AVALIAÇÃO REGIMENTAL 1

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PROVA REGIMENTAL A1 PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS
1. Depois de ler o texto Aula de leitura, de Ricardo Azevedo, e considerar o passo a passo do processo para a leitura do texto verbal, podemos afirmar que: 
I- Trata-se de um poema, isto é, um texto no gênero poético (forma e conteúdo da expressão) que diz, em forma de versos agrupados em estrofes, como é o ato de ler. 
II- Nesse processo entra em jogo a cultura, o nível de escolaridade, a visão de mundo, o conhecimento da língua e dos gêneros textuais. 
III- Ler é dar sentido à vida, a si mesmo, ao mundo. Ler é a habilidade de decifrar os sinais gráficos da língua (as letras/os signos verbais ou não verbais) e atribuir sentidos a eles. 
IV- A leitura só pode ser realizada a partir de textos verbais. 
Está correto o que se diz em: 
A) I e II. 
B) III e IV. 
C) I, II e III. 
D) II e IV. 
E) II, III e IV. 
2. ENADE – 2008) “Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo.” (BOFF, Leonardo. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9.)
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise o seguinte enunciado:
“Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras
porque
a imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê.”
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
e. Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
3. De acordo com Padre Vieira, respeitável pregador luso-brasileiro, em trecho de um de seus sermões, no Sermão da Sexagésima (In: os sermões. São Paulo: Difel, 1968. VI, p. 99), afirma que
[...] o sermão há de ser duma só cor, há de ter um só objeto, um só assunto, uma só matéria. Há de tomar o pregador uma só matéria, há de defini-la para que se conheça, há de dividi-la para que se distinga, há de prová-la com a Escritura porque é preciso declarar a tese com a razão, confirmar com o exemplo, amplificar com as causas, com os efeitos e com as circunstâncias para convencer e persuadir o ouvinte.
Sobre as duas asserções, é correto afirmar que:
A)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma justificativa correta da primeira.
B)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
E)Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas.
4. Leia com atenção as asserções seguintes para distinguir a asserção verdadeira (V) da falsa (F) em relação aos conceitos de texto e de gênero. Assinale a alternativa que apresenta a respectiva classificação adequada.
_Texto é uma entidade concreta realizada materialmente e corporificada em algum gênero textual.
_Textos realizam discursos em situações institucionais, históricas, sociais e ideológicas
_O romance é um tipo de texto muito longo.
_O romance não é um tipo de texto, mas um gênero textual.
_Gêneros são textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica.
A)F-V-F-V-
B)F-F-V-V-F
C)V-V-F-V-V
D)F-F-V-F-F
E)V-F-V-F-V
5. Depois de uma leitura sem compromisso, é importante observar alguns elementos que tornam a leitura mais aprofundada. São elementos de uma leitura mais aprofundada, : EXCETO
A. Analisar o gênero para identificar: sua função e elementos de sua estrutura composicional. 
B. Observar o suporte em que se encontra o texto (papel; tela de computador; outdoor; televisão etc.). 
C. Verificar em qual esfera circula. 
D. Determinar quem escreve e para quem é escrito. 
E. Fazer apenas uma leitura do texto verbal não verbal ou misto, conforme o gênero.
6. Quando estamos conversando com amigos intimos, há uma interação que, para outras pessoas, pode parecer sem sentido. Conversamos de maneira aparentemente cifrada, pois nos entedemos com poucas palavras e muitos implicitos. O que são implicitos?
A - Informações que dependem do grau de conhecimentos entre os envolvidos, da situação em que estão e não que é dito.
B - Informações que não dependem do grau de conhecimento entre os envolvidos, da situação em que estão e não propriamente do que é dito.
C - Informações que dependem apenas do grau de conhecimento entre os envolvidos.
D - Informações que dependem do grau de conhecimento entre os envolvidos, não se importanto com a situação em que estão vivendo.
