POS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SÃO LUIS

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Disciplina: 102616 - ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que melhor descreve a avaliação de leitura.
 
a )
 Na avaliação de leitura, é preciso considerar que os processos mentais envolvidos no ato de ler vão sendo desenvolvidos gradativamente: iniciam com a recuperação de informação, passam a processos de compreensão para, então, alcançar as condições de interpretação/reflexão sobre o texto.
b )
 Para avaliação de leitura, as atividades com questões de múltipla escolha são suficientes, pois fornecem dados precisos sobre a real condição de leitor dos estudantes.
c )
 Na avaliação, a leitura individual, em voz alta, fornece dados confiáveis sobre as capacidades de leitura dos estudantes.
d )
 Na avaliação, provas bimestrais com interpretação de texto são suficientes para acompanhar o progresso do estudante nas capacidades de leitura.
e )
 Na avaliação, quando um estudante revela bom desempenho na compreensão de textos narrativos, pode-se considerar que ele terá o mesmo desempenho em qualquer outro gênero textual.
QUESTÃO 2
Leia o trecho a seguir e preencha as lacunas. Depois, assinale a alternativa que as completa adequadamente.
Um aspecto que diferencia o poema dos demais textos é o modo como o poeta escreve o próprio texto. Um poema de qualidade conquista e surpreende o leitor pelos recursos empregados, e entre eles estão: _____, ____, _____, ______ e ______.
a )
 aliteração - metáfora - repetição - rima - uso de diminutivos
b )
 diálogo - notação cênica - repetição - rima - ritmo
 
c )
 aliteração - diálogo - uso de diminutivos - rima - ritmo
d )
 aliteração - metáfora - repetição - rima - ritmo
e )
 diálogo - rima - repetição - uso de diminutivos - ritmo
QUESTÃO 3
Entre língua oral e língua escrita existem semelhanças, mas as duas modalidades não são idênticas. Identifique com F as características da fala e com E aquelas que são correspondentes à escrita.
( ) O planejamento do assunto tratado é simultâneo ou quase simultâneo ao momento em que o texto é produzido.
( ) A construção do texto é feita em partilha porque os interlocutores estão face a face, condição que facilita a tarefa da produção.
( ) O produtor do texto precisa se colocar no lugar do "outro" para avaliar se o texto está claro e coerente.
( ) Nessa modalidade não há possibilidade de apagar conteúdos; caso o autor tenha cometido algum equívoco no enunciado, tentará reformulá-lo para resolver o problema.
( ) O autor tem a oportunidade de revisar, evitando que o "outro" perceba eventuais falhas do texto.
a )
 F, F, E, E, E
b )
 F, F, E, F, E
c )
 F, E, E, F, E
 
d )
 E, F, E, F, E
e )
 F, F, E, E, F
QUESTÃO 4
Marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Considerando que uma língua é um feixe de falares, podemos afirmar que:
( ) o fenômeno da variação está presente em todas as línguas do mundo.
( ) perante a ciência, a variedade padrão é a forma correta de uma língua.
( ) do ponto de vista científico, todas as variedades linguísticas são válidas.
( ) uma variedade terá ou não influência, dependendo do prestígio social que tenham seus falantes.
( ) a diversidade linguística reflete a pluralidade cultural dos grupos sociais.
a )
 V, F, V, V, V
b )
 V, F, F, V, V
c )
 F, F, V, V, V
 
d )
 V, V, F, V, V
e )
 V, V, F, V, F
QUESTÃO 5
Relacione ambas as colunas a seguir, considerando os tipos de relação entre sons e letras.
( 1 ) Relações biunívocas
( 2 ) Relações cruzadas regradas
( 3 ) Relações cruzadas arbitrárias
( ) São exemplos desse tipo de relação as palavras iniciadas com a letra H, porque nesse contexto ela não é pronunciada. Exemplos: haverá e hino.
( ) Contexto em que a letra pode representar mais de um som - caso da letra R: ora fraco, ora forte - ou um som tem mais de uma representação, mas a ocorrência de outra letra é regrada - caso do som [g], que ora basta a letra G, ora precisa de "gu".
( ) Caso em que cada som corresponde a uma letra e vice-versa. Ocorre com p, b, f, v, t, d.
( ) Caso em que o som tem mais de uma representação gráfica e a ocorrência de uma ou outra letra é imprevisível. Ocorre, por exemplo, com o som [z]: casa e vezes.
( ) Um exemplo desse caso é a letra L, que diante de vogal tem o som de [l] e no final de sílaba tem o som da semivogal [w]. O símbolo [w] representa o som de u fraco, como ocorre em pegou, alma e lençol.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 1, 3, 2, 3, 2
b )
 1, 2, 3, 3, 2
c )
 2, 1, 3, 3, 2
d )
 2, 2, 1, 3, 3
 
e )
 3, 2, 1, 3, 2
QUESTÃO 6
Por que a produção textual se diferencia da redação? Analise as asserções e, depois, marque a alternativa correta.
I. São diferentes concepções de escrita.
II. Redação é escrita meramente escolar.
III. A redação costuma ter, no mínimo, 20 linhas e a produção, 30.
IV. Produção de textos envolve planejamento, escrita e reescrita.
a )
 II, III e IV são verdadeiras.
b )
 I, III e IV são verdadeiras.
 
c )
 III e IV são verdadeiras.
d )
 I, II e IV são verdadeiras.
e )
 II e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 7
Leia as afirmações, analise-as e, depois, marque a alternativa correta.
I. A nomenclatura gramatical (domínio de termos como sílaba tônica, encontro consonantal, dígrafo etc.) é pré-requisito para a criança poder aprender normas ortográficas.
II. É preciso incentivar as crianças para que, no período de alfabetização, façam escritas espontâneas, ou seja, tentem escrever textos do jeito que souberem.
III. Para se apropriar da convenção ortográfica, a criança precisa de largo convívio com materiais escritos (contos, lendas, poemas, cartazes e outros gêneros escritos).
 
a )
 Apenas II é verdadeira.
b )
 Apenas III é verdadeira.
c )
 I, II e III são verdadeiras.
d )
 I e III são verdadeiras.
e )
 II e III são verdadeiras.
QUESTÃO 8
Com relação às afirmações sobre contação de histórias, marque V para verdadeiro e F para falso. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Fortalece o vínculo entre professor e alunos por promover uma aproximação mais afetiva entre eles.
( ) É menos atraente para a criança do que ouvir histórias lidas pelo professor.
( ) Mantém viva a tradição da oralidade, prática que vem se perdendo pelo modo de vida acelerado dos centros urbanos.
( ) Incentiva o gosto pela leitura de textos ficcionais.
( ) Prática que pode ser improvisada, pois, mesmo sem preparo prévio, sempre funciona bem.
a )
 V, F, F, V, F
 
b )
 V, F, V, V, V
c )
 V, V, V, V, F
d )
 V, F, V, V, F
e )
 F, V, V, V, V
QUESTÃO 9
Analise as afirmativas a seguir e, depois, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Um mesmo gênero textual, quando impresso ou publicado na internet, impõe ao leitor desafios de leitura diferenciados.
( ) Os textos que circulam nas mídias digitais, em sua maioria, combinam linguagem verbal com outras linguagens.
( ) No momento da leitura, a linguagem não verbal pode ser ignorada, sem prejuízo na compreensão do texto.
( ) Todo título indica o tema do texto de modo transparente.
( ) Durante o ato de ler, nosso cérebro vai associando o que está escrito com conhecimentos prévios que temos armazenado e realizando inferências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 V, V, F, V, F
 
b )
 V, V, F, F, V
c )
 V, V, F, V, V
d )
 V, V, V, F, V
e )
 F, V, F, F, V
QUESTÃO 10
Os bilhetes são uma forma produtiva de orientar a reescrita. Para serem eficazes, é importante que o professor faça:
I. elogios dos aspectos merecedores, para incentivar o aluno.
II. indicação das falhas e sugestão sobre como resolvê-las.
III. comentários apenas sobre os problemas do texto, para não tomar muito tempo.
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações corretas.
a )
 Apenas III está correta.
b )
 Apenas II e III estão corretas.
c )
 Apenas I está correta.
d )
 ApenasII está correta.
 
e )
 Apenas I e II estão corretas.
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Disciplina: 102616 - ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre o conceito de multiletramentos, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das respostas.
( ) A expressão multiletramentos passou a ser usada nos meios
educacionais porque um grupo de estudiosos da área alertou para o fato de que as práticas letradas variam nas sociedades; logo, trata-se de um conceito plural.
( ) Letramentos múltiplos é uma variante de multiletramentos; portanto, trata-se do mesmo conceito.
( ) Letramentos múltiplos e multiletramentos são conceitos distintos que não devem ser confundidos.
a )
 V, F, F
b )
 F, V, F
 
c )
 V, V, F
d )
 V, V, V
e )
 V, F, V
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QUESTÃO 2
Analise os gêneros orais listados e avalie-os quanto à formalidade. Marque F para os mais formais e I para os informais.
( ) Convite a um amigo para assistir a um filme.
( ) Convite a um autor para realizar uma palestra na escola, via telefone.
( ) Relato de fofoca para um(a) irmão(ã).
( ) Pedido de informação em um posto médico.
( ) Exposição oral de um tema pesquisado para colegas de classe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 F, F, I, F, F
b )
 I, F, I, F, F
 
c )
 I, I, I, F, F
d )
 I, F, I, I, F
e )
 I, F, I, F, I
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QUESTÃO 3
No momento da leitura, o leitor precisa estabelecer relação entre o que está escrito e seus conhecimentos prévios. Com base nessa afirmação, relacione as colunas a seguir e, depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das respostas.
( 1 ) Conhecimento de mundo
( 2 ) Conhecimento do gênero textual
( 3 ) Conhecimento linguístico
( ) Distinção entre diferentes propósitos dos textos.
( ) Entendimento do vocabulário empregado no texto.
( ) Saberes adquiridos por meio de vivências, leituras, cinema etc.
( ) Distinção entre diferentes formatos/estruturas dos textos.
( ) Conhecimento da gramática da língua.
a )
 3, 3, 1, 2, 2
b )
 2, 3, 2, 3, 1
c )
 2, 3, 1, 2, 2
 
