ESTUDOS DISCIPLINARES XIV Questionário I

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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XIV 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 12/05/23 16:16 
Enviado 12/05/23 16:22 
Status Completada 
Resultado da 
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5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 5 minutos 
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(ENADE – 2011) Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora 
de Educação Física, do 6º e do 7º ano do Ensino Fundamental, 
desenvolve algumas situações de jogo no processo de ensino-
aprendizagem. Considerando essa situação, avalie quais dos objetivos 
apresentados a seguir a professora deve priorizar no planejamento de 
suas aulas de voleibol: 
 
I. Aplicar os elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas 
para a prática, visando, somente, à vitória na competição; 
II. Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a 
organização e a inclusão de regras; 
III. Desenvolver as noções táticas e técnicas que garantem a 
participação de todos para a fluência do jogo; 
IV. Desenvolver os fundamentos gerais que possam ser utilizados em 
outros jogos. 
É correto, apenas, o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
II, III e IV. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
I e III. 
 c. 
III e IV. 
 d. 
I, II e IV. 
 e. 
II, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: a escolha por um método de ensino e a 
inserção dos aspectos organizacionais do jogo devem 
levar em consideração o nível de complexidade da 
habilidade a ser ensinada, bem como o grau de 
desenvolvimento dos alunos. Ademais, o processo de 
 
ensino-aprendizagem deve garantir que os alunos 
aprendam a tomar as decisões, busquem a autonomia, e 
comecem a conscientizar-se sobre as suas ações e sobre 
a lógica do esporte (jogo), no contexto cultural e social, 
com vistas a melhorar a fluência do jogo. O processo de 
ensino-aprendizagem não deve priorizar, exclusivamente, 
a vitória em competições; na verdade, a vivência e a 
experimentação motoras, tal como a interação social, 
devem ser priorizadas, uma vez que tais fundamentos 
podem ser utilizados em outros jogos. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(IDECAN – 2019 para o professor no Instituto Federal da Paraíba) 
Sobre o método analítico-sintético que, por muitos anos, foi baseado, 
exclusivamente, no método analítico-sintético, é incorreto 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Os professores focalizam o seu trabalho no ensino de 
técnicas desportivas coletivas e sistemas de jogos 
individuais, em geral, usando os modelos que repetem e 
imitam os modelos de treinamento das crianças, com 
certas adaptações para os adultos. 
Respostas: a. 
Era considerado o método tradicional de ensino. 
 
b. 
Trata-se de um método extremamente focado no 
comando do professor e em um ensino rígido, enérgico e 
de caráter imitativo. 
 
c. 
Caracterizava-se pelo fracionamento das partes de cada 
esporte, iniciando pela aprendizagem dos fragmentos, 
seguindo para a aprendizagem da união destas partes, 
até chegar ao jogo propriamente dito. 
 
d. 
Os professores focalizam o seu trabalho no ensino de 
técnicas desportivas coletivas e sistemas de jogos 
individuais, em geral, usando os modelos que repetem e 
imitam os modelos de treinamento das crianças, com 
certas adaptações para os adultos. 
 
e. 
Por ser esta forma de ensino adotada por muitos anos 
em, praticamente, todos os cursos de formação 
universitária em Educação Física, tornou-se quase 
hegemônica, marcando uma tradição no ensino dos 
esportes coletivos nas universidades e nas escolas de 
Educação Básica. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: o método tradicional (ou por partes; ou 
analítico) não propõe o emprego de sistemas de jogo 
individuais. 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(INEP, 2019) Leia o texto a seguir: 
 
Mídias: aliadas ou inimigas da Educação Física escolar? 
 
