Orientações para Plano de Ação e Produção Conceitual

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ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO/ATIVIDADE	
1. Identificação
Campo de aplicação: 	
2. Conteúdo da atividade
Apresente o conteúdo que será abordado no Plano de Ação.
3. Objetivos
Indique 3 (três) objetivos do Plano de Ação que contemplem, de maneira clara, o que se pretende atingir. Os objetivos devem iniciar com um verbo no infinitivo.
4. Síntese do assunto (pressupostos teóricos do conteúdo)
Apresente aqui os principais conceitos e autores que embasam o Plano de Ação. Cite dois ou três autores do campo de conheci- mento de seu curso que fundamentam seu Plano de Ação. Liste esses autores e suas ideias principais. Não se esqueça de, ao citá-los, indicar o ano da obra pesquisada. Essas obras deverão constar no relatório, no item REFERÊNCIAS.
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5. Desenvolvimento da atividade (introdução, desenvolvimento e encerramento, em formato de texto detalhado)
Descreva detalhadamente as ações que serão propostas para atingir os objetivos pretendidos. Lembre-se: essa parte do Plano de Ação precisa ser muito detalhada. Você deve descrever cada passo da ação, supondo que ela fosse ser aplicada pela institui- ção. Inclua a explicação dos recursos necessários para a imple- mentação das ações em todos os momentos de sua prática.
O Plano de Ação deve evidenciar conhecimentos relacionados ao curso.
6. Recursos
Cite os recursos que serão utilizados para desenvolver o Plano
de Ação.
7. Referências
Liste todas as referências utilizadas.
ANEXO IV
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DA PRODUÇÃO CONCEITUAL	
Olá, estudante!
Este é o template (modelo) que direcionará a escrita da Produção Conceitual do estágio híbrido – profissional. Neste momento, você contemplará as etapas relevantes do estágio, incluindo o estudo, a pesquisa e a produção escrita.
A Produção Conceitual deverá ser composta pelas seguintes
etapas:
‘ Capa
‘ Sumário
‘ Introdução (entre 1 e 2 páginas)
‘ Desenvolvimento (entre 10 e 15 páginas) ‘ Considerações finais (entre 1 e 2 páginas) ‘ Referências
Veja, a seguir, as particularidades de cada uma dessas etapas.IMPORTANTE: Será considerada cópia todo e qualquer docu- mento que apresentar semelhança literal em mais de 30% do texto. Cópia de Produção Conceitual é considerada PLÁGIO
e será desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo.
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1. Introdução
Na introdução, você deve descrever uma apresentação geral do estágio, ou seja, a sua percepção sobre a relevância da ativi- dade para sua formação profissional, além de descrever o local estagiado, apresentando, assim, o lócus explorado para a cons- trução do estágio. Por questões que envolvem a ética na pes- quisa, é proibido identificar nominalmente o espaço estagiado. Identifique-o com nome fictício.
A introdução deve apresentar, de forma breve, todos os itens
de sua produção conceitual e, obrigatoriamente, deve conter:
‘ Objetivos do estágio.
‘ Onde ele foi realizado – instituição presencial ou remota (descrição do local).
‘ Metodologia – Como o estágio está estruturado?
‘ Atividades desenvolvidas no estágio.
2. Desenvolvimento
Inicie o desenvolvimento com um texto de dois a cinco pará- grafos indicando quais itens/atividades compõem o desenvol- vimento de seu estágio. Em seguida, descreva cada atividade realizada ao longo de seu estágio (modalidade educação), obser- vando a sequência apresentada a seguir:
2.1 Estado da arte
Estado da Arte é uma metodologia de pesquisa para verificar pesquisas científicas realizadas que se relacionam com o tema do Plano de Ação de seu estágio, a fim de contribuir com a fun- damentação teórica para sua Produção Conceitual.
Como fazer?
‘ Passo 1 - Acessar a base de dados da Capes ou o Google Acadêmico.