d )
 2, 3, 1, 2, 3
e )
 2, 2, 1, 3, 3
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QUESTÃO 4
Analise as afirmativas a seguir e, depois, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Um mesmo gênero textual, quando impresso ou publicado na internet, impõe ao leitor desafios de leitura diferenciados.
( ) Os textos que circulam nas mídias digitais, em sua maioria, combinam linguagem verbal com outras linguagens.
( ) No momento da leitura, a linguagem não verbal pode ser ignorada, sem prejuízo na compreensão do texto.
( ) Todo título indica o tema do texto de modo transparente.
( ) Durante o ato de ler, nosso cérebro vai associando o que está escrito com conhecimentos prévios que temos armazenado e realizando inferências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 F, V, F, F, V
b )
 V, V, F, V, F
c )
 V, V, F, V, V
 
d )
 V, V, F, F, V
e )
 V, V, V, F, V
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QUESTÃO 5
Leia o trecho a seguir e preencha as lacunas. Depois, assinale a alternativa que as completa adequadamente.
Um aspecto que diferencia o poema dos demais textos é o modo como o poeta escreve o próprio texto. Um poema de qualidade conquista e surpreende o leitor pelos recursos empregados, e entre eles estão: _____, ____, _____, ______ e ______.
a )
 diálogo - rima - repetição - uso de diminutivos - ritmo
b )
 aliteração - metáfora - repetição - rima - uso de diminutivos
c )
 aliteração - diálogo - uso de diminutivos - rima - ritmo
d )
 diálogo - notação cênica - repetição - rima - ritmo
 
e )
 aliteração - metáfora - repetição - rima - ritmo
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QUESTÃO 6
Obras contemporâneas e obras atuais não são expressões equivalentes. Analise as asserções seguintes e, depois, marque a alternativa correta.
I. Obras contemporâneas são aquelas escritas no tempo histórico em que vivemos.
II. Obras atuais são aquelas que mesmo tendo sido publicadas em um passado distante, continuam tendo significado na sociedade do tempo presente.
III. Para leitores iniciantes, é recomendável trabalhar apenas com obras contemporâneas, por serem mais inteligíveis para esse grupo.
a )
 II e III estão corretas.
b )
 I, II e III estão corretas.
c )
 I e III estão corretas.
d )
 Apenas II está correta.
 
e )
 I e II estão corretas.
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QUESTÃO 7
Entre língua oral e língua escrita existem semelhanças, mas as duas modalidades não são idênticas. Identifique com F as características da fala e com E aquelas que são correspondentes à escrita.
( ) O planejamento do assunto tratado é simultâneo ou quase simultâneo ao momento em que o texto é produzido.
( ) A construção do texto é feita em partilha porque os interlocutores estão face a face, condição que facilita a tarefa da produção.
( ) O produtor do texto precisa se colocar no lugar do "outro" para avaliar se o texto está claro e coerente.
( ) Nessa modalidade não há possibilidade de apagar conteúdos; caso o autor tenha cometido algum equívoco no enunciado, tentará reformulá-lo para resolver o problema.
( ) O autor tem a oportunidade de revisar, evitando que o "outro" perceba eventuais falhas do texto.
a )
 F, F, E, F, E
 
b )
 E, F, E, F, E
c )
 F, F, E, E, F
d )
 F, F, E, E, E
e )
 F, E, E, F, E
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QUESTÃO 8
Analise as assertivas a seguir.
I. Declamação de poema e leitura em voz alta são práticas oralizadas
de escrita.
II. Atividades oralizadas de escrita são válidas, mas não são suficientes para o desenvolvimento da fala mais formal.
III. Atividade de conversa livre sobre determinado tema, em sala de aula,
é um recurso capaz de promover a habilidade de uso da oralidade
mais formal.
É correto o que se afirma em:
a )
 Apenas II.
b )
 Apenas III.
c )
 I, II, III.
 
d )
 I e II.
e )
 Apenas I.
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QUESTÃO 9
Analise as frases a seguir.
A. Os menino ficou doente.
B. As criança ganhou brinquedo.
C. Meus filho estuda perto de casa.
Sobre elas, podemos afirmar que:
I. As três frases não respeitam regras da variedade padrão.
II. Nas três frases só há uma marca de plural, mas podemos entender que todas se referem a mais de um indivíduo.
III. Pode-se considerar que as três frases foram proferidas por alguém que não sabe língua portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
a )
 I, II e III estão corretas.
b )
 I e III estão corretas.
c )
 II e III estão corretas.
 
d )
 I e II estão corretas.
e )
 Apenas I está correta.
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QUESTÃO 10
Na coluna da direita estão apresentados os quatro tipos de desvios ortográficos comumente encontrados nos textos de crianças iniciantes na escrita. Já na coluna da esquerda constam palavras com problemas ortográficos.
( 1 ) arroiz
( 2 ) loco
( 3 ) coehlo
( 4 ) caza
( ) substituição
( ) supressão
( ) inversão
( ) acréscimo
Relacione as colunas e assinale e a alternativa que apresenta a sequência correta:
a )
 4, 2, 3, 1
b )
 4, 1, 3, 2
c )
 1, 2, 3, 4
d )
 3, 2, 4, 1
 
e )
 4, 2, 1, 3
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Disciplina: 102616 - ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
É fundamental preparar exercícios que possibilitem à criança aprender a relacionar as letras com os sons. Uma atividade muito produtiva para esse fim é:
 
a )
 o trabalho com rimas.
b )
 o exercício de caligrafia das letras manuscritas.
c )
 a repetição oral do alfabeto.
d )
 a cópia das letras de forma.
e )
 o ditado de palavras.
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QUESTÃO 2
Leia o texto a seguir, complete as lacunas e, depois, assinale a alternativa que as preenche adequadamente.
Mesmo nos momentos iniciais, quando a criançaainda não está alfabetizada, já deverá ter contato com ______________________, por meio de leituras realizadas pelo __________. Ouvir textos lidos permite que a criança apreenda estruturas típicas ____________, além de perceber as diferentes ___________________ na sociedade.
a )
 textos - professor - da língua oral - funções da escrita
b )
 gêneros textuais - professor - da língua escrita - funções da escrita
 
c )
 gêneros textuais - professor - da língua oral - funções da escrita
d )
 textos - estudante - da língua escrita - funções da escrita
e )
 gêneros textuais - estudante - da língua oral - funções da escrita
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QUESTÃO 3
Relacione as duas colunas a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Sobre os tipos de textos, podem ser entendidos como:
( 1 ) Textos verbais
( 2 ) Textos não verbais
( 3 ) Textos multimodais
( ) Textos produzidos com palavras.
( ) Textos que associam duas ou mais linguagens.
( ) Textos materializados com imagens.
( ) Histórias em quadrinhos, capas de revistas, infográficos.
( ) Fotografia, tela, diversos sinais de trânsito.
a )
 1, 2, 3, 3, 2
 
b )
 1, 3, 2, 3, 2
c )
 1, 3, 2, 1, 2
d )
 1, 3, 2, 2, 3
e )
 3, 1, 2, 3, 2
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QUESTÃO 4
Para avaliar as produções dos alunos, é essencial elaborar uma lista com critérios específicos para cada gênero textual. A respeito da função dos critérios, analise as asserções a seguir. Depois, marque a alternativa correta.
I. A lista, quando apresentada ao estudante com o comando da produção, servirá de auxílio para que planeje o texto.
II. A lista dispensa a mediação do professor para a reescrita, pois ela será suficiente para guiar o aluno-autor no momento da revisão e reescrita.
III. A lista será o instrumento do qual o professor vai se valer para avaliar os textos entregues pelos estudantes.
a )
 Apenas I e II são verdadeiras.
b )
 Apenas III é verdadeira.
 
c )
 Apenas I e III são verdadeiras.
d )
 Apenas II e III são verdadeiras.
e )
 I, II e III são verdadeiras.
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QUESTÃO 5
Analise as frases a seguir.
A. Os menino ficou doente.
B. As criança ganhou brinquedo.
C. Meus filho estuda perto de casa.
Sobre elas, podemos afirmar que:
I. As três frases não respeitam regras da variedade padrão.
II. Nas três frases só há uma marca de plural, mas podemos entender que todas se referem a mais de um indivíduo.
III. Pode-se considerar que as três frases foram proferidas por alguém que não sabe língua portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
a )
 I e III estão corretas.
 
b )
 II e III estão corretas.
c )
 I e II estão corretas.
d )
 I, II e III estão corretas.
e )
 Apenas I está correta.
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QUESTÃO 6
Quando selecionamos textos para serem trabalhados com crianças ainda não alfabetizadas, é importante que:
a )
 textos publicados em sites, revistas, almanaques sejam evitados porque apresentam temáticas de pouco interesse para o público infantil.
b )
 sejam sempre reproduzidos pelo professor com letra manuscrita para a criança ir se familiarizando com esse tipo de escrita.
c )
 sejam breves e contemplem apenas famílias silábicas já sistematizadas.
d )
 sejam apenas os pertencentes ao grupo das narrativas: fábulas, lendas, contos.
 
