar decisões. 
 
c. 
A solução para se democratizar o acesso à informação no 
Brasil consiste em estendê-lo a todo o território, 
disponibilizando microcomputadores nos domicílios 
brasileiros. 
 d. 
 
O compartilhamento de informações e experiências 
mediado pelas TIC baseia-se no pressuposto de que o 
indivíduo resida em centros urbanos. 
 
e. 
Os avanços das TIC vêm-se refletindo globalmente, de 
modo uniforme, haja vista a possibilidade de 
comunicação em tempo real entre indivíduos de 
diferentes regiões. 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 
(ENADE 2013) Uma revista lançou a seguinte pergunta em um editorial: 
“Você pagaria um ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas mais 
espertas diriam provavelmente que não, mas companhias inteligentes 
de tecnologia estão, cada vez mais, dizendo que sim. Empresas como 
a Google oferecem recompensas para hackers que consigam encontrar 
maneiras de entrar em seus softwares. Essas companhias 
frequentemente pagam milhares de dólares pela descoberta de apenas 
um bug 
– o suficiente para que a caça a bugs possa fornecer uma renda 
significativa. As empresas envolvidas dizem que os programas de 
recompensa tornam seus produtos mais seguros. “Nós recebemos mais 
relatos de bugs, o que significa que temos mais correções, o que 
significa uma melhor experiência para nossos usuários”, afirmou o 
gerente de programa de segurança de uma empresa. Mas os 
programas não estão livres de controvérsias. Algumas empresas 
acreditam que as recompensas devem apenas ser usadas para pegar 
cibercriminosos, não para encorajar as pessoas a encontrar as falhas. 
E também há a questão de double-dipping – a possibilidade de 
um hacker receber um prêmio por ter achado a vulnerabilidade e, 
então, vender a informação sobre o mesmo bug para compradores 
maliciosos. 
Disponível em: <http://pcworld.uol.com.br>. Acesso em: 30 jul. 2013 
(adaptado). 
 
Considerando o texto, infere-se que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Os usuários de serviços de empresas de tecnologia são 
beneficiários diretos dos trabalhos desenvolvidos pelos 
caçadores de falhas contratados e premiados pelas 
empresas. 
Respostas: a. 
Os caçadores de falhas testam os softwares, checam os 
sistemas e previnem os erros antes que eles aconteçam 
e, depois, revelam as falhas a compradores criminosos. 
 b. 
 
Os caçadores de falhas agem de acordo com princípios 
éticos consagrados no mundo empresarial, decorrentes 
do estímulo à livre concorrência comercial. 
 
c. 
A maneira como as empresas de tecnologia lidam com a 
prevenção contra ataques dos cibercriminosos é uma 
estratégia muito bem-sucedida. 
 
d. 
O uso das tecnologias digitais de informação e das 
respectivas ferramentas dinamiza os processos de 
comunicação entre os usuários de serviços das empresas 
de tecnologia. 
 
e. 
Os usuários de serviços de empresas de tecnologia são 
beneficiários diretos dos trabalhos desenvolvidos pelos 
caçadores de falhas contratados e premiados pelas 
empresas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: a resposta requer interpretação do texto 
apresentado na questão. Há especial destaque ao fato de 
a estratégia de contratar hackers para encontrar erros 
resultar em benefícios para usuários e clientes das 
empresas. Embora essas estratégias sejam alvos de 
críticas, o texto ressalta que, do ponto de vista dos 
clientes, os resultados são positivos. 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 
(ENADE 2013) De um ponto de vista econômico, a globalização é a 
forma como os mercados de diferentes países interagem e aproximam 
pessoas e mercadorias. A superação de fronteiras gerou uma 
expansão capitalista que tornou possível realizar transações financeiras 
e expandir os negócios para mercados distantes e emergentes. O 
complexo fenômeno da globalização resulta da consolidação do 
capitalismo, dos grandes avanços tecnológicos e da necessidade de 
expansão do fluxo comercial mundial. As inovações nas áreas das 
telecomunicações e da informática (especialmente com a Internet) 
foram determinantes para a construção de um mundo globalizado. 
Disponível em: <www.significados.com.br>. Acesso em: 2 jul. 2013 
(adaptado). 
 