‘ Passo 2 - No tema do seu Plano de Ação, separe palavras-
-chaves que o definem, o que, nessa metodologia, chamamos
de descritores.
‘ Passo 3 - Na busca da base de dados, digitar o descritor entre “aspas”. Você verificará que aparecerão diversos arti-
gos, dissertações ou teses com essa palavra ou expressão.
‘ Passo 4 - Filtrar temas da área de conhecimento da Educação e um período de tempo, por exemplo: 2010 a 2020.
‘ Passo 5 - Entre os trabalhos que restaram, escolher temas que conversam com seu tema.
‘ Passo 6 - Abrir os resumos e ver aqueles que contribuem em teoria e pesquisa prática para seu tema.
‘ Passo 7 - Elaborar o texto de desenvolvimento, relacionando seu Plano de Ação com os aprendizados gerados nessa pes-
quisa do Estado da Arte. (1 a 2 páginas)
2.2 Campo externo remoto – Análise Imagética
Neste tópico, você deverá inserir sua ficha de análise do filme, OU documentário, OU espaço cultural virtual. Dessa forma, primeiro você escolhe 1 (um) filme, OU 1 (um) documentário, OU 1 (um) espaço cultural virtual que esteja relacionado com seu Plano de Ação/Aula. Após assistir ao filme ou ao documentário, ou visitar virtualmente o espaço cultural escolhido, deverá pro- duzir o respectivo texto. (2 a 3 páginas)
Para a elaboração do texto, sugerimos observar os questio- namentos a seguir sobre o filme/documentário a que assistiu ou o espaço cultural que visitou:
2.2.1 Contexto
‘ Identifique o tema central do documentário, ou do filme, ou do espaço cultural virtual.
‘ Caracterize o tema. Político? Religioso? Moral? Social?
‘ Em qual contexto se passa o documentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual? Urbano, rural, ambos? O que
predomina?
‘ Qual o tipo de ambiente predominante? Físico: natureza, campo, montanha, praia, cidade, fazenda etc. Social: algum
agrupamento social específico, família, amigos, trabalhado- res, times, nobres etc.
2.2.2 Roteiro
‘ Apresente de que forma ocorre a introdução do documentá- rio, ou do filme, ou do espaço cultural virtual. Como a temá-
tica central é introduzida?
‘ Além dos elementos históricos ou baseados em fatos reais, há algum indício de ficção?
‘ Há uma unidade na narrativa? Os fatos se encadeiam logica- mente ou são episódios mais independentes/autônomos?
‘ Há diferentes temporalidades apresentadas? Os fatos retra- tados ocorrem simultaneamente ou não?
2.2.3 Ambiente/espaço
‘ Qual(is) é(são) o(s) local(is) dos acontecimentos? Há mais de um lugar central? O ambiente ou cenário se destaca na nar-
rativa? É detalhadamente apresentado?
‘ Nas cenas predominam os elementos físicos do ambiente ou se destacam mais aspectos emocionais ou psicológicos?
‘ Qual é o histórico do espaço visitado?
‘ Qual é a composição do acervo?
‘ Qual é a importância desse espaço cultural para a comuni- dade local, brasileira, mundial?
‘ Como é a estrutura e como são os recursos do espaço visitado?
2.2.4 Personagens
‘ Sobre as características que compõem os personagens ou pessoas apresentadas, quais aspectos psicológicos se desta-
cam? Os personagens são calmos, obsessivos, serenos, frios, objetivos, maquiavélicos, bondosos etc.?
‘ O uso desses aspectos mencionados conduz de alguma maneira a construção da própria narrativa? De que forma?
‘ Quais são os elementos que você destacaria para a composi- ção e o andamento da narrativa?
2.2.5 Reflexões interdisciplinares
‘ Quais foram suas impressões após ter assistido ao documen- tário/filme ou ter visitado o espaço cultural virtual?
‘ Há, ao longo do documentário, ou do filme, ou espaço cultural virtual, algum elemento que tenha feito você esta-
belecer relações com algum conhecimento prévio seu (outro filme, leitura literária, expressão e produção das artes plásticas etc.)?