e )
 sejam autênticos, isto é, extraídos de fontes que circulam socialmente; textos "fabricados" para alfabetizar são pseudotextos.
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QUESTÃO 7
Leia atentamente o fragmento a seguir e complete as lacunas. Depois, assinale a alternativa que as preenche corretamente.
Análise linguística é uma atividade de __________ sobre o funcionamento da ____________; ela se realiza por meio de atividades sistemáticas e explícitas, explorando textos __________ e multimodais. Nela, o caráter transmissivo é minimizado porque a reflexão gera ____________ de conhecimentos.
a )
 reflexão - língua - verbais - produção
b )
 memorização - língua - escritos - produção
c )
 reflexão - linguagem - verbais - reprodução.
d )
 reflexão - língua - orais - produção
 
e )
 uso - língua - verbais - produção
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QUESTÃO 8
Analise as afirmativas a seguir sobre produção textual. Depois, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) O processo de produção envolve três etapas: planejamento, escrita e revisão.
( ) A seleção do gênero para ser trabalhado depende do objetivo pedagógico, da faixa etária e do nível de escolaridade da turma.
( ) Um gênero textual não deve ser repetido em diferentes anos da escolaridade.
( ) A reescrita é uma atividade mediada pelo professor para o estudante aprimorar o texto.
( ) Nos dois primeiros anos, é recomendável apenas a produção de textos narrativos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 V, V, F, F, F
b )
 V, V, F, V, V
 
c )
 V, V, F, V, F
d )
 V, F, F, V, F
e )
 F, V, F, V, F
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QUESTÃO 9
Na avaliação de leitura, é importante entendê-la em sentido amplo, ou seja, dizendo respeito não só à escrita, mas, também, à linguagem sonora e/ou imagética presentes nos textos multimodais. Indique a alternativa em que todos os gêneros, obrigatoriamente, associam dois tipos de linguagem.
a )
 Reportagem, notícia, bilhete de passagem.
b )
 Convite, lista de convidados, cartaz.
c )
 Gráfico, tira, capa de livro infantil.
d )
 Anúncio publicitário, infográfico, poema.
 
e )
 Cardápio, lista de compras, história em quadrinhos.
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QUESTÃO 10
Na primeira coluna estão os tipos de sílabas mais comuns na língua portuguesa e na segunda, exemplos de palavras que são iniciadas por essas sílabas.
( 1 ) V
( 2 ) CCV
( 3 ) CVC
( 4 ) VC
( 5 ) CV
( ) PA LHA ÇO
( ) A MO RA
( ) IR MÃO
( ) COR TI NA
( ) PRA TO
Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 5, 3, 4, 1, 2
b )
 5, 4, 3, 2, 1
c )
 5, 2, 4, 3, 1
 
d )
 5, 3, 4, 2, 1
e )
 5, 1, 4, 3, 2
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Disciplina: 102616 - ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA
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QUESTÃO 1
Sobre multiletramentos ou letramentos múltiplos, é correto afirmar que:
 
a )
 conhecimentos e competências relativos às outras linguagens usadas nos textos impressos ou digitais são desenvolvidos naturalmente, o que dispensa o trabalho sistematizado.
b )
 esse conceito abarca, além da linguagem verbal, outras linguagens, tais como imagem, movimento, cor, entre outras.
c )
 nos textos que associam linguagem verbal com as não verbais, estas últimas têm apenas o papel de tornar o texto mais atrativo visualmente.
d )
 cabe à escola promover conhecimentos e competências relativas apenas às linguagens verbal, oral e escrita.
e )
 esse conceito se refere apenas às outras linguagens, excluindo a linguagem verbal.
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QUESTÃO 2
Com relação às afirmações sobre contação de histórias, marque V para verdadeiro e F para falso. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Fortalece o vínculo entre professor e alunos por promover uma aproximação mais afetiva entre eles.
( ) É menos atraente para a criança do que ouvir histórias lidas pelo professor.
( ) Mantém viva a tradição da oralidade, prática que vem se perdendo pelo modo de vida acelerado dos centros urbanos.
( ) Incentiva o gosto pela leitura de textos ficcionais.
( ) Prática que pode ser improvisada, pois, mesmo sem preparo prévio, sempre funciona bem.
a )
 F, V, V, V, V
b )
 V, V, V, V, F
c )
 V, F, V, V, V
 
d )
 V, F, V, V, F
e )
 V, F, F, V, F
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QUESTÃO 3
Em nossa ortografia, encontramos casos de regularidades e de irregularidades fonográficas. Analise os casos apresentados e marque R (para regular) ou I (para irregular) em cada um.
( ) O som do S.
( ) O som do X.
( ) O uso de R ou RR.
( ) O uso de G ou GU.
( ) O emprego doH inicial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 R, I, R, R, I
b )
 I, I, R, R, R
 
c )
 I, I, I, R, I
d )
 I, I, R, R, I
e )
 I, R, R, R, I
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Entre língua oral e língua escrita existem semelhanças, mas as duas modalidades não são idênticas. Identifique com F as características da fala e com E aquelas que são correspondentes à escrita.
( ) O planejamento do assunto tratado é simultâneo ou quase simultâneo ao momento em que o texto é produzido.
( ) A construção do texto é feita em partilha porque os interlocutores estão face a face, condição que facilita a tarefa da produção.
( ) O produtor do texto precisa se colocar no lugar do "outro" para avaliar se o texto está claro e coerente.
( ) Nessa modalidade não há possibilidade de apagar conteúdos; caso o autor tenha cometido algum equívoco no enunciado, tentará reformulá-lo para resolver o problema.
( ) O autor tem a oportunidade de revisar, evitando que o "outro" perceba eventuais falhas do texto.
a )
 F, E, E, F, E
 
b )
 F, F, E, E, E
c )
 F, F, E, E, F
d )
 F, F, E, F, E
e )
 E, F, E, F, E
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QUESTÃO 5
Marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
As crianças, nos momentos iniciais de apropriação da escrita, ao escreverem tendem a:
( ) se basear apenas na oralidade.
( ) se basear apenas na escrita.
( ) levar em consideração a pauta sonora da língua, mas também consideram a escrita.
( ) fazer mais cisões do que junções de palavras.
( ) fazer mais junções do que cisões de palavras.
A respeito do que foi apresentado, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 V, F, F, F, V
b )
 F, F, V, F, F
c )
 F, V, V, F, V
d )
 F, F, V, V, F
 
e )
 F, F, V, F, V
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QUESTÃO 6
Analise as afirmativas a seguir e, depois, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Um mesmo gênero textual, quando impresso ou publicado na internet, impõe ao leitor desafios de leitura diferenciados.
( ) Os textos que circulam nas mídias digitais, em sua maioria, combinam linguagem verbal com outras linguagens.
( ) No momento da leitura, a linguagem não verbal pode ser ignorada, sem prejuízo na compreensão do texto.
( ) Todo título indica o tema do texto de modo transparente.
( ) Durante o ato de ler, nosso cérebro vai associando o que está escrito com conhecimentos prévios que temos armazenado e realizando inferências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 V, V, F, F, V
 
b )
 V, V, F, V, V
c )
 V, V, F, V, F
d )
 V, V, V, F, V
e )
 F, V, F, F, V
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QUESTÃO 7
Leia atentamente o fragmento a seguir e complete as lacunas. Depois, assinale a alternativa que as preenche corretamente.
Análise linguística é uma atividade de __________ sobre o funcionamento da ____________; ela se realiza por meio de atividades sistemáticas e explícitas, explorando textos __________ e multimodais. Nela, o caráter transmissivo é minimizado porque a reflexão gera ____________ de conhecimentos.
a )
 reflexão - língua - verbais - produção
b )
 reflexão - língua - orais - produção
 
c )
 memorização - língua - escritos - produção
d )
 uso - língua - verbais - produção
e )
 reflexão - linguagem - verbais - reprodução.
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QUESTÃO 8
Na avaliação da oralidade, é indispensável ter cuidado para, no momento do feedback, não constranger o estudante e acabar por inibi-lo a enfrentar novos desafios de fala formal em público. Isso requer do docente:
a )
 ter uma atitude de afeto, conhecimento do tema, controle da disciplina.
b )
 incentivar os estudantes, controle da disciplina, tolerância com a variedade linguística do estudante.
c )
 ter paciência porque a atividade agita as turmas, conhecimento do tema e controle da disciplina.
d )
 ter paciência porque o desenvolvimento é gradativo, dar apenas feedback coletivo, intervir na fala do estudante quando ele comete desvios da norma-padrão.
 
e )
 dar feedback positivo, respeitar a variedade linguística do estudante, ter paciência porque o desenvolvimento é gradativo.
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QUESTÃO 9
Na coluna à esquerda constam duas razões que justificam os desvios ortográficos das palavras apresentadas na coluna à direita.
( 1 ) Transcrição fonética
da própria fala
( 2 ) Hipercorreção
( ) doutoura (doutora)
( ) tisora (tesoura)
( ) abóbra (abóbora)
( ) mãndar (mandar)
( ) muinto (muito)
Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
a )
 2, 1, 2, 2, 1
b )
 2, 2, 1, 2, 1
c )
 1, 2, 2, 1, 2
d )
 2, 1, 1, 2, 1
e )
 2, 1, 1, 2, 2
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QUESTÃO 10
Relacione as colunas a seguir categorizando os tipos de variação linguística. Depois, assinale a alternativa com a sequência correta das respostas.
( 1 ) Variação histórica
( 2 ) Variação geográfica
( 3 ) Variação social
( 4 ) Variação estilística ou de registro
( ) Variação que as línguas apresentam entre os falantes de diferentes grupos sociais.
( ) Mudança que as línguas sofrem ao longo do tempo.
( ) Variação de que os indivíduos se valem para adequar o próprio dizer aos diferentes contextos sociocomunicativos.
( ) Variação que as línguas apresentam nos diferentes espaços geográficos.
( ) Diferenças nos modos de usar a língua entre falantes de baixa escolaridade e escolarizados.
a )
 3, 1, 4, 2, 3
 