Sobre globalização, avalie as afirmações a seguir. 
I. É um fenômeno gerado pelo capitalismo,que impede a formação de 
mercados dinâmicos nos países emergentes. 
II. É um conjunto de transformações na ordem política e econômica 
mundial que aprofunda a integração econômica, social, cultural e 
política. 
III. Atinge as relações e as condições de trabalho decorrentes da 
 
mobilidade física das empresas. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: d. 
II e III. 
Respostas: a. 
I, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
I, II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a globalização provocou efeitos significativos 
nas formas como os países se integram econômica, social, 
cultural e politicamente. Essas transformações alcançaram 
também as relações de trabalho, tanto em função da 
ampliação dos mercados quanto da mobilidade física das 
empresas. Atualmente, as empresas organizam-se de 
maneira a instalar unidades em diferentes países, 
buscando aproveitar oportunidades em termos de 
disponibilidade de recursos de produção ou de legislação 
trabalhista ou ambiental, sendo essa dimensão 
característica do processo de globalização. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 
(ANVISA 2013, com modificações) [2] 
 
 Fonte: Cetro, 2013. 
 
A sociedade do conhecimento conta com Tecnologias de Informação e 
Comunicação (TIC) que transformam os modos de ser, de conviver, de 
comunicação e de mobilização. As novas TIC afetam a educação e 
desenvolvem novos recursos, geram um novo tipo de aluno e exigem 
um novo tipo de professor. A tirinha satiriza uma situação de sala de 
aula e, em relação a essa sátira, considere as afirmativas. 
I. Embora possa contar com tecnologias desenvolvidas no século XXI, 
a escola ainda “pensa” o aluno e a sala de aula em termos tradicionais. 
II. A escola vem substituindo a educação de qualidade por práticas 
pedagógicas que fazem uso de TICs, o que exige cada vez menos 
esforço por parte do aluno. 
III. A escola transforma-se em lan house gratuita, oferecendo inclusão 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=#_ftn2
digital de forma democrática. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
I. 
Respostas: a. 
I. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
II e III. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
II. 
 
 
 
[1] Questão de concurso público para analista técnico de 
políticas sociais promovido pela Escola de Administração 
Fazendária (ESAF), em 2012, com modificações. 
[2] Questão de concurso público para o cargo de analista 
administrativo da ANVISA, realizado pela CETRO, em 
2013, com modificações. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a ironia está no fato de a professora exigir 
cópia do que escreve, enquanto os alunos fazem uso do 
celular para fotografar a lousa. Ao pedir a cópia, a 
professora está “pensando” no seu aluno e na sua 
atividade em termos tradicionais, enquanto o aluno tem à 
disposição recursos tecnológicos que não são 
considerados nas práticas pedagógicas. 
 
 
Sábado, 17 de Dezembro de 2022 16h52min27s BRT 
 
 
 
 
 
 Pergunta 1Pergunta 2 
0 em 1 pontos 
 
 
(CQA/2017) Leia a charge a seguir. 
 
Disponível em <http://blogs.odiario.com/wilteixeira/wp-
content/uploads/sites/36/2010/08/cartum02blog.jpg>. Acesso em 3 ago. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=#_ftnref1
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_89812288_1&course_id=_229164_1&content_id=_2793579_1&return_content=1&step=#_ftnref2
 
I. O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet contribui 
para a construção do conhecimento dos jovens. 
II. Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, 
muitas vezes, fazer com que as pessoas percam o contato com o 
mundo real. 
III. O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que 
aprendeu na realidade virtual, o que indica o papel educativo da 
internet atualmente. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
Resposta Selecionada: c. 
III. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
A competência representa a capacidade que a pessoa possui ao 
realizar certas atividades com eficiência. Com o uso do conhecimento 
adquirido no ensino a distância, espera-se que os alunos desenvolvam 
a competência de integrar e transferir conhecimentos, recursos e 
habilidades. Considere as competências apresentadas a seguir. 
 
I. Autoavaliação. 
II. Gerenciamento do tempo. 
III. Autonomia no aprendizado. 
IV. Determinação do ritmo das atividades de estudo. 
 
Os alunos da EaD devem desenvolver: 
 
Resposta Selecionada: e. 
As competências I, II, III e IV. 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Realidade aumentada. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Observe a charge e analise as afirmativas a seguir. 
 
 
Disponível em <https://www.pinterest.com/gaagabriel/a-evolucao-humana-
chargues/>. Acesso em 08 fev. 2015. 
 
