Ensino E Aprendizagem De Conceitos Matemáticos Na Deficiência Intelectual

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Qual a diferença entre acalculia e discalculia?
A discalculia é um transtorno de desenvolvimento enquanto a acalculia é resultante de um
dano cerebral.
A discalculia é resultante de um dano cerebral enquanto a acalculia é a falta de interesse em
estudar matemática.
Não há diferenças, são sinônimos.
A discalculia é resultante de um dano cerebral enquanto a acalculia é um transtorno de
desenvolvimento.
A modelagem matemática é uma linha de pesquisa em educação matemática que
contempla o processo de ensino-aprendizagem da matemática por projetos. No
entanto, o que mais se destaca é a presença de:. 
Materiais da natureza e a construção de materiais a partir desses materiais coletados na
natureza.
Modelos confeccionados, necessariamente, com elementos naturais, coletados na natureza,
como folhas e galhos.
Um modelo matemático, uma equação ou qualquer outra representação matemática.
Somente modelos como maquetes.
O que é discalculia?
É um transtorno do desenvolvimento que afeta a aprendizagem da matemática.
É um transtorno do desenvolvimento que afeta a habilidade de calcular, inclusive usando
calculadora.
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Prova-Ensino E Aprendizagem De Conceitos Matemáticos Na De�ciência Intelectual-Profª
Roberta Paye Bara
Educação Especial Inclusiva com ênfase em De�ciência Intelectual - 680h - Estágio Obrigatório
Ensino e Aprendizagem de Conceitos Matemáticos na DI
Módulo 2
PROVA
 1. 
 2. 
 3. 
É um transtorno do desenvolvimento que afeta a habilidade de usar a calculadora.
É uma característica de quem possui altas habilidades relacionadas à área de exatas.
O ambiente escolar montessoriano favorece o autoconhecimento, a curiosidade e a
autonomia, por meio de atividades autodirigidas pelos alunos. Nesse ambiente, qual
é o papel do professor?
De �scal do processo de aprendizagem.
De mediador e facilitador do processo de aprendizagem.
De repressor do processo de aprendizagem.
De explanador e ditador do processo de aprendizagem.
A pedagogia de projetos, como alternativa para o processo de ensino-aprendizagem,
contempla atividades pedagógicas a partir de um tema. Dentre as possibilidades,
qual atividade é a mais indicada para a prática de ensino por projetos?
Qualquer atividade que possibilite a construção do conhecimento e a participação dos alunos
de forma ativa e protagonista.
Apresentações artísticas.
Somente jogos, confecção de cartazes, trabalhos em grupo e dinâmicas.
Criação de material unilateral.
O professor da turma regular deve trabalhar em conjunto com o professor de Sala de
Recursos Multifuncionais. Qual é o papel do professor da Sala de Recursos
Multifuncionais?
Potencializar o desenvolvimento dos alunos sem de�ciência, inclusive a de�ciência intelectual,
como um reforço escolar.
Construir materiais didáticos para o professor da turma regular, somente isso.
Potencializar o desenvolvimento dos alunos com de�ciência intelectual, eliminando barreiras
que di�cultam a aprendizagem.
Trabalhar isoladamente, distante do professor da turma regular.
 4. 
 5. 
 6. 
Consideram um dos primeiros trabalhos a formalizar o processo de escolarização de
pessoas com de�ciência intelectual, os trabalhos de Jean Marc Gaspard Itard. Dentre
os trabalhos o que mais se destaca foi:
Sobre a escolarização de de�cientes auditivos.
O trabalho sobre crianças de orfanatos de Roma.
Sobre o acompanhamento da escolarização de garotos cegos de Aveyron.
Sobre o acompanhamento da escolarização do garoto selvagem Victor de Aveyron.
Maria Montessori é conhecida mundialmente pelos materiais que desenvolveu e pela
pedagogia montessoriana utilizada em várias escolas pelo mundo. Seu olhar para a
psicologia da educação teve início:
Ainda durante a graduação em medicina, no contato com crianças com de�ciência intelectual
que eram atendidas na clínica da Universidade.
No acompanhamento de escolarização de crianças surdas.
Nos orfanatos de Roma.
No contato com o garoto selvagem de Aveyron.
Por que é difícil de�nir uma única estratégia de ensino no atendimento de alunos
com de�ciência intelectual?
Porque nem sempre o professor saberá quais são os materiais disponíveis na escola, para
poder escolher uma estratégia.
Porque uma única estratégia deixaria as aulas pouco estimulantes, como no ensino tradicional
só com aulas expositivas.
Porque cada aluno com D.I. apresenta características diferenciadas com relação a suas
habilidades e di�culdades.
Porque é difícil diagnosticar a de�ciência intelectual.
Com relação à simbologia utilizada para representação numérica, é possível a�rmar
que:
Até hoje utilizamos a numeração grega, exatamente pela origem da formalização matemática
ter ocorrido na Grécia.
 7. 
 8. 
 9. 
 10. 
UNINA
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Atualmente utilizamos a numeração arábica devido à presença do zero como utilizamos até
hoje.
É utilizada a representação indo-arábica devido a sua simplicidade que facilitou os avanços no
desenvolvimento dos problemas matemáticos.
Até hoje utilizamos a numeração romana, exatamente pela origem da formalização
matemática ter ocorrido no império Romano.