Gertrudes Muller 6 ano - 01

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1. IDENTIFICAÇÃO
	Etapa/Série/Turma
 6°ANO
	Cronograma
 mensal
	Componente Curricular°
 MATEMÁTICA
	2. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS a serem desenvolvidas nesta aula 
	· Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
· Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
· Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
	3. OBJETOS DE CONHECIMENTO (conteúdos / conceitos) 
	
Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal
Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Divisão euclidiana
	
	4. HABILIDADES (a serem desenvolvidas nesta aula)
	
· (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
· (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal. 
· (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
	5. PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES REALIZADAS (metodologia)
	
Data:
	
Atividade:
	09/02
	Apresentação do professor para os alunos, mostrando a disciplina e conhecendo os alunos.
	14/02 a 17/02
	Início do conteúdo, orientando as discussões em sala utilizando o tópico “Discuta com a turma”. Fazendo com que os alunos relembrem em comparar frações, podem encontrar frações equivalentes ou transformá-las em números decimais.
	21/02 a 23/02
	Lista de exercícios a respeito do sistema de numeração decimal, a lista será feita em grupo a fim de discutir e concretizar o conteúdo. Será dado nota e será corrigido juntamente com o professor em sala de aula. 
	24/02
	Introdução ao conteúdo das operações, onde o aluno vai aprender as operações primordiais.
	28/02
	Avaliação diagnostica com os alunos, onde será aplicado um aplicado uma lista de exercícios em que os alunos farão com habilidades passadas.
	6. PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES REALIZADAS COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA (metodologia)
	
Data:
	
Atividade:
	
	Atividades adaptadas para o aluno especial.
	
	
	7. MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:
	· Quadro negro
· material impresso 
· calculadora e ou celular
	8. AVALIAÇÃO
	Data
	Instrumento
	Critérios da Avaliação
	21/02
	Avaliação através de resolução de problemas interpretativos
	 Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo das grandezas, utilizando as propriedades das operações.
	9. Recuperação Paralela
	Data: 24/10
	
Recuperação paralela
	10. OBSERVAÇÕES (dificuldades dos alunos, encaminhamentos, desenvolvimento das atividades, cronograma não vencido)
	
ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL GERTRUDES MULLER 
PLANEJAMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA 
PROFESSOR (A) FELIPE NATANAEL RODRIGUES
 
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Data/Assinatura do Professor(a) Data/Assinatura do Pedagogo(a)