PMDF 2023 simulado soldado pos-edital-com gabarito

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GRAN
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P
SOLDADO (PÓS-EDITAL)
POLÍCIA MILITAR DO DISTRITO FEDERAL
SOLDADO
8º SIMULADO 
Nível
SUPERIOR
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CÓDIGO:
452023918
TIPO DE MATERIAL:
Simulado Preparatório
NUMERAÇÃO:
 8º Simulado 
NOME DO ÓRGÃO:
Polícia Militar do Distrito Federal
PMDF
CARGO:
Soldado
MODELO/BANCA:
AOCP
EDITAL:
Pós-Edital
DATA DE APLICAÇÃO:
5/2023
ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO:
5/2023
4
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
CONHECIMENTOS GERAIS
Língua Portuguesa
Fidelis Almeida
Texto I para responder às questões de 1 a 9.
Violência nas escolas: especialistas reforçam 
importância de acolhimento de estudantes
 � Acolher os estudantes, buscar a aproxi-
mação com as famílias e qualificar os profis-
sionais da educação são algumas das ações 
necessárias para enfrentar o problema da 
violência no ambiente escolar. Especialistas 
ouvidos nesta quarta-feira (8) em audiência 
pública da Comissão de Educação (CE), con-
tudo, apontaram que o aumento de casos de 
agressões nas escolas é um reflexo de proble-
mas de toda a sociedade e reconheceram que 
o desafio é grande.
 � O aumento da evasão escolar durante a 
pandemia-19, o atraso nos conteúdos, a vio-
lência em geral na sociedade, o aumento do 
desemprego e a volta da fome ao patamar 
dos anos 1990 são alguns dos fatores que im-
pactam também no aumento das tensões em 
sala de aula de acordo com especialistas. A 
palavra acolhimento foi repetida por todos os 
participantes da audiência, mas como acolher 
os estudantes? O presidente da Comissão 
do Plano de Urgência para Paz nas Escolas 
Públicas do DF, Tony Marcelo, afirmou que é 
preciso debater e dialogar com os jovens para 
entender suas necessidades e problemas. Ele 
apontou que o papel social da escola deve ser 
fortalecido e afirmou que não dá para pensar 
na violência de forma isolada.
 � — A escola nada mais é que o reflexo 
de uma sociedade que apresenta problemas 
agudos. O aumento da fome, é claro que nós 
sabemos que essa fome atinge o processo 
educativo e atinge também o processo de vio-
lência, não só escolar. Fortalecer o papel so-
cial da escola neste momento é criar vínculos 
– apontou.
 � Igor Pipolo, especialista em segurança 
pública nas escolas, reforçou que as estraté-
gias de acolhimento podem variar conforme 
o contexto local, faixa etária e realidade da 
escola. Ele sugeriu uma análise de risco pró-
pria de cada escola para identificar os fatores 
que podem influenciar no cenário interno de 
violência.
 � — As escolas precisam oferecer condi-
ções mínimas para receber as crianças de 
forma adequada. Equipe mal preparada, am-
biente que não é adequado e até o posicio-
namento geográfico da região da escola são 
fatores que podem influenciar. Segurança é 
prevenção e a prevenção não está necessa-
riamente ligada a questões policiais, mas a 
um contexto de infraestrutura e de acolhimen-
to – disse.
 � Pipolo também sugeriu atenção espe-
cial com as famílias e maior integração entre 
a casa e a escola, visão compartilhada por 
Denise Regina Maria Dias, coordenadora-
-geral do Ensino Fundamental da Secretaria 
de Educação Básica do MEC. Denise defen-
deu medidas para reforçar o desenvolvimentosocioemocional dos alunos e sugeriu ações 
integradas.
 � — Acolhimento, melhoria das aprendiza-
gens, integração família e escola são ações 
que precisam caminhar de forma integrada. 
Escola, família e sociedade precisam traba-
lhar de forma integrada para que consigamos 
implementar ações que atendam às necessi-
dades dos estudantes – disse.
 � Para o Assessor Especial do Secretário 
de Educação do Estado de São Paulo, Patrick 
Tranjan, o aumento da carga horária nas es-
colas, com tempo destinado a tutoria e escuta 
dos alunos, é um dos caminhos para driblar 
o problema da violência no ambiente escolar. 
Ele também ressaltou a necessidade de ga-
rantir uma atenção especial à saúde mental 
dos profissionais de educação responsáveis 
pela educação dos jovens.
 � — A pandemia teve impacto na saúde 
mental dos profissionais de educação. Temos 
250 mil profissionais em São Paulo e temos 
que cuidar das emoções e da cabeça desses 
profissionais – acrescentou.
 � Pesquisa feita pela Associação dos Pro-
fessores do Estado de São Paulo aponta uma 
escalada da violência nas unidades de ensi-
no. Em 2019, mais da metade dos professo-
res (54%) disseram já ter sofrido algum tipo de 
agressão. Entre os estudantes, em 2019, 81% 
relataram saber de episódios de violência na 
própria escola. Os senadores Confúcio Mou-
ra (MDB-RO) e Wellington Fagundes (PL-MT) 
alegaram que a sensação é que a situação 
piorou com a pandemia de covid-19 e sugeri-
ram a realização do debate.
Fonte: Agência Senado. Disponível em: https://www12.senado.
leg.br/noticias/materias/2022/06/08/violencia-nas-escolas-espe-
cialistas-reforcam-importancia-de-acolhimento-de-estudantes. 
Texto adaptado. Acesso em: 21 de abril de 2023.
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https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2022/06/08/violencia-nas-escolas-especialistas-reforcam-importancia-de-acolhimento-de-estudantes
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2022/06/08/violencia-nas-escolas-especialistas-reforcam-importancia-de-acolhimento-de-estudantes
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2022/06/08/violencia-nas-escolas-especialistas-reforcam-importancia-de-acolhimento-de-estudantes
5
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
1 
Considerando as ideias gerais do texto e as 
concepções dos especialistas em educação 
apresentadas, assinale a alternativa correta.
(A) O texto discute os efeitos da pandemia de 
covid-19 sobre a violência nas escolas.
(B) A violência nas escolas não é um problema 
de natureza exclusivamente interna, antes 
reflete o estado da sociedade a que perten-
cem essas instituições.
(C) As estratégias de combate à violência po-
dem mudar conforme o contexto social de 
cada escola, portanto não existem meios 
uniformes de combatê-la.
(D) A qualificação profissional dos docentes é o 
principal instrumento para mitigar a violência 
nas escolas.
(E) O aumento do tempo de permanência dos 
alunos na escola assegura que eles se afas-
tem dos contextos de violência.
2 
O propósito geral do texto é
(A) narrar os trabalhos de análise sobre a vio-
lência nas escolas e as possibilidades de 
enfrentamento do problema.
(B) convencer os leitores de que a violência nas 
escolas é fruto da conjuntura social em que 
elas se inserem.
(C) apresentar as estratégias de enfrentamento 
da violência nas escolas segundo a visão de 
especialista no tema.
(D) descrever o problema da violência nas esco-
las e as possibilidades de combatê-lo.
(E) sugerir possibilidades de enfrentamento da 
violência nas escolas considerando-se o 
contexto social em que os alunos vivem.
3 
Assinale a alternativa em que os vocábulos fo-
ram acentuados graficamente segundo a mes-
ma regra gramatical.
(A) “necessárias” (l.4) e “conteúdos” (l.13).
(B) “também” (l.17) e “saúde” (l.78).
(C) “nós” (l.31) e “episódios” (l.92).
(D) “até” (l.48) e “está” (l.51).
(E) “famílias” (l.56) e “responsáveis” (l.79).
4 
Examine o período a seguir:
 �
 � “Igor Pipolo, especialista em segurança 
pública nas escolas, reforçou que as estraté-
gias de acolhimento podem variar conforme o 
contexto local, faixa etária e realidade da es-
cola.” (l.37-41)
Assinale a alternativa em que as vírgulas do 
trecho destacado são empregadas pela mes-
ma razão que aquelas destacadas no pe-
ríodo acima.
(A) “Especialistas ouvidos nesta quarta-feira (8) 
em audiência pública da Comissão de Edu-
cação (CE), contudo, apontaram que o au-
mento de casos de agressões nas escolas 
[...]” (l.5-9)
(B) “[...] o atraso nos conteúdos, a violência em 
geral na sociedade, o aumento do desem-
prego e a volta da fome ao patamar dos anos 
1990 são alguns dos fatores que impactam 
[...]” (l.13-17)
(C) “Pipolo também sugeriu atenção especial 
com as famílias e maior integração entre a 
casa e a escola, visão compartilhada por 
Denise Regina Maria Dias, coordenadora-
-geral do Ensino Fundamental da Secretaria 
de Educação Básica do MEC.” (l.55-60)
(D) “[...] o aumento da carga horária nas esco-
las, com tempo destinado a tutoria e es-
cuta dos alunos, é um dos caminhos para 
driblar o problema da violência no ambiente 
escolar.” (l.73-76)
(E) “Entre os estudantes, em 2019, 81% relata-
ram saber de episódios de violência na pró-
pria escola.” (l.91-93)
6
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
5 
Considere as seguintes proposições e julgue-
-as em verdadeira (V) ou falsa (F):
I – ( ) Em “Especialistas ouvidos nesta 
quarta-feira (8) em audiência pública da 
Comissão de Educação (CE), contudo, 
apontaram que o aumento de casos de 
agressões nas escolas [...]” (l.5-9), a con-
junção destacada indica concessão.
II – ( ) Em “[...] afirmou que é preciso deba-
ter e dialogar com os jovens para enten-
der suas necessidades e problemas.” 
(l.23-25), a preposição destacada possui 
o mesmo valor semântico da locução 
“a fim de”.
III – ( ) Em “Fortalecer o papel social da es-
cola neste momento é criar vínculos — 
apontou.” (l.34-36), o vocábulo desta-
cado pode ser substituído por “nesse”, 
sem que haja incorreção gramatical.
