EXERCÍCIOS - GÊNEROS DISCURSIVOS ACADEMICOS E CIENTIFICOS

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EXERCÍCIOS: GÊNEROS DISCURSIVOS ACADEMICOS E CIENTIFICOS
Pesquisa e Conhecimento
1. Ao iniciar o seu curso, a professora de Filosofia pediu aos alunos que fizessem uma análise crítico-descritiva de um texto e, em seguida, com apoio de outras leituras orientadas por ela, produzissem uma dissertação argumentativa em que discutissem a inserção da ​​​​​​​“Filosofia para Crianças” como método de ensino na educação básica. Respectivamente, a professora solicitou a seus alunos:
A. Um resumo e uma resenha.
B. Uma resenha e um ensaio.
C. Um mapa conceitual e um ensaio.
D. Um resumo e um fichamento.
E. Uma resenha e um artigo.
2. “... trata-se de um fichamento mais sofisticado, uma vez que o “recorte” do texto do autor deverá vir acompanhado de comentários do leitor, concordando, discordando, acrescentando dados, baseados noutras experiências de leitura ou participações em sessões de discussões especializadas, etc.” (p.33)
HENRIQUES, Claudio Cezar. SIMÕES, Darcilia. (orgs). A redação de trabalhos acadêmicos - teoria e prática. 4 ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2008.
Os gêneros acadêmicos cumprem funções comunicativas específicas além de possuírem características relativamente fixas que os distinguem dos demais. Com base na citação e no excerto acima, podemos afirmar que trata-se do gênero:
A. Resenha
B. Resumo
C. Artigo
D. Monografia
E. Fichamento
3. Com relação à linguagem e ao conteúdo do resumo, é coerente afirmar que:
A. O texto traz uma linguagem adequada ao discurso acadêmico.
B. O texto evidencia a hipótese de estudo e o problema da pesquisa.
C. O texto não traz as palavras-chave necessárias ao entendimento da pesquisa.
D. O texto é incompleto em relação às informações básicas de um resumo homotópico.
E. O texto cumpre a sua função como instrumento de seleção de leitura por outros pesquisadores, devido à sua completude.
4. Carlos está finalizando o seu curso de graduação e já está se organizando para o exame de seleção do mestrado. Ele deverá apresentar na inscrição um texto que explicite sua intencionalidade, retratando a subjetividade, as motivações e as escolhas que o levaram a construir seu histórico profissional. Como denominamos este tipo de texto acadêmico?​​
A. Paper.
B. Resenha
C. Resumo.
D. Memorial.
E. Relatório
5. Para promover uma vivência de um tema estudado em sala de aula, o professor de Cultura e Sociedade levou os seus alunos a um museu interativo. Lá, além de explorar e conhecer os objetos e fatos, os estudantes puderam participar dos fenômenos sociais e culturais de vários tempos e lugares. Ao retornar à sala de aula, os alunos terão de entregar ao professor um texto que registre a experiência vivida. O gênero textual mais adequado para alcançar o objetivo proposto é:
A. Um ensaio.
B. Um projeto de pesquisa.
C. Um paper.
D. Um fichamento.
E. Um relatório.