TEORIA DO CURRÍCULO - TAQUIANA GOTARDELO TEIXEIRA

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TEORIA DO CURRÍCULO
PINHAIS/ PARANÁ
2023
FACULDADE UNINA
TAQUIANA GOTARDELO TEIXEIRA
TEORIA DO CURRÍCULO
PINHAIS/ PARANÁ
2023
INTRODUÇÃO
 As questões sobre o currículo pedagógico, antes entendidas como o que os alunos devem ensinar e assimilar, são agora interpretadas como questões que se tornam construções e investigações de saberes pedagógicos gerados nos domínios social, cultural, político, intelectual e pedagógico. 
 A prática curricular é necessária para a idealização de uma sociedade progressista política, pedagógica e socio culturalmente, contribuindo para uma sociedade justa, igualitária e democrática. As parcerias entre todos os componentes de uma comunidade, em busca de objetivos comuns, sustentarão a validade de resultados satisfatórios em um grupo social.
DESENVOLVIMENTO
 Sendo o currículo um conjunto de esforços pedagógicos voltados para viabilizar o desenvolvimento educacional, deve-se atentar para a integração plena de autoridades, gestores, professores, funcionários públicos, pais de alunos e alunos. É preciso esse entendimento coletivo para que os professores não sejam sobrecarregados a pensar que a tarefa de "educar" é só deles. O desenvolvimento de um trabalho docente só é eficaz quando toda a comunidade está envolvida.
 No entanto, para que o trabalho de ensino avance de forma eficaz, deve existir um conjunto de preocupações que se centrem na reflexão e na exploração da sua qualidade para continuar a orientar a ação. Nenhum desenvolvimento é possível para uma determinada tarefa sem permitir uma reflexão profunda. Os educadores são grandes artífices no decorrer das aulas para que essas lições ganhem vida nas escolas.
 Documentos oficiais como as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Plano Nacional de Educação além de outros, tem subsidiado meios que favorecem a compreensão e o comprometimento de toda a comunidade escolar. Isso porque somente por intermédio do currículo, haverá melhoria nos resultados pedagógicos.
 O currículo é um instrumento de articulação entre escola e sociedade, conhecimento e prática socialmente construídos. Em contexto escolar, o currículo prevê a produção de conhecimentos diversos. São esses saberes que estruturam o currículo formal e constituem os saberes escolares mistos em sala de aula.
 O currículo oferece um conjunto de práticas que facilitam a interação entre identidades sociais e culturais. É uma ferramenta muito importante no processo de construção da identidade e socialização do indivíduo. As áreas do programa de ensino enfatizam a inclusão e a diversidade cultural assistidas no mundo moderno. Além de agregar saberes, o currículo escolar é também um espaço permeado de crítica cultural, abrindo portas para diversas expressões da cultura popular e informada. Esperava-se que as culturas de cada membro da comunidade escolar pudessem interagir com outras expressões, assimilando a diversidade.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Sendo o currículo um meio educacional que representa um misto de conhecimento e ética, cultura e valores sociais, ele precisa ser apresentado pelo trabalho docente, pois a educação e o currículo devem ser considerados como ferramentas indispensáveis ​​para o desenvolvimento da sociedade e da sociedade. processo cultural. 
 Além dos esforços individuais e coletivos voltados para o desenvolvimento do processo formativo individual, o currículo também deve ser concretizado como um documento que contenha em suas páginas as mais diversas proposições de pensamento. 
 É responsabilidade das instituições de ensino explicar aos alunos por meio de suas ações que os acontecimentos são inevitáveis ​​e precisam ser questionados e modificados de acordo com as necessidades dos alunos. Todos os profissionais da área da educação devem se posicionar politicamente, comprometidos com o aprendizado e a pesquisa.
REFERÊNCIAS
· SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Edição. Local de
· SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Edição. Local de
INOCENCIO, Kellin. Teoria do Currículo. 1ª edição. Curitiba: Faculdade Unina,2020.