I. A charge enaltece a evolução humana, ilustrando a saída de um 
passado primitivo e a chegada ao desenvolvimento tecnológico, que 
melhora as condições de vida da população. 
II. O código de barras, na figura, representa a “coisificação” do homem 
no atual sistema socioeconômico. 
III. A crítica da charge refere-se ao uso de novas tecnologias na 
atualidade, uma vez que elas não são acessíveis a todos. 
 
IV. A charge mostra que o ser humano ainda é primitivo, apesar das 
novas tecnologias. 
Está correto o que se afirma somente em 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
 Pergunta 6 
 Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
 
(CQA UNIP/2017) Leia o texto e a charge a seguir. 
 
Podemos modificar a forma de ensinar 
José Manoel Moran 
Ensinar e aprender exigem, hoje, muito mais flexibilidade espaço-
temporal, pessoal e de grupo, menos conteúdos fixos e processos mais 
abertos de pesquisa e de comunicação. Uma das dificuldades atuais é 
conciliar a extensão da informação, a variedade das fontes de acesso, 
com o aprofundamento da sua compreensão, em espaços menos 
rígidos, menos engessados. Temos informações demais e dificuldade 
em escolher quais são significativas para nós e conseguir integrá-las 
dentro da nossa mente e da nossa vida. 
A aquisição da informação dependerá cada vez menos do professor. As 
tecnologias podem trazer hoje dados, imagens, resumos de forma 
rápida e atraente. O papel do professor – o papel principal – é ajudar o 
aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los. 
Aprender depende também do aluno, de que ele esteja pronto, maduro, 
para incorporar a real significação que essa informação tem para ele, 
para incorporá-la vivencialmente, emocionalmente. Enquanto a 
informação não fizer parte do contexto pessoal – intelectual e 
emocional – não se tornará verdadeiramente significativa, não será 
aprendida verdadeiramente. 
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos 
simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantêm 
distantes professores e alunos. Caso contrário, conseguiremos dar um 
verniz de modernidade, sem mexer no essencial. A Internet é um novo 
meio de comunicação, ainda incipiente, mas que pode ajudar-nos a 
rever, a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de ensinar e de 
aprender. 
Disponível em <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/ 
pdf/T6%20TextoMoran.pdf>. 
Acesso em 18 dez 2014 (com adaptações). 
 
 
Disponível em <http://www.cartuns.com.br/page1.html>. Acesso em 18 dez. 
2014. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa 
correta. 
 
 
I. Segundo o texto, no futuro, os professores não serão mais 
necessários no processo de ensino-aprendizagem. 
II. A charge enaltece o fato de que já dispomos, hoje em dia, de 
profissionais autodidatas, que aprenderam suas profissões consultando 
a internet,o que corrobora o texto. 
III. A charge e o texto destacam a internet como forma de 
aprendizagem e consideram ultrapassadas as formas tradicionais de 
ensino. 
IV. Segundo o texto, é importante que o conteúdo a ser aprendido faça 
parte da realidade do aluno; se não o fizer, não há a necessidade de se 
ensinar tal conteúdo. 
Resposta Selecionada: d. 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
 Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
 
(Enade 2014, com adaptações) Leia o texto a seguir. 
 
Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de 
usuários. Outro conhecido servidor de microblogging acumula 140 
milhões de mensagens ao dia. É como se 75% da população brasileira 
postassem um comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais cada 
vez mais presentes no dia a dia das pessoas, é inevitável que muita 
gente encontre nelas uma maneira fácil, rápida e abrangente de se 
manifestar. 
Uma rede social de recrutamento revelou que 92% das empresas 
americanas já usaram ou planejam usar as redes sociais no processo 
de contratação. Dessas, 60% assumem que bisbilhotam a vida dos 
candidatos em websites de rede social. Realizada por uma agência de 
recrutamento, uma pesquisa com 2500 executivos brasileiros mostrou 
que 44% desclassificariam, no processo de seleção, um candidato por 
seu comportamento em uma rede social. 
Muitas pessoas já enfrentaram problemas por causa de informações 
online, tanto no campo pessoal quanto no profissional. Algumas 
empresas e instituições, inclusive, já adotaram cartilhas de conduta em 
redes sociais. 
POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. 
Revista INFO, pp. 70-75, julho 2011 (com adaptações). 
 
De acordo com o texto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Mais da metade das empresas americanas evita 
acessar websites de redes sociais de candidatos a 
emprego. 
 