No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera de TV construiu 
uma nova modalidade de consumo: o esporte telespetáculo, realidade 
textual relativamente autônoma face à prática “real” do esporte, 
construída pela codificação e mediação dos eventos esportivos 
efetuados pelo enquadramento, pela edição das imagens e pelos 
comentários, interpretando para o espectador o que ele está vendo. 
Esse fenômeno tende a valorizar a forma em relação ao conteúdo e, 
para tal, faz uso privilegiado da linguagem audiovisual com ênfase na 
imagem cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em 
decorrência dos avanços tecnológicos. Por outro lado, a narração 
esportiva propõe uma concepção hegemônica de esporte: esporte é o 
esforço máximo, a busca da vitória, o dinheiro... O preço que se paga 
por sua espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A 
experiência global do ser-atleta é modificada: a sociabilização no 
confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no enfoque das 
mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em partidas de 
futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo. 
 
Fonte: Adaptado de: BETTI, M. Motriz, n. 2, jul./dez., 2001. 
 
A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está 
fundamentada na: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Distorção da experiência do ser-atleta para os 
espectadores. 
Respostas: a. 
Distorção da experiência do ser-atleta para os 
espectadores. 
 
b. 
Interpretação dos espectadores sobre o conteúdo 
transmitido. 
 
c. 
Utilização de equipamentos audiovisuais de última 
geração. 
 d. 
Valorização de uma visão ampliada do esporte. 
 e. 
 
Equiparação entre a forma e o conteúdo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a experiência do ser-atleta para o espectador 
é modificada por causa das edições de texto e das 
narrações que abordam determinados aspectos do jogo. 
Praticamente todo o texto apresenta elementos que 
confirmam isso. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O boxe está perdendo cada vez mais espaço para um fenômeno 
relativamente recente do esporte, o MMA. E o maior evento de Artes 
Marciais Mistas do planeta é o Ultimate Fighting Championship, ou, 
simplesmente, UFC. O ringue, com oito cantos, foi desenhado para 
deixar os lutadores com mais espaço para as lutas. Os atletas podem 
usar as mãos e aplicar os golpes de jiu-jítsu. Muitos podem falar que a 
modalidade é uma espécie de vale-tudo, mas isso já ficou no passado: 
agora, a modalidade tem regras e um acompanhamento médico 
obrigatório para que o esporte apague o estigma negativo. 
 
Fonte: Adaptado de: CORREIA, D. UFC: saiba como o MMA nocauteou 
o boxe em oito golpes. Veja, 10 jun. 2011. 
 
O processo de modificação das regras do MMA retrata a tendência de 
redimensionamento de algumas práticas corporais, visando enquadrá-
las em um determinado formato. Qual o sentido atribuído a essas 
transformações incorporadas historicamente ao MMA? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
As transformações do MMA visam delimitar a violência 
das lutas, preservando a integridade dos atletas e 
enquadrando a modalidade no formato do esporte de 
espetáculo. 
Respostas: a. 
A modificação das regras busca associar os valores 
lúdicos ao MMA, possibilitando a participação de 
diferentes populações como atividade de lazer. 
 
b. 
As transformações do MMA aumentam o grau de 
violência das lutas, favorecendo a busca de emoções 
mais fortes tanto aos competidores como ao público. 
 
c. 
As mudanças de regras do MMA atendem à necessidade 
de tornar a modalidade menos violenta, visando a sua 
introdução nas academias de ginástica na dimensão da 
saúde. 
 
d. 
As modificações incorporadas ao MMA têm por finalidade 
aprimorar as técnicas das diferentes artes marciais, 
 
favorecendo o desenvolvimento da modalidade enquanto 
defesa pessoal. 
 
e. 
As transformações do MMA visam delimitar a violência 
das lutas, preservando a integridade dos atletas e 
enquadrandoa modalidade no formato do esporte de 
espetáculo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: as transformações incorporadas, 
historicamente, ao MMA são importantes, porque acabam 
com a ideia de que a modalidade é um “vale-tudo”. Assim, 
com as regras e com o acompanhamento médico 
obrigatório, o MMA, com as mudanças, preserva a 
integridade dos atletas e passa a ser enquadrado no 
formato do esporte de espetáculo, delimitando, portanto, a 
violência das lutas. 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Concurso da SEE/PB – Secretaria de Educação Estadual da Paraíba) 
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta: 
 
