UN 4 - AVALIAÇÃO OBJETIVA_ Sistemas Operacionais

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04/05/2023, 11:34 UN 4 - AVALIAÇÃO OBJETIVA: Revisão da tentativa
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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 414622
/ Unidade 4: Gerência De Dispositivos de Entrada e Saída
/ UN 4 - AVALIAÇÃO OBJETIVA
Sistemas Operacionais
Iniciado em quinta, 4 mai 2023, 10:58
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 4 mai 2023, 11:34
Tempo
empregado
36 minutos 1 segundo
Avaliar 1,36 de um máximo de 1,70(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
No sistema operacional Windows existe um applet (pequeno programa do sistema), para que seja possível realizar
atualizações, instalações de drivers. Este applet  é conhecido como:
Escolha uma opção:
a. Gerenciador de dispositivos 
b. Genreciador de bibliotecas
c. Gerenciador de instalações de E/S
d. Gerenciador de controladores
e. Gerenciador de memória de E/S
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Sistemas
Operacionais
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Apresentação e
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Disciplina
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Unidade 1: Sistemas
Operacionais –
Conceitos e
Funcionalidades
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Unidade 2: Gerência
de Processos
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Unidade 3: Gerência
de Memória
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Unidade 4: Gerência
De Dispositivos de
Entrada e Saída
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Unidade 5: Sistema de
Arquivos
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Unidade 6: Interfaces:
Sistemas
Operacionais de Rede
e Distribuídos
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Analise as assertivas abaixo em relação aos controladores no gerenciamento de dispositivos E/S em sistemas
operacionais, e responda a alternativa correta:
(1)   Para que seja possível a comunicação entre os dispositivos e os drivers, é preciso existir um controlador também
denominado nesse contexto como um adaptador, dessa forma os controladores fazem diretamente a manipulação de
dispositivos.
             PORQUE
Não é necessário existir um controlador especí�co para cada dispositivo, ou seja, um HD ou uma impressora por serem
dispositivos de fácil manipulação do usuário, podem compartilhar um mesmo controlador.
Escolha uma opção:
a. A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa. 
b. As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justi�ca a primeira.
c. As duas assertivas são verdadeiras e a segunda não justi�ca a primeira.
d. A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
e. A primeira e segunda assertivas são falsas.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Analise as a�rmativas abaixo, em relação à classi�cação de dispositivos em sistemas operacionais.
I. Dispositivos considerados como dispositivos de blocos são apresentados de forma estruturada. Nesses blocos os dados
podem ser feitas leituras e escritas de forma independente, além disso, cada um tem seu próprio endereço. Um CD-ROM
é um exemplo.
II. Nos dispositivos classi�cados como de caracteres, acontece o envio e recebimento de �uxos de caracteres e dessa
forma não existe a necessidade de existir endereçamento. Um teclado é um exemplo.
III. Dispositivos classi�cados como dispositivos em linha apresentam estruturação variada em blocos e de caracteres. Ex:
Uma tela tátil (touch screen).
Assinale qual alternativa apresenta a(s) a�rmativa(s) verdadeira(s):
Escolha uma opção:
a. I
b. II
c. III
d. I, II e III 
e. I e II
Analise as a�rmativas sobre operações de software de entrada e saída.
I. DMA é um mecanismo que permite acesso direto a memória.
II. Não existem desvantagens nas operações programadas ou por interrupções.
III. O acesso DMA pode ser ativado em um sistema operacional, visando aumento de desempenho.
Assinale qual alternativa apresenta a(s) a�rmativa(s) verdadeira(s).
Escolha uma opção:
a. I e II.
b. I e III. 
c. I e II e III.
d. II.
e. II e III.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Analise as a�rmativas sobre gerenciamento de dispositivos E/S.
I. As portas são necessárias para os dispositivos E/S realizarem comunicação. Elas são interfaces entre o chamado
barramento e o dispositivo em questão.
II. Na política de gerenciamento de e/s, as operações de entrada e saída e o subsistema independem do dispositivo.
III. Nas camadas de software de entrada e saída, os drivers estão na mesma camada do sistema operacional.
Assinale qual alternativa apresenta a(s) a�rmativa(s) verdadeira(s).
Escolha uma opção:
a. I e III.
b. I e II e III.
c. I e II. 
d. II.
e. II e III.
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