2.2.6 Relações com sua formação acadêmica
‘ Quais aspectos que se relacionam com seu curso?
‘ Aponte as contribuições para a unidade curricular de estágio.
‘ Em quais temas de seu curso você poderia utilizar o docu- mentário, ou o filme, ou o espaço cultural virtual?
De que forma?
‘ De que forma o documentário, ou o filme, ou o espaço cultu- ral virtual contribui para sua formação?
2.2.7 Ficha técnica
Por último, preencha a ficha técnica a seguir, que expressa de forma resumida seu texto:
	Nome/título do filme ou documentário ou espaço cultural:
	Ano (produção do filme/documentário ou inaugura- ção do espaço cultural):
	País de origem:Palavras-chave:
	Idade recomendada filme/documentário ou público e tipo de interação possível com o acervo do espaço cultural:
	Gênero filme/documentário:
	Cor filme/documentário:
	Direção filme/documentário:
	Idioma filme/documentário:
	Elenco principal filme/documentário:
	Identificação – imagem e categoria do espaço visitado:
	Composição do acervo do espaço visitado (salas, temas, principais obras):
	Importância local/regional/nacional/mundial do espaço visitado:
	Duração do filme/documentário ou da visita ao espaço cultural:
	Informações de produção1 ou histórico do espaço visitado:
	Restrições:
	Sinopse do filme/documentário ou resumo do que é possível conhecer no espaço cultural:
	Conteúdos explícitos2:
	Conteúdos implícitos3:
	Interdisciplinaridade com outras áreas4:
	Observações:
2.3 Produção de material: criação e reflexão
O material é um recurso que você deverá produzir e que poderia ser utilizado em uma possível implementação de seu Plano de
1 Informações de produção: são informações como locações, custos de produção, adaptações de livros, entre outras, e que possibilitam ao professor contextualizar o uso da obra. Essas informações também podem estabelecer ações interdisciplinares com outras áreas.
2 Conteúdos explícitos: são aqueles conteúdos que a narrativa/acervo apresenta de forma clara e direta, ou seja, que o aluno identifica sem dificuldades. Podem represen- tar um desdobramento do assunto.
3 Conteúdos implícitos: são aqueles que, de alguma forma, podem ser subentendidos na narrativa/acervo. Não ocupam uma cena principal, porém fazem parte, implicita- mente, da história. Podem surgir em diálogos, ações, figurinos, cenários, músicas ou outras formas.
4 Interdisciplinaridade com outras áreas: relaciona as áreas que podem estabelecer diálogos com a área principal. A interdisciplinaridade ocorre, ou pode ser proposta, a partir da área de formação do professor que propõe a utilização do documentário.
Ação. Você pode criar, por exemplo, um software, uma planilha, um jogo, um material concreto, um protocolo, um protótipo, um roteiro de experimento, um blog, entre outros. Esse material varia conforme sua escolha de campo de estágio e, consequen- temente, de seu Plano de Ação.
Além da criação, aqui você deverá fazer uma explanação sobre ele, elaborando uma descrição reflexiva e detalhada a res- peito do uso desse recurso criado. Pode inserir imagem, porém, tome cuidado com o espaço utilizado. (2 a 3 páginas)
2.4 Prática do campo e as teorias: práxis
Neste item, você deverá descrever detalhadamente os conheci- mentos construídos durante seu estágio. É nesse momento que você fará a articulação entre a teoria e a prática, ou seja, entre os conhecimentos teóricos de seu curso de Bacharelado, bem como do campo de estágio escolhido, com as atividades realiza- das ao longo do estágio híbrido. (4 a 6 páginas)
3 Considerações finais
Neste item, você deverá apresentar os resultados finais de seu estágio, inserindo as principais aprendizagens realizadas nos três espaços: estudo, pesquisa e produção escrita.
(1 a 2 páginas)
4 Referências
Inserir todos os teóricos e todas as obras utilizadas para a cons- trução da Produção Conceitual.