IV – ( ) Em “[...] reforçou que as estratégias 
de acolhimento podem variar conforme 
o contexto local [...]” (l.38-40), a conjun-
ção destacada indica conformidade.
V – ( ) Em “Escola, família e sociedade pre-
cisam trabalhar de forma integrada para 
que consigamos implementar ações [...]” 
(l.67-69), a locução conjuntiva destacada 
finalidade e condição.
Analisando-se cada proposição, obtém-se res-
pectivamente:
(A) V – F – F – F – V.
(B) F – V – F – F – F.
(C) V – V – F – V – F.
(D) V – F – V – F – V.
(E) F – V – F – V – F.
6 
No fragmento “[...] implementar ações que 
atendam às necessidades dos estudantes [...]” 
(l.69-70), o sinal indicativo de crase foi empre-
gado em razão
(A) da fusão da preposição “a”, que rege o subs-
tantivo “ações”, com o artigo “as”, que deter-
mina o substantivo “necessidades”.
(B) da união entre o pronome “a”, que se liga à 
forma verbal “atendam”, ao artigo “as”, que 
acompanha o substantivo “necessidades”.
(C) da fusão da preposição “a”, regida por “aten-
dam”, com o artigo “as”, determinante de 
“necessidades”.
(D) da necessidade de indicar a locução adver-
bial “às necessidades dos estudantes”, cujo 
núcleo é palavra feminina (“necessidades”).
(E) da fusão facultativa da preposição “a”, re-
gida por “atendam”, com o artigo “as”, que 
acompanha o substantivo “necessidades”.
7 
Acerca dos aspectos sintáticos presentes no 
texto, analise as afirmativas abaixo e assinale 
a alternativa que aponta as corretas.
I – As orações “que o aumento de casos de 
agressões nas escolas é um reflexo de 
problemas de toda a sociedade” (l.8-10) 
e “que o desafio é grande” (l.10-11) de-
sempenham a mesma função sintática.
II – A expressão “de forma isolada” (l.28) ca-
racteriza o substantivo “violência” (l.28).
III – Os termos “da violência” (l.76) e “do de-
bate” (l.97) desempenham a mesma fun-
ção sintática.
IV – O trecho “[...] mais da metade dos pro-
fessores (54%) disseram [...]” (l.89-90) 
admite serreescrito “mais da metade 
dos professores (54%) disse” sem que 
seja prejudicada a correção gramati-
cal do texto.
V – A expressão “de episódios de violência” 
(l.92) completa o sentido do verbo “sa-
ber” (l.92).
(A) Apenas I, II e III.
(B) Apenas II, III e IV.
(C) Apenas III, IV e V. 
(D) Apenas I, IV e V.
(E) Apenas II, III e V.
7
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
8 
Assinale a alternativa em que o vocábulo des-
tacado retoma um termo anterior a ele.
(A) “Ele apontou que o papel social da escola 
deve ser fortalecido [...]” (l.25-27)
(B) “A escola nada mais é que o reflexo de uma 
sociedade que apresenta problemas agu-
dos.” (l.29-31)
(C) “Ele sugeriu uma análise de risco própria de 
cada escola para identificar os fatores que 
podem influenciar no cenário interno de vio-
lência.” (l.41-44)
(D) “Escola, família e sociedade precisam traba-
lhar de forma integrada para que consiga-
mos implementar ações [...]” (l.67-69)
(E) “[...] alegaram que a sensação é que a situ-
ação piorou com a pandemia de covid-19 e 
sugeriram a realização do debate.” (l.95-97)
9 
Leia os seguintes excertos e analise as respec-
tivas reescritas que são propostas para eles.
I – “Acolher os estudantes, buscar a aproxi-
mação com as famílias e qualificar os pro-
fissionais da educação são algumas das 
ações necessárias [...]” (l.1-4) – Acolher os 
estudantes, busca da aproximação com as 
famílias e qualificar os profissionais da edu-
cação são algumas das ações necessárias...
II – “[...] é um reflexo de problemas de toda a 
sociedade e reconheceram que o desafio 
é grande.” (l.9-11) – [...] é um reflexo de 
problemas de toda a sociedade e reco-
nheceram ser grande o desafio.
III – “O aumento da evasão escolar durante a 
pandemia-19, o atraso nos conteúdos, a 
violência em geral na sociedade, o aumento 
do desemprego e a volta da fome ao pata-
mar dos anos 1990 são alguns dos fatores 
que impactam [...]” (l.12-17) – O aumento 
da evasão escolar durante a pandemia-19, 
atrasar os conteúdos, a violência em geral 
na sociedade, aumentar o desemprego e 
a volta da fome ao patamar dos anos 1990 
são alguns dos fatores que impactam [...]
IV – “Entre os estudantes, em 2019, 81% relata-
ram saber de episódios de violência na pró-
pria escola.” (l.91-93) – Entre os estudan-
tes, em 2019, 81% relataram que sabem de 
episódios de violência na própria escola.
O sentido e a correção gramatical dos excertos 
foram devidamente mantidos em
(A) I e II, apenas.
(B) III e IV, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e IV, apenas.
(E) II e IV, apenas.
10 
Acerca do padrão ofício, assinale a alternati-
va correta.
(A) Embora seja comum o uso do brasão de Ar-
mas da República, ele é um elemento facul-
tativo na sua estrutura geral.
(B) O tipo de documento oficial é indicado por 
extenso com letras minúsculas.
(C) A indicação do assunto do texto padrão ofí-
cio é obrigatória, sendo empregado um único 
período para sintetizar o conteúdo do texto.
(D) Não há conclusão no texto padrão ofício utili-
zado para encaminhamento de documentos.
(E) No fecho da comunicação oficial, pode-se 
empregar a expressão “Com os cumprimen-
tos deste setor”.
Língua Inglesa
Alexandre Hartmann
Texto II para responder às questões de 11 
a 13.
Bulletproof rooms in US schools
13th April 2023
In the United States, there are many mass 
shootings. This year, there are already more mass 
shootings than days. They happen in schools, too.
It is necessary to protect children and teachers. 
But lawmakers work slowly. A security company 
in Alabama creates a safe room. This room stops 
bullets. People can put it up quickly in the corner 
of a classroom. One room costs over 50,000 
dollars. Children and teachers can go inside if 
there is a shooter in a school.
Kevin Thomas designs the room. He says that 
it is important to stop mass shootings rather than 
protect people when it happens.
Source: https://www.newsinlevels.com/products/bulletproof-
-rooms-in-us-schools-level-1/
8
Pós-Edital8º Simulado – PMDF – Soldado
11 
What is the text mainly about?
(A) A mass shooting that occurred in the United States.
(B) How expensive are safe rooms.
(C) Bulletproof safe rooms in schools.
(D) A famous designer of a security company in Alabama.
(E) How slow are lawmakers.
12 
It is implied in the text that, in the United States today,
(A) there were more days than shootings.
(B) there is no shooting at all.
(C) there is the same number shootings and days.
(D) there are less days than shootings.
(E) there will be shootings instead of days.
13 
According to the text, a safe room costs
(A) fifteen thousand dollars.
(B) fifty thousand dollars.
(C) fifty dollars.
(D) five thousand dollars.
(E) fifteen dollars.
Texto III para responder à questão 14.
Source: https://comicskingdom.com/hagar-the-horrible/2023-04-14
14 
Concerning the main topic discussed by the two characters, what can be implied by the answer the 
man gives Hagar in the second part of the comic strip?
(A) The man loves his name.
(B) The man loves his name plate.
(C) The man is in love with Erik Hagen.
(D) The man is happy to know that he has a bank account.
(E) The man is now broke.
9
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
Matemática e Raciocínio Lógico
Diego Ribeiro
15 
Em um grupo de 10 pessoas, dentre elas, Ana, 
Bia, Carol e Diego, deseja-se escolher uma 
comissão com 5 pessoas. Diego participa se, 
e somente se, Ana participar. Bia e Carol não 
podem estar juntas, pois não se relacionam 
bem. Desta forma, o número de comissões di-
ferentes é:
(A) 66.
(B) 86
(C) 68.
(D) 60.
(E) 80.
16 
Sabendo não ser verdade que Joana é soldado 
e sargento, é correto concluir que:
(A) se Joana é sargento, não é soldado.
(B) Joana não é soldado ou é sargento.
(C) Joana não é soldado e não é sargento.
(D) se Joana não é soldado, é sargento.
(E) se Joana é soldado, é sargento.
17 
O comandante de um batalhão ordenou que 15 
soldados realizassem o patrulhamento de de-
terminada região no prazo máximo de 60 dias. 
A equipe escalada realizou o referido patrulha-
mento em 40 dias trabalhando 10 horas diárias. 
Se o comandante escalasse mais 10 soldados 
com a mesma eficiência dos escalados ante-
riormente, reduzindo a carga horária diária em 
20%, então, é correto afirmar que o patrulha-
mento seria realizando em:
(A) 25 dias.
(B) 35 dias.
(C) 45 dias.
(D) 30 dias.
(E) 40 dias.
18 
Afirma-se que “todo soldado da PMDF é bra-
siliense”. Se essa afirmação é falsa, pode-se 
concluir corretamente que:
(A) algum soldado da PMDF não é brasiliense.
(B) nenhum soldado da PMDF é brasiliense.
(C) algum soldado da PMDF é brasiliense.
(D) todo soldado da PMDF é de outa unidade 
federativa.
(E) alguém que é brasiliense é soldado da PMDF.
19 
Analise a tabela verdade a seguir:
Portanto, com base no resultado da tabela ver-
dade, é correto afirmar que se trata de uma:
(A) disjunção exclusiva.
(B) condicional.
(C) disjunção inclusiva.
(D) bicondicional.
(E) conjunção lógica.
20 
Sabendo que A – B = {1, 2, 5, 6}, B – A = {3, 4} 
e A U B = {x ∈∈ N /x < 10}, assinale a alternativa 
que apresenta o conjunto A ∩ B.
