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B ) Buscava preparar os estudantes para o mercado de trabalho, tendo como pauta principal a modernização do estado. Prova presencial regular Curso: Módulo: Município: 48 MESES - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - UNISANTACRUZ EAD 1 Grupo: 215 PINHAIS - PR Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas. Questões A B C D E 1 · 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 ) Sobre o pensamento behaviorista, marque a alternativa correta. A ) O impacto das pesquisas de Pavlov foi pequeno, considerando que houve pouca aplicação de suas ideias à educação. B ) Este pensamento não repercute mais sobre os modelos educacionais atuais. C ) É uma forma de pensamento que contribuiu muito apenas para tendências pedagógicas progressistas. D ) Foi desenvolvido por pensadores como John B. Watson e B. Frederich Skinner a partir dos estudos de Ivan Pavlov sobre comportamento, estímulo e resposta. E ) Fundamenta-se em uma complexa dinâmica educativa, que leva em consideração todos os desdobramentos culturais e sociais do desenvolvimento humano. 2 ) Modelo educacional que visava educar os jovens para a modernização tecnológica e para o avanço da economia capitalista: A ) Libertário. Requisição: 5729593 Matricula: 714852 Data: 29/04/2023 09:28 Página: 1/4 C ) Trabalhista. D ) Tradicional. E ) Abolicionista. 3 ) Quais eram os três estágios pelos quais os positivistas acreditavam que o ser humano deveria passar a fim de atingir a plenitude de seu desenvolvimento? A ) Teológico, lógico-matemático e positivo. B ) Primitivo, religioso e positivo. C ) Lógico, racional e positivo. D ) Teológico, racional e positivo. E ) Teológico, lógico e positivo. 4 ) Qual dos pensadores a seguir partia do princípio de que era possível "ensinar tudo a todos"? A ) Michel de Montaigne. B ) Immanuel Kant. C ) John Locke. D ) Jan Amos Comênio. E ) René Descartes. 5 ) Qual foi o cenário que levou à configuração da revolução da educação grega? A ) Os monarcas gregos, à maneira dos mesopotâmicos, desejam criar cidadãos pensantes, que fizessem avançar sua civilização. B ) A emergência da agricultura às margens dos rios, que gerou excedentes de alimento e a possibilidade de criar uma cultura não mais preocupada apenas com a sobrevivência. B ) Tecnicista. Requisição: 5729593 Matricula: 714852 Data: 29/04/2023 09:28 Página: 2/4 D ) As pólis, ou cidades-estado, que davam espaço para maior expressão individual, em vez da homogeneização do pensamento em lugares como o Egito Antigo. E ) A falta de individualidade em locais como Atenas e Esparta levou a revoluções armadas, exigindo condições de liberdade de pensamento para o povo. 6 ) Na colonização da América, a atuação dos jesuítas desempenhou um papel decisivo. Atuavam como uma "milícia" católica, porque: A ) Organizavam-se em regimentos e possuíam uma cadeia de comando semelhante à de uma milícia. B ) Andavam armados para garantir sua segurança no território colonial. C ) Seus membros utilizavam fardas militares em vez de hábitos eclesiásticos. D ) Eram utilizados como uma poderosa arma para catequizar e adequar a cultura dos nativos ao projeto de administração colonial. E ) Suas palavras eram "como as espadas e lanças dos guerreiros". 7 ) A Companhia de Jesus desempenhou um papel fundamental nas políticas educacionais da Europa moderna. Sobre os jesuítas, marque a alternativa correta: A ) Nunca chegou a gerenciar colégios efetivamente, em vez disso, empregou sacerdotes como preceptores de monarcas europeus. B ) A Companhia viria a ser dissolvida em razão de sua simpatia por ideias protestantes C ) Seus empreendimentos educacionais tiveram vida curta, em razão de sua pouca capacidade de adaptar-se às línguas nativas dos povos convertidos. D ) Fundada por Inácio de Loyola, a Companhia recebeu grande apoio papal no contexto da Contrarreforma. E ) Fundaram reduções ou missões nas quais indígenas americanos eram mantidos, com a finalidade de preservar seus costumes originais. 8 ) O que era o Ratio Studiorum? A ) Um manual de castigos, no qual punições eram prescritas para alunos inadequados. B ) O arcabouço de conhecimentos laicos ministrados nos colégios jesuítas, lado a lado com os conhecimentos religiosos. C ) O conjunto dos conhecimentos curriculares estudados pelos alunos dos colégios jesuítas. D ) O livro de orações a serem ministradas diariamente, antes e depois das aulas. E ) O plano educacional básico dos jesuítas, no qual eram estabelecidos os rígidos princípios para o funcionamento de seus colégios. 9 ) Sobre a disciplina de Educação Moral e Cívica, assinale a alternativa correta: A ) A prática do professor estava focada na realização pessoal do aluno por meio de seu próprio esforço e comprometimento religioso. C ) A emergência das primeiras escolas, fundadas por professores oriundos do Egito. Requisição: 5729593 Matricula: 714852 Data: 29/04/2023 09:28 Página: 3/4 C ) Voltada à formação de indivíduos autônomos, preocupando-se com aspectos mensuráveis e observáveis, como modeladora do comportamento humano. D ) A prática do professor era baseada nos preceitos do ensino confessional católico, predominante nas instituições privadas do país. E ) Teve como finalidade principal conter o avanço de ideias consideradas subversivas, difundindo entre os jovens os valores que estavam de acordo com o pensamento do regime. 10 ) O que eram os grupos escolares? A ) Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação. B ) Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora. C ) Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial. D ) Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados. E ) Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas. 11 ) Sobre as características da educação populista da primeira metade do século XX no Brasil, marque a alternativa correta. A ) Inculcar ideias eruditas nos estudantes, a fim de formar cidadãos cultos. B ) Buscava formar um "homem novo", com um sentimento forte de brasilidade e um compromisso com o desenvolvimento do país. C ) Gerar mentes empreendedoras que ajudassem a conduzir o Brasil para o futuro da industrialização. D ) Instruir para o trabalho agrícola e para a fé cristã. E ) Buscava formar um "homem novo", capaz de assimilar influências estrangeiras que levassem ao avanço do país. 12 ) Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor: A ) Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria. B ) Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente. C ) Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente. D ) Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa. E ) Alterar seu fazer pedagógico com frequência. Requisição: 5729593 Matricula: 714852 Data: 29/04/2023 09:28 Página: 4/4