A ____________ de alunos com deficiência nas aulas de Educação 
Física é uma____________ cada vez mais marcante. Estamos vivendo 
um momento no qual a sensibilidade individual e coletiva em relação à 
____________ humana tem proporcionado um maior comprometimento 
dos professores de Educação Física com suas aulas e, 
consequentemente, colaborado para a efetivação e a _____________ 
dos alunos com deficiências nas atividades curriculares. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Inclusão/realidade/diversidade/participação. 
Respostas: a. 
Inclusão/realidade/diversidade/participação. 
 b. 
Quantidade/consequência/deficiência/contribuição. 
 c. 
Participação/busca/realidade/motivação. 
 d. 
Realidade/dificuldade/eficiência/atenção. 
 e. 
Participação/diversidade/realidade/motivação. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: o princípio da inclusão deve ser defendido 
como uma proposta da aplicação prática ao campo da 
educação de um movimento mundial, denominado de 
inclusão social, que implica a construção de um processo 
 
bilateral no qual as pessoas excluídas e a sociedade 
buscam, em parceria, efetivar a equiparação de 
oportunidades e a participação para todos, construindo 
uma sociedade democrática nas quais todos 
conquistariam a sua cidadania, na qual a diversidade seria 
respeitada e haveria a aceitação e o reconhecimento 
político das diferenças. Uma pessoa pode ser diferente da 
outra, e não desigual. Com essas reflexões, atualmente, 
firmam-se os princípios da alteridade, da diversidade, da 
desigualdade e o fortalecimento do movimento de 
inclusão. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Concurso do IDHTEC – Instituto de Desenvolvimento Humano e 
Tecnológico) Quanto ao desenvolvimento de uma prática inclusiva pelo 
professor de Educação Física, assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
É uma atitude inclusiva separar os alunos de acordo 
com o desempenho. 
Respostas: a. 
Acolher o estudante é uma atitude inclusiva. 
 
b. 
É uma atitude inclusiva separar os alunos de acordo 
com o desempenho. 
 
c. 
Incentivar os alunos é uma conduta inclusiva a ser 
realizada pelo professor. 
 
d. 
Valorizar o estudante e as suas experiências anteriores 
é uma conduta inclusiva. 
 
e. 
Apoiar os alunos, independente do desempenho 
apresentado, é uma conduta a ser adotada pelo 
professor. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: na verdade, a atitude de separar os alunos a 
partir do grau/nível de desempenho representa uma 
conduta exclusiva e que estimula a competição, e não a 
inclusão. 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Concurso do Instituto AOCP – 2015) Hoje em dia, podemos notar a 
adequação e a adaptação da sociedade, em prol de pessoas que 
nascem deficientes ou adquirem uma deficiência, física ou cognitiva. 
Dentre essas adaptações, está a educação escolar e, dentro da 
 
Educação Física, insere-se a atividade motora adaptada, que se refere 
a: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Um programa elaborado para suprir as necessidades 
especiais dos indivíduos, desenvolvendo tanto a parte 
cognitiva quanto motora. 
Respostas: a. 
Um estudo dessas deficiências, apenas para saber 
como ocorre e qual é o motivo. 
 
b. 
Um programa elaborado para suprir as necessidades 
especiais dos indivíduos, desenvolvendo tanto a parte 
cognitiva quanto motora. 
 
c. 
Um programa elaborado para suprir as necessidades 
especiais dos indivíduos, desenvolvendo só a parte 
motora. 
 
d. 
Um programa elaborado para suprir as necessidades 
especiais dos indivíduos, desenvolvendo só a parte 
cognitiva. 
 
e. 
Um programa elaborado para suprir, apenas, as 
necessidades afetivas e sociais. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: em Atividades Motoras Adaptadas, os 
profissionais de Educação Física necessitam 
desempenhar muitas tarefas de maneira criativa e 
reflexiva, incluindo a avaliação, e a instrução de pessoas 
e programas, a legislação, a consultoria e a comunicação 
(ALMEIDA; OLIVEIRA, 2001). 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Concurso da FUNDEP – Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa – 
2014) Um participante de uma tradicional corrida de rua, de 5 Km, 
registrou, em segundos, o tempo gasto para realizar o percurso, 
encontrando 1510 segundos. O tempo gasto pelo corredor pode ser 
representado por: 
 
Resposta Selecionada: d. 
25 minutos e 10 segundos. 
Respostas: a. 
15 minutos. 
 b. 
25 minutos. 
 c. 
 