 
 Pergunta 9Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Leia o texto de Antonio Candido e analise as 
afirmativas a seguir. 
 
 
[...] em comparação a eras passadas, chegamos a um máximo de 
racionalidade técnica e de domínio sobre a natureza. Isso permite 
imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas 
materiais do homem, quem sabe inclusive o da alimentação. No 
entanto, a irracionalidade do comportamento é também máxima, 
servida frequentemente pelos mesmos meios que deveriam realizar os 
desígnios da racionalidade. Assim, com a energia atômica podemos ao 
mesmo tempo gerar força criadora e destruir a vida pela guerra; com o 
incrível progresso industrial aumentamos o conforto até alcançar níveis 
nunca sonhados, mas excluímos dele as grandes massas que 
condenamos à miséria [...] 
CANDIDO, Antonio. Direito à literatura. In: Vários escritos. 
 
I. O autor considera irracionais as tecnologias modernas. 
II. O autor destaca as contradições materiais do nosso tempo, 
afirmando que a racionalidade técnica não implica o fim das 
desigualdades sociais. 
III. O autor afirma que a racionalidade técnica, com o domínio sobre a 
natureza, é suficiente para resolver os problemas da humanidade. 
IV. O autor enaltece a evolução tecnológica, uma vez que ela melhora 
as condições de vida da população, possibilitando confortos nunca 
antes imaginados. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
Sábado, 17 de Dezembro de 2022 16h58min55s BRT 
PERGUNTA 1 
1 pontos 
Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para 
salvar todas as respostas. 
 
 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Com base no texto 
a seguir, analise as afirmativas. 
 
O vírus letal da xenofobia 
Eliane Brum 
Uma epidemia, como Albert Camus sabia tão bem, revela toda a 
doença de uma sociedade. A doença que esteve sempre lá, respirando 
nas sombras (ou nem tão nas sombras assim), manifesta sua face 
horrenda. Foi assim no Brasil na semana passada. Era uma suspeita 
de ebola, fato suficiente, pela letalidade do vírus, para exigir o máximo 
de seriedade das autoridades de saúde, como aconteceu. 
Descobrimos, porém, a deformação causada por um vírus que nos 
 