(A) {6, 7, 8, 9, 10}
(B) {1, 2, 5, 6, 7}
(C) {8, 9, 10}
(D) {1, 2, 5, 6, 3, 4}
(E) {7, 8, 9, 10}
21 
Uma urna continha apenas cartões azuis e ver-
des. Sabe-se que 60% dos cartões eram ver-
des. Foram então retirados da urna 4 cartões 
de cada cor, o que fez com que a porcentagem 
de cartões verdes remanescentes em seu in-
terior subisse para 62,5%. Com base nessas 
informações, é correto afirmar que, antes da 
retirada, o número de cartões azuis era:
(A) 16.
(B) 15.
(C) 24.
(D) 20.
(E) 12.
10
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
22 
Assinale a alternativa que apresenta o número 
de anagramas da palavra CORONEL.
(A) 5.040
(B) 2.520
(C) 720
(D) 120
(E) 10.080
23 
É correto afirmar que a área de um terreno re-
tangular cujo cumprimento supera a largura em 
300m e o perímetro possui 14.000dm é igual a:
(A) 10 hm2
(B) 90.000 m2
(C) 900 dam2
(D) 1.000 m2
(E) 10 km2
Atualidades
Otoniel Linhares
24 
Em21 de abril de 1960, a nova capital do Brasil 
era oficialmente inaugurada. A partir de então, 
Brasília passou a ser o palco principal da vida 
política brasileira, com presidentes democratica-
mente eleitos tomando posse, renúncias, tentati-
vas de golpes de Estado, ditadura civil-militar e 
redemocratização.
Nesses 63 anos, Brasília atraiu pessoas de todo 
o país e se firmou como a terceira maior cidade 
brasileira, com uma população majoritariamente:
(A) estrangeira.
(B) amarela.
(C) branca.
(D) negra.
(E) sulista.
25 
Brasília é um episódio extraordinário da histó-
ria brasileira, porque sobretudo foi a realiza-
ção do sonho republicano de transferência da 
capital da República para o interior do Brasil. A 
respeito da transferência da capital brasileira, 
assinale a alternativa correta.
(A) Graças a Getúlio Vargas, foi possível a 
transferência.
(B) Foi um sonho expressado por José Bonifá-
cio e por líderes brasileiros.
(C) A ideia de transferência foi pensada apenas 
na república.
(D) A transferência da capital para Brasília foi 
aceita por todos os meios políticos e sociais.
(E) Desde o início da campanha de JK, a nova 
capital era para ser construída.
26 
É correto afirmar que, para organizar a logísti-
ca da obra, foi criada a:
(A) Terracap.
(B) Estação ecológica “águas emendadas”.
(C) Pedra Fundamental.
(D) Catedral.
(E) Novacap.
27 
O conjunto urbanístico-arquitetônico de Bra-
sília, construído a partir do Plano Piloto, um 
projeto de Lucio Costa, foi inscrito no livro de 
Tombo Histórico pelo Iphan em 14 de março de 
1990. Ademais, é correto afirmar que ela foi re-
conhecida pela Unesco, em 1987, como:
(A) cidade histórica.
(B) bem imaterial.
(C) patrimônio mundial.
(D) patrimônio cultural.
(E) bem cientifico.
28 
O Senado aprovou, por 59 votos a 0, um proje-
to que incluiu mais um município na Região In-
tegrada de Desenvolvimento do Distrito Fede-
ral e Entorno (RIDE). Qual foi esse município?
(A) Arinos–MG
(B) Unaí–MG
(C) Cabeceira Grande–MG
(D) Uruana de Minas–MG
(E) Paracatu–MG
11
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
29 
O Distrito Federal é totalmente ocupado pelo 
cerrado, que é:
(A) o maior bioma da América do Sul
(B) o segundo maior bioma da América do Sul
(C) o quinto maior bioma da América do Sul
(D) o terceiro maior bioma da América do Sul
(E) o oitavo maior bioma da América do Sul
30 
Um segmento da economia movimentou mais 
de R$ 9 bilhões no Distrito Federal em 2022. O 
levantamento, feito pela Universidade Católica 
de Brasília com o apoio de órgãos públicos e 
privados, aponta também que o setor é respon-
sável por 3,5% do Produto Interno Bruto (PIB) 
do DF. Qual é essa economia?
(A) Café.
(B) Construção civil.
(C) Economia criativa.
(D) Gado.
(E) Soja.
Legislação Aplicada à PMDF
Paulo Sérgio
31 
Considerando o previsto no Decreto Federal n. 
88.777/1983, que reorganiza as polícias milita-
res e bombeiros militares, assinale a alternati-
va incorreta.
(A) O Ministério do Exército exercerá o controle 
e a coordenação das Polícias Militares por 
intermédio do Estado-Maior do Exército, em 
todo o território nacional.
(B) O Ministério do Exército exercerá o controle 
e a coordenação das Polícias Militares por 
intermédio dos Exércitos e Comandos Mi-
litares de Área, como grandes escalões de 
enquadramento e preparação da tropa para 
emprego nas respectivas jurisdições.
(C) O Ministério do Exército exercerá o contro-
le e a coordenação das Polícias Militares 
por intermédio das Regiões Militares, como 
órgãos territoriais, e demais Grandes Co-
mandos, de acordo com a delegação de 
competência que lhes for atribuída pelos 
respectivos Exércitos ou Comandos Milita-
res de Área.
(D) O Ministério do Exército exercerá o controle 
e a coordenação das Polícias Militares por 
intermédio das Secretarias de Segurança 
Pública dos Estados e do DF.
(E) O controle e a coordenação das Polícias Mi-
litares abrangerão os aspectos de organiza-
ção e legislação, efetivos, disciplina, ensino 
e instrução, adestramento, material bélico 
de Polícia Militar, de Saúde e Veterinária de 
campanha, aeronave, como se dispuser no 
referido decreto e de conformidade com a 
política conveniente traçada pelo Ministério 
do Exército.
32 
Considerando os conceitos e as definições 
previstos no Decreto Federal n. 88.777/1983, 
que reorganiza as polícias militares e os bom-
beiros militares, assinale a alternativa correta.
(A) Assessoramento é a situação em que se 
encontra o policial militar a serviço de órgão 
ou autoridade a que não esteja diretamente 
subordinado.
(B) À disposição é o ato ou efeito de estudar 
os assuntos pertinentes, propor soluções a 
cada um deles, elaborar diretrizes, normas e 
outros documentos.
(C) Coordenação é o ato ou efeito de harmo-
nizar as atividades e conjugar os esforços 
das Polícias Militares para a consecução de 
suas finalidades comuns estabelecidas pela 
legislação, bem como de conciliar as ativida-
des das mesmas com as do Exército, com 
vistas ao desempenho de suas missões.
(D) Ordem Pública é o exercício dinâmico do 
poder de polícia, no campo da segurança 
pública, manifestado por atuações predomi-
nantemente ostensivas, visando a prevenir, 
dissuadir, coibir ou reprimir eventos que vio-
lem a ordem pública.
(E) Manutenção da Ordem Pública é o conjunto 
de regras formais, que emanam do ordena-
mento jurídico da Nação, tendo por escopo 
regular as relações sociais de todos os ní-
veis, do interesse público, estabelecendo 
um clima de convivência harmoniosa e pa-
cífica, fiscalizado pelo poder de polícia, e 
constituindo uma situação ou condição que 
conduza ao bem comum.
12
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
33 
Considerando as nomeações e substituições pre-
vistas na Organização Básica da PMDF e suas 
regulamentações, são cargos privativos de Major 
do Quadro de Oficiais Policiais Militares (QOPM):
(A) comandantes de Unidades Policiais do Tipo 
I (Batalhões) e chefes do Centro de Manu-
tenção e do Centro de Operações da PMDF.
(B) chefe do Centro Médico e diretor da Direto-
ria de Assistência Médica.
(C) chefes do Centro de Políticas de Segurança 
Pública, do Centro de Aperfeiçoamento e co-
mandantes de Unidades Policiais do Tipo II 
(Batalhões).
(D) chefes do Gabinete do Comandante Geral, 
da Secretaria de Relações Institucionais, 
Centro de Inteligência e do Centro de Co-
municação Social.
(E) chefes do Centro de Medicina Veterinária e 
do Centro de Assistência Odontológica.
34 
De acordo com o Decreto Federal n. 10.443/2020, 
assinale a alternativa incorreta.
(A) As comissões são órgãos de assessora-
mento ao Comandante Geral, de caráter 
permanente ou temporário, e poderão ser 
compostas por membros natos e por mem-
bros indicados pelo Comandante-Geral.
(B) A Comissão de Promoção de Oficiais e a 
Comissão de Promoção de Praças têm ca-
ráter permanente e os seus membros serão 
indicados pelo Governador do Distrito Fede-
ral, conforme regulamentação específica.
(C) Sempre que necessário, poderão ser cons-
tituídas comissões temporárias, a critério do 
Comandante Geral, que especificará a sua 
finalidade e a sua duração.
(D) Os atos de designação das comissões tem-
porárias poderão ser objeto de delegação.
(E) As assessorias poderão ser compostas por 
militares ou civis de notório saber e capacida-
de em áreas específicas, contratados para fim 
determinado, mediante ato do Comandante-
-Geral, observada a legislação pertinente.
35 
Considerando a Lei de Organização Básica da 
PMDF, o Decreto Federal n. 10.443/2020 e o De-
creto DF n. 41.167/2020, assinale a alternativa 
correta. Ao Departamento de Saúde e Assis-
tência ao Pessoal (DSAP), subordinam-se os 
seguintes órgãos de direção setorial:
(A) Diretoria de Assistência Médica, Diretoria de 
Assistência Odontológica, Diretoria de Pla-
nejamento e Gestão de Contratos e a Direto-
ria de Execução Orçamentária e Financeira.
(B) Diretoria de Assistência Médica, Diretoria de 
Assistência Odontológica e a Diretoria de 
Apoio Logístico e Finanças.
(C) Centro Médico,Centro de Perícias e Saúde 
Ocupacional.
(D) Centro de Assistência Psicológica e Social e 
Centro de Capacitação Física.
