Estudos disciplinares XI

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Estudos disciplinares XI nota 80%
1- No Dia Nacional da Poesia (14 de março), foi lançada a seguinte tirinha:
Fonte: www.custodio.net
I. A pontuação recorrente na tirinha é o ponto de exclamação (!), que serve para reforçar a expressão facial da personagem frente ao seu ódio pela poesia.
II. O ponto de exclamação (!), na tirinha, serve para indicar a onomatopeia "bonc!".
III. As reticências (...) fundem a ideia de enumeração dos tipos de poesia não apreciados pela personagem.
IV. A pontuação, principalmente o ponto de exclamação (!), não é relevante para ressaltar os sentimentos da personagem.
Escolha uma opção:
a. I está correta.
b. I, II e III estão corretas.
c. III está correta.
d. I e IV estão corretas.
2- Observe os conjuntos A e B de orações e seus termos grifados:
A. 1. Os gregos saíram de dentro do cavalo.
A. 2. Os cavalos gregos assustaram o inimigo.
B. 1. O seu tio era velho.
B. 2. O velho não gostava de jogar damas.
Qual é a classe gramatical das palavras sublinhadas dentro do contexto das orações?
Escolha uma opção:
a. Grego: substantivo (em A.1.) e adjetivo (em A.2.); velho: adjetivo (em B.1.) e substantivo (em B.2.).
b. Grego: substantivo (em A.1.) e adjetivo (em A.2.); velho: substantivo (em B.1) e adjetivo (em B.2.).
c. Grego: substantivo; velho: substantivo.
d. Grego: adjetivo; velho: adjetivo.
3- Os adjetivos variam quanto ao gênero, podendo ser uniformes e biformes. Assinale a alternativa que apresenta adjetivos uniformes:
Escolha uma opção:
a. Comum, feliz.
b. Ateu, judeu.
c. Feliz, espanhol.
d. Português, cristão.
4- Considere as seguintes situações:
I. Há um incêndio, e uma das testemunhas (ou vítima) grita: fooooooooogo!
II. A criança, assustada com algum bicho, chora: socoooooooorro!
III. A mãe chama pelo filho, que está distante: Joséééééé!
IV. Em uma história infantil, o jacaré (personagem) diz, bravo: caçadoooooores!
Indique a alternativa correta sobre as palavras ditas: fogo, socorro, José e caçadores.
Escolha uma opção:
a. A repetição das vogais deve-se ao fato de essas vogais marcarem a sílaba tônica.
b. As vogais repetidas /o/ e /e/ devem-se ao fato de constituírem sílabas átonas.
c. A repetição dos fonemas /o/ e /e/ deve-se ao fato de esses fonemas se encontrarem em sílaba paroxítona.
d. A repetição de fonemas /o/ e /e/ deve-se ao fato de serem fonemas mais fáceis de serem ressaltados.
5- (UECE) Exerce função de sujeito o termo destacado em:
Escolha uma opção:
a. “(...) o sujeito já tirava a outra mão do punho da rede e segurava o joelho” (segurava).
b. “O corpo me doía todo, a cabeça também (...)” (todo).
c. “(...) e o homem puxou a mão ferida” (o homem).
d. “(...) mas tranquei a boca” (tranquei).
6- Marque a alternativa que contenha substantivos, respectivamente, abstrato, concreto e concreto.
Escolha uma opção:
a. fada - fé - menino.
b. beijo - fada - menino.
c. fé - fada - beijo.
d. amor - pulo - menino.
7- Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Fale dele porque eu o conheço.
b. Você precisa saber o porque disso.
c. Trabalhas tanto, por quê?
d. Trabalho muito porque preciso.
8- Sabendo que a desinência indicadora de pretérito mais que perfeito do modo indicativo é -ra, identifique a frase em que o verbo ser está empregado no tempo mais que perfeito:
Escolha uma opção:
a. Quando cheguei, ele já se fora, muito zangado.
b. Se não fosse ele, tudo estaria perdido.
c. Bem depois se soube que não fora ele o culpado.
d. Não seria o caso de você se acusar?
9- Leia a frase: “Se é para ________ dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre _________”. A alternativa que corretamente preenche a frase é:
Escolha uma opção:
a. Mim, mim e ti.
b. Mim, eu e tu.
c. Eu, mim e tu.
d. Eu, mim e ti.
10- Indique a alternativa em que todos os verbos estão no pretérito:
Escolha uma opção:
a. Lembra-me de o ver erguer-se assustado e tonto.
b. Concordei que assim era, mas aleguei que a velhice estava agora no domínio da compensação.
c. Meu pai respondia a todos os presentes que seria o que Deus quisesse.
d. Chamei-lhe a atenção porque teria observado de perto seu progresso.