consome há muito mais tempo, o da xenofobia. E, como o outro, o 
“estrangeiro”, a “ameaça”, era africano da Guiné, exacerbada por uma 
herança escravocrata jamais superada. O racismo no Brasil não é 
passado, mas vida cotidiana conjugada no presente. A peste não está 
fora, mas dentro de nós. 
Foi ela, a peste dentro de nós, que levou à violação dos direitos mais 
básicos do homem sobre o qual pesava uma suspeita de ebola. 
Contrariando a lei e a ética, seu nome foi exposto. Seu rosto foi 
exposto. O documento em que pedia refúgio foi exposto. Ele não foi 
tratado como um homem, mas como o rato que traz a peste para essa 
Oran chamada Brasil. Deste crime, parte da imprensa, se tiver 
vergonha, se envergonhará. 
Ainda existe a espera de um segundo teste para o vírus do ebola. Não 
importa se der negativo ou positivo, devemos desculpas. 
Não sei se há desamparo maior do que alcançar a fronteira de um país 
distante, nessa solidão abissal. E pedir refúgio, essa palavra-conceito 
tão nobre, ao mesmo tempo tão delicada. E então se sentir mal, e cada 
um há de saber como a fragilidade da carne nos escava. Corrói mesmo 
aqueles que têm o melhor plano de saúde num país desigual. Ele, 
desabitado da língua, era desterrado também do corpo. Para alcançar o 
que viveu o homem desconhecido, porque o que se revelou dele não é 
ele, mas nós, é preciso vê-lo como um homem, não como um rato que 
carrega um vírus. Para alcançá-lo, é preciso vestir o homem. Mas só 
um humano pode vestir um humano. 
E logo ouviu-se o clamor. Não é hora de fechar as fronteiras?, cobrou-
se das autoridades. Que os ratos fiquem do lado de fora, onde sempre 
estiveram. Que os ratos apodreçam e morram. Para os ratos não há 
solidariedade nem compaixão. Parece que nada se aprendeu com a 
Aids, com aquele momento de vergonha eterna em que os gays foram 
escolhidos como culpados, o preconceito mascarado como necessária 
medida sanitária. 
E quem são os ratos, segundo parte dos brasileiros? Há sempre 
muitos, demais, nas redes sociais, dispostos a despejar suas vísceras 
em praça pública. No Facebook, desde que a suspeita foi divulgada, 
comprovou-se que uma das palavras mais associadas ao ebola era 
“preto”. “Ebola é coisa de preto”, desmascarou-se um no Twitter. 
“Alguém me diz por que esses pretos da África têm que vir para o Brasil 
com essa desgraça de bactéria (sic) de ebola”, vomitou outro. “Graças 
ao ebola, agora eu taco fogo em qualquer preto que passa aqui na 
frente”, defecou um terceiro. Acreditam falar, nem percebem que 
guincham. 
“Descrever uma epidemia é uma forma magistral de revelar as diversas 
formas de totalitarismo que maculam uma sociedade. Neste quesito, os 
brasileiros não economizaram. A divulgação, por meios de 
comunicação que atingem dezenas de milhões de pessoas, da foto de 
um homem negro, vindo da África, como suspeito de ebola, foi a 
apoteose do fantasma do estrangeiro como portador da doença”, 
afirmou a esta coluna Deisy Ventura, professora de direito internacional 
da Universidade de São Paulo, pesquisadora das relações entre direito 
e saúde, autora do livro Direito e Saúde Global – O caso da pandemia de gripe A 
(H1N1). “Veja que este fantasma é mobilizado em relação aos pobres, 
sobretudo negros, nunca em relação aos estrangeiros ricos e brancos. 
O escravagismo, terrível doença da sociedade brasileira, associa-se ao 
desejo conjuntural de dizer: este governo não deveria ter deixado essas 
pessoas entrarem. É uma espécie de lamento: tanto se esforçaram as 
elites para branquear este país, e agora querem preteá-lo?” 
A África desponta, de novo e sempre, como o grande outro. Todo um 
continente povoado por nuances e diversidades reduzido à 
homogeneidade da ignorância – a um fora. Como disse um imigrante 
de Burkina Faso à repórter Fabiana Cambricoli, do jornal O Estado de S. 
Paulo: “Os brasileiros não sabem que Burkina Faso é longe dos países 
quetêm ebola. Acham que é tudo a mesma coisa porque somos 
negros”. Ele e dezenas de imigrantes de diversos países da África 
estão sendo hostilizados e expulsos de lugares públicos na cidade de 
Cascavel, no Paraná, onde o primeiro caso suspeito foi identificado. 
Tornaram-se “os caras com ebola”, apontados na rua “como os negros 
que trouxeram o vírus para o Brasil”. 
O ebola não parece ser um problema quando está na África, contido 
entre fronteiras. Lá é destino. O ebola só é problema, como escreveu o 
pesquisador francês Bruno Canard, porque o vírus saiu do lugar em 
que o Ocidente gostaria que ele ficasse. “A militarização da resposta ao 
ebola, que com a anuência do Conselho de Segurança das Nações 
Unidas, em setembro último, passou da Organização Mundial da Saúde 
a uma Missão da ONU, revela que a grande preocupação da 
comunidade internacional não é a erradicação da doença, mas a sua 
contenção geográfica”, reforça Deisy Ventura. 
[...] 
Para o homem que alcançou o Brasil em busca de refúgio e teve sua 
dignidade violada na exposição de seu nome, rosto e documentos, 
ainda existe a espera de um segundo teste para o vírus do ebola. Não 
importa se der negativo ou positivo, devemos desculpas. Devemos 
reparação, ainda que saibamos que a reparação total é uma 
impossibilidade, e que essa marca pública já o assinala. Não é uma 
oportunidade para ele, é para nós. 
É preciso reconhecer o rato que respira em nós para termos alguma 
chance de nos tornarmos mais parecidos com um humano. 
Disponível em <http://brasil.elpais.com/brasil/ 
2014/10/13/opinion/1413206886_964834.html>. 
Acesso em 13 out. 2014. 
 
I. Metaforicamente, a xenofobia é uma peste que se espalha na 
sociedade, alimentada por postagens em redes sociais. 
II. A xenofobia manifesta-se, no Brasil, contra o estrangeiro em geral, 
pois somos um povo ainda culturalmente atrasado. 
III. O ódio e o preconceito são geralmente dirigidos a grupos 
socialmente excluídos ou desprivilegiados. 
 
