E-BOOK MAPAS MENTAIS - ROTA

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@ROTADAPEDAGOGIA
POR QUE É UM PROJETO?
 
PORQUE REÚNE PROPOSTAS DE
AÇÕES CONCRETAS A SEREM
EXECUTADAS. SEMPRE EM
CONSTANTE CONSTRUÇÃO.
 
POR QUE É PEDAGÓGICO?
 
PORQUE DEFINE E ORGANIZA AS
ATIVIDADES E OS PROJETOS
EDUCATIVOS NECESSÁRIOS AO
PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM.
 
POR QUE É POLÍTICO?
 
POR CONSIDERAR A ESCOLA
COMO UM ESPAÇO DE
FORMAÇÃO DE CIDADÃOS. 
 
@ROTADAPEDAGOGIA
Quais são os ganhos do
planejamento?
ATENÇ
ÃO
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 A
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ÃO • ATEN
Ç
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O
 •
Lei n°Lei n°
13.146/13.146/
20152015
É necessário providenciar a adoção de medidas
individuais e coletivas que proporcionem o
desenvolvimento acadêmico e a socialização dos
alunos com deficiência. Isso facilita a integração e,
consequentemente, o aprendizado (Art. 28-V);
Além da oferta de aulas e materiais inclusivos (em
Libras e Braile), as práticas pedagógicas também
precisam ser incorporadas e preferidas pela instituição
que possuir alunos com deficiência (Art. 28);
Também devem ser oferecidas tecnologias assistivas
que ampliem as habilidades dos estudantes nas
escolas (Art. 18) ou auxiliem nos processos seletivos e
permanência nos cursos da rede pública e privada
(Art. 30);
@ROTADAPEDAGOGIA
https://equalweb.com.br/lei-brasileira-de-inclusao-lbi-entenda-o-que-ela-representa/
Psicologia Histórico Cultural
PENSADOR
ES
 
 •
 
 P
EN
SADORES • •
Socialistas
Marxista
Influencia na
Psicologia
Princípios:
PAPEL DO PROFESSOR
Mediador entre o
conhecimento e o aluno.
⇨ Enfatiza o interacionismo, troca de
experiências
⇨ Relações sociais são fortemente
valorizadas
⇨ Funções psicológicas que têm
relação com aspectos sociais
A aprendizagem é um processo.
LevLev
Vygot
skyVygot
sky
@ROTADAPEDAGOGIA
Nada mais é do que a distância
entre o desenvolvimento de uma
criança, por exemplo, e o potencial
que ela ainda tem a se desenvolver.
 ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
Plano Distrital de Políticas para as Mulheres
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DecretoDecreto 
n° n° 42.590/42.590/
20212021
1) Trabalho
2) Educação
3) VIOlência
4) SAúde
5) POder
6) RURAL ~>
mulheres rurais
7) CULTO ~>
culturas
8) RAcismo,
sexismo,
lesbofobia,
transfobia
9) JIID - jovens,
idosos, deficientes
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CONCEITO:
ELABORAÇÃO:
FINALIDADE:
Conjunto de propostas
de Políticas Públicas
Órgãos governamentais
Não governamentais
Sociedade Civil
 Garantir a igualdade da 
 mulheres e combater a
descriminalização de gênero
METAS:
PROCONFOR
 
PROmover
CONtribuir
FORtalecer
OBJETIVOS METAS
AMAURE
 
AMpliar
AUmentar
REduzir
 CONTINUA! 
PASSE PARA O LADO. P.1P.1
https://equalweb.com.br/lei-brasileira-de-inclusao-lbi-entenda-o-que-ela-representa/
Plano Distrital de Políticas para as Mulheres
Serão convidados: 
 - Defensoria Pública - Companhia de Planejamento
 (CODEPLAN)
CAM
Poderão ser convidados: 
- Especialistas - Representantes de outros órgãos
- Entidades Públicas ou Privadas
 
