TI 6

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II 
Estudos Disciplinares II 5013-15_SEI_PD_0118_R_20181_01 CONTEÚDO 
Usuário daniele.mancuso @unipinterativa.edu.br 
Curso Estudos Disciplinares II 
Teste TRABALHO INDIVIDUAL II 
Iniciado 17/05/18 16:40 
Enviado 17/05/18 16:48 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos   
Tempo decorrido 8 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
Pergunta 1 
Resposta 
Selecionada:
d.
Educação de qualidade é direito de todos. Em educação, entende-se por qualidade:
Um conjunto de competências, construídas pelos diferentes atores 
que atuam na escola, que poderão comprometer todos e cada um no 
processo educativo.
Pergunta 2 
Resposta Selecionada: d.
Em 1994, a Declaração de Salamanca proclamou que as escolas regulares inclusivas 
podem ser mais eficazes no combate a atitudes discriminatórias, e que alunos com 
necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, tendo como 
princípio orientador que “as escolas deveriam acomodar todas as crianças 
independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, 
linguísticas ou outras” (BRASIL, 2006, p. 330). 
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar é possível afirmar:
I. A inclusão escolar não se relaciona com a Pedagogia das Diferenças.
II. É necessário elaborar estratégias que possam reforçar as diferenças individuais.
III. Uma didática que leve em consideração as diferenças humanas deve se preocupar em 
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem 
as barreiras para garantir a plena participação dos alunos, considerando suas 
necessidades específicas.
É correto apenas o que se afirma em:
Somente III.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
daniele.mancuso @unipinterativa.edu.br 3
Michele Santos
Michele Santos
Pergunta 3 
Resposta 
Selecionada:
a.
Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência designa uma capacidade de 
mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação.
Dentre as situações apresentadas, assinale aquela que se refere à competência de 
“Organizar e dirigir situações de aprendizagem”.
A professora Sandra propôs à turma do 9º ano um projeto em que 
pudesse representar um programa da “Era de Ouro do Rádio”. Ela 
formou grupos de alunos que ficaram responsáveis pela organização, 
criação e apresentação de: rádio-novela, jingles, entrevista, notícias e 
músicas. Esse trabalho demandou dois bimestres de estudos e 
pesquisas com a orientação de professores de diversas áreas.
Pergunta 4 
Resposta Selecionada: b.
A referência aos(às) (________) é de uso recente por teóricos da educação e em 
documentos oficiais desta área no Brasil. É um termo que tende a substituir outras 
noções anteriores, como de saberes e conhecimentos (esfera educativa) ou de 
qualificação (esfera do trabalho).
A alternativa que corresponde ao uso dos termos corretos no espaço lacunado é:
Competências.
Pergunta 5 
Resposta Selecionada: e.
De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem contribuir para a 
produção do fracasso escolar. Assinale a alternativa que melhor define o conceito de 
fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças:
Trata-se de um fenômeno construído social e historicamente.
Pergunta 6 
No final da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação trouxeram novas 
explicações para o fracasso escolar, que apontam as desigualdades (biológicas, 
psicológicas, socioeconômicas e culturais) transformadas em desigualdades escolares. A 
esse respeito considere as afirmações a seguir:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: e.
I . O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho pedagógico e na 
estruturação das relações. 
II . Há diferenças educacionais nas diferentes escolas.
III . Há diferenças na própria sala de aula.
IV . Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as diferenças.
Está correta a alternativa:
Todas estão corretas.
Pergunta 7 
Resposta Selecionada: d.
Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por Perrenoud (2000), 
avalie as seguintes afirmações:
I. Planejar e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos 
alunos.
II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino.
III. Envolver os pais na construção dos saberes.
IV. Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
Levando em consideração a competência de número 2 (dois) “Administrar a progressão 
das aprendizagens”, está correto o que se afirma em:
Estão corretas somente I, II e IV.
Pergunta 8 
Resposta 
Selecionada:
b.
No século XXI, mediante a multiplicidade das diferenças humanas (físicas, sexuais, étnico. 
raciais, religiosas, sociais, econômicas, culturais, de gênero etc.) que povoa o tecido social 
contemporâneo, a palavra de ordem, na escola, é inclusão, sem a qual a legitimidade dos 
princípios democráticos está irremediavelmente ameaçada. É fundamental para o campo 
da Didática refletir sobre as diferenças humanas porque:
Uma vez que a Didática se preocupa com os processos de ensino e 
aprendizagem, considerar as diferenças é fundamental para o 
planejamento e os resultados de um trabalho pedagógico inovador e 
democrático.
Pergunta 9 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Quinta-feira, 17 de Maio de 2018 16h49min00s BRT
Resposta Selecionada: c.
A Pedagogia das Diferenças na sala de aula requer a prática da avaliação formativa. Trata-
se de um processo de avaliação que:
Ajuda o aluno a aprender mais e melhor.
Pergunta 10 
Resposta 
Selecionada:
c.
Na perspectiva da Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve:
Ser considerado como estratégia para uma avaliação formativa.
← OK 
1 em 1 pontos