De acordo com o texto, é correto o que se afirma em 
Resposta Selecionada: d. 
I e III, apenas. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
(CQA/2017) Leia a charge a seguir. 
 
Disponível em <http://blogs.odiario.com/wilteixeira/wp-
content/uploads/sites/36/2010/08/cartum02blog.jpg>. Acesso em 3 ago. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
I. O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet contribui 
para a construção do conhecimento dos jovens. 
II. Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, 
muitas vezes, fazer com que as pessoas percam o contato com o 
mundo real. 
III. O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que 
aprendeu na realidade virtual, o que indica o papel educativo da 
internet atualmente. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
(Enade 2014, com adaptações) Leia o texto a seguir. 
 
Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de 
usuários. Outro conhecido servidor de microblogging acumula 140 
milhões de mensagens ao dia. É como se 75% da população brasileira 
postassem um comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais cada 
vez mais presentes no dia a dia das pessoas, é inevitável que muita 
gente encontre nelas uma maneira fácil, rápida e abrangente de se 
manifestar. 
Uma rede social de recrutamento revelou que 92% das empresas 
americanas já usaram ou planejam usar as redes sociais no processo 
de contratação. Dessas, 60% assumem que bisbilhotam a vida dos 
candidatos em websites de rede social. Realizada por uma agência de 
recrutamento, uma pesquisa com 2500 executivos brasileiros mostrou 
que 44% desclassificariam, no processo de seleção, um candidato por 
seu comportamento em uma rede social. 
Muitas pessoas já enfrentaram problemas por causa de informações 
online, tanto no campo pessoal quanto no profissional. Algumas 
empresas e instituições, inclusive, já adotaram cartilhas de conduta em 
redes sociais. 
POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. 
Revista INFO, pp. 70-75, julho 2011 (com adaptações). 
 
De acordo com o texto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Empresas e instituições estão atentas ao 
comportamento de seus funcionários em websites de 
redes sociais. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Observe a charge e analise as afirmativas a seguir. 
 
 
Disponível em <https://www.pinterest.com/gaagabriel/a-evolucao-humana-
chargues/>. Acesso em 08 fev. 2015. 
 
I. A charge enaltece a evolução humana, ilustrando a saída de um 
passado primitivo e a chegada ao desenvolvimento tecnológico, que 
melhora as condições de vida da população. 
II. O código de barras, na figura, representa a “coisificação” do homem 
no atual sistema socioeconômico. 
III. A crítica da charge refere-se ao uso de novas tecnologias na 
atualidade, uma vez que elas não são acessíveis a todos. 
IV. A charge mostra que o ser humano ainda é primitivo, apesar das 
novas tecnologias. 
Está correto o que se afirma somente em 
 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
 Pergunta 5 
0 em 1 pontos 
 
 
 
 
 Pergunta 6 
0 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Leia o texto de Antonio Candido e analise as 
afirmativas a seguir. 
 
[...] em comparação a eras passadas, chegamos a um máximo de 
racionalidade técnica e de domínio sobre a natureza. Isso permite 
imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas 
materiais do homem, quem sabe inclusive o da alimentação. No 
entanto, a irracionalidade do comportamento é também máxima, 
servida frequentemente pelos mesmos meios que deveriam realizar os 
desígnios da racionalidade. Assim, com a energia atômica podemos ao 
mesmo tempo gerar força criadora e destruir a vida pela guerra; com o 
incrível progresso industrial aumentamos o conforto até alcançar níveis 
nunca sonhados, mas excluímos dele as grandes massas que 
condenamos à miséria [...] 
CANDIDO, Antonio. Direito à literatura. In: Vários escritos. 
 
 
I. O autor considera irracionais as tecnologias modernas. 
II. O autor destaca as contradições materiais do nosso tempo, 
afirmando que a racionalidade técnica não implica o fim das 
desigualdades sociais. 
III. O autor afirma que a racionalidade técnica, com o domínio sobre a 
natureza, é suficiente para resolver os problemas da humanidade. 
IV. O autor enaltece a evolução tecnológica, uma vez que ela melhora 
as condições de vida da população, possibilitando confortos nunca 
antes imaginados. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
Resposta Selecionada: c. 
III e IV. 
 
 
 Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
 
(CQA UNIP/2017) Leia o texto e a charge a seguir. 
 
