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02/05/2023 16:00 Avaliação II - Individual about:blank 1/8 Prova Impressa GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:826249) Peso da Avaliação 1,50 Prova 61241134 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 9/0 Canceladas 1 Nota 10,00 A música é uma manifestação que expressa sentimentos por um viés artístico e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música tem várias definições. Sobre as várias definições da música, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A música pode ser definida como uma forma de linguagem que se utiliza da voz, instrumentos musicais e outros artifícios, para expressar algo a alguém. ( ) Cada cultura possui seus próprios tipos de música, mas as abordagens e concepções do que é música e do papel que ela exerce na sociedade é o mesmo para todas as culturas. ( ) Para a abordagem naturalista, a música em si é um fenômeno natural e universal. ( ) Para a abordagem funcional, artística e espiritual, a música é a arte de manifestar os afetos da alma, através do som. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - V - F. B V - F - V - V. C V - V - F - F. D F - F - V - V. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 02/05/2023 16:00 Avaliação II - Individual about:blank 2/8 Musicalizar representa mais do que ensinar a execução de um instrumento ou notas musicais para a criança. Cabe inseri-la no mundo sonoro, fazendo-a experimentar diferentes sensações auditivas e produzir música, levando-a ao conhecimento dos termos musicais corretos, proporcionando o manuseio de instrumentos musicais e a livre expressão musical. Em outras palavras, um trabalho voltado à formação de um indivíduo sensível e receptivo ao efeito sonoro. Sobre as práticas com a musicalidade que contemplam a concepção do desenvolvimento do ser sensível, analise o caso a seguir: Nas aulas de música voltadas à Educação Infantil, a professora trazia diferentes objetos que emitiam sons diferentes. Sentavam todos em roda e brincavam de jogo de memória sonora. Sobre essa prática com a Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir: I- Essa prática permite, através da brincadeira, que o aluno identifique os sons dos objetos, estimulando uma formação sensível para musicalização. II- Essa prática desvaloriza os instrumentos musicais, uma vez que objetos não permitem o som real. III- Essa prática estimula a memória auditiva, uma vez que o aluno identifica, além do som de cada objeto, a sua sequência num composto de vários objetos. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a afirmativa II está correta. B As afirmativas I e II estão corretas. C As afirmativas II e III estão corretas. D As afirmativas I e III estão corretas. Bréscia (2003) ressalta que os jogos musicais podem ser de três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. 2 3 02/05/2023 16:00 Avaliação II - Individual about:blank 3/8 Quais são esses tipos? Fonte: BRÉSCIA, V. L. P. Educação musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003. A Sensório-motor, simbólico e analítico. B Sensório-motor, musical e analítico. C Sensório-motor, simbólico e reflexivo. D Sensório-fluído, simbólico e analítico. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras significações. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir: I- Desenvolve a sensibilidade e a expressão. II- Incentiva a ética comercial. III- Estimula a consciência corporal e a movimentação. IV- Trabalha a coordenação motora e a atenção. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas II, III e IV estão corretas. B As afirmativas I, III e IV estão corretas. C As afirmativas II e IV estão corretas. 4 02/05/2023 16:00 Avaliação II - Individual about:blank 4/8 D As afirmativas I e II estão corretas. Por meio das músicas, é possível despertar a criança para o saber sensível. O professor pode envolver o aluno numa série de atividades musicais lúdicas e corporais, além da melodia e ritmo que pode ser trabalhado em todas as músicas. Dessa forma, com a música, é possível trabalhar diversas situações lúdicas que podem contribuir para o desenvolvimento da criança. Sobre os saberes da música no desenvolvimento infantil, analise as sentenças a seguir: I- Favorece a ampliação do vocabulário infantil. II- Auxilia no desenvolvimento cognitivo, afetivo e intelectual das crianças. III- A inteligência musical favorece a compreensão das dimensões do mundo e da sociedade. IV- Aumenta o crescimento físico da criança. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e IV estão corretas. B As sentenças II e IV estão corretas. C Somente a sentença III está correta. D As sentenças I, II e III estão corretas. A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de 5 6 02/05/2023 16:00 Avaliação II - Individual about:blank 5/8 mão, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem às necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. A respeito dos aspectos para os quais a musicalização pode contribuir, assinale a alternativa CORRETA: A Movimentos de esquema corporal e de coordenação motora ampla. B Desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e socioafetivo da criança. C Brincadeiras que estimulem a imaginação, a criatividade e o egocentrismo. D Habilidade em manusear os instrumentos musicais e produzir música. As atividades musicais na escola podem colaborar para o desenvolvimento do indivíduo em muitos aspectos, como a criatividade, a sensibilidade e a integração dos alunos. Gainza (1988) afirma que as atividades musicais podem ter objetivos profiláticos. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No aspecto físico podem ser oferecidas atividades capazes de promover o alívio de tensões devidas à instabilidade emocional e fadiga. ( ) No aspecto psíquico, os estímulos musicais e sonoros podem promover processos de expressão, comunicação e descarga emocional. ( ) No aspecto mental, as atividades podem representar o significado da música, o sentimento e a expressão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: GAINZA, V. H. de. Estudos de psicopedagogia musical. 3. ed. São Paulo: Summus, 1988. A V - F - V. B V - V - F. 7 02/05/2023 16:00 Avaliação II - Individual about:blank 6/8 C F - V - F. D F - F - V. Estudos apontam que o brincar apresenta relação direta com a musicalização. Podemos perceber nas brincadeiras antigas, como as cantigas de roda, que o ritmo, a dança e a ludicidade se entrelaçam espontaneamente. Os jogos musicais podem caracterizar-se por três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre as atividades e as características do desenvolvimento da criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os jogos musicais do tipo sensório-motor são atividades que relacionam o som e o gesto. ( ) Os jogos musicais simbólicos envolvem a estrutura da música, em que são necessárias a socialização e a organização. ( ) Os jogos analíticos ou de regras buscam representar o significado da música, o sentimento e a expressão. ( ) Os jogos musicais do tipo sensório-motor favorecem o desenvolvimento da motricidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - F - V. B V - V - F - F. C V- F - F - V. D F - F - V - V. 8 02/05/2023 16:00 Avaliação II - Individual about:blank 7/8 Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em pauta. Com base nas descobertas desses autores, assinale a alternativa CORRETA: A Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de informações. B A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência. C A ciência nega que as Inteligências Múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos. D A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes formas. Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada. Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as propriedades da música, mas essa não é a única tarefa das aulas de musicalização. Práticas com a música devem propor à criança perceber a música, os sentimentos gerados por ela e a reflexão que se pode fazer através dela. No que se refere às propriedades da música, analise as opções a seguir: I- Altura. II- Intensidade. III- Tempo. IV- Duração. Assinale a alternativa CORRETA: A As opções II, III e IV estão corretas. 9 10 02/05/2023 16:00 Avaliação II - Individual about:blank 8/8 B As opções I, III e IV estão corretas. C As opções I, II e IV estão corretas. D As opções I, II e III estão corretas. Imprimir
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