Avaliação I - Estratégias De Leitura

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A Segundo as ideias formalistas, os textos literários, para poderem receber significado, necessitam
se relacionar com algo externo a eles.
B Na perspectiva da estética da recepção, o leitor tem de ser visto como parte que pode ser
descartada do texto literário.
C A partir da concepção da leitura como um processo interativo, se considera a experiência de vida
do leitor como importante.
D No que se refere à leitura, Hans Robert Jauss não concebe o texto literário como algo que nasce
a partir das práticas sociais.
É um processo de aquisição do código linguístico; e o letramento é o exercício efetivo e competente 
da escrita e da leitura, que implica a capacidade para atingir os diferentes objetivos e as exigências 
contínuas da sociedade.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Pré-silábico.
B Alfabetização.
C Letramento.
D Silábico.
Não se limita a analisar os textos. Na realidade, o que se fundamenta é a consciência permanente de 
que todo texto é um ato de comunicação, respondendo, portanto, a um projeto de quem o produz.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Leitura intelectual.
B Leitura sensorial.
C Leitura de imagens.
D Leitura emocional.
É importante que se compreenda a leitura como um processo ativo. O indivíduo, ao ler o texto, 
constrói o significado. É como se ambos entrassem num diálogo, em que o objetivo final é a 
comunicação, e esta só se faz pela interação. O conceito de diálogo, apresentado por Bakhtin, enfatiza 
a linguagem em dois princípios.
Sobre esses dois princípios, assinale a alternativa CORRETA:
A O discurso e a alteridade.
B O interdiscurso e o pré-fixo.
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C O interdiscurso e a alteridade.
D O resumo e a alteridade.
O processo de leitura deve estar imerso em objetivos pedagógicos claros no desenvolvimento das 
atividades. São muitos os objetivos a serem trabalhados pelo professor.
Sobre esses objetivos, assinale a alternativa CORRETA:
A Desenvolver o uso de estratégias específicas para resolução de problemas.
B Evitar o uso de jogos de inferência.
C Não trabalhar com associações.
D Evitar a comunicação espontânea e a ampliação desnecessária de vocabulário.
Esse documento enfatiza a importância da leitura e afirma que o ambiente escolar merece espaço 
privilegiado para que o leitor efetive suas estratégias e possa se transformar num leitor proficiente.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A PDE.
B BNCC.
C LDB.
D PCN.
A leitura intelectual não se limita a analisar os textos. Na realidade, o que se fundamenta é a 
consciência permanente de que todo texto é um ato de comunicação, respondendo, portanto, a um 
projeto de quem o produz. 
Sobre a leitura intelectual, assinale a alternativa CORRETA:
A Esse tipo de leitura é proveniente de uma escrita acadêmica, normalmente mais técnica.
B São textos que nem sempre requerem uma abordagem crítica permanente, pois apresentam
sempre traços que indicam as intenções de quem escreve e publica.
C Ela começa por um processo de análise que procura detectar a organização do texto, percebendo
como ele constitui uma unidade e como as partes a relacionam para formá-la.
D A leitura é intelectual quando o leitor nunca perde de vista o fato de que aquilo que está lendo foi
escrito por alguém que tinha propósitos determinados ao fazê-lo.
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Refere-se à utilização das palavras ou expressões em situações particulares de uso. Daí dizer que a 
palavra tem valor conotativo, pois seu significado é ampliado.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Sentido figurado.
B Sentido literal.
C Duplo sentido.
D Sentido conceitual.
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