Podemos modificar a forma de ensinar 
José Manoel Moran 
Ensinar e aprender exigem, hoje, muito mais flexibilidade espaço-
temporal, pessoal e de grupo, menos conteúdos fixos e processos mais 
abertos de pesquisa e de comunicação. Uma das dificuldades atuais é 
conciliar a extensão da informação, a variedade das fontes de acesso, 
com o aprofundamento da sua compreensão, em espaços menos 
rígidos, menos engessados. Temos informações demais e dificuldade 
em escolher quais são significativas para nós e conseguir integrá-las 
dentro da nossa mente e da nossa vida. 
A aquisição da informação dependerá cada vez menos do professor. As 
tecnologias podem trazer hoje dados, imagens, resumos de forma 
rápida e atraente. O papel do professor – o papel principal – é ajudar o 
aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los. 
Aprender depende também do aluno, de que ele esteja pronto, maduro, 
para incorporar a real significação que essa informação tem para ele, 
para incorporá-la vivencialmente, emocionalmente. Enquanto a 
informação não fizer parte do contexto pessoal – intelectual e 
emocional – não se tornará verdadeiramente significativa, não será 
aprendida verdadeiramente. 
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos 
simultaneamente os paradigmas convencionaisdo ensino, que mantêm 
distantes professores e alunos. Caso contrário, conseguiremos dar um 
verniz de modernidade, sem mexer no essencial. A Internet é um novo 
meio de comunicação, ainda incipiente, mas que pode ajudar-nos a 
rever, a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de ensinar e de 
aprender. 
Disponível em <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/ 
pdf/T6%20TextoMoran.pdf>. 
Acesso em 18 dez 2014 (com adaptações). 
 
 
 
Disponível em <http://www.cartuns.com.br/page1.html>. Acesso em 18 dez. 
2014. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa 
correta. 
 
I. Segundo o texto, no futuro, os professores não serão mais 
necessários no processo de ensino-aprendizagem. 
II. A charge enaltece o fato de que já dispomos, hoje em dia, de 
profissionais autodidatas, que aprenderam suas profissões consultando 
a internet, o que corrobora o texto. 
III. A charge e o texto destacam a internet como forma de 
aprendizagem e consideram ultrapassadas as formas tradicionais de 
ensino. 
IV. Segundo o texto, é importante que o conteúdo a ser aprendido faça 
parte da realidade do aluno; se não o fizer, não há a necessidade de se 
ensinar tal conteúdo. 
Resposta Selecionada: c. 
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
(CQA/2017) Leia a charge a seguir. 
 
Disponível em <http://blogs.odiario.com/wilteixeira/wp-
content/uploads/sites/36/2010/08/cartum02blog.jpg>. Acesso em 3 ago. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
I. O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet contribui 
para a construção do conhecimento dos jovens. 
II. Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, 
muitas vezes, fazer com que as pessoas percam o contato com o 
mundo real. 
III. O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que 
aprendeu na realidade virtual, o que indica o papel educativo da 
internet atualmente. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
(CQA/UNIP 2017) Observe a charge e analise as afirmativas a seguir. 
 
 
Disponível em <https://www.pinterest.com/gaagabriel/a-evolucao-humana-
chargues/>. Acesso em 08 fev. 2015. 
 
I. A charge enaltece a evolução humana, ilustrando a saída de um 
passado primitivo e a chegada ao desenvolvimento tecnológico, que 
melhora as condições de vida da população. 
II. O código de barras, na figura, representa a “coisificação” do homem 
no atual sistema socioeconômico. 
III. A crítica da charge refere-se ao uso de novas tecnologias na 
atualidade, uma vez que elas não são acessíveis a todos. 
IV. A charge mostra que o ser humano ainda é primitivo, apesar das 
novas tecnologias. 
Está correto o que se afirma somente em 
 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Leia o texto de Antonio Candido e analise as 
afirmativas a seguir. 
 
[...] em comparação a eras passadas, chegamos a um máximo de 
racionalidade técnica e de domínio sobre a natureza. Isso permite 
imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas 
materiais do homem, quem sabe inclusive o da alimentação. No 
entanto, a irracionalidade do comportamento é também máxima, 
servida frequentemente pelos mesmos meios que deveriam realizar os 
desígnios da racionalidade. Assim, com a energia atômica podemos ao 
mesmo tempo gerar força criadora e destruir a vida pela guerra; com o 
incrível progresso industrial aumentamos o conforto até alcançar níveis 
nunca sonhados, mas excluímos dele as grandes massas que 
condenamos à miséria [...] 
CANDIDO, Antonio. Direito à literatura. In: Vários escritos. 
 