(E) Diretoria de Apoio Logístico e Finanças, Di-
retoria de Patrimônio, Transporte e Supri-
mento, Diretoria de Infraestrutura e Diretoria 
de Telemática.
36 
Considerando o previsto no Decreto DF n. 
41.167/2020, assinale a alternativa em desacor-
do com o previsto na legislação. Subordinam-
-se ao Comando de Policiamento Especializa-
do os seguintes batalhões:
(A) Batalhão de Policiamento de Trânsito (Batalhão 
Coronel Azevedo), responsável pela execução 
de policiamento de trânsito em vias urbanas.
(B) Batalhão de Polícia Militar Ambiental, res-
ponsável pela execução do policiamento 
ambiental, incluindo o policiamento florestal, 
de mananciais, fluvial e lacustre.
(C) Batalhão de Policiamento Escolar, responsá-
vel pela execução do policiamento escolar.
(D) 12º Batalhão de Polícia Militar, responsável 
pela execução da polícia ostensiva e pela 
preservação da ordem pública junto ao Tribu-
nal de Justiça do Distrito Federal e Territórios.
(E) 19º Batalhão de Polícia Militar, responsável 
pela execução de policiamento ostensivo de 
guarda no presídio da Corporação e o Bata-
lhão de Policiamento Rural, responsável pela 
execução de policiamento nas áreas rurais.
13
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
37 
Juliano, Cabo da PMDF, praticou um ato não 
comum de coragem e audácia que ultrapassa 
os limites normais do cumprimento do dever. 
Tal fato foi reconhecido como sendo um “Ato 
de Bravura” pela respectiva comissão de pro-
moção. Considerando a situação hipotética e 
o previsto na Lei n. 12.086/2009 (Lei de Promo-
ção dos Militares do DF), analise as alternati-
vas e assinale a correta.
(A) Para requerer tal promoção, Juliano teve 
que observar o prazo de 120 dias corridos 
e sua promoção deverá ser assinada pelo 
Comandante Geral da Corporação.
(B) Para requerer tal promoção, Juliano teve 
que observar o prazo de 120 dias corridos 
e sua promoção deverá ser assinada pelo 
Governador do DF.
(C) Juliano somente será promovido por ato de 
bravura se houver vagas no grau hierárqui-
co imediato.
(D) Para ser promovido por ato de bravura, Ju-
liano deverá possuir o interstício mínimo exi-
gido e os cursos obrigatórios de carreira.
(E) A Comissão que avaliou a promoção por ato 
de bravura e emitiu parecer favorável a Ju-
liano é presidida pelo Comandante Geral da 
Corporação.
38 
Com base na Lei n. 12.086/2009, será excluído 
do Quadro de Acesso o policial militar que inci-
dir em uma das circunstâncias abaixo, exceto:
(A) for incluído indevidamente no refe-
rido quadro.
(B) for promovido.
(C) for excluído do serviço ativo.
(D) não possuir o interstício exigido para seu 
grau hierárquico.
(E) estiver em gozo de licença para tratamento 
de saúde de pessoa da família por até um 
ano contínuo.
39 
De acordo com a Lei n. 7.289/1984 (Estatuto 
PMDF), analise as alternativas e assinale a corre-
ta. São motivos para a exclusão do serviço ativo:
(A) a Promoção, a Agregação e a Reversão.
(B) a inclusão do Policial Militar no Conselho de 
Justificação ou Conselho de Disciplina.
(C) a promoção em ressarcimento de preterição.
(D) a transferência para a Reserva Remunerada 
ou Reforma.
(E) a inclusão do Policial Militar em Processo 
Administrativo de Licenciamento.
40 
De acordo com o Estatuto dos Policiais Milita-
res, analise as alternativas e assinale a incor-
reta. Excedente é a situação transitória a que, 
automaticamente, passa o policial-militar que:
(A) tendo cessado o motivo que determinou sua 
agregação, reverte ao respectivo quadro, 
estando este com o efetivo completo.
(B) é promovido por bravura, mesmo ha-
vendo vaga.
(C) é promovido indevidamente, mesmo ha-
vendo vaga.
(D) sendo o mais moderno da respectiva escala 
hierárquica, ultrapassa o efetivo de seu qua-
dro, em virtude de promoção de outro poli-
cial militar em ressarcimento de preterição.
(E) tendo cessado o motivo que determinou sua 
reforma por incapacidade definitiva, retorne 
ao respectivo Quadro, estando este com seu 
efetivo completo.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Noções de Direito Constitucional
Ricardo Blanco
41 
Compete privativamente à União legislar so-
bre, exceto:
(A) sistema monetário e de medidas, títulos e 
garantias dos metais.
(B) política de crédito, câmbio, seguros e trans-
ferência de valores.
(C) comércio exterior e interestadual.
(D) diretrizes da política nacional de transportes.
(E) orçamento.
14
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
42 
Assinale a alternativa incorreta em relação aos 
direitos individuais.
(A) Ninguém será considerado culpado até 
o trânsito em julgado de sentença penal 
condenatória.
(B) O civilmente identificado será submetido a 
identificação criminal.
(C) Será admitida ação privada nos crimes de 
ação pública, se esta não for intentada no 
prazo legal.
(D) A lei só poderá restringir a publicidade dos 
atos processuais quando a defesa da intimi-
dade ou o interesse social o exigirem.
(E) Ninguém será preso senão em flagrante de-
lito ou por ordem escrita e fundamentada de 
autoridade judiciária competente, salvo nos 
casos de transgressão militar ou crime pro-
priamente militar, definidos em lei.
43 
Com relação à nacionalidade, assinale a alter-
nativa incorreta.
(A) São brasileiros natos os nascidos na Repú-
blica Federativa do Brasil, ainda que de pais 
estrangeiros, desde que estes não estejam 
a serviço de seu país.
(B) São brasileiros natos os nascidos no estran-
geiro, de pai brasileiro ou mãe brasileira, 
desde que qualquer deles esteja a serviço 
da República Federativa do Brasil.
(C) São brasileiros naturalizados os que, na for-
ma da lei, adquiram a nacionalidade brasi-
leira, exigidas aos originários de países de 
língua portuguesa apenas residência por um 
ano ininterrupto e idoneidade moral.
(D) São brasileiros naturalizados os estrangei-
ros de qualquer nacionalidade, residentes 
na República Federativa do Brasil há mais 
de quinze anos ininterruptos e sem conde-
nação penal, desde que requeiram a nacio-
nalidade brasileira.
(E) Aos originários de língua portuguesa com 
residência permanente no País, se houver 
reciprocidade em favor de brasileiros, serão 
atribuídos os direitos inerentes ao brasileiro, 
salvo os casos previstos nesta Constituição.
44 
Com relação à nacionalidade, assinale a alter-
nativa incorreta.
(A) Não podem alistar-se como eleitores os es-
trangeiros e, durante o período do serviço 
militar obrigatório, os conscritos.
(B) São elegíveis os inalistáveis e os analfabetos.
(C) O Presidente da República, os Governadores 
de Estado e do Distrito Federal, os Prefeitos 
e quem os houver sucedido ou substituído 
no curso dos mandatos poderão ser reelei-
tos para um único período subsequente.
(D) Para concorrerem a outros cargos, o Pre-
sidente da República, os Governadores de 
Estado e do Distrito Federal e os Prefeitos 
devem renunciar aos respectivos mandatos 
até seis meses antes do pleito.
(E) São inelegíveis, no território de jurisdição 
do titular, o cônjuge e os parentes consan-
guíneos ou afins, até o segundo grau ou por 
adoção, do Presidente da República, de Go-
vernador de Estado ou Território, do Distri-
to Federal, de Prefeito ou de quem os haja 
substituído dentro dos seis meses anteriores 
ao pleito, salvo se já titular de mandato eleti-
vo e candidato à reeleição.
45 
Com relação à administração pública, assinale 
a alternativa incorreta.
(A) O prazo de validade do concurso público 
será de até dois anos, prorrogável uma vez, 
por igual período.
(B) A durante o prazo improrrogável previsto no 
edital de convocação, aquele aprovado em 
concurso público de provas ou de provas e 
títulos será convocado com prioridade sobre 
novos concursados para assumir cargo ou 
emprego, na carreira.
(C) As funções de confiança, exercidas exclusi-
vamente por servidores ocupantes de cargo 
efetivo, e os cargos em comissão, a serem 
preenchidos por servidores de carreira nos 
casos, condiçõese percentuais mínimos pre-
vistos em lei, destinam-se apenas às atribui-
ções de direção, chefia e assessoramento.
(D) É garantido ao servidor público civil o direito 
à livre associação sindical.
(E) O direito de greve será exercido nos termos 
e nos limites definidos em lei genérica.
15
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
Noções de Direitos Humanos
Daniel Barbosa
46 
Com base na Declaração Universal de Direitos 
Humanos, analise as assertivas abaixo.
I – Todos os seres humanos nascem livres 
e iguais em dignidade e direitos. São do-
tados de razão e consciência e devem 
agir em relação uns aos outros com es-
pírito de fraternidade.
II – Todo ser humano tem capacidade para 
gozar os direitos e as liberdades estabe-
lecidos na Declaração Universal de Direi-
tos Humanos, sem distinção de qualquer 
espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, 
religião, opinião política ou de outra natu-
reza, origem nacional ou social, riqueza, 
nascimento, ou qualquer outra condição.
III – Não será feita nenhuma distinção funda-
da na condição política, jurídica ou inter-
nacional do país ou território a que per-
tença uma pessoa, quer se trate de um 
território independente, sob tutela, sem 
governo próprio, quer sujeito a qualquer 
outra limitação de soberania.
Está(ão) correto(s):
(A) apenas o item I.
(B) apenas o item II.
(C) apenas o item III.
(D) apenas os itens I e II.
(E) todos os itens.
47 
De acordo com a Declaração Universal de Di-
reitos Humanos, é incorreto afirmar que:
(A) todo ser humano tem direito à vida, à liber-
dade e à segurança pessoal.
(B) ninguém será mantido em escravidão ou ser-
vidão; a escravidão e o tráfico de escravos 
serão proibidos em todas as suas formas.