E - Informações que dependem do grau de conhecimento entre os que não estão envolvidos, da situação em que estão e não propriamente do que é dito.
7. Aponte a alternativa correta quanto à Linguagem.
a) A linguagem é apenas vocabulário, lista de palavras ou sentenças. É por meio do diálogo verbal que a comunicação acontece.
b) A linguagem é um sistema de regras através das quais os seres humanos se comunicam.
c) A linguagem é homogênea, apesar das variedades de falas, diferenças nos graus de formalidade e nas convenções do que se pode e deve falar em determinadas situações comunicativas.
d) A linguagem constitui-se de verbalizações que a transformam em língua.
e) Há uma variedade de linguagens: a oral, a gestual, a escrita, a visual e outras. As formas oral e escrita desenvolvem-se na forma de linguagem verbal, que constitui uma Língua, ou seja, um sistema de emissão e recepção de sons articulados os quais chamamos de palavras.
8. Sobre a visão interacionista, marque a alternativa correta.
A. O ambiente cultural em que vivemos age sobre nossa forma de pensar e, consequentemente, sobre nossa forma de agir, influenciando o ambiente cultural que nos rodeia, compondo uma via de mão dupla, em um processo constante e dialético.
B. Embasados pela teoria interacionista, podemos dizer que podemos conceber essa relação como um simples vínculo associativo entre palavra e seu significado.
C. A palavra e seu significado não devem estar associados.
D. Pensamento e linguagem são fenômenos de que o desenvolvimento não sofre modificações por sua própria influência.
E. O pensamento nasce com as palavras e a linguagem nasce dentro de uma lógica racional, porém, nos indivíduos, por volta de dois anos de idade, o pensamento e a linguagem se dissociam.
9. com diferentes procedências, pensamento e linguagem são inicialmente diferenciados. O pensamento não nasce com as palavras e a linguagem não nasce dentro de uma lógica racional , porem, nos individuo por volta dos dois anos de idade o pensamento e a linguagem encontra-se e modificam-se para a forma verbal ( em palavras) e a linguagem começa a se tornar racional e intelectualmente compreendida, permitindo.
O período que contempla os 0 e 2 anos é o período sensoriomotor, é um período onde a fala e a linguagem está apenas começando a tomar forma, de acordo com as experiências do bebê.
O desenvolvimento da inteligência segundo Jean pieget se  divide em quatro etapas, os períodos sensório-motor, pré-operatório, operações  concretas e operações formais.
O desenvolvimento orgânico está relacionado com o desenvolvimento do corpo, o mental está relacionado as capacidades da mente, e o social está relacionado com o seu desenvolvimento como cidadão e membro da sociedade, ou seja, estão todos interligados.
10. Para Paulo Freire, torna-se prioritária a prática do diálogo em que ambos, educador e educando, através da realização de seus objetivos chegam ao acesso do saber historicamente elaborado pelo exercício cultural da humanidade.
PORQUE
o papeldo professor e da professora é ajudar o aluno e a aluna a descobrirem que dentro das dificuldades há um momento de prazer, de alegria.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
RESPOSTA CORRETA: as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si;
11. Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suíço, a partir de suas experiências, organizou o desenvolvimento humano em quatro estágios. 
Estágio sensório motor: Neste estágio as funções mentais limitam-se ao exercício dos aparelhos reflexos inatos, como a sucção, o movimento dos olhos e mãos. Assim a criança, aos poucos, torna-se capaz de procurar objetos escondidos, melhora a coordenação e passa a realizar atividades intencionais. 
Estágio pré-operatório: Tem início o aparecimento da função simbólica ou semiótica, ou seja, é a emergência da linguagem, o que gera modificações importantes nos aspectos cognitivos, afetivos e sociais da criança. 
Estágio das operações concretas: A criança está totalmente ligada a objetos reais embora consiga raciocinar de forma coerente, tanto os esquemas conceituais como as ações executadas mentalmente. Nesta etapa, a criança torna-se capaz de fazer operações reversíveis e começa a estabelecer algumas noções de conservação. 