⇨ 4 representantes do Conselho
dos Direitos da Mulher DF
OBRIGATORIAMENTE dentre as
representações civil
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DecretoDecreto 
n° n° 42.590/42.590/
20212021
@ROTADAPEDAGOGIA
COMITÊ - ARTICULAÇÃO - MONITORAMENTO 
P.2P.2
COMPOSIÇÃO
ATRIBUIÇÕES: ✔Acompanhar ✔Articular ✔Monitorar ✔Avaliar
⇨ 1 representante: TITULAR e
SUPLENTE dos Órgãos da
Administração do DF
https://equalweb.com.br/lei-brasileira-de-inclusao-lbi-entenda-o-que-ela-representa/
Quais são os ganhos do planejamento?
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 Organicidade;
 Continuidade;
Previsão e objetividade;
Realismo;
Flexibilidade;
Evitar rotina e improvisação.
https://equalweb.com.br/lei-brasileira-de-inclusao-lbi-entenda-o-que-ela-representa/
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 A
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@ROTADAPEDAGOGIA Tabela de prazos:
Lei n°Lei n°
8.069/8.069/
19901990
 
CONTINUA! 
PASSE PARA O LADO. 
▸Permanência em estabelecimento policial – MÁX. 5 DIAS
▸ Apresentação ao MP (Art. 175): EM 24h
▸ Internação provisória (Art. 108): MÁX 45 DIAS
▸ Internação sanção (Art. 122): ATÉ 3 MESES
▸ Internação (Art.121, § 3º): MÁX 3 ANOS
▸ Semiliberdade (Art. 120): MÁX 3 ANOS
▸ Reavaliação da internação/semiliberdade (Art. 121): A
CADA 6 MESES
▸ Recursos (Art.198): 10 DIAS, SALVO EMBARGOS DE
DECLARAÇÃO (5 DIAS)
▸ Liberação compulsória (Art.121, § 5º): AOS 21 ANOS
▸ Prestação de serviços à comunidade (Art. 117): MÁX 6
MESES
▸ Liberdade assistida (Art. 118, § 3º): MÍN 6 MESES
P.1P.1
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@ROTADAPEDAGOGIA Tabela de prazos:
Lei n°Lei n°
8.069/8.069/
19901990
 
▸ Adolescente privado da liberdade/visitas (Art.124): 
SEMANALMENTE
▸ Mandato dos conselheiros (Art. 132): 4 ANOS
▸ Membros do Conselho Tutelar (Art. 132): 5 MEMBROS
▸ Manutenção de documentos no hospital (Art. 10): POR 18
ANOS
▸ Estágio de convivência/estrangeiro adoção (Art. 39): mín
30 d e máx. 45 d (prog)
▸ Procedimento para perda do poder familiar (Art. 163): 120
dias
▸ Contestação (Art.158): 10 DIAS
▸ Vista dos autos ao MP (Art.162): 5 DIAS
▸ Apuração de irregularidade em entidade de atendimento
(defesa) (Art. 192): 10 DIAS
P.2P.2
@ROTADAPEDAGOGIA
Competências:
Conhecimento → Valorizar
Pensamento Crítico → Curiosidade intelectual
Repertório cultural → Valorizar
Comunicação → Criação
Cultura digital → Novas tecnologias
Trabalho e projeto de vida → Diversidade
Argumentação → Para defender ideais
Autoconhecimento e Autocuidado
Empatia e Cooperação → Exercitar
Responsabilidade e Cidadania → Agir
1 
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@ROTADAPEDAGOGIA
Teorias:
⇨ Manutenção
do "Status Quo" 
⇨ Neutralidade/
Aceitação
⇨ Professor:
Centro
⇨ Aluno: Passivo/
Acrítico
⇨ Capitalismo
TRADICIONAL CRÍTICA PÓS-CRÍTICA
⇨ Questionamento 
⇨ Ideologia
⇨ Classe social/
Poder
⇨ Resistência
⇨ Traz somente
uma reflexão
⇨ Não neutro
⇨ Multiculturalis-
mo
⇨ Aluno singular
⇨ Etnia/raça/
gênero
⇨ Respeito ás
diferenças
⇨ Subjetividade
@ROTADAPEDAGOGIA
Crítica
▸ Ideologia
▸ Emancipação
▸ Classe social
▸ Resistência
▸ Relações poder
Pós-Crítica
▸ Multiculturalismo
▸ Identidade
▸ Gênero/raça/etnia
▸ Protagonismo
▸ Diversidade
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS
1) PEDAGOGIA CRÍTICA
E PÓS-CRÍTICA 
Construído
democraticamente!
2) EDUCAÇÃO
INTEGRAL
3) PEDAGOGIA
HISTÓRICO CRÍTICA E
PSICOLOGIA HISTÓRICO
CULTURAL
4) EIXOS
TRANSVERSAIS
 ≠ 
tempo
integral
▸ visa o desen-
volvimento
integral do
aluno: 
 
