DIVERSIDADE CURRICULO ESCOLAR E PROJETOS PEDAGOGICOS A RELAÇÃO FAMILIA ESCOLA E COMUNIDADE II

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Pergunta 1
Sobre a questão da Cidadania podemos considerar:
I. Os direitos civis se referem à liberdade individual, a liberdade de expressão, manifestação, pensamento e fé, liberdade de ir e vir, defesa, propriedade, contrair contratos válidos e o direito à justiça.
II. Os direitos sociais, que dizem respeito à atuação do cidadão na vida pública de determinado país.
III. Os direitos políticos que visam à garantia a todos/as do exercício, bem como, usufruto dos direitos fundamentais em condições de igualdade.
IV. No Brasil, podemos afirmar que todos vivem como cidadãos de direito.
R= I
Pergunta 2
O documento que registra uma de Linha de Ação para as Necessidades na Educação Especial em nível mundial e que tem servido como norteadora para a implementação de políticas de educação inclusiva e de promoção de escolas integradas, com vistas a assegurar o direito à educação das pessoas com deficiência, em todos os países signatários é a:
R= Declaração de Salamanca.
Pergunta 3
Para atender as necessidades especiais dos estudantes com deficiência auditiva podemos considerar todas as alternativas, exceto:
R= Incluir demarcações táteis nos pisos, através do uso de carpetes ou barbantes fixados com fita adesiva.
Pergunta 4
Assinale a alternativa incorreta.
R= As adequações na temporalidade se referem a contagem do tempo para que os estudantes realizem as atividades propostas visando cronometrar a disparidade entre as suas necessidades e a realização das atividades e das expectativas escolares.
Pergunta 5
Sobre os Direitos Humanos podemos afirmar que:
I. Os direitos humanos de forma quase que unânime representam um elo de intersecção entre as diferentes doutrinas filosóficas, religiosas e culturais.
II. Os direitos humanos representam um novo ethos mundial, consolidando-se como um importante referencial para que cada indivíduo tenha a possibilidade de vivenciar inteiramente suas potencialidades humanas, dentro das possibilidades históricas do nosso mundo na atualidade.
III. Os direitos humanos são elementos que se almejam, desejam realizar, e como tal, merecem ser buscados, perseguidos, mesmo que nem todos, em todos os lugares o reconheçam.
IV. A Declaração dos Direitos do Homem e a Declaração Universal dos Direitos Humanos formam propostas simultaneamente.
R= Apenas IV.
Pergunta 6
Para atender as necessidades especiais dos estudantes com deficiência visual podemos considerar:
I. Organizar os móveis da sala de aula de maneira que favoreça a circulação do estudante.
II. Fornecer explicações verbais sobre o assunto abordado de forma visual, por exemplo, lendo as informações que são disponibilizadas que no quadro ou nos slides.
III. Ofertar suporte físico, verbal e instrucional para que o aluno se locomova na sala de aula e na escola.
IV. Utilizar os recursos e os materiais adaptados necessários.
R= Todas as alternativas.
Pergunta 7
Para atender as necessidades especiais comuns aos estudantes com altas habilidades, temos que considerar algumas estratégias. Coloque (V) se considerar a alternativa correta e (F) se considerar a alternativa falsa:
( ) Evidenciar e debater sobre os sentimentos de superioridade, rejeição do grupo e de isolamento.
( ) Evidenciar e debater sobre os sentimentos de mágoa e comportamento dos colegas de se esquivarem da integração com o colega com altas habilidades.
( ) Incentivar a persistência na realização as tarefas propostas;
( ) Incentivar o desenvolvimento de pesquisas.
( ) Organizar material visual e outras formas de apoio para favorecer a compreensão das informações que são socializadas verbalmente.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
R= V-V-V-V-F
Pergunta 8
Assinale a alternativa correta considerando às modificações de pequeno porte no nível coletivo:
R= Organização de práticas que proporcionem a utilização de estratégias de aprendizagem cooperativa.
Pergunta 9
Quanto as aquisições de pequeno porte de acesso ao currículo não podemos considerar:
R= A capacitação continuada dos professores e demais profissionais da educação.
Pergunta 10
A pesquisadora Maria do Socorro Ferreira Osterne (2008) aponta que a cidadania na contemporaneidade precisa considerar seis importantes aspectos. Assim, sobre cidadania na atualidade está incorreto afirmar:
R= A nova cidadania se limita a reação do Estado e o sujeito e desconsidera a relação com a sociedade civil.