b )
 3, 4, 1, 2, 3
c )
 3, 1, 3, 2, 4
d )
 3, 1, 4, 2, 4
e )
 3, 1, 2, 2, 4
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Prova Online
Disciplina: 102616 - ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Entre língua oral e língua escrita existem semelhanças, mas as duas modalidades não são idênticas. Identifique com F as características da fala e com E aquelas que são correspondentes à escrita.
( ) O planejamento do assunto tratado é simultâneo ou quase simultâneo ao momento em que o texto é produzido.
( ) A construção do texto é feita em partilha porque os interlocutores estão face a face, condição que facilita a tarefa da produção.
( ) O produtor do texto precisa se colocar no lugar do "outro" para avaliar se o texto está claro e coerente.
( ) Nessa modalidade não há possibilidade de apagar conteúdos; caso o autor tenha cometido algum equívoco no enunciado, tentará reformulá-lo para resolver o problema.
( ) O autor tem a oportunidade de revisar, evitando que o "outro" perceba eventuais falhas do texto.
a )
 F, F, E, E, E
 
b )
 F, F, E, F, E
c )
 F, E, E, F, E
d )
 F, F, E, E, F
e )
 E, F, E, F, E
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QUESTÃO 2
Julgue as afirmativas a seguir, referentes ao Saeb, e marque V quando a afirmativa for verdadeira e F quando for falsa. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Os resultados dessa avaliação são utilizados para a elaboração de um ranking classificatório das escolas brasileiras.
( ) A sigla Saeb incorporou outras avaliações em larga escala da educação no Brasil.
( ) Os dados coletados nessa avaliação traçam o perfil de dificuldades com base nos índices de erros recorrentes entre os estudantes.
( ) Seus resultados têm evidenciado que grande parcela dos estudantes não lê com proficiência muitos gêneros textuais comuns no contexto extraescolar.
( ) Tem como objetivo a realização do diagnóstico da educação básica e dos fatores que podem interferir no desempenho do estudante.
a )
 F, V, V, V, V
b )
 F, V, V, V, F
c )
 F, V, V, F, V
 
d )
 F, V, F, V, V
e )
 V, F, V, V, V
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QUESTÃO 3
Marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Considerando que uma língua é um feixe de falares, podemos afirmar que:
( ) o fenômeno da variação está presente em todas as línguas do mundo.
( ) perante a ciência, a variedade padrão é a forma correta de uma língua.
( ) do ponto de vista científico, todasas variedades linguísticas são válidas.
( ) uma variedade terá ou não influência, dependendo do prestígio social que tenham seus falantes.
( ) a diversidade linguística reflete a pluralidade cultural dos grupos sociais.
a )
 V, V, F, V, V
b )
 F, F, V, V, V
 
c )
 V, F, V, V, V
d )
 V, V, F, V, F
e )
 V, F, F, V, V
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QUESTÃO 4
No momento da leitura, o leitor precisa estabelecer relação entre o que está escrito e seus conhecimentos prévios. Com base nessa afirmação, relacione as colunas a seguir e, depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das respostas.
( 1 ) Conhecimento de mundo
( 2 ) Conhecimento do gênero textual
( 3 ) Conhecimento linguístico
( ) Distinção entre diferentes propósitos dos textos.
( ) Entendimento do vocabulário empregado no texto.
( ) Saberes adquiridos por meio de vivências, leituras, cinema etc.
( ) Distinção entre diferentes formatos/estruturas dos textos.
( ) Conhecimento da gramática da língua.
a )
 2, 2, 1, 3, 3
 
b )
 3, 3, 1, 2, 2
c )
 2, 3, 1, 2, 3
d )
 2, 3, 2, 3, 1
e )
 2, 3, 1, 2, 2
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QUESTÃO 5
Leia o texto a seguir e complete as lacunas. Depois, assinale a alternativa que as preenche adequadamente.
Enquanto a criança não tem fluência na leitura, apesar de ___________, ela não consegue compreender. Isso significa que todo texto precisa ser ____________ com as crianças, pois esses leitores iniciantes dependem da mediação do professor para a __________ dos textos.
a )
 entender - lido - leitura
b )
 ler - copiado - leitura
c )
 decifrar - discutido - compreensão
d )
 decifrar - copiado - compreensão
 
e )
 ler - discutido - leitura
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QUESTÃO 6
Uma sessão de contação de histórias pode se restringir apenas a um momento de fruição ou, por meio dela, derivar atividades afins com o texto que envolvem linguagem verbal ou outras linguagens.
Marque 1 para atividades que envolvem linguagem verbal e 2 para aquelas que pertencem a outras linguagens. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Leitura de poemas
( ) Filme de animação
( ) Ilustração da história ouvida
( ) Escrita de textos diversos
( ) Música e dança
a )
 1, 2, 2, 1, 2
b )
 1, 2, 1, 1, 2
c )
 1, 1, 2, 1, 2
 
d )
 1, 2, 2, 1, 1
e )
 1, 1, 2, 1, 1
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QUESTÃO 7
Analise as afirmativas a seguir e, depois, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Um mesmo gênero textual, quando impresso ou publicado na internet, impõe ao leitor desafios de leitura diferenciados.
( ) Os textos que circulam nas mídias digitais, em sua maioria, combinam linguagem verbal com outras linguagens.
( ) No momento da leitura, a linguagem não verbal pode ser ignorada, sem prejuízo na compreensão do texto.
( ) Todo título indica o tema do texto de modo transparente.
( ) Durante o ato de ler, nosso cérebro vai associando o que está escrito com conhecimentos prévios que temos armazenado e realizando inferências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 V, V, F, V, V
 
b )
 V, V, F, F, V
c )
 F, V, F, F, V
d )
 V, V, V, F, V
e )
 V, V, F, V, F
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QUESTÃO 8
Leia o texto a seguir, complete as lacunas e, depois, assinale a alternativa que as preenche adequadamente.
Para os estudantes adquirirem segurança e confiança para falar em público, o professor pode iniciá-los com atividades de __________, pois os textos já estão prontos e só precisam ser verbalizados. Depois, gradativamente, passar para práticas que envolvem gêneros mais _____________, que exigem _____________ e maior rigor no uso da língua.
a )
 gêneros orais - familiares - planejamento
 
b )
 oralização da escrita - complexos - planejamento
c )
 oralização da escrita - familiares - desinibição
d )
 oralidade - complexos - desinibição
e )
 gêneros orais - complexos - planejamento
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QUESTÃO 9
Relacione as duas colunas a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Sobre os tipos de textos, podem ser entendidos como:
( 1 ) Textos verbais
( 2 ) Textos não verbais
( 3 ) Textos multimodais
( ) Textos produzidos com palavras.
( ) Textos que associam duas ou mais linguagens.
( ) Textos materializados com imagens.
( ) Histórias em quadrinhos, capas de revistas, infográficos.
( ) Fotografia, tela, diversos sinais de trânsito.
a )
 3, 1, 2, 3, 2
 
b )
 1, 3, 2, 3, 2
c )
 1, 3, 2, 1, 2
d )
 1, 2, 3, 3, 2
e )
 1, 3, 2, 2, 3
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QUESTÃO 10
Em nossa ortografia, encontramos casos de regularidades e de irregularidades fonográficas. Analise os casos apresentados e marque R (para regular) ou I (para irregular) em cada um.
( ) O som do S.
( ) O som do X.
( ) O uso de R ou RR.
( ) O uso de G ou GU.
( ) O emprego do H inicial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 I, R, R, R, I
b )
 I, I, I, R, I
 
c )
 R, I, R, R, I
d )
 I, I, R, R, I
e )
 I, I, R, R, R
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Disciplina: 102616 - ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que melhor descreve a avaliação de leitura.
a )
 Na avaliação, provas bimestrais com interpretação de texto são suficientes para acompanhar o progresso do estudante nas capacidades de leitura.
b )
 Na avaliação, a leitura individual, em voz alta, fornece dados confiáveis sobre as capacidades de leitura dos estudantes.
c )
 Na avaliação, quando um estudante revela bom desempenho na compreensão de textos narrativos, pode-se considerar que ele terá o mesmo desempenho em qualquer outro gênero textual.
 
d )
 Na avaliação de leitura, é preciso considerar que os processos mentais envolvidos no ato de ler vão sendo desenvolvidos gradativamente: iniciam com a recuperação de informação, passam a processos de compreensão para, então, alcançar as condições de interpretação/reflexão sobre o texto.
e )
 Para avaliação de leitura, as atividades com questões de múltipla escolha são suficientes, pois fornecem dados precisos sobre a real condição de leitor dos estudantes.
QUESTÃO 2
Marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
As crianças, nos momentos iniciais de apropriação da escrita, ao escreverem tendem a:
( ) se basear apenas na oralidade.
( ) se basear apenas na escrita.
( ) levar em consideração a pauta sonora da língua, mas também consideram a escrita.
( ) fazer mais cisões do que junções de palavras.
( ) fazer mais junções do que cisões de palavras.
A respeito do que foi apresentado, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
a )
 V, F, F, F, V
b )
 F, F, V, F, V
c )
 F, F, V, V, F
d )
 F, V, V, F, V
e )
 F, F, V, F, F
QUESTÃO 3
Na avaliação de leitura, é importante entendê-la em sentido amplo, ou seja, dizendo respeito não só à escrita, mas, também, à linguagem sonora e/ou imagética presentes nos textos multimodais. Indique a alternativa em que todos os gêneros, obrigatoriamente, associam dois tipos de linguagem.
 