Estágio das operações formais: É a etapa em que aparece o raciocínio lógico, isto é, a criança é capaz de formar esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de princípios da lógica formal. 
(Concurso Público Prefeitura Municipal- MA) PIAGET J. Seis estudos de Psicologia. Trad. Maria Alice M. D Amorim e Paulo Sérgio L. Silva. Coleção culturas em debate. Rio de Janeiro: Ed. Forense. 1972. 
Com base no texto, é correto afirmar que é no Estágio das Operações Concretas que as crianças adquirem as noções matemáticas de: 
A. maior/menor, de espaço e forma, desenhos. 
B. desenhos, contagens, correspondência termo a termo e de classificação simples. 
C. proporções, combinações, demonstrações algébricas e reversibilidade. 
D. reversibilidade, classificação, seriação, transitividade, conservação de massa, volume, distâncias, áreas e frações. 
E. raciocínio abstrato, estruturas formais, transitividade e conservação de tamanho, massa e volume, e estruturas algébricas.
12. As linguagens verbal e não verbal relativas a comunicação a comunicação estão corretamente relacionadas na alternativas, exceto:
a) a linguagem não verbal é composta por signos sonoros ou visuais, como placas, imagens, vídeos etc.
b) a linguagem verbal diz respeito aos signos que são formados por palavras. Eles podem ser sinais visuais e sonoros.
c) a linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticos concretos, pode ser considerada superior à linguagem não verbal.
d) linguagem verbal e não verbal são importantes, e o sucesso na comunicação depende delas, ou seja, quando um interlocutor recebe e compreende uma mensagem adequadamente.
12. As linguagens verbal e não verbal relativas a comunicação estão corretamente relacionadas na alternativas,exceto: a) as linguagens verbal e não verbal são fenômenos que se apresentam concomitante; quando estamos envolvidos em um processo de comunicação essas linguagens misturam-se de forma consciente e inconscientes.
A) As linguagens verbal e não-verbal são fenômenos que se apresentam concomitantemente; quando estamos envolvidos em um processo de comunicação, essas linguagens misturam-se de forma consciente e inconsciente.
B) É uma comunicação mista, que faz uso simultâneo da linguagem verbal e da linguagem não-verbal, apropriando-se de palavras, imagens e expressões ao mesmo tempo.
C) A escola tem como única função de trabalhar a variedade verbal, incentivar a linguagem falada, escrita e a leitura da palavra.
D)Ao contrário da verbal, a linguagem não-verbal não utiliza a palavra, escrita ou falada, para existir.
E)Segundo Freire, a leitura das linguagens verbal e não-verbal estabelece-se em um processo dialético, no qual a leitura do mundo precede a leitura da palavra.
13. Analise as seguintes assertivas sobre geração e assinale V para verdadeiro e F para falso.
I. ( ) Quando refletimos sobre geração, podemos pensar em pessoas que se aproximam, mas não pela idade (faixa etária) somente, e sim por similaridades de situações nos mesmos tempos históricos, isto é, por compartilhar experiências.
II. ( ) Ser integrante de uma geração significa ter nascido e crescido em determinado período histórico, com particularidades políticas, econômicas e culturais, sensibilidades e conflitos.
III. ( ) Uma determinada geração vivencia um momento social, define as características do processo de socialização e incorpora os chamados “códigos culturais” de certa época.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F, F, V.
b. F, V, F.
c. V, V, V.
d. V, F, V.
e. V, V, F.
14. Leia as seguintes assertivas sobre a manipulação da opinião pública e assinale V para verdadeiro e F para falso.
I. ( ) Pelos menos 48 países têm partidos ou organizações governamentais usando as redes sociais para manipular a opinião pública.
II. ( ) O uso das mídias sociais para subverter eleições e enfraquecer a confiança nas instituições democráticas é um fenômeno amplo, que vai além das ações maliciosas de poucos.