Pergunta 11
Observe as afirmações abaixo:
I. Em dezembro do ano de 1948, no contexto pós-guerra, foi proclamada a Declaração Universal dos Direitos Humanos, por meio da Assembleia Geral das Nações Unidas.
II. Os direitos humanos não podem ser apropriados por contextos culturais diferentes dos ocidentais.
III. Muitas vezes o conceito de “valores asiáticos” é acionado para justificar as práticas de desrespeito aos direitos humanos, explicitando que as ideias e conceitos não podem deixar de ser considerados universais porque surgiu numa determinada parte do mundo.
IV. Os ativistas dos direitos humanos que defendem a universalidade ressaltam que ela não pressupõe uniformidade, mas igualdade no contexto do respeito às diferenças.
R= I.
Pergunta 12
Coloque (V) se considerar a alternativa verdadeira e (F) se considerar a alternativa falsa:
( ) Os direitos humanos são um produto da história e um construto Modernidade, pois foi na Modernidade que surgiu a necessidade da proclamação dos direitos.
( ) Os direitos humanos são resultantes da cultura oriental, logo, nascem num determinado período e lugar: na Ásia nos séculos XVI e XVII e dentro de um contexto histórico os quais orientam o sentido que eles começam a ter a partir daquele momento.
( ) Os direitos humanos são históricos porque são oriundos de certas circunstâncias, evidenciando as lutas em defesa de novas liberdades contra velhos poderes, que vão surgindo paulatinamente.
( ) Os direitos humanos permanecem os mesmos ao longo do tempo de acordo com as necessidades históricas, tendo como protagonistas as classes sociais, as corporações, conflitos econômicos, culturais, políticos, sociais, religiosos.
( ) Os textos que respaldam os Direitos Humanos exigem uma interpretação que considere a universalidade ou particularidade desses direitos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
R= V-F-V-F-V
Pergunta 13
Para atendermos as necessidades dos estudantes com deficiência física precisamos fazer alterações no ambiente físico. Entre essas alterações podemos considerar como não adequada:
R= Solicitar materiais e equipamentos específicos que facilitem a aprendizagem: próteses auditivas, treinadores de fala, tablado, softwares.
Pergunta 14
O documento internacional que explicita a definição para o termo "deficiência" como algo que se constitui em “uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social” é:
R= Convenção da Guatemala.
Pergunta 15
Quanto as aquisições de pequeno porte de acesso ao currículo não podemos considerar:
R= A capacitação continuada dos professores e demais profissionais da educação.
Pergunta 16
Relacione a coluna 1, com as suas respectivas definições, apresentadas na coluna 2, numerando os parênteses:
R= 5, 4, 1, 2, 3.
Pergunta 17
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
De acordo com Boaventura de Souza Santos os Direitos Humanos não devem ser concebidos como _________________e para atuarem de forma ____________________, ou seja, considerando todo o cidadão do mundo, eles precisam ser reconceitualizados como __________________.
R= Universais – cosmopolita- multiculturais.
Pergunta 18
O documento que reforça a necessidade de parcerias entre os governos, trabalhadores e a sociedade civil, a fim de implantar uma sociedade inclusiva, onde os deficientes tenham garantidos os seguintes critérios: soluções de estilo de vida que sejam sustentáveis, seguras, acessíveis, adquiríveis e úteis; planejamento e estratégias de desenho intersetoriais, interdisciplinares, interativos que incluam todasas pessoas; o desenho acessível e inclusivo de ambientes, produtos e serviços, são:
R= Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão.
Pergunta 19
Que aspectos devem ser considerados na promoção ou retenção dos estudantes com necessidades especiais.
I. A possibilidade de o estudante ter acesso às vivências escolares com pequena necessidade de apoio especial.
II. A valorização da permanência com os colegas da turma que auxiliam no seu desenvolvimento, comunicação, autonomia e aprendizagem.
III. A construção das competências curriculares, no que tange a obtenção dos objetivos e dos critérios de avaliação propostos no currículo adaptado.
IV. O efeito emocional da promoção ou da retenção para o estudante e a sua família.
Estão corretas apenas as alternativas:
R= Todas as alternativas.