(C) ninguém será submetido à tortura, nem a 
tratamento ou castigo cruel, desumano ou 
degradante.
(D) todo ser humano tem o direito de ser, ape-
nas no seu país, reconhecido como pessoa 
perante a lei.
(E) todos são iguais perante a lei e têm direi-
to, sem qualquer distinção, a igual prote-
ção da lei.
48 
De acordo com a Convenção Americana de Di-
reitos Humanos, não constituem trabalhos for-
çados ou obrigatórios:
I – os trabalhos ou serviços normalmente 
exigidos de pessoa reclusa em cumpri-
mento de sentença ou resolução formal 
expedida pelo Ministério Público.
II – o serviço militar e, nos países onde se 
admite a isenção por motivos de consci-
ência, o serviço nacional que a lei esta-
belecer em lugar daquele.
III – o serviço imposto em casos de perigo ou 
calamidade que ameace a existência ou 
o bem-estar da comunidade.
Está(ão) correto(s):
(A) apenas o item I.
(B) apenas o item II.
(C) apenas o item III.
(D) apenas os itens II e III.
(E) todos os itens.
49 
De acordo com a Lei n. 13.060/2014, é correto 
afirmar que:
(A) é legítimo o uso de arma de fogo contra pes-
soa em fuga que esteja desarmada ou que 
não represente risco imediato de morte ou 
de lesão aos agentes de segurança pública 
ou a terceiros.
(B) não é legitimo o uso de arma de fogo contra 
veículo que desrespeite bloqueio policial em 
via pública, ainda que o ato represente risco 
de lesão aos agentes de segurança pública 
ou a terceiros.
(C) os cursos de formação e capacitação dos 
agentes de segurança pública poderão in-
cluir conteúdo programático que os habilite 
ao uso dos instrumentos não letais.
(D) consideram-se instrumentos de menor poten-
cial ofensivo aqueles projetados especifica-
mente para, com baixa probabilidade de causar 
mortes ou lesões permanentes, conter, debilitar 
ou incapacitar temporariamente pessoas.
(E) o poder público pode de fornecer a todo 
agente de segurança pública instrumentos 
de menor potencial ofensivo para o uso ra-
cional da força.
16
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
Noções de Direito Administrativo
Ricardo Blanco
50 
Quanto ao regime do ato administrativo, é in-
correto afirmar que:
(A) a presunção de legitimidade diz respeito à 
conformidade do ato com a lei.
(B) a autoexecutoriedade é a possibilidade de o 
ato ser posto em execução pela própria Ad-
ministração Pública.
(C) a discricionariedade configura a completa 
liberdade de atuação do agente público na 
prática do ato administrativo.
(D) a imperatividade é a capacidade do ato de 
se impor a terceiros independentemente de 
sua concordância.
(E) o motivo é o pressuposto de fato e de direito 
que serve de fundamento para a prática do 
ato administrativo.
51 
Não configura princípio norteador do procedi-
mento licitatório:
(A) vinculação ao instrumento convocatório.
(B) julgamento objetivo.
(C) probidade administrativa.
(D) igualdade de condições a todos os 
concorrentes.
(E) dispensa e inexigibilidade.
52 
Quanto ao recurso administrativo previsto na 
Lei n. 9.784, de 29 de janeiro de 1999, que re-
gula o processo administrativo no âmbito da 
Administração Pública Federal, é incorreto 
afirmar que:
(A) salvo disposição legal em contrário, o recur-
so não tem efeito suspensivo.
(B) em regra, a interposição de recurso admi-
nistrativo depende de caução prestada pelo 
requerente.
(C) o recurso administrativo tramitará, no máxi-
mo, por três instâncias administrativas, sal-
vo disposição legal diversa.
(D) entre outros, têm legitimidade para interpor 
recurso administrativo as organizações e 
associações representativas, no tocante a 
direitos e interesses coletivos.
(E) quando interposto fora do prazo, o recurso 
não será conhecido.
53 
Sobre os bens públicos, assinale a alternativa 
incorreta.
(A) São públicos os bens do domínio nacional 
pertencentes às pessoas jurídicas de di-
reito público interno; todos os outros são 
particulares, seja qual for a pessoa a que 
pertencerem.
(B) São bens públicos os de uso comum do 
povo, tais como rios, mares, estradas, 
ruas e praças.
(C) Os bens públicos de uso comum do povo e 
os de uso especial são inalienáveis, enquan-
to conservarem a sua qualificação, na forma 
que a lei determinar.
(D) Os bens públicos dominicais podem ser alie-
nados, observadas as exigências da lei.
(E) Os bens públicos estão sujeitos a usucapião.
17
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
Noções de Direito Penal
Douglas Vargas
54 
A respeito da analogia no âmbito do Direito Pe-
nal, é correto afirmar que:
(A) é forma de interpretação da lei penal.
(B) caracteriza-se pela existência de uma nor-
ma para o caso concreto.
(C) ocorre por meio de exemplos seguidos de 
uma fórmula genérica.
(D) sua aplicação é possível apenas in bo-
nam partem.
(E) ocorre quando o intérprete amplia o alcance 
de uma palavra para alcançar o verdadeiro 
significado da norma.
55 
Acerca da substituição das penas privativas 
de liberdade por restritivas de direitos nos ter-
mos do Código Penal Brasileiro, assinale a al-
ternativa incorreta.
(A) As penas restritivas de direitos são autônomas 
e substituem as privativas de liberdade, quan-
do a culpabilidade, os antecedentes, a con-
duta social e a personalidade do condenado, 
bem como os motivos e as circunstâncias indi-
carem que essa substituição seja suficiente.
(B) Na condenação igual ou inferior a um ano, 
a substituição pode ser feita por multa ou 
por uma pena restritiva de direitos; se supe-
rior a um ano, a pena privativa de liberdade 
pode ser substituída por uma pena restriti-
va de direitos e multa ou por duas restritivas 
de direitos.
(C) Se o condenado for reincidente, o juiz po-
derá aplicar a substituição, desde que, em 
face de condenação anterior, a medida seja 
socialmente recomendável e a reincidência 
não se tenha operado em virtude da prática 
do mesmo crime.
(D) A pena restritiva de direitos converte-se 
em privativa de liberdade quando ocorrer 
o descumprimento injustificado da restri-
ção imposta.
(E) Sobrevindo condenação a pena privativa de 
liberdade, por outro crime, o juiz que proferiu 
a sentença é quem decidirá sobre a conver-
são, podendo deixar de aplicá-la se for pos-
sível ao condenado cumprir a pena substitu-
tiva anterior.
56 
Acerca dos crimes contra a incolumidade pú-
blica, analise as seguintes afirmativas ejulgue-
-as em verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) � As penas aumentam-se de um terço se 
o crime de incêndio é cometido com in-
tuito de obter vantagem pecuniária em 
proveito próprio ou alheio.
( ) � Os crimes de explosão, uso de gás tóxi-
co e difusão de doença possuem moda-
lidade culposa.
( ) � O crime de arremesso de projétil é for-
mal e, portanto, consuma-se com o arre-
messo, independentemente de resultado 
naturalístico.
As afirmativas são, na ordem apresentada, res-
pectivamente:
(A) F, F e F.
(B) V, F e F.
(C) F, V e V.
(D) V, V e V.
(E) V, F e V.
57 
Analise as seguintes situações hipotéticas:
1. Sandro reinseriu no território nacional mer-
cadoria brasileira destinada à exportação por 
meio de transporte aéreo.
2. Flávia exigiu, para si, vantagem a pretexto de 
influir em ato praticado por funcionário públi-
co no exercício da função, insinuando que tal 
vantagem é também destinada ao funcionário.
Conforme o Código Penal, Sandro e Flávia res-
ponderão, respectivamente, pelos crimes de:
(A) contrabando com causa de aumento de 
pena e tráfico de influência com causa de 
aumento de pena.
(B) descaminho com causa de aumento de 
pena e tráfico de influência em sua figura 
qualificada.
(C) contrabando em sua forma simples e con-
cussão em sua figura qualificada.
(D) descaminho em sua figura qualificada e con-
cussão com causa de aumento de pena.
(E) facilitação de contrabando ou descaminho 
em sua forma simples e corrupção ativa com 
causa de aumento de pena.
18
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
58 
Considerando a Legislação Especial, analise 
as assertivas a seguir.
I – Nos casos de violência doméstica e fa-
miliar contra a criança e o adolescente, 
é vedada a aplicação de penas de cesta 
básica ou de outras de prestação pecu-
niária, sendo possível apenas a substi-
tuição de pena que implique o pagamen-
to isolado de multa.
II – Ao condutor de veículo, nos casos de 
acidentes de trânsito de que resulte víti-
ma, não se imporá a prisão em flagrante, 
nem se exigirá fiança, se prestar pronto 
e integral socorro àquela.
III – Nos crimes previstos na Lei dos Crimes 
Ambientais, a suspensão condicional 
da pena pode ser aplicada nos casos de 
condenação a pena privativa de liberda-
de não superior a três anos.
IV – Quem adquirir, guardar, tiver em depósi-
to, transportar ou trouxer consigo, para 
consumo pessoal, drogas sem autoriza-
ção ou em desacordo com determinação 
legal ou regulamentar será submetido às 
penas de advertência sobre os efeitos 
das drogas, de prestação de serviços à 
comunidade e de medida educativa de 
comparecimento a programa ou curso 
educativo.
Estão corretas:
(A) apenas I, II e IV.
(B) I, II, III e IV.
(C) apenas I, III e IV.
(D) apenas II, III e IV.
(E) apenas I, II e III.
Noções de Direito Processual Penal
Ismael Souto
59 
Sobre o acordo de não persecução penal, assi-
nale a alternativa correta.
(A) O Poder Judiciário pode impor ao Ministério 
Público a obrigação de ofertar o acordo de 
não persecução penal.
(B) O acordo de não persecução penal aplica-se 
a fatos ocorridos antes da Lei n. 13.964/2019, 
desde que não oferecida a denúncia.