III. ( ) Agentes políticos poderosos, cada vez mais, se aproveitam das redes para corromper o ambiente de informações e, assim, promover desconfiança, manipular opiniões e abalar processos democráticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.	V, F, V.
b.	V, V, F.
c.	F, F, F.
d.	 F, F, V.
e.	V, V, V.
15. É definida como uma infraestrutura de rede global, que interconecta fisicamente e virtualmente objetos com o objetivo de explorar dados capturados e as suas capacidades de comunicação.Assinale a alternativa correspondente a definição acima:
A) Internet das coisas;
B) Pensamento Computacional;
C) Computação em nuvem;
D) Big Data;
E) Tecnologia de Informação e Comunicação;
16. O conhecimento torna-se um instrumento importante para impulsionar as potencialidades e o desenvolvimento de um país, pois, independentemente do campo de atuação, o cidadão do século XXI deve possuir a capacidade e habilidade para resolver problemas. Ao conjunto de processos cognitivos, técnicas e conceitos da ciência da computação para resoluções de problemas que podem ser aplicados em várias áreas do campo do conhecimento, sendo importante a qualquer cidadão é caracterizado por_______________________. 
A palavra que completa, corretamente, essa lacuna é: 
A) pensamento científico. 
B) pensamento algébrico. 
C) pensamento tecnológico. 
D) pensamento educacional. 
E) pensamento computacional.
17. Apresenta o processo que remove todos os detalhes específicos e quaisquer padrões que não nos ajudem a resolver o problema colocado, auxiliando a formar uma ideia clara do problema, ideia essa conhecida como modelo.
O conceito da Ciência da Computação o qual refere-se a afirmativa apresentada é:
a. Algoritmo e procedimentos;
b. Reconhecimento de padrões;
c. Abstração;
d. Decomposição de problemas;
e. Problema computacional;
18. é definida como uma estrutura de rede global que permite o acesso sob demanda a recursos distribuídos globalmente através da internet
a. Computação em nuvem duvida
b. Big data
c. Internet das coisas
d. Tic
e. Pensamento computacional
19. Apresenta a capacidade de dividir uma tarefa em pequenas partes e, em seguida, concentrar-se na resolução de cada uma dessas tarefas menores. Resolver pequenos problemas é a maneira mais fácil para solucionar uma grande questão. O conceito da Ciência da Computação o qual refere-se a afirmativa apresentada é: 
A) Reconhecimento de padrões; 
B) Decomposição de problemas; 
C) Abstração; 
D) Algoritmo; 
E) Problema computacional;
20. TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (1482)Código da questão: 50772
Os cientistas da computação utilizam certos conceitos em diversos momentos no seu quotidiano profissional, pois, a tese central do pensamento computacional defende que tais conceitos podem ser relevantesa profissionais de outras áreas.
Associe os tipos de conceitos da Ciência da Computação em relação à área da Matemática.
COLUNA A
(A) Algortimo e Procedimentos.
(B) Reconhecimento de Padrões.
(C) Decomposição de Problemas.
(D) Abstração.
COLUNA B
(1) Aplicar ordem de operadores.
(2) Contar a ocorrência de jogadas, lançamento de dados e análise dos resultados.
(3) Usar variáveis na álgebra; estudar funções de álgebra por meio de comparação de computadores.
(4) Realizar divisões longas, fatorar.
21. Assinale a alternativa que reúne a CORRESPONDÊNCIA CORRETA entre os itens das colunas.
A)A2, B1, C3 e D4.
B)A3, B4, C2 e D3.
C)A4, B2, C1 e D3.
D)A1, B3, C4 e D2.