a )
 Reportagem, notícia, bilhete de passagem.
b )
 Convite, lista de convidados, cartaz.
c )
 Gráfico, tira, capa de livro infantil.
d )
 Anúncio publicitário, infográfico, poema.
e )
 Cardápio, lista de compras, história em quadrinhos.
QUESTÃO 4
Leia o texto a seguir, complete as lacunas e, depois, assinale a alternativa que as preenche adequadamente.
Para os estudantes adquirirem segurança e confiança para falar em público, o professor pode iniciá-los com atividades de __________, pois os textos já estão prontos e só precisam ser verbalizados. Depois, gradativamente, passar para práticas que envolvem gêneros mais _____________, que exigem _____________ e maior rigor no uso da língua.
a )
 oralização da escrita - familiares - desinibição
 
b )
 oralização da escrita - complexos - planejamento
c )
 gêneros orais - familiares - planejamento
d )
 gênerosorais - complexos - planejamento
e )
 oralidade - complexos - desinibição
QUESTÃO 5
Na primeira coluna estão os tipos de sílabas mais comuns na língua portuguesa e na segunda, exemplos de palavras que são iniciadas por essas sílabas.
( 1 ) V
( 2 ) CCV
( 3 ) CVC
( 4 ) VC
( 5 ) CV
( ) PA LHA ÇO
( ) A MO RA
( ) IR MÃO
( ) COR TI NA
( ) PRA TO
Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 5, 3, 4, 2, 1
b )
 5, 3, 4, 1, 2
c )
 5, 2, 4, 3, 1
d )
 5, 4, 3, 2, 1
 
e )
 5, 1, 4, 3, 2
QUESTÃO 6
Analise as afirmativas a seguir e, depois, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Um mesmo gênero textual, quando impresso ou publicado na internet, impõe ao leitor desafios de leitura diferenciados.
( ) Os textos que circulam nas mídias digitais, em sua maioria, combinam linguagem verbal com outras linguagens.
( ) No momento da leitura, a linguagem não verbal pode ser ignorada, sem prejuízo na compreensão do texto.
( ) Todo título indica o tema do texto de modo transparente.
( ) Durante o ato de ler, nosso cérebro vai associando o que está escrito com conhecimentos prévios que temos armazenado e realizando inferências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 V, V, V, F, V
b )
 V, V, F, V, F
c )
 F, V, F, F, V
 
d )
 V, V, F, V, V
e )
 V, V, F, F, V
QUESTÃO 7
Uma sessão de contação de histórias pode se restringir apenas a um momento de fruição ou, por meio dela, derivar atividades afins com o texto que envolvem linguagem verbal ou outras linguagens.
Marque 1 para atividades que envolvem linguagem verbal e 2 para aquelas que pertencem a outras linguagens. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Leitura de poemas
( ) Filme de animação
( ) Ilustração da história ouvida
( ) Escrita de textos diversos
( ) Música e dança
a )
 1, 2, 2, 1, 1
b )
 1, 1, 2, 1, 1
c )
 1, 2, 1, 1, 2
 
d )
 1, 2, 2, 1, 2
e )
 1, 1, 2, 1, 2
QUESTÃO 8
Leia e analise o texto a seguir, cuja autoria é de um estudante de 4.º ano, o qual tentou produzir um relatório de visita orientada. Em seguida, marque V quando a assertiva relacionada ao texto for verdadeira e F quando for falsa.
( ) Algumas palavras deixaram o texto com tom muito informal, que não é apropriado para a elaboração de um relatório.
( ) A frase inicial do texto é própria de relatórios.
( ) Há informações omitidas que comprometem a clareza do texto.
( ) A data deveria estar por extenso.
( ) A palavra passeio, no título, deve ser substituída por visita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
 V, F, V, V, V
b )
 V, V, V, F, F
c )
 V, F, V, F, V
d )
 F, V, V, F, V
 
e )
 V, V, V, F, V
QUESTÃO 9
Obras contemporâneas e obras atuais não são expressões equivalentes. Analise as asserções seguintes e, depois, marque a alternativa correta.
I. Obras contemporâneas são aquelas escritas no tempo histórico em que vivemos.
II. Obras atuais são aquelas que mesmo tendo sido publicadas em um passado distante, continuam tendo significado na sociedade do tempo presente.
III. Para leitores iniciantes, é recomendável trabalhar apenas com obras contemporâneas, por serem mais inteligíveis para esse grupo.
a )
 II e III estão corretas.
 
b )
 I e II estão corretas.
c )
 Apenas II está correta.
d )
 I e III estão corretas.
e )
 I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 10
Na avaliação da oralidade, é indispensável ter cuidado para, no momento do feedback, não constranger o estudante e acabar por inibi-lo a enfrentar novos desafios de fala formal em público. Isso requer do docente:
a )
 ter paciência porque o desenvolvimento é gradativo, dar apenas feedback coletivo, intervir na fala do estudante quando ele comete desvios da norma-padrão.
b )
 incentivar os estudantes, controle da disciplina, tolerância com a variedade linguística do estudante.
c )
 ter uma atitude de afeto, conhecimento do tema, controle da disciplina.
d )
 ter paciência porque a atividade agita as turmas, conhecimento do tema e controle da disciplina.
 
e )
 dar feedback positivo, respeitar a variedade linguística do estudante, ter paciência porque o desenvolvimento é gradativo.
Prova Online
Disciplina: 102613 - NEUROCIÊNCIA E LINGUAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
As variações podem ocorrer por influências externas ou internas da língua. Em relação a essas influências, selecione a alternativa correta.
a )
 A variante externa social depende da origem geográfica do falante e demonstra apenas variações nas palavras.
b )
 Variação lexical é aquela em que há uma rotação de letras com pontos de articulação próximos, como [r] e [l].
c )
 As variações morfológicas indicam que há a inserção de uma vogal entre as consoantes, como em adevogado.
d )
 A variante regional depende do papel do falante, fazendo com que ele use diferentes formas em diferentes locais.
 
e )
 A desnasalização é a transformação de um fonema nasal em oral, sendo uma influência interna.
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QUESTÃO 2
A leitura acontece em diferentes módulos do cérebro. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
a )
 O módulo visual processa os sons da fala.
b )
 O módulo visual trabalha com sons e pronúncia.
c )
 O módulo auditivo é responsável pelas imagens visuais.
 
d )
 O módulo auditivo processa os sons da fala.
e )
 O módulo auditivo trabalha com letras e palavras.
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QUESTÃO 3
Classifique as proposições a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que contém a sequência correta.
( ) O método global trabalha primeiramente o texto para depois passar ao reconhecimento de frases, palavras e sílabas, porém sem ser linear.
( ) O método global é racional na forma que propõe a análise do que é lido, pois possui sistematização para suporte ao aluno.
( ) O método global trabalha primordialmente a compreensão do que é lido, pois a aquisição de correspondência letra-som seria natural.
( ) O método global engessa a criança, pois não aceita associações de palavras, textos e seus significados.
a )
 V, F, F, V
b )
 F, V, F, V
c )
 F, F, F, F
 
d )
 V, F, V, F
e )
 V, V, V, V
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QUESTÃO 4
A linguagem é uma função humana complexa e pode ser classificada em oral, gestual, escrita e Braille. Com relação às linguagens gestual e Braille, assinale a alternativa correta.
a )
 A Libras é uma forma de intervenção em transtornos de linguagem.
b )
 O Braille substitui a linguagem oral das pessoas cegas.
c )
 A linguagem gestual é utilizada somente por crianças surdas.
 
d )
 A linguagem gestual precede a linguagem oral, auxiliando na aquisição da fala.
e )
 A Libras é uma ferramenta de escrita para pessoas cegas.
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QUESTÃO 5
O campo das neurociências é abrangente e tenta dar conta do sistema nervoso (SN) por diversos ângulos e, por isso, é constituído de diferentes neurociências. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a descrição das áreas das neurociências.
 
a )
 A neurociência cognitiva estuda as faculdades e capacidades mentais complexas, como a linguagem.
b )
 A neurociência celular estuda tanto a estrutura do SN quanto a função das moléculas que o constituem.
c )
 A neurociência sistêmica estuda diretamente as células que formam o sistema nervoso do ser humano.
d )
 A neurociência comportamental estuda os sistemas funcionais formados por populações de células no SN.
e )
 A neurociência molecular estuda de que forma o comportamento é produzido por diferentes estruturas neurais.
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QUESTÃO 6
São muitas as teorias que tentam explicar a origem e a evolução da linguagem humana. Os estudos ganharam impulso com um artigo publicado por Noam Chomsky e seus colegas. Nele, eles descreveram a faculdades da linguagem em sentido amplo (FLSA) e a faculdade da linguagem em sentido estreito (FLSE). A respeito de suas ideias, julgue as alternativas a seguir e assinalea correta.
a )
 A FLSA produz a capacidade de recursividade, defendida por Chomsky e seus colegas como unicamente humana.
b )
 A FLSE tem caraterísticas muito próximas às da linguagem empregada por outros primatas.
 
c )
 A FSLE é a capacidade de recursividade, de repetição de estruturas, como as gramaticais.
d )
 A FLSA compõe a FLSE, e, para Chomsky e seus colegas, seria unicamente humana.
e )
 A FLSE seria uma extensão da linguagem animal, enquanto a FLSA seria uma adaptação do ser humano.
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QUESTÃO 7
Observe a imagem a seguir e selecione a alternativa que contém as vogais que utilizam esse formato da boca arredondado.
a )
 /o/ /a/
b )
 /u/ /i/
c )
 /o/ /u/
 
d )
 /a/ /e/
e )
 /e/ /i/
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QUESTÃO 8
Com relação à escolha de métodos para alfabetização, assinale a alternativa correta.
a )
 Os métodos analíticos são os mais indicados, pois permitem que a criança entenda como funciona o sistema de representação som-letra.
 