(C) Para a aplicação do acordo de não per-
secução penal, as causas de aumento e 
diminuição não precisam estar descritas 
na denúncia.
(D) O Ministério Público não é obrigado a no-
tificar o investigado no caso de recusa 
de oferecimento de acordo de não perse-
cução penal.
(E) A celebração e o cumprimento do acordo de 
não persecução penal deverão constar em 
certidão de antecedentes criminais.
19
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
60 
Sobre provas no processo penal, assinale a al-
ternativa incorreta.
(A) O juiz formará sua convicção pela livre apre-
ciação da prova produzida em contraditório 
judicial, não podendo fundamentar sua de-
cisão exclusivamente nos elementos infor-
mativos colhidos na investigação, ressalva-
das as provas cautelares, não repetíveis e 
antecipadas.
(B) São inadmissíveis, devendo ser desentra-
nhadas do processo, as provas ilícitas, as-
sim entendidas as obtidas em violação a 
normas constitucionais ou legais.
(C) As provas inicialmente produzidas na esfera 
inquisitorial e reexaminadas na instrução cri-
minal, com observância do contraditório e da 
ampla defesa, violam o art. 155 do Código 
de Processo Penal, visto que eventuais ir-
regularidades ocorridas no inquérito policial 
contaminam a ação penal dele decorrente.
(D) A propositura da ação penal exige tão so-
mente a presença de indícios mínimos de 
materialidade e de autoria, de modo que a 
certeza deverá ser comprovada durante a 
instrução probatória, prevalecendo o princí-
pio do in dubio pro societate na fase de ofe-
recimento da denúncia.
(E) O registro audiovisual de depoimentos colhi-
dos no âmbito do processo penal dispensa 
sua degravação ou transcrição, em prol dos 
princípios da razoável duração do processo 
e da celeridade processual, salvo comprova-
da demonstração de necessidade.
61 
Sobre o procedimento comum no processo penal, 
são hipóteses de absolvição sumária previstas no 
art. 397 do Código de Processo Penal, exceto:
(A) a existência manifesta de causa excludente 
da ilicitude do fato.
(B) a existência manifesta de causa excludente 
da culpabilidade do agente.
(C) a inimputabilidade.
(D) o fato narrado evidentemente não constitui 
crime.
(E) a extinção da punibilidade do agente.
62 
Sobre a identificação criminal do civilmente 
identificado (Lei n. 12.037/2009), assinale a al-
ternativa incorreta.
(A) O civilmente identificado não será submeti-
do a identificação criminal, salvo nos casos 
previstos nesta Lei.
(B) Embora apresentado documento de identifi-
cação, poderá ocorrer identificação criminal 
quando a identificação criminal for essencial 
às investigações policiais, segundo despa-
cho da autoridade judiciária competente, 
que decidirá de ofício ou mediante repre-
sentação da autoridade policial, do Ministé-
rio Público ou da defesa.
(C) É vedado mencionar a identificação criminal 
do indiciado em atestados de antecedentes 
ou em informações não destinadas ao juí-
zo criminal, antes do trânsito em julgado da 
sentença condenatória.
(D) A exclusão dos perfis genéticos dos bancos 
de dados ocorrerá no caso de absolvição do 
acusado ou no caso de condenação do acu-
sado, mediante requerimento, após decorri-
dos 10 (dez) anos do cumprimento da pena.
(E) Os dados constantes do Banco Nacional Mul-
tibiométrico e de Impressões Digitais terão 
caráter sigiloso, e aquele que permitir ou pro-
mover sua utilização para fins diversos dos 
previstos nesta Lei ou em decisão judicial res-
ponderá civil, penal e administrativamente.
20
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
63 
Sobre a Lei n. 12.850/2013 (Lei da Organização 
Criminosa) e a infiltração de agentes, assinale 
a alternativa correta.
(A) A infiltração será autorizada pelo prazo de 
até 3 (três) meses, sem prejuízo de even-
tuais renovações, mediante ordem judicial 
fundamentada e desde que o total não ex-
ceda a 720 (setecentos e vinte) dias e seja 
comprovada sua necessidade.
(B) Após a conclusão da operação, o acesso 
aos autos será reservado ao juiz, ao Minis-
tério Público e ao delegado de polícia res-
ponsável pela operação, com o objetivo de 
garantir o sigilo das investigações.
(C) Comete crime o policial que oculta a sua 
identidade para, por meio da internet, colher 
indícios de autoria e materialidade dos cri-
mes previstos no art. 1º desta Lei.
(D) O requerimento do Ministério Público ou a 
representação do delegado de polícia para 
a infiltração de agentes conterão a demons-
tração da necessidade da medida, o alcance 
das tarefas dos agentes e, sempre deverá 
conter os nomes ou apelidos das pessoas 
investigadas e o local da infiltração.
(E) As informações quanto à necessidade da 
operação de infiltração serão dirigidas dire-
tamente ao juiz competente, que decidirá no 
prazo de 24 (vinte e quatro) horas, após ma-
nifestação do Ministério Público na hipótese 
de representação do delegadode polícia, 
devendo-se adotar as medidas necessárias 
para o êxito das investigações e a seguran-
ça do agente infiltrado.
Noções de Direito Penal Militar
Wallace França
64 
Cláudio e Raul cometeram o crime X. Durante a 
persecução penal, a lei Y entrou em vigor, que, 
em algumas partes, era mais branda no que se 
refere ao crime X do que a lei anterior, mas em 
outras partes não. Levando-se em considera-
ção o caso narrado e as disposições contidas 
no Código Penal Militar, assinale a alternati-
va correta.
(A) Deve-se utilizar a parte mais favorável de 
cada lei ao agente.
(B) Deve-se utilizar, necessariamente, a lei do 
tempo crime.
(C) Deve-se utilizar, necessariamente, a lei do 
tempo do julgamento.
(D) Deve-se analisar separadamente qual a lei 
mais benéfica ao agente e aplicá-la em sua 
integralidade.
(E) O Código Penal Militar não traz solução pre-
cisa para o tema.
65 
Entende-se que houve abolitio criminis quando 
uma lei exclui determinada infração penal do 
ordenamento jurídico. Quanto aos fatos atin-
gidos pela abolitio criminis, é correto afirmar 
que há uma natureza jurídica de:
(A) causa excludente de ilicitude.
(B) dirimente.
(C) causa excludente da culpabilidade.
(D) extinção da punibilidade.
(E) atipicidade da conduta.
21
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
66 
A prescrição é causa de extinção da punibili-
dade e tem previsão expressa no Código Penal 
Militar. Sobre a prescrição, à luz do Código Pe-
nal Militar, assinale a alternativa correta.
(A) Para os crimes consumados, inicia-se a con-
tagem quando o fato se torna conhecido.
(B) O maior prazo prescricional previsto no CPM 
é de 30 anos.
(C) A prescrição só ocorre durante a ação penal.
(D) Não poderá ocorrer prescrição após a sen-
tença penal condenatório com trânsito 
em julgado.
(E) Para os crimes permanentes, inicia-se a pres-
crição quando iniciados os atos executórios.
67 
De acordo com o rol disposto no art. 125 do 
Código Penal Militar, não é causa extintiva da 
punibilidade:
(A) a reabilitação.
(B) a morte.
(C) a perempção.
(D) a prescrição.
(E) o indulto.
68 
Levando-se em consideração as disposições 
do Código Penal Militar, assinale a alterna-
tiva que preenche corretamente as seguin-
tes lacunas:
 �
 � “O mínimo da pena de reclusão é de ______, e 
o máximo de ______; o mínimo da pena de de-
tenção é de ______, e o máximo de ______.”
 �
(A) 2 anos; 40 anos; 30 dias; 10 anos.
(B) 1 ano; 40 anos; 30 dias; 10 anos.
(C) 1 ano; 30 anos; 30 dias; 10 anos.
(D) 1 ano; 30 anos; 15 dias; 10 anos.
(E) 2 anos; 30 anos; 30 dias; 10 anos.
69 
Pratica o crime de motim, exceto:
(A) reunirem-se militares ou assemelhados 
agindo contra a ordem recebida de superior.
(B) reunirem-se militares ou assemelhados para 
negar o cumprimento de ordem recebida 
de superior.
(C) reunirem-se militares ou assemelhados re-
cusando obediência a superior, quando 
estejam agindo sem ordem ou praticando 
violência.
(D) reunirem-se militares ou assemelhados as-
sentindo em recusa conjunta de obediência, 
ou em resistência ou violência, em comum, 
contra superior.
(E) reunirem-se militares ou assemelhados para 
desobedecer a ordem emanada de superior 
e para isso usando de armas.
Noções de Direito Processual Penal 
Militar
Wallace França
70 
A polícia judiciária militar é exercida, exceto:
(A) pelos ministros da Marinha, do Exército e da 
Aeronáutica, em todo o território nacional e 
fora dele, em relação às forças e órgãos que 
constituem seus Ministérios, bem como a 
militares que, neste caráter, desempenhem 
missão oficial, permanente ou transitória, 
em país estrangeiro.
(B) pelos comandantes de Região Militar, Distri-
to Naval ou Zona Aérea, nos órgãos e unida-
des dos respectivos territórios.
(C) pelo secretário do Ministério do Exército e 
pelo chefe de Gabinete do Ministério da Ae-
ronáutica, nos órgãos e serviços que lhes 
são subordinados.
(D) pelos comandantes de força, mas pelos de 
navios ou unidades.
(E) pelos diretores e chefes de órgãos, reparti-
ções, estabelecimentos ou serviços previs-
tos nas leis de organização básica da Mari-
nha, do Exército e da Aeronáutica.
22
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
71 
Com base na reprodução simulada de fatos e 
no Código de Processo Penal Militar, assinale 
a alternativa correta.
(A) O CPPM não prevê a reprodução simulada.
(B) A reprodução simulada será imposta ao indi-
ciado sua participação.
(C) A reprodução simulada dos fatos não poderá 
ir de encontro às regras de disciplinas mili-
tar, mas pode atentar contra a moralidade.