15 minutos e 10 segundos. 
 d. 
25 minutos e 10 segundos. 
 e. 
35 minutos. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: o aluno deve, simplesmente, executar a 
conversão do tempo de prova do enunciado de segundos 
para minutos; logo, 1510 divididos por 60. Como o único 
resultado possível, obtém-se o resultado de 25 minutos e 
10 segundos. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Concurso para a prefeitura de Garanhuns – 2006) No atletismo, existem quatro tipos 
de salto. Faça as relações com os exercícios de corrida, a seguir descritos, utilizando: 
SD para saldo em distância, SA para salto em altura, ST para salto triplo, SV para 
salto com vara e SS para todos os saltos: 
 
( ) Corrida em curva. 
( ) Corrida com vara, incluindo o skipping baixo, o calcanhar atrás e o skipping alto. 
( ) Corridas de aceleração. 
( ) Corrida em “J” com a 1ª para a direita, e a 2ª para a direita ou esquerda. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: b. 
SA – SV – SS – SA. 
Respostas: a. 
SA – SS – SV – ST. 
 b. 
SA – SV – SS – SA. 
 c. 
SS – SV – SS – SA. 
 d. 
SS – SA – SV – ST. 
 e. 
SA – SV – SS – SD. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: há quatro provas de salto em uma 
competição de atletismo: o salto em altura, o salto com 
vara, o salto em distância e o salto triplo. O salto em altura 
e o salto com vara são chamados de saltos verticais. O 
atleta que saltar mais alto ganha. No salto em altura, os 
atletas tentam pular por cima de uma barra fina apoiada 
em dois suportes, realizando uma corrida em curva, com 
formato de “J”. Já no salto com vara, os atletas também 
tentam saltar por cima de uma barra, mas ela é colocada 
mais longe do solo. Os atletas usam uma vara longa e 
 
flexível, para ganhar altura e impulsionar-se para o outro 
lado da barra. O salto em distância e o salto triplo são 
chamados de saltos horizontais. Vence o atleta que saltar 
mais longe. No salto em distância, no final da corrida, o 
atleta dá um único salto para a frente. No caso do salto 
triplo, o atleta faz três ações: uma impulsão, uma passada 
e um salto. Importante: nas quatro provas, o atleta começa 
com uma corrida de velocidade/aceleração. 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Concurso do IBADE – Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento 
Executivo – 2019) É correto afirmar que são consideradas como 
categorias de atletismo (use C para as categorias certas e E para as 
erradas): 
 
( ) Corridas de rua. 
( ) Marcha atlética. 
( ) Provas atléticas de pista. 
( ) Provas de triathlon. 
( ) Provas de aquathlon. 
 
A sequência correta é: 
 
Resposta Selecionada: a. 
C, C, C, E, E. 
Respostas: a. 
C, C, C, E, E. 
 b. 
C, E, C, E, C. 
 c. 
E, C, E, C, E. 
 d. 
E, E, E, C, C. 
 e. 
C, C, E, E, E. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta:A 
Comentário: o atletismo é uma das modalidades olímpicas 
mais tradicionais, agrupando um conjunto de provas de 
corrida, lançamentos e saltos. Fazem parte do atletismo: 
corridas de metros rasos; corridas com obstáculos; 
corridas com barreiras; corridas de revezamento; marcha 
atlética; maratona; lançamentos de dardo, martelo e disco; 
arremesso de peso; saltos com vara, em altura, em 
distância e triplo. Além disso, há, também, o decatlo, 
modalidade masculina que agrupa 10 provas, e o heptatlo, 
modalidade feminina que agrupa sete provas. Por outro 
 
lado, o triathlon 
e o aquathlon não fazem parte do atletismo.