b )
 Conhecer todos os métodos é fundamental, para utilizá-los de acordo com as necessidades de cada aluno.
c )
 Os métodos sintéticos são os mais indicados, pois estimulam na criança a habilidade de compreensão global.
d )
 Alfabetização é o foco do processo; o letramento deve ser deixado para quando a criança estiver fluente.
e )
 O construtivismo deve ser buscado como substituição aos métodos, pois a alfabetização deve partir somente da criança, sem uma sistematização.
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QUESTÃO 9
Os módulos possuem subcomponentes de processamento para cada parte envolvida na recepção e na produção da linguagem. A respeito desses subcomponentes, assinale a alternativa correta.
a )
 O subprocessamento de reconhecimento da palavra trabalha com a pronúncia da palavra.
b )
 O subprocessamento de reconhecimento da letra analisa os sons de cada letra.
c )
 O subprocessamento de pronúncia das palavras reconhece a forma da palavra.
d )
 O subprocessamento de fonemas reconhece a forma de cada letra.
 
e )
 O subprocessamento de fonemas analisa os sons de cada letra.
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QUESTÃO 10
Com relação às estruturas cerebrais envolvidas nos processos de linguagem e sua descoberta, assinale a alternativa correta.
 
a )
 As áreas implicadas na recepção e produção da linguagem agem em conjunto, de forma complementar.
b )
 A linguagem está localizada primordialmente no hemisfério direito. Apenas a prosódia se encontra no hemisfério esquerdo.
c )
 A área de Wernicke é responsável pela produção da fala, pois está próxima à área que controla língua e boca.
d )
 A área de Broca é responsável pela recepção da linguagem, pois se localiza próxima às áreas de recepção dos sons.
e )
 O início dos estudos sobre as áreas cerebrais da linguagem se deu com pacientes saudáveis, sem nenhum distúrbio de linguagem.
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Disciplina: 102613 - NEUROCIÊNCIA E LINGUAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O processo de aquisição da linguagem segue os mesmos passos para todas as crianças, com variações na idade de maturação de cada uma. Assim, a aquisição da linguagem acompanha a maturação do cérebro. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre aquisição de linguagem e maturação do cérebro.
 
a )
 O desenvolvimento cerebral se dá da parte posterior para a anterior.
b )
 Os aspectos gramaticais são adquiridos logo no início da maturação cerebral.
c )
 Os aspectos semântico e textual só amadurecem após a aquisição gramatical.
d )
 Os primeiros aspectos linguísticos a amadurecerem são os fonético-fonológicos.
e )
 O desenvolvimento cerebral se dá da parte anterior para a posterior.
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QUESTÃO 2
Com relação à organização do sistema nervoso central, avalie se as proposições a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa correta.
( ) O cérebro é constituído por encéfalo, cerebelo e tronco encefálico.
( ) O cérebro pode ser divido em quatro lobos: parietal, frontal, occipital e temporal.
( ) O córtex cerebral é a maior porção do encéfalo e é estruturado em giros e sulcos.
( ) O processamento das funções superiores, como a linguagem, é realizado em todo o cérebro ao mesmo tempo.
a )
 V, F, F, V
b )
 F, V, F, V
c )
 F, F, V, V
d )
 V, V, F, F
 
e )
 F, V, V, F
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QUESTÃO 3
O método fônico vem retornando ao centro dos debates, por ser um método que auxilia na aquisição de consciência fonológica. Sobre esse método, considere as proposições a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F) e selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) É iniciado com a correspondência entre som e forma da letra.
( ) Embora seja um método sistematizado, permite variações nas suas etapas.
( ) Ele parte do aluno para o professor, pois é o aluno quem seleciona as palavras a serem trabalhadas.
( ) Ele permite que a criança se autoensine a ler e a escrever, ao entender como manipular os sons.
 
a )
 V, V, F, V
b )
 V, V, F, F
c )
 F, V, V, F
d )
 F, F, V, F
e )
 V, F, F, F
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QUESTÃO 4
A linguagem funciona por uma rede cerebral complexa, com áreas conectadas entre si. Com relação às áreas cognitivas que formam o sistema linguístico, assinale a alternativa correta.
a )
 As áreas formuladoras são compostas por diversas outras áreas, como emoção, memória, visão e audição.
b )
 As áreas conceitualizadoras permitem a articulação das palavras, juntamente com o aparelho fonador, isto é, boca, língua, pregas vocais, músculos das faces, entre outras estruturas motoras e vocais.
c )
 Regiões do córtex cerebral se especializam na compreensão do que é ouvido e no planejamento dos sons, ou melhor, dos fonemas.
 
d )
 A compreensão da linguagem passa inicialmente pela via auditiva, para identificação dos fonemas, e depois da palavra, prosseguindo para a compreensão da sintaxe e, por fim, do uso da língua.
e )
 As áreas articuladoras são responsáveis pelo entendimento e pela formulação da forma gráfica, isto é, das palavras e/ou frases.
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QUESTÃO 5
A linguagem é produzida nos módulos e age por meio de circuitos que ligam esses módulos. A respeito disso, assinale a alternativa correta.
a )
 A decodificação tira instantâneos das palavras e armazena-os no banco de palavras do cérebro.
b )
 O acesso direto reconhece cada som ligado a cada letra, possibilitando uma pronúncia rápida.
c )
 A decodificação permite uma leitura fluente por reconhecimento global da palavra.
 
d )
 A decodificação é o primeiro circuito a ficar maduro na criança que está aprendendo a ler.
e )
 O acesso direto é o primeiro circuito a ficar maduro na criança que está aprendendo a ler.
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QUESTÃO 6
Uma das vertentes de estudos sobre o desenvolvimento da língua escrita é conhecida como enfoque na aprendizagem formal, pois estuda a aquisição da escrita em contextos formais de aprendizagem. A respeito das teorias que compõem esse enfoque, avalie se as proposições a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que contém a sequência correta.
( ) Uta Frith pesquisou crianças com dislexia, para entender as estratégias empregadas na aprendizagem de leitura e escrita.
( ) A fase 2 de Frith é a das habilidades alfabéticas, em que a criança reconhece a palavra por sua forma e seu uso.
( ) Linnea Ehri estudou diferentes fases do desenvolvimento da escrita por uma ótica da compreensão dos sons da fala.
( ) A fase parcialmente alfabética de Ehri se aproxima da fase de habilidades alfabéticas de Frith.
a )
 F, V, V, F
b )
 V, V, F, F
c )
 V, F, V, F
d )
 V, F, F, V
 
e )
 V, F, V, V
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QUESTÃO 7
Teóricos de diversas áreas tentam explicar a evolução da linguagem humana. Contudo, por não ser uma tarefa fácil, temos hoje ao menos duas correntes teóricas que tentam dar conta de explicar esse mistério: a gradualista e a descontinuísta.A respeito dessas correntes e suas ideias, assinale a alternativa correta.
 
a )
 Autores da corrente gradualista creem que a linguagem evoluiu de forma lenta e gradual desde os primatas, como chimpanzés e gorilas, passando pelos hominídeos, até chegar ao ser humano como conhecemos hoje.
b )
 Mamanhês é a teoria de que a linguagem teria surgido pela necessidade de as mães se afastarem dos filhos para colher alimentos, necessitando de algo que facilitasse a comunicação entre mãe e bebê, sendo uma teoria descontinuísta.
c )
 A teoria do grooming afirma que a linguagem oral advém dos gestos, enquanto uma base da sintaxe da linguagem; assim, os gestos foram passando gradualmente para uma linguagem oral.
d )
 Uma teoria gradualista é a da hipótese genética; nela, acredita-se que tenhamos alguns genes específicos relacionados ao aprendizado e/ou ao funcionamento da linguagem nos seres humanos.
e )
 Autores da corrente gradualista acreditam que a linguagem surgiu como em um big bang, tendo suas faculdades estado em um período de latência antes de "explodir" e ser empregada pelos hominídeos.
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QUESTÃO 8
Muitas vezes, na escola, deparamo-nos com alunos que apresentam atrasos na aquisição de linguagem, alguns leves e outros mais graves. Podemos classificar esses atrasos como dificuldades e transtornos de linguagem. A esse respeito, avalie as proposições a seguir e selecione a alternativa correta.
I.Dificuldades de aprendizagem de linguagem se qualificam como problemas neurológicos que dificultam a rota de acesso direto ao cérebro.
II.Transtornos de aprendizagem são atrasos de percurso e podem ser causados por inúmeros fatores, como desmotivação, problemas emocionais, não adaptação ao método etc.
III.Nos transtornos de aprendizagem e de linguagem, desde o início do desenvolvimento, há uma perturbação no nível cognitivo esperado.
IV.Dificuldades de aprendizado e de linguagem muitas vezes estão relacionadas a fatores emocionais e relacionais, como bullying, problemas familiares ou até mesmo condições precárias de alimentação e moradia.
a )
 Somente a assertiva II está correta.
b )
 Todas as assertivas estão corretas.
c )
 Somente a assertiva I está correta.
 
d )
 Somente as assertivas III e IV estão corretas.
e )
 Somente as assertivas I e II estão corretas.
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QUESTÃO 9
De acordo com Pedroso e Rotta (2016), há pelos menos oito fases de desenvolvimento da linguagem que compreendem um desenvolvimento típico, entendendo que há algumas variações de idade para idade, mas que o normal é que todas as crianças sem dificuldades apresentem essa sequência. Com relação a essas fases, assinale a alternativa correta.
 
a )
 Um bebê com 5 meses utiliza expressões faciais juntamente com balbucios para se comunicar.
b )
 Uma criança de 4 anos produz de 10 a 50 palavras, tentando chamar a atenção dos adultos para que eles respondam.
c )
 Um bebê de 2 meses consegue balbuciar réplicas como bububu, apontando para alguns objetos.
d )
 Um bebê de 11 meses faz perguntas e produz frases de duas a três palavras, acompanhadas de gestos.
e )
 Uma criança de 2 anos possui uma sintaxe clara, com frases com sujeito, verbo e predicado.
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QUESTÃO 10
São muitas as teorias que tentam explicar a origem e a evolução da linguagem humana. Os estudos ganharam impulso com um artigo publicado por Noam Chomsky e seus colegas. Nele, eles descreveram a faculdades da linguagem em sentido amplo (FLSA) e a faculdade da linguagem em sentido estreito (FLSE). A respeito de suas ideias, julgue as alternativas a seguir e assinale a correta.
a )
 A FLSA compõe a FLSE, e, para Chomsky e seus colegas, seria unicamente humana.
b )
 A FLSE seria uma extensão da linguagem animal, enquanto a FLSA seria uma adaptação do ser humano.
c )
 A FLSA produz a capacidade de recursividade, defendida por Chomsky e seus colegas como unicamente humana.
d )
 A FLSE tem caraterísticas muito próximas às da linguagem empregada por outros primatas.
 