- cognitivo
- psicomotor
- afetivo
- social
Pedagogia Histórico
Crítica ⇨ SAVIANI
▸Prática social é o
ponto de partida para
a aprendizagem do
indivíduo.
Psicologia Histórico
Cultural ⇨ VIGOTSKY
▸ Mediação das
capacidades humanas
▸ Resolução de
problemas
I) Educação
para a diver-
sidade
 
II) Educação
para susten-
tabilidade
 
III) Cidadania
e educação
em e para os
direitos
humanos
@ROTADAPEDAGOGIA
 gualdade de condições
 iberdade de aprender, ensinar 
 luralismo de ideias e concepções
 ratuidade do ensino público
 alorização dos profissionais
 estão democrática
 arantia de padrão de qualidade
PRINCÍPIOS :
I
L
P
G
V
G
G
@ROTADAPEDAGOGIA
▸ A Educação de Jovens e Adultos
destina-se aos que se situam na
faixa etária superior à considerada
própria para conclusão do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio.
 É ofertada:
PRESENCIAL
À DISTÂNCIA
 
É uma modalidade da
Educação Básica.
• Educação Especial 
• Educação à Distância
• Educandos nas prisões
• Educandos no campo
• Diversidade
• Educação Profissional
São contemplados na EJA:
EJA Ens. Fundamental
EJA Ensino Médio
Jovens a partir de 15 anos
que não completaram a
etapa entre o 1º e 9º ano.
Duração média de 2 anos.
Duração média: 18 meses.
Jovens a partir de 18 anos
que não completaram o
ensino médio.• 1º segmento: Anos iniciais (1º ao 5º ano)• 2º segmento: Anos finais (6º ao 9º ano)
• 3º segmento: Ensino Médio
ETAPAS:
⇨ Eixos integradores: 
▸CULTURA ▸TRABALHO ▸TECNOLOGIAS
⇨ Avaliação Formativa!@ROTADAPEDAGOGIA
▸ Não é um
documento, mas
pode se materializar.
⇨ Política
Definição de valores,
objetivos, ideologias.
⇨ Operacional
Organização do funcio-
namento.
Dimensões:
⇨ Estratégico
Longo prazo - Altos executivos que
integram a administração
⇨ Tático
Médio prazo - Articula a estratégia
com o operacional
⇨ Operacional
Curto prazo - Atividades cotidianas.
Níveis:
 Através de:
- Plano (decisões gerais)
- Planejamento (aprofundando o plano)
- Projeto (sistematiza e estabelece o
traçado prévio da operação)
⇨ Educacional
⇨ Escolar
⇨ Curricular
⇨ Ensino
⇨ Aula
Divisão:
@ROTADAPEDAGOGIA
É composta por:
Distrito Federal
Municípios de Goiás
Municípios de Minas Gerais
Abadiânia, Água Fria de Goiás,
Águas Lindas de Goiás, Alexânia,
Alto Paraíso de Goiás, Alvorada do
Norte, Barro Alto, Cabeceiras,
Cavalcante, Cidade Ocidental,
Cocalzinho de Goiás, Corumbá de
Goiás, Cristalina, Flores de Goiás,
Formosa, Goianésia, Luziânia,
Mimoso de Goiás, Niquelândia,
Novo Gama, Padre Bernardo,
Pirenópolis, Planaltina, Santo
Antônio do Descoberto, São 
João d’Aliança, Simolândia,
Valparaíso de Goiás, Vila Boa e Vila
Propício;
Arinos, Buritis, Cabeceira Grande e Unaí
▸ Podemos conceituar as
regiões integradas de
desenvolvimento como uma
forma de associação entre
diversos entes federativos
que possui, basicamente,
dois objetivos principais:
a) acelerar o
desenvolvimento
econômico da região
b) reduzir as
desigualdades sociais
@ROTADAPEDAGOGIA
LIBERAIS PROGRESSISTAS
@ROTADAPEDAGOGIA
Libertadora
Libertária
Crítico Social dos
Conteúdos
Relação ensino-aprendizagem processos formativos
Ideias / modelos / formatos
Tradicional
Tecnicista
Diretiva / Progressivista
Não-Diretiva
SEGUNDO SAVIANI:
@ROTADAPEDAGOGIA
Libertadora
Libertária
Pedagogia
histórico-crítica
Transformação da
sociedade
CRÍTICA ACRÍTICAS
CRÍTICA
REPRODUTIVISTAS
Pedagogia tradicional
Pedagogia nova
Pedagogia tecnicista
Manutenção Status quo
Violência simbólica
Aparelho ideológico
Escola dualista
Manutenção 
Princípios
 INÍCIO ESTENDE-SE
educação ao longo da
 infantil vida
▸ estudantes (todos) aprendendo com
distinção e qualidade
▸ currículo dinâmico e flexível
▸ assegurar inclusão em turmas regulares
▸ garantir acessos a níveis elevados de
ensino
▸ transversalidade da educação especial
▸ atendimento educacional especializado
▸ formação de professores
▸ acessibilidade arquitetônica (transporte,
mobiliário, comunicação)
▸ articulação intersetorial para
implementação de políticas públicas 
É uma modalidade!
perpassa todos os 
níveis, etapas, modalidades
 