E)A2, D4, C1 e C3.​
22. Qual é o objetivo principal dos proprietários das diferentes redes sociais e de seus anunciantes?
a. Segurar os usuários o máximo de tempo possível nas redes sociais, para que a exposição aos anúncios seja cada vez maior.
b. Garantir que os usuários fiquem o mínimo de tempo possível nas redes sociais, para que possam realizar outras atividades de lazer.
c. Segurar os usuários o máximo de tempo possível nas redes sociais e evitar que eles gastem dinheiro desnecessariamente com os produtos anunciados.
d. Segurar os usuários o mínimo de tempo possível nas redes sociais, para que eles tenham mais tempo para comprar.
e. Garantir que os usuários fiquem o mínimo de tempo possível nas redes sociais, para que não recebam as propagandas dos anunciantes.
23. Quando pensamos sobre o processo de ensino e aprendizagem, as TDIC estãopresentes na atualidade. Nesse sentido, leia as seguintes assertivas e assinale V paraverdadeiro e F para falso.
I. ( ) Os novos meios de comunicação e linguagem presentes na sociedade devem fazer parteda sala de aula.
II. ( ) Os novos meio s de comunicação e linguagem não podem ser pensados somente comodispositivos tecnológicos que imprimem certa modernização ao ensino, mas sim deve-seconhecer suas potencialidades.
III. ( ) A prática int erdisciplinar não é fundamental, pois exige esforços entre pedagogos,professores e profissionais da tecnologia.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V, V, F.
b) V, F, V.
c) F, F, V.
d)V, V, V.
e) F, F, F.
24. A hierarquia entre dados, informação e conhecimento é desencadeada por etapas. Como base na indicação dos termos a seguir, preencha os quadros na ordem sequencial em que ocorrem as etapas.
1. Conhecimento.
2. Dados.
3. Informação.
25. A sequência correta em que o processo ocorre é:
A)3, 1, 2.
B)1, 2, 3.
C)3, 2, 1.
D)2, 3, 1.
E)2, 1, 3.
26. Leia a seguinte assertiva: "quando é essencial que o pedido de entrada seja tratado com rapidez suficiente para poder controlar adequadamente uma saida". A qual tipo de processamento estamos nos referindo? 
Assinale a alternativa correta.
(A) Processamento não perceptivo
(B) Processamento on-line
(C) processamento em tempo real ( real time)
(D) Processamento time-sharing
(E) Processamento em batch ​
27. De acordo com um certo problema, é imprescindível elaborar um roteiro de desenvolvimento para a sua solução, utilizando os conceitos de déscia da computação.
Assim, o pensamento computacional envolve tomar um problema complexo e dividir em uma série de pequenos problemas, caracterizando essa ação de ___________. Tais problemas podem ser ainda analisados individualmente, considerando a forma como os problemas semelhantes foram
resolvidos anteriormente, caracterizando essa ação de __________.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
A) reconhecimento de padrões; decomposição de problemas.
B) decomposição de problemas; reconhecimento de padrões.
C) abstração; reconhecimento de padrões.
D) algoritmo e procedimentos; abstração.
E) decomposição de problemas; algoritmo e procedimentos.​
28. O pensamento computacional se vale de um conjunto de conceitos da Ciência da Computação que, segundo a BBC Learning (2018), são os seguintes:
I. Decomposição de problemas;
II. Reconhecimento de padrões;
III. Saber usar ferramentas tecnológicas;
IV. Abstração; e Algoritmo e procedimentos.
Assinale APENAS a alternativa que apresenta os conceitos CORRETOS da Ciência da Computação adotados no pensamento computacional:
a. Somente os conceitos II, III e IV estão corretos.
b. Somente os conceitos I, II, IV e V estão corretos.
c. Somente os conceitos I, III e V estão corretos.
d. Os conceitos I, II, III, IV e V estão corretos.
e. Somente os conceitos I, III e IV estão corretos.
29. A linguagem permite designar, qualificar e estabelecer relações entre objetos e ações. O surgimento da linguagem imprimiu mudanças essenciais nos processos psíquicos do homem. É justamente o poder da linguagem que diferencia os homens dos demais animais. A linguagem dos animais não designa coisas, não distingue ações e nem qualidades.  VYGOTSKY, L. S.  Pensamento e Linguagem. Tradução Jeferson L. Camargo. São Paulo: Martins Fontes, 1993  
Considerando o axioma de Vygotsky, analise as assertivas a seguir quanto a sua veracidade (ser verdadeira ou falsa).  
