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DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

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• A didática pode ser definida como um conjunto de atividades 
organizadas pelo docente, visando o favorecimento da 
construção do conhecimento pelo estudante. Sendo assim, 
assinale a alternativa incorreta, sobre o papel do docente do 
ensino superior: 
• Resposta Marcada : 
• Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o 
conhecimento e mais com o nível da aprendizagem. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A falta de didática tem sido apontada como uma das principais 
deficiências na formação do professor universitário. Por essa 
razão, tem se tornado comum que os docentes realizem cursos 
de didática do ensino superior, afim de investirem em novas 
ferramentas de ensino, que potencializem e melhorem a 
qualidade da prática docente. A partir disso, espera-se que esses 
cursos. 
• Resposta Marcada : 
• Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas 
responsabilidades, e principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas 
funções. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A didática se torna fundamental na formação do educador, 
quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-
educação, onde a prática educacional é reconhecida como 
intencional, visando a emancipação do sujeito e 
consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e 
para o convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como 
um subsídio metodológico ela pode representar um perigo, pois: 
• Resposta Marcada : 
• Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja 
consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa 
preparar o indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta 
altamente excludente. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Embora seja inegável a importância da didática na formação 
docente, as metodologias também são ferramentas importantes 
para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Sobre as 
metodologias, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para 
as sentenças falsas e marque a alternativa correta: 
• ( ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem 
seus conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando 
e enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes. 
• ( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a 
investigar os fundamentos, condições e modos de se desenvolver 
o ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades 
organizadas pelo docente, visando o favorecimento da 
construção do conhecimento pelo estudante. 
• ( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece 
de muita atenção para a prática profissional docente, entretanto 
deve-se ter clareza de que é a metodologia que norteará o 
trabalho do docente, afetando diretamente no tipo de sujeito e 
sociedade a se formar. 
• ( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua 
própria metodologia de ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar 
a melhor maneira de trabalhar os diferentes saberes com os 
estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-
aprendizagem mais prazeroso. 
• Resposta Marcada : 
• F – V – F – V . 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
• Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, 
entre os quais estão o método Tradicional, o método Montessori, 
método Freiriano, método Construtivista, método 
Sóciointeracionista, método Waldorf e também o método Ativo. 
Sobre a método ativo, é incorreto afirmar: 
• Resposta Marcada : 
• O método ativo diz de uma inovação, desenvolvido para lidar com as emergências 
educacionais do século XXI. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Considerando que as metodologias ativas possuem variadas 
ramificações, assinale a segunda coluna, de acordo com a 
primeira, quanto aos tipos de metodologias ativa. 
• 1 – Abordagem baseada em projetos 
• 2 – Abordagem baseada em problemas 
• 3 – Ensino Híbrido 
• 4 – Sala de aula invertida 
• 5 – Gamificação 
• 
• ( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino 
presencial e o ensino online, de forma que um complemente o 
outro. Sua implementação requer investimento em 
equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como 
no desenvolvimento profissional dos professores. 
• ( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve 
apresentar um problema ou questão norteadora que seja 
significativa para os estudantes. Apresentada a situação 
problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a 
estudar e pesquisar sobre o assunto. Nessa abordagem, existem 
etapas metodológicas que norteiam a prática docente e a 
construção dos saberes dos estudantes, culminando em um 
produto final. 
• ( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos 
jogos, como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, 
competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para 
tornar as atividades educacionais nas diferentes áreas do 
conhecimento, mais atraentes e fazer com que os estudantes se 
tornem mais engajados. 
• ( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser 
resolvido, o estudante pode de forma colaborativa, fazer 
investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em 
grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente 
proposta pelo docente. 
• ( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da 
sala de aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o 
conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula. 
• Resposta Marcada : 
• 3 – 2 – 5 – 1 – 4 . 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
• A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de 
professores que atuam no ensino superior é evidente, uma vez 
que são muitas as exigências da contemporaneidade. As 
exigências atribuídas ao fazer docente, possuem relações com o 
desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que 
são importantes para o trabalho docente, sendo divididas em 
quatro categorias, as quais são: 
• Resposta Marcada : 
• Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no 
mundo. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da 
docência no ensino superior na atualidade, para que a qualidade 
das intervenções, bem como a efetividade das ações docentes 
seja maior. Entre os desafios enfrentados pelos docentes que 
atuam no ensino superior, estão: 
• Resposta Marcada : 
• A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e 
as atividades extracurriculares. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição 
humana, já que frequentemente somos submetidos por 
processos formais ou não, de avaliação. Sobre as avaliações no 
ambiente educacional, é correto afirmar que: 
• Resposta Marcada : 
• O processo avaliativo deve ser entendido como um ato produtivo em uma via de 
mão dupla, ou seja, é útil tanto para que o docente verifique a aprendizagem dos 
estudantes e o resultado de seu trabalho, quanto para que a instituição de ensino 
consiga identificar as fragilidades dos estudantes. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
• Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da 
prática pedagógica, contribuindo para a construção do 
conhecimento e auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem 
dos alunos. Dessa forma, o feedback tem se apresentado como 
ferramenta interessante para o processo avaliativo e de 
aprendizagem em geral. De acordo com o material estudado, ao 
ser entregue pelo professor ao estudante, o feedback deve: 
• Resposta Marcada : 
• Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de 
positivo o mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem. 
• TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

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