Estudos Disciplinares XI 10

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Estudos Disciplinares XI 10/10
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Questão 1
Leia a frase: “Se é para ________ dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre _________”. A alternativa que corretamente preenche a frase é:
Escolha uma opção:
a. Eu, mim e ti.
b. Mim, eu e tu.
c. Eu, mim e tu.
d. Mim, mim e ti.
Questão 2
No Dia Nacional da Poesia (14 de março), foi lançada a seguinte tirinha:
Fonte: www.custodio.net
I. A pontuação recorrente na tirinha é o ponto de exclamação (!), que serve para reforçar a expressão facial da personagem frente ao seu ódio pela poesia.
II. O ponto de exclamação (!), na tirinha, serve para indicar a onomatopeia "bonc!".
III. As reticências (...) fundem a ideia de enumeração dos tipos de poesia não apreciados pela personagem.
IV. A pontuação, principalmente o ponto de exclamação (!), não é relevante para ressaltar os sentimentos da personagem.
Escolha uma opção:
a. I e IV estão corretas.
b. I, II e III estão corretas.
c. I está correta.
d. III está correta.
Questão 3
Atente para a palavra “canalhice” na charge:
Millôr Fernandes
Indique a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. De forma proposital, o autor acrescentou um "l" no final de cana, tornando a situação ambígua ao unir canal e canalhice.
b. A palavra lhice está incorretamente empregada, uma vez que ela não existe em dicionário de língua portuguesa.
c. "canal" e "lhice" formam uma só palavra, existente em nossos dicionários.
d. A palavra canalhice, na charge, está corretamente separada em duas sílabas.
Questão 4
Assinale a palavra proparoxítona:
Escolha uma opção:
a. Óculos.
b. Patins.
c. Biblioteca.
d. Maneira.
Questão 5
O poema a seguir é do poeta barroco Gregório de Matos:
“Meu Deus, que estais pendente de um madeiro,
Em cuja lei protesto de viver,
Em cuja santa lei hei de morrer,
Animoso, constante, firme e inteiro:
Neste lance, por ser o derradeiro,
Pois vejo a minha vida anoitecer;
É, meu Jesus, a hora de se ver
A brandura de um Pai, manso Cordeiro.
Mui grande é o vosso amor e o meu delito;
Porém pode ter fim todo o pecar,
E não o vosso amor que é infinito.
Esta razão me obriga a confiar,
Que, por mais que pequei, neste conflito
Espero em vosso amor de me salvar.”
Assinale a alternativa correta quanto à pessoa, tempo e modo empregados no verso: “Meu Deus, que estais pendente de um madeiro...”.
Escolha uma opção:
a. O verbo destacado encontra-se na segunda pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.
b. O verbo destacado encontra-se flexionado na segunda pessoa do plural do presente do indicativo.
c. O verbo está empregado na terceira pessoa do pretérito imperfeito do indicativo.
d. O verbo está flexionado na segunda pessoa do plural do futuro do presente do indicativo.
Questão 6
 (FEI 1995) - Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações:
I. Precisa falar____cerca de três mil operários.
II. Daqui____alguns anos tudo estará mudado.
III. ____dias está desaparecido.
IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram____tempo____reunião.
Escolha uma opção:
a. há - a - à - a - a.
b. à - a - a - há - a.
c. a - à - a - a - há.
d. a - a - há - a - à.
Questão 7
Os adjetivos variam quanto ao gênero, podendo ser uniformes e biformes. Assinale a alternativa que apresenta adjetivos uniformes:
Escolha uma opção:
a. Português, cristão.
b. Ateu, judeu.
c. Comum, feliz.
d. Feliz, espanhol.
Questão 8
 (UNIRIO) Em: “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos oração:
Escolha uma opção:
a. Sem sujeito.
b. Com sujeito composto.
c. Com sujeito simples e claro.
d. Com sujeito oculto.
Questão 9
 (PUC-SP) – O verbo “ser”, na oração “Eram cinco horas da manhã...”, é:
Escolha uma opção:
a. Impessoal e concorda com o objeto direto.
b. Pessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
c. Impessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
d. Impessoal e concorda com a expressão numérica.
Questão 10
"A leitura é sempre um movimento de reconhecimento. Até mesmo para compreender alguma coisa inteiramente nova, partimos de um material que já possuímos. Reconhecemos monemas, fonemas, palavras, ideias, sentimentos, sensações e da mistura de todos os pedaços conhecidos surge alguma coisa inteiramente nova. O auge desse movimento de reconhecimento é a releitura. Quando somos apresentados a Brás Cubas, na adolescência, torcemos o nariz para aquela figura esquisita. Na segunda leitura, ele nos parece um pulha. Na terceira, uma personalidade contraditória e curiosa. Então, de repente, sofremos um choque literário e descobrimos: Brás Cubas sou eu! Brás Cubas sou eu. Madame Bovary sou eu. Emília sou eu. Flicts, Raul da Ferrugem Azul, as fadas de Sylvia Orthof e de Fernanda Lopes de Almeida, os idiotas sentados no barril de Ruth Rocha, Cinderela, Ludi, Ana Karenina, e também..."
(Rosa Amanda Strauss, in: PALADINO, V. C. Coesão e coerência textuais. RJ: Freitas Bastos, 2006, 79-80)
Uso de reticências serve para marcar ou sugerir uma possível reação do leitor:
Escolha uma opção:
a. A uma identificação da própria autora para com as personagens.
b. À sequência aleatória e infinita de outras personagens de ficção.
c. A uma quebra de sequência lógica das enumerações do pensamento.
d. A uma ironia da autora em relação às personagens grotescas.
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