I - A linguagem, sistema simbólico dos grupos humanos, representa um salto qualitativo na evolução da espécie.  
II - A linguagem, na qualidade de instrumento das relações sociais, se transforma em instrumento de organização psíquica interior da criança (o aparecimento da linguagem privada, da linguagem interior, do pensamento verbal).  
III - A linguagem é essencialmente uma questão de aprendizagem, no sentido específico de aquisição pela mente, através de um sistema exterior.  
IV - É a linguagem que fornece os conceitos, as formas de organização do real, a mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento.
e) V, V, F, V;
30. De acordo com o período das operações formais, Piaget, é correta a alternativa: 
A. Ao final deste período a criança terá a habilidade para solucionar problemas de forma concreta. 
B. A criança, neste período, apresenta uma forma de pensar egocêntrica, que tende a ter uma visão única e singular. 
C. A aquisição da linguagem é iniciada, chegando a nominar objetos e fenômenos, e se aprimora até chegar à construção de frases simples. 
D. Com o domínio da linguagem, a criança é capaz de desenvolver o pensamento simbólico, das representações e das imitações. 
E. Através do pensamento abstrato, o adolescente é capaz de realizar operações no plano das ideias, construindo conceitos como liberdade, democracia, justiça
31. A partir do século XVIII, a ideia de cultura atrela-se à ideia de __________. Ser culto é ser __________, e uma civilização pressupõe arte, religião, ciências, filosofia, entre outras características específicas de determinada civilização.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
A) Civilização, civilizado.
B) Civilização, bacharel.
C) Letrado, civilizado.
D) Civilização, letrado.
E) Trabalho, civilizado.
32. Veja a seguinte afirmação e complete coerentemente:
"A língua ou o sistema de comunicação e expressão verbal ou não verbal permite que os indivíduos expressem suas ideias, seus pensamentos, suas emoções e desejos. Esse sistema de comunicação, que se manifesta por diferentes maneiras de falar ou escrever, está intimamente ligado à sua ________ e ___________ de acontecimento."
a) Origem / local
b) Idade / ano
c) Idade / época
d) Idade / local
e) Época / local
33. Observe os itens sobre as teorias de wallon e piaget. 
1. wallon entendeu o desenvolvimento infantil em estagios que se estabelecem não de forma estanque mas que se completam sucessivamente ou seja o fim do estagio acontece paralelamente ao inicio de outro, momento em que notamos ao mesmo tempo características de um e de outo estágio na mesma criança. 
2.ao lermos a obra de piaget compreendemos que a periodização e as idades referentes a um determinado período são referenciais e não fixas,ao mesmo tempo de duração dos períodos depende de fatores genéticos e sociais. 
3.Para wallon o surgimento deum novo estagio suprime o anterior. O desenvolvimento humano acontece de forma linear e passa por avanços e retrocessos de forma dialética. Aponte a alternativa que não representa adequadamente a teoria:
A. Apenas a 1 está incorreta.
B. Apenas a 2 está incorreta.
C. Somente 2 está correta.
D. Somente 1 e 3 estão corretas.
E. Apenas 3 está incorreta.
34. A escrita apareceu em várias culturas; na dos Sumérios, no Oriente Médio, na dos povos Maias nas Américas, ou ainda na dos povos Orientais, como os Chineses. Provavelmente a necessidade da escrita surgiu como imperativo do desenvolvimento da economia e da sociedade.
Assinale a alternativa que corresponde a escrita denominada Cuneiforme.
A primeira forma de escrita registrada é a escrita denominada Cuneiforme, que surgiu por volta do ano 3500 a.C., na Mesopotâmia, desenvolvida pelo povo Sumério.