Aula 10 - 6 HIS - Ampliação e Recomposição da Aprendizagem

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PLANO DE AMPLIAÇÃO E RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM
MAIO - 2022
Colega Professor(a),
O objetivo destas atividades de recomposição é rever habilidades estudadas no ano em curso. Não existe uma régua única que usaremos para medir o nível de conhecimento dos estudantes, por isso, precisamos ir aplicando as atividades e identificando os grupos que conseguem desenvolvê-las e os grupos que precisam de mais conhecimento prévio para sua realização. O importante é utilizar o período de recomposição para realmente olhar para as dificuldades do estudante e procurar minimizá-las. 
Estas atividades foram elaboradas a partir das habilidades trabalhadas no 1º corte e parte do 2º, com o DC-GO em 2022. A partir destas atividades, você professor (a), pode elaborar outras atividades que visem cumprir com o objetivo do nosso Plano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem. 
Não se esqueça, trabalhar descritores também é trabalhar currículo!!!
Bom trabalho!
	Listas de habilidades trabalhadas nesta aula
· (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
· (EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
· (EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
· (GO-EF06HI06-A) Conhecer e compreender as diversas teorias que buscam explicar as rotas e os deslocamentos dos povos e grupos étnicos, originários do continente americano.
· (EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. (GO-EF06HI07-A) Identificar o surgimento da escrita e sua utilização pelos Povos da Antiguidade, compreendendo sua importância no passado e no presente.
· (GO-EF06HI07-B) Compreender a história, cultura, sociedade, política e religião das antigas civilizações africanas com destaque para os Núbios, Etíopes, Reino Kush e Egípcios.
 
Atividades 6º ano - História – 1ª semana 
1. Leia atentamente a frase.
“Cada indivíduo constrói sua própria história em sociedade e registra ela através de álbuns, diários, fotografia e etc…” 
 Com base na frase e nas palavras que estão no quadro complete as lacunas:
	Fotografias 
	História 
	Historiador 
	Fontes 
a) Pode-se afirmar que a _________________ é a ciência que estuda as ações do homem ao longo do tempo.
b) O trabalho do _________________ é fazer o levantamento das _____________ que irão lhe permitir a compressão dos fatos que aconteceram no passado.
c) Podemos compreender os acontecimentos históricos através de ___________________.
2. Fontes históricas são documentos produzidos pelos seres humanos ao longo do tempo e indispensáveis para o trabalho do historiador no estudo sobre o passado. Observe as imagens abaixo e classifique as fontes a seguir como: visual, oral ou escrita.
a)
https://incrivel.club/inspiracao-gente/18-usuarios-de-todo-el-mundo-mostraron-fotos-de-sus-abuelos-y-son-realmente-hermosos-348060/ 
b)
https://consalter.com.br/entrevista-no-jornal-vale-dos-sinos-na-coluna-papo-de-mercado-com-a-dra-sidoni-maria-cadore-consalter/
3. Leia atentamente a frase.
“Para o historiador tudo pode ser considerado como fonte histórica. Os documentos históricos podem ser classificados da seguinte forma: Documentos escritos e Documentos não escritos.”
De acordo com a frase classifique qual tipo de documento foi utilizado por pessoa.
a) João é o filho caçula de uma família de cinco irmãos. Para conhecer melhor sua origem ele utilizou algumas fotos do álbum de família que estava na casa da sua avó. Desta forma podemos afirmar que ele utilizou ______________________ para conhecer melhor sua família. 
b) Para entender melhor sobre a Ditadura civil militar brasileira Ana Luíza conversou com seus avós. Desta forma podemos afirmar que ela utilizou ___________________ para compreender o sistema ditatorial brasileiro.
4. Podemos afirmar que nós seres humanos fazemos parte da classificação Homo, que teve sua origem a cerca de 2 milhões de anos atrás. Assinale a alternativa que corresponde a classificação das espécies que correspondem ao mesmo gênero, são elas:
(A) Homo habilis, Homo sapiens. 
(B) Homo savanas, Homo habilis.
(C) Homo amdertal, Homo erectus.
(D) Homo habilis, hominis.
5. Observe a imagem a seguir.
https://cleofas.com.br/o-que-e-evolucao/
A imagem em questão representa:
(A) a escala evolutiva dos hominídeos.
(B) a escala evolutiva dos macacos.
6. Observe o mapa e responda às questões.
a) Qual rota apresenta a chegada do ser humano à América pela região Norte?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Qual rota apresenta a chegada do ser humano à América pela região Sul?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Leia o fragmento abaixo.
Luzia a primeira brasileira 
 https://www.brasildefato.com.br/2018/09/04/luzia-5-curiosidades-sobre-o-fossil-perdido-no-incendio-do-museu-nacional/
Entre os mais de 20 milhões de peças e documentos que pertenciam ao Museu Nacional – o que representa o quinto maior acervo do mundo – e que foram queimados pelo incêndio em 2018, está o crânio da mulher mais antiga da América de que se tem conhecimento: um fóssil de mais de 11 mil anos conhecido como Luzia. 
Disponível em:https://static-data.com.br/pmi/upload/educacao/atividades-6ano.pdf
Por que a “Luzia” é um fóssil essencial para a história das Américas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Respostas da 1ª semana
1. a) História 
 b) Historiador, Fontes
 c) Fotografias
2. a) Fonte Visual 
 b) Fonte escrita
3. a) Documentos não escritos 
 b) Documentos não escritos 
4. Alternativa A) Homo habilis, homo sapiens.
5. a) a escala evolutiva dos hominídeos.
6. a) A passagem pelo estreito de Bering.
 b) Travessia pelas ilhas da polinésia
7. Luzia é uma das peças mais importantes da história natural da América porque representou uma revolução nos estudos sobre o povoamento do continente americano. "O crânio de Luzia mostrou que a morfologia craniana desses antigos habitantes da América, chamados paleoamericanos, é diferente da morfologia craniana dos indígenas atuais 
Atividades 6º ano - História – 2ª semana
8. Leia a charge a seguir.
Disponível em: http://cantinholudicodagreice.blogspot.com/2017/03/aula-sobre-historia-da-escrira-com.html=
A charge fala de um dos primeiros registros feitos pelo homem que é denominada de:
(A) Arte mesoamericana.
(B) Escrita histórica.
(C) Arte Rupestre.
(D) Escrita cuneiforme.
9. Observe a imagem:
 