(D) A reprodução simulada pode ocorrer desde 
que esta não contrarie a moralidade ou a or-
dem pública, nem atente contra a hierarquia 
ou a disciplina militar.
(E) A reprodução simulada poderá atentar con-
tra a hierarquia militar.
72 
Sobre as disposições do Código de Processo 
Penal Militar, assinale a alternativa que com-
pleta corretamente as seguintes lacunas:
 �
 � “Independentemente de flagrante delito, o in-
diciado poderá ficar detido, durante as inves-
tigações policiais, até __________, comuni-
cando-se a detenção à autoridade judiciária 
competente. Esse prazo poderá ser prorroga-
do, por mais ________, pelo comandante da 
Região, Distrito Naval ou Zona Aérea, median-
te solicitação fundamentada do encarregado 
do inquérito e por via hierárquica.”
(A) 30 dias, 20 dias.
(B) 20 dias, 20 dias.
(C) 25 dias, 15 dias.
(D) 90 dias, 30 dias.
(E) 30 dias, 15 dias.
73 
As razões do recurso em sentido estrito serão 
oferecidas no prazo de:
(A) 05 dias.
(B) 03 dias.
(C) 08 dias.
(D) 10 dias.
(E) 15 dias.
74 
Alberto foi indiciado em sede de inquérito poli-
cial militar. Sabe-se que durante a investigação 
o investigado encontrava-se solto. Por outro 
lado, Carlos também foi indiciado em sede de 
inquérito policial militar, todavia se encontra 
preso. Levando-se em consideração o caso 
narrado e as disposições do Código de Proces-
so Penal Militar, assinale a alternativa correta.
(A) O inquérito que investiga Alberto deve ser 
concluído em até 30 dias.
(B) O inquérito que investiga Alberto deve ser 
concluído em até 60 dias.
(C) O inquérito que investiga Alberto deve ser 
concluído em até 15 dias.
(D) O inquérito que investiga Alberto deve ser 
concluído em até 40 dias.
(E) O inquérito que investiga Carlos deve ser 
concluído em até 40 dias.
75 
Quanto à restituição de coisas apreendidas, as-
sinale a alternativa em consonância com texto 
expresso do Código de Processo Penal Militar.
(A) Poderá ordenar a restituição apenas a auto-
ridade judiciária.
(B) Poderá ordenar a restituição apenas o pro-
motor de justiça.
(C) Poderá ordenar a restituição apenas a auto-
ridade policial militar.
(D) A ordem de restituição poderá ser emanada 
do juiz ou autoridade policial militar.
(E) A ordem de restituição poderá ser emanada 
do juiz ou autoridade policial militar e promo-
tor de justiça.
Criminologia
Leonardo Castro
76 
É correto afirmar que a prevenção terciária da 
infração penal está relacionada:
(A) à revitimização.
(B) às iniciativas de prevenção policial.
(C) à população carcerária.
(D) às cifras ocultas.
(E) ao surgimento dos conflitos urbanos.
23
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
77 
É correto afirmar que a Criminologia é uma:
(A) ciência teórica, não empírica.
(B) ciência monodisciplinar.
(C) ciência normativa.
(D) ciência empírica.
(E) ciência do dever-ser.
78 
De acordo com a Labeling Approach Theory, 
ou Teoria do Etiquetamento Social, é correto 
afirmar que:
(A) a etiqueta imposta ao criminalizado é 
uma confirmação de sua tendência à cri-
minalidade.
(B) teve por principais defensores Émile 
Durkheim e Robert Merton.
(C) está relacionada ao fato de que o comporta-
mento criminal é aprendido, mediante a inte-
ração com outras pessoas, resultante de um 
processo de comunicação.
(D) os conceitos básicos de “desorganização 
social” e de “áreas de delinquência” são de-
senvolvidos e relacionados com o fenômeno 
criminal de modo preponderante, por meio 
da teoria do etiquetamento.
(E)por meio dessa teoria ou enfoque, a crimi-
nalidade não é uma qualidade da conduta 
humana, mas a consequência de um pro-
cesso em que se atribui tal qualidade (estig-
matização).
79 
Em relação à teoria da anomia, assinale a alter-
nativa correta.
(A) A teoria surgiu em 1890 pela Escola de Chi-
cago e foi apoiada por John Rockefeller.
(B) É uma teoria consensual desenvolvida pelo 
sociólogo americano Edwin Sutherland 
(1883-1950).
(C) Desenvolvimentos da teoria da anomia en-
globam as correntes do neorrealismo de es-
querda, da teoria do direito penal mínimo e 
do pensamento abolicionista.
(D) A teoria teve impacto na criação da Lei dos 
Juizados Especiais Cíveis e Criminais no Di-
reito Penal Brasileiro.
(E) Surgiu a partir das obras de Émile Durkheim 
e Robert King Merton, e significa ausên-
cia de lei.
80 
Com base nos conceitos de cifras criminais, 
assinale a alternativa que descreve correta-
mente um conceito.
(A) Cifra amarela: são os crimes de violência 
doméstica contra a mulher que não chegam 
ao conhecimento do Estado.
(B) Cifra cinza: são delitos ambientais que não 
chegam ao conhecimento das autoridades. 
Por exemplo, desmatamento ilegal, maus-
-tratos a animais ou pichação.
(C) Cifra verde: são os crimes que envolvem 
agressões ou abusos por parte de integran-
tes da polícia, que não chegam ao conhe-
cimento das autoridades responsáveis pela 
sua punição como as corregedorias e ouvi-
dorias, por medo de retaliações.
(D) Cifra lilás: são os crimes de motivação ho-
mofóbica que não chegam ao conhecimento 
do Estado.
(E) Cifra dourada: referem-se aos chamados 
crimes do colarinho branco, ou seja, delitos 
praticados por pessoas com maior poder 
econômico e social e não chegam ao conhe-
cimento estatal.
24
Pós-Edital8º Simulado – PMDF – Soldado
Redação
Fidelis Almeida
Texto I
 � Agentes de segurança pública, como, então, policiais e bombeiros, são responsáveis pela manu-
tenção da ordem e pela proteção dos cidadãos. Por terem uma demanda muito intensa e variada, es-
ses profissionais, a saber, precisam e merecem receber orientações para lidar com a montanha russa 
emocional cotidiana que vivem.
 � É muito comum que esses agentes desenvolvam transtornos, como depressão e, até, bipolaridade. 
Eles vivem sob altos níveis de estresse, cobrança, bem como responsabilidade excessiva diante da 
vida humana. Assim como todos nós, os agentes de segurança também devem cuidar da própria saúde 
mental. Afinal, profissionais saudáveis são essenciais para uma gestão pública de qualidade.
Disponível em: https://blog.faculdadesensu.edu.br/a-importancia-da-inteligencia-emocional-para-agentes-de-seguranca/. Texto adaptado. Acesso 
em: 23 de abril de 2023.
Texto II
 �
 � Hoje em dia, assim como na Era Industrial, os agentes que exercem as atividades de segurança pú-
blica muitas vezes são vistos pela sociedade como meros objetos, instrumentos da segurança pública, 
o que os desvaloriza enquanto seres humanos.
 � Neste sentido, os veículos de comunicação e a opinião pública, em geral, avaliam de modo negativo 
o trabalho dos agentes da segurança pública, fato este que atinge a autoestima desses servidores. Po-
rém, muitas vezes não se leva em consideração que, ao exercer as atividades de segurança pública, os 
agentes enfrentam vários tipos de ambientes, são expostos ao sofrimento alheio, vivenciam situações 
adversas e perigosas (muitas vezes envolvem até risco de vida), sendo frequentes os momentos de 
tensão e de estresse peculiares dessas atividades profissionais (assim como ocorre com os profissio-
nais da área da saúde ao serem confrontados com situações de sofrimento), o que os torna bastante 
vulneráveis à produção de sofrimento psíquico, afetando a saúde mental e a qualidade de vida no âm-
bito pessoal.
Fonte: LIMA, Renata Barros de. A Importância do Desenvolvimento da Inteligência Emocional na Formação dos Agentes de Segurança Pública. 
Pág. 13. 2019. Disponível em http://dspace.mj.gov.br/handle/1/4114.
Considerando os textos apresentados e seus próprios conhecimentos, redija um texto dissertativo-
-argumentativo, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o seguinte tema:
A importância da preparação emocional do policial militar no desempenho de suas atividades
Os limites de linha mínimos e máximo são, respetivamente, 15 (quinze) e 30 (trinta).
Instruções e Rascunho para Discursiva
• O candidato terá sua Prova Discursiva avaliada com nota 0 (zero) em caso de:
a) não atender ao tema proposto e ao conteúdo avaliado; b) manuscrever em letra ilegível ou grafar por outro meio 
que não o determinado em Edital; c) apresentar acentuada desestruturação na organização textual ou atentar contra 
o pudor; d) redigir seu texto a lápis, ou a tinta em cor diferente de azul ou preta; e) não apresentar a questão redigida 
na Folha da Versão Definitiva ou entregá-la em branco; f) apresentar identificação, em local indevido, de qualquer 
natureza (nome parcial, nome completo, outro nome qualquer, número(s), letra(s), sinais, desenhos ou códigos).
• Use caneta esferográfica transparente de tinta azul ou preta para redigir a resposta de sua Discursiva.
01
02
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8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
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8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
POLÍCIA MILITAR DO DISTRITO FEDERAL
SOLDADO (PÓS-EDITAL)
8º S IMULADO 
GABARITO
SOLDADO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C E C B C D C E D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D B E B A D A D E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B A D B E C D B C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C C B A A B E D B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E B E B E E D D D C
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
E B E D E D A D D C
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
C D E D D B C C E D
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
D A A D D C D E E E
https://www.grancursosonline.com.br/redacao-sob-medida/#utm_source=Landing_Page&utm_medium=Simulados&utm_campaign=anuncio_simulado_redacao
28
8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
CONHECIMENTOS GERAIS
Língua Portuguesa
Fidelis Almeida
Texto I para responder às questões de 1 a 9.