e )
 A FSLE é a capacidade de recursividade, de repetição de estruturas, como as gramaticais.
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Prova Online
Disciplina: 102619 - TEMAS SOCIAIS E EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sob a perspectiva simplificadora e equivocada do senso comum, a luta pela cidadania perpetrada por determinados grupos da sociedade pode ser tomada como "garantia de privilégios" aos que supostamente não teriam conquistado tais "privilégios" por mérito próprio. Assinale a alternativa que mostra o porquê tal explicação do senso comum é um equívoco.
a )
 O respeito às diferentes identidades, às diferenças de etnia, cor, crença, classe social ou outra especificidade ou condição é um privilégio que alguns grupos da sociedade têm perante as leis e outros não têm, pois não demonstraram mérito suficiente para isso.
b )
 Somente podem ser considerados privilégios as regras diferenciadas para determinados grupos da sociedade, tais como as cotas em Universidades e em concursos públicos para grupos étnicos, pessoas com deficiência ou estudantes oriundos de escolas públicas.
c )
 Os direitos perante as leis dependem do grupo econômico, social, étnico, cultural etc. ao qual os indivíduos pertencem. Eles podem variar conforme os interesses político-ideológicos do Estado e das elites na sociedade, pois é desses estratos sociais o privilégio das decisões legais.
 
d )
 O direito de igualdade perante as leis, o de acesso a recursos materiais para uma vida digna e o de ter suas identidades respeitadas não são "privilégios", mas direitos de todo e qualquer indivíduo, independentemente de sua etnia, cor, crença, classe social ou outra especificidade ou condição.
e )
 O acesso a recursos materiais, para se alimentar de maneira adequada, para viver em uma moradia digna, para usufruir de assistência à saúde e educação, deve ser conquistado por meio do próprio trabalho apenas, para que não se converta em um privilégio.
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QUESTÃO 2
Uma estratégia interessante de intervenção na comunidade escolar para a construção de uma cultura de sustentabilidade e que, além disso, contribui também para o estímulo à alimentação saudável é:_____________. Assinale a alternativa correta.
a )
 as coleções de compartilhamento
b )
 as datas comemorativas ligadas ao meio ambiente
 
c )
 a horta escolar
d )
 a oficina de reciclagem
e )
 a feira de trocas
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QUESTÃO 3
É importante perceber que o procedimento empírico, base do senso comum, também está presente na ciência, mas de outra forma. A diferença é que:
a )
 na ciência, assim como no senso comum, o procedimento empírico é a base da produção do conhecimento. A diferença é que o senso comum opera observações formais e rigorosas, e o conhecimento científico é obtido por julgamentos de valor amparados em interpretações usuais da sociedade.
b )
 na produção do conhecimento científico, as conclusões são elaboradas exclusivamente por meio da observação informal e considerando as crenças e tradições, sendo que todas as conclusões e generalizações dependem da opinião dominante no contexto em que são produzidas.
 
c )
 na produção do conhecimento científico, as conclusões não são elaboradas apenas pela observação informal e pelas interações cotidianas como no senso comum, nele há protocolos de observação e é preciso testar hipóteses, por meio de experimentos, antes de qualquer conclusão ou generalização.
d )
 no senso comum, o procedimento empírico tem base nas observações cotidianas e em opiniões pessoais; já no conhecimento científico, tais procedimentos se fundamentam no saber popular, nas tradições, nos costumes e nas interpretações populares dos fenômenos e da realidade social.
e )
 tanto o conhecimento científico quanto o senso comum leva em conta protocolos rígidos de observação, levantamento de hipóteses, sequências de experimentos e análisede resultados. A diferença é que o conhecimento científico opera por meio do senso crítico.
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QUESTÃO 4
Quais são as principais contribuições das atividades físicas regulares para o desenvolvimento de crianças e adolescentes?
a )
 Manutenção da saúde física interna e externa, auxiliando no perfeito funcionamento dos órgãos e na boa saúde e aparência da pele, unhas e cabelos. Atua no controle de peso, da pressão arterial e da glicemia, bem como no fortalecimento muscular, dos ossos e das articulações. É essencial no funcionamento dos sistemas imunológico, cardiovascular, digestório e nervoso, além de ser também decisivo para as funções renais.
b )
 Manutenção da saúde física mental e social, auxiliando no perfeito funcionamento dos órgãos e na boa saúde e aparência da pele, unhas e cabelos. Atua no controle de peso, da pressão arterial e da glicemia, no fortalecimento muscular, dos ossos e das articulações e favorece a capacidade de memorização e agilidade mental, aumentando a disposição, a alegria e o bem-estar geral.
c )
 Manutenção da saúde mental e emocional, auxiliando na melhoria do sono e dos relacionamentos afetivos. Favorece, inclusive, a capacidade de memorização e a agilidade mental, evitando definitivamente os riscos de ansiedade, depressão e estresse e eliminando os riscos de abuso de drogas e álcool. Aumenta, ainda, a disposição, a alegria e o bem-estar geral.
d )
 São as únicas atividades capazes de promover o desenvolvimento do organismo e do cérebro, sendo fator exclusivo para o crescimento adequado das crianças e dos adolescentes, para o desenvolvimento da força e da resistência muscular, para o fortalecimento de ossos, articulações e sistema imunológico, além de ser também a única maneira de aumentar a agilidade mental, a capacidade de memorização e o bem-estar geral.
 
e )
 Manutenção da boa saúde física, mental e emocional, convívio social saudável e melhoria da qualidade de vida, auxiliando em um melhor sono, no controle do peso e da glicemia, na força e na resistência muscular, no fortalecimento de ossos, articulações e sistema imunológico, na redução da pressão arterial, da ansiedade, do estresse e dos riscos de depressão, no aumento da agilidade mental, da memória, da disposição e do bem-estar geral.
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QUESTÃO 5
De que modo os teóricos da chamada Escola de Frankfurt fizeram a crítica à sociedade tecnológica que se consolidou na contemporaneidade?
a )
 Eles buscavam desconstruir a ideia de ciência como uma atividade neutra, de domínio exclusivo de um grupo de especialistas, que trabalha desinteressadamente e com autonomia, bem como liberdade total na busca de um conhecimento universal, cujas consequências ou usos inadequados não eram de sua responsabilidade.
 
b )
 Eles consideravam que as conquistas da ciência e da tecnologia trouxeram inúmeras vantagens para os seres humanos, refletindo-se até em uma maior longevidade das pessoas; contudo, também afirmavam que o surgimento de novas tecnologias, a todo momento, é único na história e que isso gerou grandes impactos na sociedade e na vida cotidiana.
c )
 Eles criticavam a racionalidade tecnocientífica, alertando que a dominação entre as nações não estava mais ocorrendo apenas entre países ricos e países pobres, mas entre países produtores/detentores de tecnologia e países excluídos dela; afirmavam, também, que o controle social se daria pelo meio tecnológico.
d )
 Eles criticavam fortemente o abandono das crenças e das tradições, alertando que a tecnologia e a comunicação de massa estavam destruindo a instituição familiar, as relações humanas e os fundamentos morais das sociedades, alertando para a influência prejudicial exercida pela tecnologia no cotidiano das pessoas.
e )
 Eles adotavam concepções ligadas à ideia de que o progresso crescente da ciência e da tecnologia é determinante para o desenvolvimento econômico e social, além de possuir natureza completamente neutra e não normativa.
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QUESTÃO 6
A cidadania não se restringe ao direito de eleger os representantes políticos, nem mesmo se limita aos direitos políticos. A cidadania é estreitamente ligada aos direitos humanos. Assinale a alternativa que expressa corretamente os principais direitos do cidadão.
a )
 São direitos do cidadão o acesso à saúde, educação e moradia digna, direito ao voto e de possuir e portar arma para garantir a segurança individual e familiar.
b )
 Os principais direitos do cidadão são o acesso às condições básicas de uma vida digna, o direito à propriedade, ao voto, o direito de ir e vir e à livre expressão.
c )
 São direitos do cidadão o direito à propriedade, ao consumo, o direito de ir e vir, de possuir e portar arma para garantir a segurança individual e familiar.
 
d )
 São direitos do cidadão o acesso às condições básicas de uma vida digna, o direito à diversidade, à saúde, à educação, à livre expressão, à moradia digna, ao trabalho, ao voto.
e )
 Direitos coletivos relativos à saúde sanitária e à proteção da vida de todos estão acima de eventuais direitos individuais, cujo exercício possa, por exemplo, contaminar outras pessoas ou prejudicar a imunidade coletiva.
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QUESTÃO 7
Considerando os modelos de composição de uma dieta saudável "Meu prato" e "Pirâmide alimentar brasileira", indique a alternativa que aponta corretamente os alimentos que devem ser consumidos em maior quantidade, segundo o primeiro modelo, e os devem ser consumidos em menor quantidade, de acordo com o segundo modelo.
a )
 Os grãos integrais devem ser consumidos em maior quantidade, segundo o modelo "Meu prato". Frutas, legumes e verduras são os tipos de alimentos que ocupam o topo da "Pirâmide alimentar brasileira" e devem ser consumidos em menor quantidade.
b )
 As carnes e os ovos devem ser consumidos em maior quantidade, segundo o modelo "Meu prato". Feijões e oleaginosas são os tipos de alimentos que ocupam o topo da "Pirâmide alimentar brasileira" e devem ser consumidos em menor quantidade.
c )
 As verduras e frutas devem ser consumidas em maior quantidade, segundo a "Pirâmide alimentar brasileira". Óleos e açúcares/doces são os tipos de alimentos que ocupam a maior parte da refeição no modelo "Meu prato" e, por isso, devem ser consumidos em menor quantidade.
 
