QUESTIONÁRIO II DIDÁTICA

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➜ QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA 
• SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, 
DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS? 
 
 
Resposta Marcada : 
aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem afetiva ou emocional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO 
PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E 
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que contemple 
ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com características específicas, 
como flexibilidade e adaptação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE 
DENOMINA DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM 
DIFERENTES PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS 
OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Método de trabalho superficial 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS 
PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES? 
Resposta Marcada : 
Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre 
teoria e prática. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO 
CONHECIMENTO, SÃO PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS 
DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES DOCENTES, ESTÃO: 
Resposta Marcada : 
saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO 
INDISPENSÁVEL PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS 
BÁSICOS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA 
A QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos professores, 
que constituem e são constituídas pela posição por eles ocupada no espaço das relações 
sociais, numa relação de múltiplas determinações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO 
PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES 
TEÓRICO-CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A 
FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA? 
Resposta Marcada : 
Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as 
pesquisas educacionais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO 
RELACIONADOS ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS 
SIGNIFICATIVA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES 
ELEMENTOS. 
Resposta Marcada : 
Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos didáticos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO? 
Resposta Marcada : 
Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na sala 
de aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A 
RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR. 
Resposta Marcada : 
É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para 
buscar uma educação de qualidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
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