Violência nas escolas: especialistas reforçam 
importância de acolhimento de estudantes
 � Acolher os estudantes, buscar a aproxi-
mação com as famílias e qualificar os profis-
sionais da educação são algumas das ações 
necessárias para enfrentar o problema da 
violência no ambiente escolar. Especialistas 
ouvidos nesta quarta-feira (8) em audiência 
pública da Comissão de Educação (CE), con-
tudo, apontaram que o aumento de casos de 
agressões nas escolas é um reflexo de proble-
mas de toda a sociedade e reconheceram que 
o desafio é grande.
 � O aumento da evasão escolar durante a 
pandemia-19, o atraso nos conteúdos, a vio-
lência em geral na sociedade, o aumento do 
desemprego e a volta da fome ao patamar 
dos anos 1990 são alguns dos fatores que im-
pactam também no aumento das tensões em 
sala de aula de acordo com especialistas. A 
palavra acolhimento foi repetida por todos os 
participantes da audiência, mas como acolher 
os estudantes? O presidente da Comissão 
do Plano de Urgência para Paz nas Escolas 
Públicas do DF, Tony Marcelo, afirmou que é 
preciso debater e dialogar com os jovens para 
entender suas necessidades e problemas. Ele 
apontou que o papel social da escola deve ser 
fortalecido e afirmou que não dá para pensar 
na violência de forma isolada.
 � — A escola nada mais é que o reflexo 
de uma sociedade que apresenta problemas 
agudos. O aumento da fome, é claro que nós 
sabemos que essa fome atinge o processo 
educativo e atinge também o processo de vio-
lência, não só escolar. Fortalecer o papel so-
cial da escola neste momento é criar vínculos 
– apontou.
 � Igor Pipolo, especialista em segurança 
pública nas escolas, reforçou que as estraté-
gias de acolhimento podem variar conforme 
o contexto local, faixa etária e realidade da 
escola. Ele sugeriu uma análise de risco pró-
pria de cada escola para identificaros fatores 
que podem influenciar no cenário interno de 
violência.
 � — As escolas precisam oferecer condi-
ções mínimas para receber as crianças de 
forma adequada. Equipe mal preparada, am-
biente que não é adequado e até o posicio-
namento geográfico da região da escola são 
fatores que podem influenciar. Segurança é 
prevenção e a prevenção não está necessa-
riamente ligada a questões policiais, mas a 
um contexto de infraestrutura e de acolhimen-
to – disse.
 � Pipolo também sugeriu atenção espe-
cial com as famílias e maior integração entre 
a casa e a escola, visão compartilhada por 
Denise Regina Maria Dias, coordenadora-
-geral do Ensino Fundamental da Secretaria 
de Educação Básica do MEC. Denise defen-
deu medidas para reforçar o desenvolvimento 
socioemocional dos alunos e sugeriu ações 
integradas.
 � — Acolhimento, melhoria das aprendiza-
gens, integração família e escola são ações 
que precisam caminhar de forma integrada. 
Escola, família e sociedade precisam traba-
lhar de forma integrada para que consigamos 
implementar ações que atendam às necessi-
dades dos estudantes – disse.
 � Para o Assessor Especial do Secretário 
de Educação do Estado de São Paulo, Patrick 
Tranjan, o aumento da carga horária nas es-
colas, com tempo destinado a tutoria e escuta 
dos alunos, é um dos caminhos para driblar 
o problema da violência no ambiente escolar. 
Ele também ressaltou a necessidade de ga-
rantir uma atenção especial à saúde mental 
dos profissionais de educação responsáveis 
pela educação dos jovens.
 � — A pandemia teve impacto na saúde 
mental dos profissionais de educação. Temos 
250 mil profissionais em São Paulo e temos 
que cuidar das emoções e da cabeça desses 
profissionais – acrescentou.
 � Pesquisa feita pela Associação dos Pro-
fessores do Estado de São Paulo aponta uma 
escalada da violência nas unidades de ensi-
no. Em 2019, mais da metade dos professo-
res (54%) disseram já ter sofrido algum tipo de 
agressão. Entre os estudantes, em 2019, 81% 
relataram saber de episódios de violência na 
própria escola. Os senadores Confúcio Mou-
ra (MDB-RO) e Wellington Fagundes (PL-MT) 
alegaram que a sensação é que a situação 
piorou com a pandemia de covid-19 e sugeri-
ram a realização do debate.
Fonte: Agência Senado. Disponível em: https://www12.senado.
leg.br/noticias/materias/2022/06/08/violencia-nas-escolas-espe-
cialistas-reforcam-importancia-de-acolhimento-de-estudantes. 
Texto adaptado. Acesso em: 21 de abril de 2023.
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https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2022/06/08/violencia-nas-escolas-especialistas-reforcam-importancia-de-acolhimento-de-estudantes
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8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
1 
Considerando as ideias gerais do texto e as 
concepções dos especialistas em educação 
apresentadas, assinale a alternativa correta.
(A) O texto discute os efeitos da pandemia de 
covid-19 sobre a violência nas escolas.
(B) A violência nas escolas não é um problema 
de natureza exclusivamente interna, antes 
reflete o estado da sociedade a que perten-
cem essas instituições.
(C) As estratégias de combate à violência po-
dem mudar conforme o contexto social de 
cada escola, portanto não existem meios 
uniformes de combatê-la.
(D) A qualificação profissional dos docentes é o 
principal instrumento para mitigar a violência 
nas escolas.
(E) O aumento do tempo de permanência dos 
alunos na escola assegura que eles se afas-
tem dos contextos de violência.
Letra b.
(A) Errado. O texto não apresenta os efeitos 
da pandemia de covid-19 sobre a violência nas 
escolas. A pandemia é vista como responsável 
pelo aumento da evasão escolar e pelo impacto 
na saúde mental dos professores.
(B) Certo. Essa ideia é baseada em “O aumen-
to da evasão escolar durante a pandemia-19, o 
atraso nos conteúdos, a violência em geral na 
sociedade, o aumento do desemprego e a volta 
da fome ao patamar dos anos 1990 são alguns 
dos fatores que impactam também no aumento 
das tensões em sala de aula de acordo com es-
pecialistas”.
(C) Errado. O texto traz que as estratégias de 
acolhimento dos estudantes (e não de combate 
à violência) podem mudar conforme o contexto 
de cada escola.
(D) Errado. O texto aponta que a qualificação 
profissional dos docentes é importante no cená-
rio de combate à violência nas escolas, mas não 
entende que seja ela a principal ferramenta para 
esse enfrentamento.
(E) Errado. O texto não aponta o aumento da 
carga horária como estratégia para afastar os 
alunos dos contextos de violência, mas sim 
como possibilidade de oferecer-lhes tutoria e 
escutá-los.
2 
O propósito geral do texto é
(A) narrar os trabalhos de análise sobre a vio-
lência nas escolas e as possibilidades de 
enfrentamento do problema.
(B) convencer os leitores de que a violência nas 
escolas é fruto da conjuntura social em que 
elas se inserem.
(C) apresentar as estratégias de enfrentamento 
da violência nas escolas segundo a visão de 
especialista no tema.
(D) descrever o problema da violência nas esco-
las e as possibilidades de combatê-lo.
(E) sugerir possibilidades de enfrentamento da 
violência nas escolas considerando-se o 
contexto social em que os alunos vivem.
Letra c.
No texto, predomina a tipologia expositiva. Nele 
há o propósito de trazer ao leitor as concepções 
de autoridades na educação sobre as estraté-
gias de combate à violência nas escolas. Pre-
dominantemente o texto não é narrativo porque 
não apresenta fatos organizados no tempo e 
no espaço, com a presença de personagens. 
Não pode ser ainda predominantemente des-
critivo porque não delineia um ser, um cenário 
ou uma situação. Nem ainda ocorre de o texto 
convencer os leitores sobre a violência como 
fruto da conjuntura social das escolas, pois não 
apresenta explicitamente argumentos para isso. 
Nem ainda sugere explicitamente possibilida-
des de enfrentamento da violência nas escolas 
considerando-se o contexto social em que os 
alunos vivem.
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8º Simulado – PMDF – Soldado Pós-Edital
3 
Assinale a alternativa em que os vocábulos fo-
ram acentuados graficamente segundo a mes-
ma regra gramatical.
(A) “necessárias” (l.4) e “conteúdos” (l.13).
(B) “também” (l.17) e “saúde” (l.78).
(C) “nós” (l.31) e “episódios” (l.92).
(D) “até” (l.48) e “está” (l.51).
(E) “famílias” (l.56) e “responsáveis” (l.79).
Letra e.
Os vocábulos “necessárias”, “episódios”, “famí-
lias” e “responsáveis” são graficamente acen-
tuados por serem paroxítonas terminadas em 
ditongo oral seguido ou não de s.
Os vocábulos “conteúdos” e “saúde” são gra-
ficamente acentuados pela seguinte regra: re-
cebem acento agudo as vogais i e u, quando 
constituem a segunda vogal tônica de um hiato, 
exceto se formarem sílaba com r, l, m, n, z ou 
serem seguidas de nh.
O vocábulo “também” é graficamente acentua-
do por ser oxítona cuja terminação é -em.
O vocábulo “nós” é graficamente acentuado por 
ser monossílabo tônico terminado em o seguido 
ou não de s.
O vocábulo “até” é graficamente acentuado por 
ser oxítona terminada em e seguido ou não de s.
O vocábulo “está” é graficamente acentuado por 
ser oxítona terminada em a seguido ou não de s.
4 
Examine o período a seguir:
 �
 � “Igor Pipolo, especialista em segurança 
pública nas escolas, reforçou que as estraté-
gias de acolhimento podem variar conforme o 
contexto local, faixa etária e realidade da es-
cola.” (l.37-41)
Assinale a alternativa em que as vírgulas do 
trecho destacado são empregadas pela mes-
ma razão que aquelas destacadas no pe-
ríodo acima.
(A) “Especialistas ouvidos nesta quarta-feira (8) 
em audiência pública da Comissão de Edu-
cação (CE), contudo, apontaram que o au-
mento de casos de agressões nas escolas 
[...]”