@ROTADAPEDAGOGIA
Equidade
Autonomia
Oportunidades
Dignidade humana
Educabilidade
Objetivos
PREFERENCIALMENTE
na rede regular de ensino
SE NÃO FOR POSSÍVEL
em classes, escolas,
serviços especializados
≠ DE EDUCAÇÃOINCLUSIVA!
⇨ Compreende a educação
especial dentro da escola regular
REPRESENTATIVA 
 forma indireta 
por representantes
 
Características:
PARTICIPATIVA 
 forma direta 
participação efetiva
nas decisões
 
@ROTADAPEDAGOGIA
⇨ PEDAGÓGICA
⇨ ADMINISTRATIVA
⇨ FINANCEIRA
⇨ JURÍDICA
P
A
F
J
Concepções - Libâneo:
▪Técnico-cientifica
adm. clássica
empresarial/burocrática
▪Democrática-participativa
decisões coletivas
coord. + gestão participativa
com responsabilidades individuais
▪Interpretativa
experiências + organização
interações sociais
▪Autogestionária
coletividade sem resp. individuais
Participação coletiva da comuni-
dade escolar
Respeito, pluralidade, diversidade
Transparência e descentralização
Garantia da qualidade social
Democratização das relações
pedagógicas
Valorização do profissional da
educação
Autonomia das unidades escolares
Normas:
❱ CF 88 (Art.206)
❱ LDB 9394/96 (princípio 3°)
❱ DCN (Art. 4º)
❱ PNE 13005/14 (meta 19)
Espero que tenha gostado do meu 1º e-book de mapas
mentais. 
Todos os mapas foram criados com muito carinho e
atenção para o nosso melhor aprendizado. Ah, eles
também foi disponibilizado de maneira 100% gratuita.
Peço somente que siga o meu instagram
@rotadapedagogia e se possível, compartilhe com os
seus colegas concurseiros, afinal, conhecimento
compartilhado é conhecimento ampliado!
Gratidão a Deus!
FIM!
Abraços, Jorge :)
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usado de forma alguma sem autorização expressa, por escrito, do autor ou editor,