ciencias 3

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DISCIPLINA: Cont. e Met. Do Ensino das Ciências Naturais nos anos inicias do Ensino Fundamental
ALUNA: Tamires de Souza Rosa
RGM: 053.18659
POLO: Aquidauana 
Observação: Neste Portfólio existem 2 Atividades
1. ATIVIDADE – aula 05
Veja que na aula de acordo com os estudos, são citados as formas de Comunicação em Ciências, cite quais são e dê um exemplo de cada uma delas.
A comunicação entre alunos e professores, ocorre normalmente com a utilização de figuras, de recursos audiovisuais, via oral e escrita;
Exemplos de comunicação por figuras: Comunicação por figuras ou comunicação visual, (podendo ser gráficos, figuras ilustrativas, jogos eletrônicos, escalas), que para o ensino de ciências são muito significativas, pois algumas observações a respeito de organismos ou fenômenos que só são possíveis através de figuras ilustrativas ou por microscópio.
Exemplos de comunicação através de recursos audiovisuais: Quadro- negro: ainda é muito utilizado pelos professores, onde eles o têm como intercessor do ensino. Retroprojetor: muito utilizado para apresentação de figuras, gráficos, tabelas, auxiliando o professor na discussão de maneira dinâmica e ilustrada. Filmes: um recurso valioso e bem apreciado pelos alunos, os filmes são uma ótima estratégia na explicação de imagens tridimensionais, permitindo aos alunos uma melhor compreensão, mas ainda se faz necessária a explicação do professor a respeito do assunto. Modelos didáticos: auxiliam o professor a mostrar, representar o que seria o objeto real, numa aula por exemplo a respeito do sistema digestivo, se faz necessário a utilização de uma maquete, pois ajuda na melhor compreensão dos órgãos que fazem parte desse processo.
Exemplos de comunicação oral e escrita: A comunicação entre professor e aluno ocorre por meio do livro didático, que dentro da disciplina de ciências, podemos classificá-los de três maneiras: o texto do aluno; o manual de laboratório e o guia do professor. O texto do aluno normalmente vem com apresentação organizada, lógica e didática, conhecimentos atuais e relevantes; o manual de laboratório é um guia para que o professor possa orientar-se sobre procedimentos práticos; e o guia do professor visa auxiliar os professores na utilização dos materiais didáticos.
REFERÊNCIA: 
MONTEIRO, Perla Loureiro de Almeida. Ensino de Ciências Naturais nos anos Iniciais do Ensino Fundamental. Dourados: UNIGRAN, 2021.
2. ATIVIDADE – aula 06
Quando falamos da comunicação entre professor e aluno, o material didático deve ser bem claro e objetivo, permitindo ao educando fácil interpretação, como a escolha de uma boa imagem, a qual fazemos uso em uma avaliação por exemplo.
Deste modo, pesquisa uma imagem que seja bem didática, para expressar aquilo que o aluno deve explicar. Não pode ter nenhuma escrita na mesma!!! Exclusivamente tema da área de Ciências.
Exemplo:
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=VyOXg_MmZdE
Sugestão de Tema: Poluição das Florestas, referente a imagem acima
Deve descrever sobre a imagem que fará parte de uma avaliação assim como falamos na aula 06, como espera que o aluno faça à explicação, qual a ideia de desenvolvimento do texto. (de 5 à 10 linhas)
Por favor, releia bem as orientações, e siga todos os detalhes solicitados!!!!!!!!! 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/535998793146825088/ 
Tema: Poluição do rio e dos mares.
Através da imagem acima, e que os alunos tenham consciência de que lixos e produtos químicos excluso de forma incorreta podem acarretar em vários danos, prejudicando os animais marinhos e também ao meio ambiente.
Dessa forma, é importante incentivá-los a preservação, jogando os lixos nos lugares corretos, não jogar nenhum tipo de produto nos rios ou mares, instalação de esgoto para que não seja jogados nos rios, e explicar que os materiais que são jogados nos rios levam muito tempo pra se decomporem e assim podendo prejudicar á vida marinha.