I. O autor considera irracionais as tecnologias modernas. 
II. O autor destaca as contradições materiais do nosso tempo, 
afirmando que a racionalidade técnica não implica o fim das 
desigualdades sociais. 
III. O autor afirma que a racionalidade técnica, com o domínio sobre a 
natureza, é suficiente para resolver os problemas da humanidade. 
IV. O autor enaltece a evolução tecnológica, uma vez que ela melhora 
as condições de vida da população, possibilitando confortos nunca 
antes imaginados. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 1 pontos 
 
 
Leia o texto abaixo. 
“[Em relação ao EaD], os resultados podem ser desastrosos quando os alunos não são 
preparados para estudar nesta modalidade. O aluno adulto apresenta dificuldades de adaptar-se 
a novas situações de aprendizagem, são sempre muito ocupados, com pouco tempo para 
dedicar-se a atividades de aprendizagem organizadas. Antes de iniciar o estudo dos módulos do 
curso, é necessário que o tutor coordene a ambientação dos alunos no curso e inicie a 
socialização do grupo, se dá através da abertura do ambiente virtual antes do início do curso ou 
a delimitação de um prazo para se conhecer as ferramentas utilizadas neste ambiente. Este 
procedimento, juntamente com um roteiro de navegação, propicia ao aluno não só conhecer o 
ambiente do curso, mas também explorar as diversas ferramentas e recursos disponíveis. Nesta 
ambientação ocorre a apresentação do grupo de participantes e primeiros contatos entre tutor e 
alunos, para promover a sociabilização do grupo com apresentações dos participantes, 
facilitando os primeiros contatos entre o professor e os alunos, mediados pela ferramenta 
tecnológica”. 
Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/55200761718PM.pdf. Acesso em: 05 
jun. 2022 (com modificações). 
Sobre o texto, considere as afirmativas a seguir: 
I. Adultos ocupados não podem, em qualquer circunstância, frequentar cursos na modalidade a 
distância. 
II. O tutor tem um papel fundamental na ambientação dos alunos nos cursos dados na modalidade 
a distância. 
III. A intervenção do tutor impede que o aluno da modalidade a distância resolva seus problemas 
com autonomia e iniciativa. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
III 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
Complete a lacuna com a alternativa correta. 
A _________________________ permite a visualização, em tempo 
real, direta ou indiretamente, de um espaço físico no mundo real, cujos 
elementos são complementados por imagens geradas por computador 
(imagens dinâmicas, sons espaciais, etc.). 
 
Resposta Selecionada: c. 
Realidade aumentada. 
 
 
 Pergunta 6 
0 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Considere a ilustração e as afirmativas a seguir. 
 
 
 
Disponível em <http://www.materiaincognita.com.br/wp-content/uploads/2012/04/TV-faz-
mal-ao-cerebro.jpg>. Acesso em 20 jun. 2016. 
 
I. O objetivo da ilustração é mostrar que os meios de comunicação 
tecem o conhecimento das crianças, contribuindo para um mundo mais 
bem informado. 
II. A ilustração é uma crítica aos meios de comunicação ultrapassados, 
que não promoviam o acesso à informação como a internet faz 
atualmente. 
III. A ilustração sugere que os meios de comunicação de massa 
provocam perda de autonomia do raciocínio. 
 
Está correto o que se afirma somente em 
Resposta Selecionada: d. 
I e III. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 
A competência representa a capacidade que a pessoa possui ao 
realizar certas atividades com eficiência. Com o uso do conhecimento 
adquirido no ensino a distância, espera-se que os alunos desenvolvam 
a competência de integrar e transferir conhecimentos, recursos e 
habilidades. Considere as competências apresentadas a seguir. 
 
I. Autoavaliação. 
II. Gerenciamento do tempo. 
III. Autonomia no aprendizado. 
IV. Determinação do ritmo das atividades de estudo. 
 
Os alunos da EaD devem desenvolver: 
 
Resposta Selecionada: e. 
As competências I, II, III e IV. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 
(CQA/UNIP 2017) Leia a charge, de autoria de Quino, e o texto, de 
autoria de Rubem Alves. 
 
Disponível em <http://blogs.sapo.pt/noauth?blog=perguntasparvas>. Acesso