 https://torredebabel.blogs.sapo.pt/os-decifradores-da-escrita-cuneiforme-95555
A escrita cuneiforme foi desenvolvida por volta de 3.500 a.C. Sobre as principais características dessa escrita marque V para verdadeiro e F para falso.
a) ( ) A escrita cuneiforme foi desenvolvida pelos egípcios.
b) ( ) A escrita cuneiforme era feita em grandes blocos de argila.
c) ( ) A escrita cuneiforme é considerada como uma das primeiras formas de escrita.
10. Observe as imagens:
https://www.descobriregipto.com/hieroglifo/
https://www.theguardian.com/books/2022/jan/11/how-to-do-things-with-emotions-by-owen-flanagan-review-dont-shout-dont-let-it-all-out
Os egípcios desenvolveramum tipo de escrita que ficou denominada de Hieróglifos. Essa forma de escrita consistia na representação de símbolos que formavam um alfabeto. Atualmente um dos principais meios de comunicação humana são as redes sociais, nesse ambiente virtual as pessoas expressam seus sentimentos através dos emoticons.
Preencha o quadro a baixo apontando semelhança e diferença entre os hieróglifos e os emoticons.
	Semelhança
	Diferença
	
	
11. A região denominada Mesopotâmia ficava entre os rios:
(A) Nilo e Ganges
(B) Tigre e Eufrates
(C) Nilo e Tigre
(D) Ganges e Eufrates
12. Observe a imagem:
 https://pt.slideshare.net/Janainasale1/7-os-povos-do-crescente-fertil-cap-2
Porque a região em questão recebe o nome de crescente fértil?
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13. A sociedade egípcia é bastante estratificada de forma que sua organização é bastante rígida sem a possibilidade de mobilidade social. Preencha a pirâmide destacando cada classe social do Egito.
14. Segundo o historiador Heródoto, o Egito é uma dadiva do rio Nilo. Essa frase quer dizer: 
(A) Que o Egito foi uma civilização que se fez por si só.
(B) Que todo o esplendor da civilização egípcia só foi possível graças à proximidade com o rio Nilo.
(C) Que a grandeza do Egito tem ligação direta com o Rio Tigres.
(D) Que o Egito foi uma civilização marítima.
Respostas da 2ª semana
8. Alternativa C.
9. F, V, V
10. 
	Semelhança
	Diferença
	Ambas utilizam de símbolos em seus registros de comunicação 
	Os emoticons não são considerados como escrita oficial, apenas uma forma de se comunicar.
11. Alternativa B.
12. A região denominada crescente fértil recebe esse nome por possuir terras bastantes férteis e porque no mapa ela tem o formato de uma lua crescente.
13.
 Escravos 
camponeses
 Camponeses
camponeses
 Artesões
 Nobres, sacerdotes e escribas
Faraó e Família
 
14. Alternativa B.