d )
 Vegetais devem ser consumidos em maior quantidade, segundo o modelo "Meu prato". Óleos e açúcares/doces são os tipos de alimentos que ocupam o topo da "Pirâmide alimentar brasileira" e devem ser consumidos em menor quantidade.
e )
 As verduras e frutas devem ser consumidas em maior quantidade pelo modelo "Meu prato". Carboidratos, como arroz, pão e massas, são os tipos de alimentos que ocupam o topo da "Pirâmide alimentar brasileira" e devem ser consumidos em menor quantidade.
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QUESTÃO 8
Marque a alternativa correta quanto ao conceito de qualidade de vida, sob a perspectiva das condições materiais.
a )
 Satisfação das necessidades elementares da vida humana, como alimentação, acesso à água potável, à habitação, ao trabalho, à educação, à saúde e ao lazer - elementos materiais que têm como referência noções relativas de conforto, bem-estar e realização individual e coletiva.
b )
 Manutenção de nível socioeconômico alto, com acesso a bens de consumo e novas tecnologias, como automóvel, eletrodomésticos, dispositivos digitais etc., que possibilitem maior conforto e bem-estar individual.
 
c )
 Manutenção de hábitos saudáveis, como alimentação saudável, atividades físicas regulares, prevenção de riscos e doenças, precauções contra o abuso de álcool e drogas e do estresse e da ansiedade.
d )
 Satisfação de necessidades, como manutenção do status social e do estilo de vida e de reconhecimento profissional por parte dos pares, que resultam em bem-estar pessoal e sensação de pertencimento a determinado grupo.
e )
 Representação social e cultural envolvendo aspectos imateriais, como sensação de pertencimento, felicidade erealização pessoal, que podem integrar as diversas noções do que é ter conforto e bem-estar.
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QUESTÃO 9
Para estimular a adoção de padrões de consumo sustentável, é preciso primeiramente fazer com que os alunos reflitam sobre seus comportamentos no momento de uma compra. Para isso, uma boa opção é ensinar aos estudantes:
a )
 a só comprar produtos baratos, mesmo que não tenham qualidade.
 
b )
 a se questionarem sobre tomar decisões de compra equilibradas e sustentáveis.
c )
 a apenas comprar aquilo de que necessitam para sobreviver.
d )
 a não comprar nada de que precisarem ou tiverem vontade de ter.
e )
 a comprar todos os produtos desejados, mesmo que isso prejudique o orçamento.
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QUESTÃO 10
No contexto das novas tendências de consumo sustentável, temos o chamado lowsumerism, que pode ser traduzido como baixo consumismo ou consumo equilibrado. Marque a alternativa que apresenta exemplos representando corretamente essa tendência.
a )
 Locomover-se sempre individualmente, com automóvel próprio.
 
b )
 Compartilhar transportes, reutilizar roupas e objetos, reciclar embalagens.
c )
 Comprar todos os novos produtos tecnológicos assim que são lançados.
d )
 Adquirir roupas novas adequadas a cada estação do ano.
e )
 Descartar livros e roupas que não estão mais em uso.
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Disciplina: 102619 - TEMAS SOCIAIS E EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta corretamente habilidades relevantes para a educação científica e tecnológica na escola.
a )
 Diferenciar fatos de opiniões; verificar a veracidade de informações obtidas na internet; saber acessar e compreender informações científicas; saber postar fotos que evidenciem informações pessoais; conseguir muitos seguidores nas redes sociais.
b )
 Angariar muitos compartilhamentos de postagens "lacradoras"; saber acessar e compreender informações científicas; ter a capacidade de se concentrar durante estudo na internet; compartilhar o maior número de notícias rapidamente; saber acessar perfis com muitos seguidores.
c )
 Diferenciar fatos de opiniões; verificar a veracidade de informações obtidas na internet; angariar muitas curtidas nas postagens; manter-se seguro na internet; conseguir muitos seguidores nas redes sociais; ter a capacidade de se concentrar durante o estudo na internet.
 
d )
 Diferenciar fatos de opiniões; verificar a veracidade de informações obtidas na internet; saber acessar e compreender informações científicas; manter-se seguro na internet; ter a capacidade de se concentrar durante o estudo ou a pesquisa na internet.
e )
 Saber justificar a propagação de informações não verificadas; saber postar fotos que evidenciem informações pessoais; angariar muitas curtidas nas postagens; compartilhar o maior número de notícias rapidamente; saber acessar perfis com muitos seguidores.
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QUESTÃO 2
Quais são as principais contribuições das atividades físicas regulares para o desenvolvimento de crianças e adolescentes?
 
a )
 Manutenção da boa saúde física, mental e emocional, convívio social saudável e melhoria da qualidade de vida, auxiliando em um melhor sono, no controle do peso e da glicemia, na força e na resistência muscular, no fortalecimento de ossos, articulações e sistema imunológico, na redução da pressão arterial, da ansiedade, do estresse e dos riscos de depressão, no aumento da agilidade mental, da memória, da disposição e do bem-estar geral.
b )
 Manutenção da saúde mental e emocional, auxiliando na melhoria do sono e dos relacionamentos afetivos. Favorece, inclusive, a capacidade de memorização e a agilidade mental, evitando definitivamente os riscos de ansiedade, depressão e estresse e eliminando os riscos de abuso de drogas e álcool. Aumenta, ainda, a disposição, a alegria e o bem-estar geral.
c )
 Manutenção da saúde física mental e social, auxiliando no perfeito funcionamento dos órgãos e na boa saúde e aparência da pele, unhas e cabelos. Atua no controle de peso, da pressão arterial e da glicemia, no fortalecimento muscular, dos ossos e das articulações e favorece a capacidade de memorização e agilidade mental, aumentando a disposição, a alegria e o bem-estar geral.
d )
 Manutenção da saúde física interna e externa, auxiliando no perfeito funcionamento dos órgãos e na boa saúde e aparência da pele, unhas e cabelos. Atua no controle de peso, da pressão arterial e da glicemia, bem como no fortalecimento muscular, dos ossos e das articulações. É essencial no funcionamento dos sistemas imunológico, cardiovascular, digestório e nervoso, além de ser também decisivo para as funções renais.
e )
 São as únicas atividades capazes de promover o desenvolvimento do organismo e do cérebro, sendo fator exclusivo para o crescimento adequado das crianças e dos adolescentes, para o desenvolvimento da força e da resistência muscular, para o fortalecimento de ossos, articulações e sistema imunológico, além de ser também a única maneira de aumentar a agilidade mental, a capacidade de memorização e o bem-estar geral.
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QUESTÃO 3
Os direitos de grupos da sociedade, como o das crianças e adolescentes, o de idosos e o das pessoas com deficiências, são garantidos por lei. Estatutos legais específicos regulamentam socialmente tais direitos. Os estatutos que protegem os grupos citados acima são:
a )
 Estatuto do Índio, Estatuto da Pessoa com Deficiência, Estatuto do Idoso, Lei Maria da Penha.
b )
 Estatuto da Igualdade Racial, Estatuto do Idoso e Estatuto da Pessoa com Deficiência.
c )
 Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Estatuto da Pessoa com Deficiência e Lei Maria da Penha.
d )
 Estatuto dos Refugiados, Estatuto da Igualdade Racial, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
 
e )
 Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Estatuto do Idoso e Estatuto da Pessoa com Deficiência.
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QUESTÃO 4
As diretrizes para promoção da saúde integral envolvem o incentivo à adoção de hábitos saudáveis que contribuam para reduzir o risco de desenvolvimento de doenças, físicas ou mentais. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses hábitos.
a )
 Estruturação de ambientes escolares saudáveis, no sentido de contribuir para a melhoria da qualidade de vida na escola e em seu entorno.
b )
 Hábitos alimentares saudáveis, higiene dos ambientes, uso de máscara, consumo abusivo de bebidas alcoólicas e drogas.
 
c )
 Alimentação saudável, atividade física, eliminação do tabagismo, do abuso de álcool, das drogas e do estresse, higiene pessoal, dos alimentos e do ambiente.
d )
 Higiene dos ambientes escolares, hábitos alimentares saudáveis, precauções contra o estresse e a ansiedade, atividades físicas.
e )
 Alimentação saudável, higiene das mãos, uso de máscara, distanciamento social, monitoramento da temperatura e de sintomas gripais.
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QUESTÃO 5
Os direitos de grupos da sociedade, como o das crianças e adolescentes, o de idosos e o das pessoas com deficiências, são garantidos por lei. Estatutos legais específicos regulamentam socialmente tais direitos. Os estatutos que protegem os grupos citados acima são:
a )
 Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Estatuto da Pessoa com Deficiência e Lei Maria da Penha.
b )
 Estatuto dos Refugiados, Estatuto da Igualdade Racial, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
c )
 Estatuto da Igualdade Racial, Estatuto do Idoso e Estatuto da Pessoa com Deficiência.
d )
 Estatuto do Índio, Estatuto da Pessoa com Deficiência, Estatuto do Idoso, Lei Maria da Penha.
 
e )
 Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Estatuto do Idoso e Estatuto da Pessoa com Deficiência.
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QUESTÃO 6
A relação entre os seres humanos e a natureza assumiu aspectos diferentes, dependendo da época, do local e do tipo de organização de cada grupo humano. Em alguns contextos,